《男儿当自强》教学设计
幼儿园大班音乐活动教案《男儿当自强》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《男儿当自强》含反思【导言】幼儿园大班音乐活动教案《男儿当自强》是一堂以培养孩子们自强精神为主题的音乐活动课程。
通过本次活动，幼儿能够通过音乐欣赏、体验音乐、表演等方式，培养自信心和毅力，同时也能够增加孩子们对中国优秀文化的了解。
【活动目标】1. 培养孩子的自信心和自主学习能力；2. 通过音乐活动，帮助孩子们了解中国传统文化；3. 培养孩子们的合作能力和团队意识。
【活动准备】1. 找到《男儿当自强》这首歌曲的音乐文件或CD，准备音响设备；2. 打印歌曲歌词的复印件，每人发一份；3. 打印《男儿当自强》的简谱，备用；4. 准备各种乐器，如手鼓、铃铛等，供孩子们尝试体验。
【活动过程】1. 介绍活动主题老师向孩子们介绍本次音乐活动的主题是《男儿当自强》，并引导他们思考什么是自强精神。
鼓励孩子们分享个人经历，让大家了解自强精神的重要性。
2. 欣赏歌曲播放《男儿当自强》的音乐文件，全班一起聆听。
引导孩子们用心感受音乐，提问歌曲中表达的意境、精神内涵等。
3. 学唱歌曲每人发一份歌词复印件，老师带领大家一起学唱歌曲。
可以分为几个小组，互相对唱，培养协作意识。
4. 探究乐谱分发《男儿当自强》的简谱给孩子们，老师讲解简谱的基本符号和用法，让孩子们自己尝试弹奏几个小节，感受音乐的魅力。
5. 体验乐器准备各种乐器，让孩子们自由选择喜欢的乐器进行尝试。
引导他们用乐器模拟歌曲中的不同乐器声音，增加对音乐的理解和表达能力。
6. 表演舞蹈或小剧场以《男儿当自强》为背景，鼓励孩子们创造表演形式，可以是舞蹈、小剧场或其他形式的表演。
让他们自由发挥，展示自己的创造力和表现力。
7. 反思引导孩子们回顾整个音乐活动过程，分享他们的体验和感受。
鼓励他们讨论自强精神的重要性，以及如何通过音乐来培养自强精神。
【活动延伸】1. 继续学唱其他激励人心的歌曲，培养孩子们勇于挑战自我的勇气；2. 播放其他体现自强精神的音乐，让孩子们通过音乐欣赏感受自强的力量；3. 组织孩子们观看与自强精神相关的视频、动画等，帮助他们更深入了解自强的内涵；4. 鼓励孩子们参与绘画、手工等创作活动，表达对自强精神的理解和感受。
男儿当自强教案
男儿当自强教案教学目标：1. 弘扬爱国主义等优秀品质，明确男儿当自强的意义。
2. 通过理解课文中具体事例，体验男儿当自强的精神。
3. 启发学生自强不息、不怕困难、勇于拼搏的行动力并引导学生反思。
教学重难点：重点：男儿当自强的具体内涵以及精神。
难点：如何引导学生从当下社会现实中体验男儿当自强的力量。
教学步骤：Step 1 导入1. 引导学生回忆一下上次学的内容“青年心向光明”以及上课所做的活动，问一下学生“你们当时的感受是什么？”2. 说明本课的主题以及教学目标。
Step 2 学习课文1. 学生们读一遍课文“男儿当自强”，然后领读。
2. 带领学生一起理解课文，分析课文语言、结构、和含义。
通过学生的阅读，简单地让学生阐述其中的意义。
3. 家庭读物的作用也要和学生们进行解释。
4. 引导学生回答与文本有关的问题，检查学生对文本的理解。
5. 教师与学生进行讨论，弄清男儿当自强的各个方面：其具有的内涵如何确立、为何事事自强的故事背后隐藏了什么呢？Step 3 了解文化背景1. 分享中国的历史与文化背景。
2. 在历史/文化/艺术课程中讨论这些概念。
Step 4 视听材料1. 播放视频/乐曲/歌曲，并让学生回答与当下社会现实相关的问题。
学生为能关注它，展开他们的思想，让他们了解和尊重不同的文化/信仰。
2. 引导学生明确男儿当自强在当今社会的伟大意义。
3. 让学生成为自己生活中的小英雄，如何自强并帮助其他人。
Step 5 总结1. 通过某些问题的提出，让学生再次思考这堂课所学到的内容的意义以及精神力量。
2. 学生用一个段落来描述他们所感受到的或对男儿当自强的认识，最后加上一些个人的局限性和改进意见。
3. 鼓励学生在日常生活和学习中坚持自强不息的精神力量。
Step 6 作业布置1. 对课堂内容进行总结，并且写下自己的看法和感受。
2. 推荐学生做一些跟电影/音乐/文学相关的家庭作业，以深度培养文化素养。
3. 在课程边缘推出更多关于自强的课程课程。
《男儿当自强》音乐教案
《男儿当自强》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲中的自强精神，激发学生的自尊、自信、自强的品质。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《男儿当自强》的旋律、歌词及其内涵。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《男儿当自强》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 新课导入：教师介绍歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《男儿当自强》歌曲，掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。
2. 学生能理解歌曲中的自强精神，并在日常生活中表现出自尊、自信、自强的品质。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。
六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以《男儿当自强》为蓝本，创作出具有个性和创意的歌曲。
2. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他有关自强的音乐作品，如《团结就是力量》、《我们不一样》等。
3. 邀请专业音乐教师或歌手来校进行讲座和示范，让学生更深入地了解音乐艺术。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。
2. 采用示范法，教师先行示范唱歌曲，引导学生跟随学习。
3. 采用练习法，教师指导学生进行合唱练习，提高音乐技能。
4. 采用小组合作法，学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
八、教学步骤：1. 让学生倾听《男儿当自强》歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
《男儿当自强》音乐教案
《男儿当自强》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，了解歌曲的背景、歌词的含义以及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的音乐审美能力。
3. 引导学生体验歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲背景：《男儿当自强》是一首具有鲜明民族特色和强烈时代感的歌曲，表达了男儿自力更生、奋发向前的精神。
2. 歌词内涵：歌曲歌词充满了正能量，鼓励人们勇敢面对困难，自强不息，追求卓越。
3. 音乐特点：歌曲采用了富有民族特色的旋律和节奏，充分展现了我国音乐的魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲背后的精神内涵，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。
3. 采用情感教学法，引导学生体验歌曲中所传达的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《男儿当自强》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律特点、歌词内涵，引导学生体会歌曲所传达的精神。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：让学生代表上台展示所学成果，给予鼓励和评价。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。
2. 学生能够理解歌曲背后的精神内涵，体会到自强不息、奋发向前的重要性。
七、教学资源1. 音频资料：《男儿当自强》歌曲音频，用于教学示范和课后复习。
2. 视频资料：关于《男儿当自强》歌曲的MV或表演视频，用于拓展学生的视野。
《男儿当自强》教案1
《男儿当自强》教案1第一篇：《男儿当自强》教案1《男儿当自强》教案教学目标1.通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。
2.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。
能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。
教学重点、难点1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。
2.教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。
教材分析歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。
第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
教学过程（一份仅供教师参考的完整教案）一、导入1.聆听乐曲《将军令》主题音乐。
师：请同学们聆听一段音乐，边听边思考：这段音乐同学们听过吗？学生回答：在古装功夫片的武打中有这种音乐…… 2.师生律动（模仿武术动作），感受中华武术的魅力。
（1）同学们喜欢这段音乐吗？能否模仿几个武功动作？其他同学一起为他配音。
（嗨！哈！）（2）跟着音乐的节奏一起模仿武术动作。
（教师再次播放乐曲《将军令》主题音乐。
）师：这段音乐威武、雄壮，是来自民族吹打乐《将军令》中的一个片段。
二、欣赏歌曲《男儿当自强》 1.初听歌曲《男儿当自强》。
（1）欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考：① 乐曲《将军令》与《男儿当自强》的旋律有没有相同之处？（有相似之处。
）② 歌曲的情绪是怎样的？（情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。
）歌曲《男儿当自强》是根据《将军令》曲调改编的。
由黄霑（文本）老师填词。
2.复听歌曲《男儿当自强》，概括歌曲表现的主题。
复听歌曲。
听完后请用自己的语言来概括歌曲的主要内容，注意歌词。
歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁骨傲气。
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的自强精神。
通过对歌曲的学习，学生可以感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们的自信心和自强意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知能力逐渐增强。
同时，这个年龄段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于参与音乐活动。
然而，部分学生可能对于音乐的鉴赏能力和自强精神的理解还不够深入，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《男儿当自强》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.激发学生的自信心和自强意识，培养他们面对困难的勇气。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和演唱。
3.音乐鉴赏能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的背景、歌词意义进行讲解。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首激昂的歌曲，如《男儿当自强》，引发学生的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《男儿当自强》，包括歌曲的背景、作者、演唱风格等，并展示歌曲的歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
对于较难的部分，可以分组练习，相互帮助。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱展示，其他学生进行评价和鼓励。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中的“男儿当自强”是什么意思？学生分享自己的理解，教师进行点评和引导。
幼儿园大班音乐活动男儿当自强》教案
幼儿园大班音乐活动男儿当自强》教案一、活动背景和目标活动背景：此次活动为幼儿园大班音乐活动，通过学习歌曲《男儿当自强》来培养幼儿的音乐欣赏、唱歌以及音乐运动的能力，培养幼儿的团队合作意识。
活动目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.让幼儿通过欣赏优秀音乐，感受音乐的美。
3.培养幼儿的声音感知能力。
4.学唱《男儿当自强》这首歌曲，培养幼儿的歌唱能力。
5.通过音乐活动培养幼儿的团队合作意识。
二、活动准备1.音乐播放器及《男儿当自强》的音乐伴奏。
2.教师准备一些小道具，如红领巾、帽子等。
3.班级准备一个小舞台，用于幼儿表演。
三、活动过程1.活动导入（10分钟）教师与幼儿进行热身游戏，如大家一起做搓澡搓澡、旋转木马等，预热活动氛围。
2.歌曲欣赏和讨论（15分钟）播放《男儿当自强》的音乐伴奏，引导幼儿听歌，让幼儿用自己的话表达对歌曲的感受，并鼓励他们说出自己喜欢的音乐元素。
3.歌曲学唱（30分钟）教师带领幼儿学唱《男儿当自强》这首歌曲，分段学唱，先教唱第一段，然后带领幼儿一起唱。
再教唱第二段，然后带领幼儿一起唱。
最后教唱整首歌曲，边学边唱。
4.舞台表演（20分钟）教师提前安排几个小组，每个小组可以选择一段歌词进行表演。
教师给每个小组一个小道具，如红领巾或帽子。
引导幼儿根据歌词和角色的不同，创作表演方式，例如：“我要当老师”角色表演时可以拿着一本书当道具。
5.音乐运动（15分钟）教师准备一些常见的音乐动作，如搓澡搓澡、翅膀展开、踢腿等，然后播放《男儿当自强》的音乐伴奏，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行相应的动作。
6.活动总结（10分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己在活动中的收获和体会。
同时，教师表扬幼儿的参与和表演，并对活动进行总结。
四、活动评价1.观察幼儿参与活动的积极性和热情程度。
2.观察幼儿对音乐的欣赏能力和对歌曲的理解。
3.观察幼儿在学唱歌曲时的表现和进步。
4.观察幼儿在舞台表演和音乐运动中的表现和合作能力。
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计 (2)
人教版四年级下册音乐《男儿当自强》教学设计 (2)一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材，歌曲旋律激昂，歌词富有教育意义，旨在培养学生的自强精神。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐知识的教学，如节奏、旋律等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。
但部分学生可能对歌曲中的情感表达和音乐符号的理解仍有困难。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《男儿当自强》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，理解歌曲的内涵。
3.引导学生体验音乐带来的自强精神，激发学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的把握。
2.音乐符号的理解和运用。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等，注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性。
六. 教学准备1.教学课件和音响设备。
2.乐谱和歌词。
3.教学用具（如打击乐器、录音机等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《男儿当自强》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
引导学生谈论歌曲中的自强精神，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教授歌曲的旋律和歌词，注意讲解歌曲中的高音部分和节奏。
让学生跟随老师学唱歌曲，确保学生能够准确地把握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组选择一种打击乐器，根据歌曲的节奏进行演奏。
老师巡回指导，纠正学生的演奏错误，引导学生掌握正确的节奏。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习歌曲，老师选取部分学生进行演唱，对学生的演唱进行点评，纠正发音和节奏上的错误。
5.拓展（10分钟）讲解音乐符号的意义，让学生尝试创作简单的歌曲。
老师可以提供一些音乐符号，让学生组合成完整的歌曲。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《男儿当自强》所传达的自强精神。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家长展示本节课所学的歌曲，并尝试用家庭乐器进行演奏。
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《男儿当自强》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。
2、聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。
能用声音、身势动作等表现歌曲的意境。
学情分析：
歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。
第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感;第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。
教学重、难点：
1、聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。
2、教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。
教学过程：
一、导入
1、教师播放PPT图片，让学生辨识图片中的人物是谁，他饰演了一个什么样的角色？(老师适当引导)
师生互动交流，引出主题。
《男儿当自强》
2、老师出示PPT，介绍这首歌曲的内容。
二、歌曲教学《男儿当自强》
1、初听音乐《男儿当自强》。
欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考：
①这首歌曲演唱了什么内容？(一个人要自强，做一个顶天立地的好男儿)
②这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的？(中速、稍慢，情绪威武、雄壮，充满阳刚之气。
)
③这首歌曲的节拍是什么？(四二拍)
2、复听歌曲《男儿当自强》，老师出示歌谱，学生边看歌谱边聆听歌曲，要求学生在XX(节奏型)处拍手。
并出示PPT让学生了解音乐小知识。
知道视唱时XX处可以用“哒”来表示。
3、(出示PPT)接下来请同学们挥拍小声视唱歌谱，数一数歌曲有几个乐段。
生视唱，并回答有几个乐段。
(给同学们讲讲两个乐段是怎么分的) 4、(出示PPT)请同学们跟琴演唱歌谱，注意唱出下滑音和倚音。
(老师注意提醒下滑音和倚音的唱法，必要时给同学示范)提醒注意事项。
5、同学们尝试填词演唱，在XX处拍手。
6、同学们跟着老师的钢琴唱得非常好，老师要求同学们跟着录音伴奏演唱，在唱之前，老师同样要提几点要求(出示ppt)。
7、请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲，注意要唱出雄健有力的气势。
8、(出示PPT)请同学们为XX处设计武术表演时的呼喊声并参与演
唱。
(可以一人领唱，其他同学呼喊。
)
9、师生总结，歌曲的内容，旋律，情绪等等。
（一）音乐知识讲解
1.节奏型
（1）讲解：音乐中多次重复出现的节奏样式叫“节奏型”。
（2）看谱听歌，找出歌曲中相同的节奏型。
2.下滑音
（1）讲解：下滑音就是主音有意识的向下滑动所得出的音，一般在歌谱中用一个向下的小箭头表示。
（2）对比演唱下滑音
3.倚音
（1）讲解：倚音是用来装饰主要音的小音符，因为它依附在主音前后，所以叫“倚音”。
倚音在记谱时要比主音小，在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太多的时间。
（2）练习演唱
（二）变式练习，引导编创
（1）尝试跟伴奏演唱，在空节奏处拍手。
（2）引导学生设计出不同的演唱形式进行练习。
1.同学们可以设计武术表演时的呼喊声并参与演唱，如：呼、哈、嗨、浩、逅……
2.也可以设计几个武术动作，边唱歌边表演。
三、拓展
1、教师介绍，这首歌曲是电影《黄飞鸿》的主题曲，简要介绍黄飞鸿的事迹。
2、播放视频电影片段《黄飞鸿》并介绍，辅助理解歌曲的意境。
四、课堂总结。
中华武术源远流长、博大精深，是我们的民族传统文化，也是我们的骄傲。
现在不管是国外还是国内，以中国功夫为题材的影视、音乐作品也非常多，同学们遇到的时候可以去仔细感受一下武术与其他艺术作品相结合的魅力。
武术不仅能强身健体，而且能给我们心智的启迪，希望同学们通过今天的学习，能感受到武术的雄壮之美，也为我国拥有这一悠久的传统文化而感到骄傲与自豪，课下有空的时候，你也可以学习学习，说不定哪天，你还能用上呢。