主谓双宾和主谓宾宾补的区别
第四节：主谓双宾句？主谓宾宾补句？宾语补足语有哪些类型？
第四节：主谓双宾句？主谓宾宾补句？宾语补足语有哪些类型？第四节：简单句有哪五种？什么是主谓双宾句？什么是主谓宾宾补句？宾语补足语有哪些类型？鲁华奇编著高考英语语法体系化研究：语法改错必须知其所以然纲举目张，才能举一反三简单句语法体系框架：【知识点】知识回顾：简单句成立的两个必要条件：必须有一个主谓结构必须能表达完整的意思9. 简单句有哪五种？9.1前面已经学过三种简单句：(1) 主谓句：主语+不及物动词谓语结构I sat at a table, slowly explain every step of the process.（解析：I sat at a table.就是一个典型的主谓句，有主谓结构，能表达完整意思，还有一个原则要牢记：在一个简单句结构中，已经有一个谓语动词，其他动词就只能使用非谓语结构即to do, doing, done, 这里没有别的连接词如and, wh-, how等，故explain就不是谓语动词，应改为：I sat at a table, slowly explaining every step of the process.）(2) 主谓宾句：主语+及物动词+宾语To help them better understand our tea-drinking culture, I take them to the tea room in our school but （省略主语I）introduced the history of tea-making and tea culture to them.（解析：两个典型的主谓宾句：I take them to the tea room in our school. 和I introduced the history of tea-making and tea culture to them. 本句有两处错误：根据时态一致原则，take应改为took; 根据逻辑关系but改为and, 全句改为: To help them better understand our tea-drinking culture, I took them to the tea room in our school and （省略主语I） introduced the history of tea-making and tea culture to them.）(3) 主系表句：主语+系动词+表语All of them were so amazing that they couldn’t wait have a try themselves.（解析：All of them were so amazing.这是一个典型的主系表句，整个句子有一个连接词that, 有两个主谓结构即All of them were so amazing和they couldn’t wait have a try themselves. 故整个句子是个复合句，修饰人amazing改为amazed, ed表示“感到…的”，后一个简单句they couldn’t wait have a try themselves.中已经有谓语动词couldn’t wait，其他动词应使用非谓语结构，应改为：to have a try,所以全句改为：All of them were so amazed that they couldn’t wait to have a try themselves.）9.2什么是主谓双宾句？主语+双宾谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）(1) I showed them what to make tea.（解析：I showed them.这个主谓宾句结构没有错，但“我给他们展示”意思不完整，所以再加一个不定式结构做宾语，使句子意思完整，指人them称为间接宾语，指物的what to make tea称为直接宾语；到底是what to make tea还是how to make tea主要看动词make后面有无宾语对象，如果有就用how to make tea这里how相当于一个方式状语，或者what to make这里what做make的宾语，故全句改为：I showed them how to make tea.）(2) I would be glad if you could offer to me an opportunity for an interview.（解析：这是if连接的两个简单句，后面的句子是典型的双宾语句，me是间接宾语，an opportunity for an interview是直接宾语，不需要加to, 故全句改为：I would be glad if you could offer me an opportunity for an interview.）9.3什么是主谓宾宾补句？We can hear birds singing happy all round.（解析：We can hear birds有完整的主谓宾，但句子意思不完整，用singing happy all round补充说明宾语birds, 使句子意思完整，宾语后面的在语法称为宾语补足语，简称宾补，happy应改为happily，副词修饰动词，全句改为：We can hear birds singing happily all round.）总结：宾语补足语是补充说明宾语的，和宾语关系最密切，如singing happily all round动作是由宾语birds做的，不是主语we做的，这是判断宾语补足语的重要依据。
7第一章 主谓宾补结构
第一章 | 主谓宾补结构今天这篇文章是要教大家顿悟主谓宾补结构。
上节课我们向大家详细讲解了简单句的五种结构之主谓双宾结构，主谓双宾结构最重要的是有两个宾语，今天我们要讲的另一个简单句结构也以宾语为重点，叫主谓宾补结构。
语法名词：主谓宾补、宾语补足语、补语、使役动词、形式宾语核心讲解：我们先来看几个例子：（1）形容词做补语① 我发现他病了。
主语谓语宾语补语I found him ill.主语谓语宾语补语I是“老公”，为主语；found是“老婆”，为谓语；him是“儿子”，为宾语。
句中ill 是用来补充说明宾语状态的补语（他怎么了？病了），也就是“儿媳妇”。
②孩子们的经验不足使他们易受伤害。
主语谓语宾语补语Children’s inexperience makes them vulnerable.主语谓语宾语补语inexperience是不可数名词，其谓语动词应为三人称单数，加s，为makes；这个句中，Children’s inexperience 是“老公”，为主语；makes是“老婆”，为谓语；them是“儿子”，为宾语；vulnerable是“儿媳妇”，为形容词做补语。
（2）动词不定式做补语① 我要你知道两件事。
I want you to know two things.主语谓语宾语补语这个句中，to know是动词不定式作补语，补充说明宾语的情况。
②互联网诱使人们去梦想一夜暴富。
主语谓语宾语补语The Internet tempts people to dream of being rich overnight.主语谓语宾语补语the Internet是专有名词，为单数，谓语动词tempt应该为三人称单数，加s；谓语动词tempt后面习惯接不定式；dream是不及物动词，需要接of后再接名词，be动词需改成动名词being的形式。
“to dream of being rich overnight”为不定式作补语起补充说明的作用。
主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子(二)
主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子(二)主谓双宾和主谓宾宾补的区别主谓双宾•定义：主谓双宾结构是指一个句子中的主语和谓语动词后面同时接两个宾语，其中一个为间接宾语，另一个为直接宾语。
•例子：1.She gave her husband a book. （她给了她的丈夫一本书。
）2.I bought my mother a gift. （我给我妈妈买了一份礼物。
）主谓宾宾补•定义：主谓宾宾补结构是指一个句子中的主语、谓语动词和宾语后面同时接两个宾语补足语。
•例子：1.We elected him captain. （我们选他当队长。
）2.They made her their leader. （他们让她成为了他们的领导。
）区别•语法结构上，–主谓双宾：主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 直接宾语。
–主谓宾宾补：主语 + 谓语动词 + 宾语 + 宾语补足语。
•表达意义上，–主谓双宾：强调给予或赠送的动作。
–主谓宾宾补：强调使役、选举、任命等动作。
主谓双宾的例子解释1.She gave her husband a book. （她给了她的丈夫一本书。
）–“She” 是主语，“gave” 是动词，“her husband” 是间接宾语，“a book” 是直接宾语。
–这句话主要强调了她给予丈夫的动作。
2.I bought my mother a gift. （我给我妈妈买了一份礼物。
）–“I” 是主语，“bought” 是动词，“my mother” 是间接宾语，“a gift” 是直接宾语。
–这句话主要强调了我购买礼物给予我的妈妈的动作。
主谓宾宾补的例子解释1.We elected him captain. （我们选他当队长。
）–“We” 是主语，“elected” 是动词，“him” 是直接宾语，“captain” 是宾语补足语。
–这句话主要强调了我们选举他成为队长的动作。
2.They made her their leader. （他们让她成为了他们的领导。
句子结构的复杂化主谓宾和主谓宾补
句子结构的复杂化主谓宾和主谓宾补句子结构的复杂化：主谓宾和主谓宾补句子是语言的基本单位，它由一个或多个词组成，能够表达一个完整的意思。
而句子的结构形式则是句子的骨架，决定了句子的语法和意义。
在句子的结构中，主谓宾和主谓宾补是最为基本和常见的结构形式。
然而，为了更准确、精确地表达思想，句子结构的复杂化变得不可避免。
在本文中，我们将探讨主谓宾和主谓宾补结构的复杂化及其在语言表达中的作用。
一、主谓宾结构的复杂化主谓宾结构是最为基础的句子结构形式，由主语、谓语和宾语组成。
主谓宾结构能够简洁明了地表达出一个基本的动作或状态。
然而，在某些情况下，为了更加详细地描述或强调某些要素，可以对主谓宾结构进行复杂化。
1. 细化宾语在主谓宾结构中，宾语可以是一个名词或代词。
为了进一步细化宾语的意思，可以在宾语前面添加形容词或副词，以形成一个复杂的宾语短语。
例如：- 他买了一件昂贵的名牌衣服。
- 她出去散步了一会儿。
2. 添加宾语补足语宾语补足语是宾语之后的补充成分，用来对宾语进行进一步说明、解释或补充。
宾语补足语一般由形容词、名词、介词短语、不定式或从句等构成。
例如：- 她认为这个问题很重要。
- 他把房子装修得很漂亮。
3. 插入状语为了增加句子的表达力和信息量，可以在主谓宾结构中插入状语。
状语可以是时间、地点、方式、原因、条件等表示方式的词语或词组。
例如：- 我昨天在图书馆借了些书。
- 她快速地用键盘打字。
二、主谓宾补结构的复杂化主谓宾补结构是在主谓宾结构的基础上，进一步增加宾补的结构形式。
宾补是对宾语进行补充或说明的成分，可以是形容词、名词、介词短语、不定式、动名词、分词或从句等形式。
1. 使用形容词作宾补形容词作为宾补，用来对宾语进行补充描述。
例如：- 她把故事讲得很有趣。
- 他将这幅画画得非常逼真。
2. 使用名词作宾补名词作为宾补，用来对宾语进行进一步说明或补充。
例如：- 我们选他担任项目经理是一个明智的选择。
- 他把这个问题解答得非常清楚。
主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子(一)
主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子(一)主谓双宾和主谓宾宾补的区别1. 主谓双宾的结构主谓双宾结构是指一个动词后面同时跟有两个宾语的句子结构。
其中一个宾语是直接宾语，表示动作的承受者或者利益受者；另一个是间接宾语，表示动作的对象。
例子： - She gave me a book.（她给了我一本书。
） - The teacher showed the students a video.（老师给学生们展示了一个视频。
）2. 主谓宾宾补的结构主谓宾宾补结构是指一个动词后面跟有两个宾语，其中一个是直接宾语，另一个跟在直接宾语后面，用来补充说明或者补充说明直接宾语。
例子： - We made him our team leader.（我们选他当了我们的队长。
） - Terry considers her sister a talented artist.（特里认为她的妹妹是个有才华的艺术家。
）3. 区别分析主谓双宾和主谓宾宾补的区别主要体现在后面的宾语和宾语补语的性质上。
•主谓双宾结构中，直接宾语和间接宾语都是表示动作的对象或者受益者。
直接宾语通常回答“谁”或者“什么”，而间接宾语回答“给谁”或者“对谁”。
•主谓宾宾补结构中，直接宾语表示动作的对象，而宾语补语则是对直接宾语的补充说明或者进一步详细说明。
4. 总结在使用主谓双宾和主谓宾宾补的句子结构时，需要注意宾语的性质和用法。
主谓双宾结构中，直接宾语和间接宾语都是表示动作的对象或者受益者；而主谓宾宾补结构中，宾语补语是对直接宾语的补充说明或者进一步详细说明。
正确理解和运用这两种句子结构，可以帮助我们表达清晰准确的意思。
宾补和双宾有哪些主要的区别
宾补和双宾有哪些主要的区别大家知道双宾结构是什么吧，所谓宾语补足语相信在学习中也有很多的人不是很了解吧。
下面就让店铺来为大家介绍一下吧，希望大家喜欢。
详解双宾语和宾语补足语的区别以make, give举例说明双宾语结构：1. 动词+间接宾语+直接宾语2. 动词+直接宾语+for+间接宾语3. 动词+直接宾语+to+间接宾语其中间接宾语是指人的，直接宾语是指物的宾语补足语结构：1.动词+人(宾语)+动词原形2.动词+宾语+形容词3.动词+宾语+带to的不定式4.动词+宾语+省to的不定式5.动词+宾语+名词短语其中红色部分作为句子的宾补成分, 特别强调的是宾语补足语不可以和宾语换位置。
一、举例说明双宾语：1. She made us coffee.其中us 为句子的间接宾语coffer为句子的直接宾语。
本句子可改为同义句： She made coffer for us. 2. He gave me a book.其中me 为句子的间接宾语a book为句子的直接宾语。
本句子可改为同义句： He gave a book to me二、举例说明宾语补足语:We make Lijian our monitor. 其中红色为宾补成分这个句子最容易让人弄错，以为是双宾语，其实是our monitor 作为句子的宾语补足语，这个句子是不可以改写成：We make ourmonitor for Lijian. (×) He a sked me some questions.这个句子容易让人误认为是宾语补足语结构，实际是双宾语结构，只不过这个句子中的动词的间接宾语不能+to或+for,这类动词还有cost, refuse, promiseThe book cost me five yuan.三、动词+直接宾语+for+间接宾语，这种结构中能用for改为同义句的动词有：buy, play, make, find,keep,choose,cut,cook,wash 等 Please cut Tom the cake.= Please cut the cake for Tom.My father often washes me the clothes.=My father often washes the clothes for me.My father often cooks me lunch.=My father often cooks lunch for me. 四、动词+直接宾语+to+间接宾语，这种结构中能用to 改为同义句的动词有：give, hand, pass, lend, send, show, write,一带bring，还有 pay, teach, tell, wish, return, sell, read,等I returned him the storybook= I returned the storybook to him.He showed all his friends his pictures.= He showed his pictures to all his friends.He sent me a book.= He sent a book to me区分双宾结构和宾补结构简单句又大致分成了五种句型，我们以一个小故事来解析：I met a girl. (及物动词，构成主谓宾句型)She was crying. (不及物动词，构成主谓句型)She was sad. (系动词，构成主系表句型)以上三句动词后面要么不跟宾语，要么都是跟一个宾语，而下面两个句型后面却跟上了两个宾语，我们来看：I gave her a candy.I made her happy.区分双宾结构和宾补结构有心的同学可能发现了，这两个句型就是我们要讲的双宾结构和宾补结构，那么到底哪一句是哪种结构呢?我们先来分析下双宾结构：动词后跟上间接宾语sb和直接宾语sth。
_主补,宾补和双宾语
宾语补足语:某些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语。
比如说：I'm going to paint it pink.句子中的it显然是宾语。
但是主语将要做的并不是it，而是paint it pink。
pink 是句子中的宾语补足语。
它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从逻辑上来讲，是执行了paint的动作。
句子中的pink是形容词做宾语补足语。
能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语等。
一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。
比如：I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补）I saw the kite up and down. （up and down是副词做宾补）Tom made the girl cry. (cry是省略不定式符号to的动词不定式）*常跟复合宾语的动词有：call,name,make,think,find,leave,keep,nominate(任命), choose,elect(选举),define(定义),regard, see, recognize,treat, take,consider, look up, refer to, accept, acknowledge,describe,depict(描述),represent(表现出),decl are(宣称),denounce, employ(雇佣), use, show, organize, express注意：当感官动词和使役动词，如：see hear notice watch hear feel observe(感官动词)make have let get(使役动词)接宾补时，不定式的符号to必须省略。
宾补和双宾的区别
宾补和双宾的区别宾补和双宾的区别：首先要清楚什么是宾语。
所谓宾语，也称受词，它总是处于动作行为支配和被支配的地位。
它有直接宾语和间接宾语之分。
所谓直接宾语又叫及物宾语或直接受词；所谓间接宾语又叫离合词，是指介于直接宾语和表示动作对象的受词之间起联系作用的成分。
例如“我爱你”这句话中的“你”字后面的就是间接宾语，他的宾语应该由“我”来担任。
而宾语前置则相反，是指把宾语提到动词前边充当状语的一种倒装方式。
因此，宾语有两层意思：第一，在主语后面，处于受支配的地位，即做谓语中心成分的部分。
在宾语中心语前面的部分，一般是修饰成分，又叫定语。
第二，在谓语中心语后面，除了修饰性成分外，还能起到联络其他成分的作用。
在现代汉语中，宾语按照功能分类基本上可以分成三类：（1）动宾短语。
包括动词性宾语和形容词性宾语。
（2）介宾短语。
包括名词性宾语、代词性宾语、数量词性宾语等。
（3）双宾短语。
包括兼语式双宾语、连动式双宾语、使动式双宾语、趋向式双宾语等。
这些从大体上讲都属于动宾结构。
只是形容词性宾语放在动词性宾语的前面。
比较特殊的是介宾短语与双宾短语。
介宾短语通常处于介词的前边。
双宾短语则经常出现在名词性宾语的前边。
在古汉语中这几类词都统称为宾语。
这是宾语最原始、最简单的概念。
虽然宾语概念在现代汉语中并没有完全确立下来，但许多辞书都采用了宾语概念。
至少在理论界和日常生活里人们已习惯于说宾语了。
而在文言文中则不同了。
实际上，凡是能够表达某种动作或者意愿的词都是宾语。
只是具体所表达的内容不同罢了。
有时候会出现多个宾语的情况。
比如“共御外敌，齐心协力”。
就是指前面四个人是宾语。
那么谁是主语呢？那就是指我国军民抵抗外侵。
所以这样的组合是动宾式结构。
显然在文言文里面表达意愿的句子需要这样处理才更恰当。
而且不光是在表达意愿的句子里面需要这样。
宾补就好像一个可以让自己保持理智、克制冲动的借口。
在文言文中，尤其如此。
我们知道的“奉命于危难之间”，奉，执行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、主谓双宾中两个宾语都与主语联系，是主语动作的承受者。
而主谓宾宾补中的补语是用来补充说明宾语的。
这是从概念区分的。
2、“主谓宾补”中，如果将主谓去掉，宾语和补语是存在逻辑关系的，加入助动词可以构成一个完整的句子。
宾语从句的语序
无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句+连词+宾语从句(主语+谓语+……)”句式。
根据连接词在从句中所担任的不同成分，可分为以下四种：
1)连接词+谓语。
连接词在从句中作主语。
常见的连接词有：who，what，which等。
如：Could you tell me who knows the answer，please?你能告诉我谁知道答案吗?
The small children don't know what is in their stockings.这些小孩子不知道袜子里有什么东西?
2)连接词+名词+谓语。
连接词在从句中作主语的定语。
常见的连接词有：whose，what，which，how many，how much等。
如：
He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
The teacher asked us how many people there were in the room.老师问我们房间里有多少人。
3)连接词+主语+谓语。
连接词在从句中作宾语、状语或表语。
常见的连接词有：who(m)，what，which，how many，how much，when，why，how，where，if /whether(在句中不充当任何成分)等。
如：
He hasn't decided if he'll go on a trip to Wuxi.他还没决定是否去无锡旅行。