幼儿园小班体育教案《走独木桥》
小班体育教案优质走独木桥
小班体育教案优质走独木桥教案标题：小班体育教案优质走独木桥教案目标：1. 帮助幼儿发展平衡感和协调能力。
2. 提高幼儿的自信心和勇气。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 幼儿学会走独木桥的基本姿势和步骤。
2. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
3. 鼓励幼儿克服恐惧心理，勇敢地尝试走独木桥。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 一条稳固的独木桥。
2. 安全保护措施，如垫子或软垫。
3. 鼓励幼儿的奖励和鼓励语言。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍独木桥的概念和目的，解释它对于身体平衡和协调的重要性。
2. 展示一些图片或视频，让幼儿对独木桥有更直观的了解。
主体活动：1. 组织幼儿排队，一个接一个地走过独木桥。
2. 提醒幼儿保持身体平衡，双脚交替着踩在独木桥上。
3. 鼓励幼儿保持视线向前，保持专注。
4. 对于那些害怕或不敢尝试的幼儿，给予额外的鼓励和支持。
5. 引导幼儿互相帮助，以团队合作的方式完成走独木桥的任务。
结束活动：1. 对于每个幼儿的努力和表现给予肯定和赞扬。
2. 给予幼儿奖励，如鼓励贴纸或小奖品。
3. 和幼儿一起回顾活动，让他们分享他们的经验和感受。
教学延伸：1. 在后续的课堂活动中，增加其他平衡和协调的练习，如走平衡木、跳绳等。
2. 鼓励幼儿在户外环境中寻找其他类似的挑战，如走过小河边的石头、跳过绳子等。
教学评估：观察幼儿在走独木桥过程中的表现，包括平衡、协调、勇气和团队合作等方面。
记录幼儿的进步和表现，以便后续教学的调整和评估。
备注：1. 在进行此活动时，务必确保安全措施到位，避免幼儿受伤。
2. 对于那些害怕尝试的幼儿，教师应该给予额外的关怀和支持，鼓励他们逐渐克服恐惧心理。
3. 教师应该根据幼儿的实际情况和能力，适当调整活动的难度和要求。
幼儿体育走独木桥游戏教案
幼儿体育走独木桥游戏教案培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
以下是小编精心整理的幼儿体育走独木桥游戏教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿体育走独木桥游戏教案篇一【活动目标】1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
【活动准备】动画片《山羊过桥》;录象片《公交车上》;电视、录象机、磁带、录音机;山羊头饰两个、平衡木【活动过程】一、开始部分随音乐做律动进入活动室。
二、基本部分(一)游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?我们来做个游戏吧。
瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。
两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评(二)观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完动画片后，提问：(1)小羊是怎么样过桥的?最后结果怎么样?(2)想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸?(幼儿展开讨论)(三)情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。
要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
(四)观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。
有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事?1、看完后提问：(1)公交车上发生了什么事?(2)两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗?(3)他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上?为什么?2、观看录象(2)提问：老爷爷坐在了谁的位置上?为什么?谁受到了表扬?3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。
幼儿体育走独木桥游戏教案
幼儿体育走独木桥游戏教案培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
以下是店铺精心整理的幼儿体育走独木桥游戏教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿体育走独木桥游戏教案篇一【活动目标】1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
【活动准备】动画片《山羊过桥》;录象片《公交车上》;电视、录象机、磁带、录音机;山羊头饰两个、平衡木【活动过程】一、开始部分随音乐做律动进入活动室。
二、基本部分(一)游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?我们来做个游戏吧。
瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。
两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评(二)观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完动画片后，提问：(1)小羊是怎么样过桥的?最后结果怎么样?(2)想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸?(幼儿展开讨论)(三)情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。
要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
(四)观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。
有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事?1、看完后提问：(1)公交车上发生了什么事?(2)两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗?(3)他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上?为什么?2、观看录象(2)提问：老爷爷坐在了谁的位置上?为什么?谁受到了表扬?3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。
幼儿园小班体育教案《走独木桥》
幼儿园小班体育教案《走独木桥》一、教学目标1. 学习走独木桥这种体育活动，加强孩子的步伐协调性。
2. 激励孩子们英勇尝试，提高孩子们的自信念。
3. 激发幼儿们的团队合作本领和集体荣誉感。
二、教学内容1. 走独木桥，要求孩子们练习较大的步伐协调性，平衡感和反应本领。
2. 通过小组进行，学习团队合作和激励他人。
三、教学过程1. 引入活动首先给孩子看一些相关的走独木桥的图片或视频。
然后进行讨论，让孩子试着描述这些走独木桥的图片、视频。
引导孩子们深入思考，了解走独木桥的情境、特点，以及人们参加它的目的。
2. 学习任务（1）决议小组。
通常，四个幼儿园小伙伴构成一个小组，加入站在独木桥的老师。
（2）老师说，每个小组都需要全体成员才能完成这项任务。
在完成任务时，每个幼儿需要走到小组中心的位置，然后再返回起点。
假如有人离开独木桥，小组必需从头开始。
假设小组中有一个孩子做得不太好，其他孩子怎样劝告他不要放弃，要激励他超越本身呢？（3）让孩子们进行练习，每个小组需要完成数次的练习，才能达到娴熟的水平。
在这个过程中，老师要关注孩子们的姿势、步伐均衡性和反应本领等因素。
3. 结束活动假设每个小组都走过了独木桥，每个小组都称赞了实现任务的每个同学。
制造一个全班参加的困难走独木桥任务。
全班需要同心协力完成任务，每个人都需要引领本身的小队成员。
完成任务后，全班同学可以一起庆祝和赏识他们的成果。
四、教学方法1. 察看法老师可以先给孩子一些走独木桥的图片或视频，并让他们脑海中想象本身走独木桥的情景，让孩子们能够对走独木桥的活动打开讨论。
察看孩子们的动作是否娴熟，是否能够保持平衡，以及反应速度等。
2. 合作学习法让孩子们分组合作完成任务，这是一个很好的机会，让同学们相互帮忙、相互激励。
孩子们在这个过程中不仅可以学会自我激励，同时也体会到了集体荣誉感。
3. 案例法通过呈现走独木桥的图片和视频等，可以让孩子在学习中更深入地思考和了解走独木桥的情境、特点和人们参加它的目的。
小班体育教案《走独木桥》
小班体育教案《走独木桥》一、教学目标1. 帮助幼儿掌握平衡、保持身体平衡的动作要领，提高身体的协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的勇敢和自信心，鼓励他们克服困难和挑战自我。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养他们良好的参与态度和团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：帮助幼儿掌握平衡、保持身体平衡的动作要领，提高身体的协调性和平衡感。
2. 教学难点：培养幼儿的勇敢和自信心，鼓励他们克服困难和挑战自我。
三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿进行热身活动，如头部转动、手腕转动、脚踝转动等，以提高身体的灵活性和协调性。
2. 主要动作学习：教师示范并讲解走独木桥的动作要领，包括平衡站立、手臂伸直、脚尖着地等，鼓励幼儿模仿并反复练习。
3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，进行走独木桥的比赛，提高幼儿的合作精神和集体意识。
4. 创编动作：鼓励幼儿创编自己的走独木桥动作，并展示给大家看，提高幼儿的创造力和表现力。
5. 整理放松：教师带领幼儿进行整理放松活动，如深呼吸、轻轻抖动身体等，以缓解身体的紧张状态。
四、教学方法和手段1. 示范法：教师先进行示范，让幼儿了解走独木桥的动作要领和正确的姿势。
2. 讲解法：教师用简洁明了的语言讲解动作要领和注意事项，帮助幼儿理解并掌握动作。
3. 游戏法：通过比赛和互动游戏等形式，激发幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
4. 重复练习法：通过反复练习，帮助幼儿巩固动作要领，提高身体的协调性和平衡感。
5. 个性化指导：针对不同幼儿的身体状况和学习能力，进行个性化指导，确保每个幼儿都能够掌握动作要领。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在教师的指导下，幼儿进行分组练习和比赛，巩固走独木桥的动作要领。
2. 作业布置：鼓励幼儿在家中与家长一起进行走独木桥的练习，提高动作的熟练度和自信心。
3. 评价方式：通过观察幼儿的动作完成情况和比赛表现，对幼儿的动作协调性、平衡感和合作精神进行评价。
走独木桥教案
走独木桥教案教学目标：通过走独木桥的活动，培养学生的平衡能力和团队合作意识。
教学准备：1. 准备一块长形木板，作为“独木桥”；2. 每个学生需要一个可以扔掉的小物品（如小球或纸飞机）。
教学步骤：1. 观察与讨论：- 引导学生观察独木桥，并与他们讨论在现实生活中走独木桥的困难和挑战。
- 通过问题引导，让学生意识到走独木桥需要平衡能力和团队合作。
2. 分组练习：- 将学生分成小组，每组4-6人。
- 每个小组站在起点线上，目标是让所有成员都能够通过独木桥，到达终点线。
- 规则：每个学生只能踩在独木桥上的某一块木板上，不能碰到其他地方。
同时，小组成员需要相互帮助，保持平衡，确保所有人都能够通过独木桥。
3. 实施活动：- 让每个小组按照规则开始进行活动。
- 观察和引导学生，在必要时给予提示和建议，以鼓励团队合作和平衡能力的发展。
4. 反思和总结：- 活动结束后，与学生一起反思活动过程和经验。
- 引导学生讨论团队合作的重要性，以及在走独木桥中遇到的困难和如何克服困难的方法。
- 让学生就自己的体验和感受，谈谈走独木桥对他们有什么启示和收获。
扩展活动：1. 挑战赛：增加难度，设置更窄的独木桥，看哪个小组能够更快地通过。
2. 反方向走：让学生尝试反方向走独木桥，让他们感受到平衡能力的重要性。
3. 视障走独木桥：将学生分成小组，其中一名学生戴上眼罩，其他组员引导他们通过独木桥。
注意事项：1. 活动中确保学生的安全，提醒他们注意平衡和互相协助。
2. 活动中有老师进行监督和引导，确保活动进行顺利。
幼儿体育走独木桥游戏教案
幼儿体育走独木桥游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解走独木桥的技巧和注意事项。
1.2 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高走独木桥的技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 教学重点：掌握走独木桥的基本技巧。
2.2 教学难点：平衡身体，保持稳定。
第三章：教学方法3.1 示范法：教师或助教进行独木桥行走示范，引导幼儿模仿。
3.2 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中掌握走独木桥的技巧。
3.3 情境教学法：设置模拟情境，让幼儿在真实环境中练习走独木桥。
第四章：教学步骤4.1 准备活动：组织幼儿进行热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
4.2 基本技巧学习：（1）教师示范走独木桥的技巧，讲解注意事项。
（2）幼儿分组练习，教师逐一指导。
（3）邀请表现优秀的幼儿进行示范，鼓励其他幼儿学习。
4.3 实践训练：设置独木桥障碍课程，让幼儿分组进行实践训练。
第五章：教学评价5.1 过程评价：观察幼儿在实践训练中的表现，评价其平衡能力和协作精神。
5.2 成果评价：通过独木桥障碍课程的成绩，评价幼儿掌握走独木桥技巧的程度。
5.3 情感评价：评价幼儿在活动中的勇敢、自信和团队协作精神。
第六章：教学环境与材料6.1 教学环境：选择宽敞、安全的场地进行教学，设置独木桥障碍课程。
6.2 教学材料：独木桥、障碍物、安全垫等。
第七章：安全与防护7.1 教师在进行教学活动前，向幼儿讲解安全注意事项。
7.2 确保场地安全，检查独木桥和障碍物是否稳固。
7.3 教师全程监督，确保幼儿在实践训练中的人身安全。
第八章：家校沟通与合作8.1 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
8.2 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
8.3 鼓励家长在家中设置简易独木桥，协助幼儿进行练习。
第九章：教学拓展9.1 组织幼儿进行独木桥比赛，提高竞争意识。
9.2 结合其他体育项目，如跳绳、跑步等，提高幼儿的综合体能。
小班体育走独木桥教案
小班体育走独木桥教案一、教学目标1. 培养小班幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 提高幼儿的勇敢尝试和突破自我的能力。
3. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学准备1. 小班体育课教具：独木桥、安全警示标识。
2. 幼儿安全保障措施：垫子、护具、儿童保护网等。
3. 教师礼仪：幽默活泼、清晰简明、耐心细致。
三、教学过程1. 课前准备- 将独木桥搭设在室内或室外的安全平台上。
- 安装并摆放好安全警示标识，提醒幼儿注意安全。
2. 介绍活动目的及规则- 向幼儿简单介绍独木桥及其用途，引导幼儿对独木桥产生兴趣。
- 告诉幼儿穿越独木桥需要保持平衡，不要让脚离开独木桥，遵守安全规则。
3. 示范走独木桥的方法和技巧- 教师示范正确的走独木桥方法，包括双脚贴地、保持平衡、缓慢移动等。
- 提醒幼儿注意保持身体的稳定，不要惊慌失措。
4. 分组实践- 将幼儿分为小组，每组由2-3名幼儿组成。
- 每个小组轮流上场，一名幼儿走独木桥，其他成员为其加油助威。
- 每组执行完毕后，教师给予表扬和鼓励。
5. 游戏延伸- 调整独木桥的高度和宽度，增加难度。
- 引导幼儿进行双脚跳跃、单脚跳跃等更具挑战性的动作。
6. 教学总结- 教师总结本节课的教学内容，强调幼儿在活动中培养了平衡能力和勇气。
- 鼓励幼儿在今后的生活中积极尝试、突破自我。
四、教学反思1. 教学内容设计是否符合幼儿的认知能力和身体发展特点？2. 实施过程中教师是否能够及时发现并解决幼儿的问题？3. 教学过程是否满足幼儿的主动性和参与性需求？4. 教学效果评价及下节课的改进计划。
以上是本教案的详细内容，通过这个教案，幼儿将能够通过走独木桥这个有趣的活动，培养平衡能力、勇敢尝试和突破自我的能力，同时也增强了幼儿的自信心和团队合作意识。
希望通过这个教案，给幼儿留下美好的体育教学记忆，并对其身心发展起到积极的促进作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班体育教学计划《走独木桥》
小班体育课《走独木桥》适用于小班体育主题的教学活动，让孩子们提高孩子动作的协调性和灵活性，增强孩子的平衡能力，请参见幼儿园小班体育《走独木桥》课程计划。
活动目标：
1.增强幼儿的平衡能力。
2.提高儿童运动的协调性和灵活性。
3.学习与同行协商游戏。
4.培养儿童团结合作的观念。
活动准备：
有几个长凳。
活动内容：
1.两队比赛，看看哪一组孩子先到达终点线。
2.年龄较大的孩子分为两组参加比赛，这增加了难度，增加了开销的设备和张开了双手。
在行走过程中，仪器不能掉落在地面上。
如果乐器掉在地上，年幼的孩子必须从头开始。
小百科全书：一个简单的人行天桥，通常由圆木制成，被放置在悬崖和其他地方。
最常见的地方是乡村。
尽管制造简单，但如果不小心，可能会受伤甚至丢失。