大班美术教案——《有趣的水墨游戏》
大班美术有趣的水墨印染画教案
大班美术有趣的水墨印染画教案大班美术有趣的水墨印染画教案（通用13篇）大班美术有趣的水墨印染画教案篇1活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2.积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3.体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：(1)物质准备：奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
(2)经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断和范画。
师：(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。
这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?师：你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深--浓、颜色浅--淡、水分少--干、非常湿润--湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。
)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。
(三)水墨拓印1.教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏--我们叫它"水墨拓印"。
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2024年大班美术活动教案《有趣的水墨画》设计
《有趣的水墨画》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水墨画的基本技巧：泼墨、点墨、勾线等。
2. 水墨画的表现方法：山水、花鸟、人物等。
3. 水墨画的创新创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生创新创作，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教师准备：水墨画的基本技巧和表现方法的资料，示范作品。
2. 学生准备：毛笔、墨、纸、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师讲解和示范水墨画的基本技巧，学生跟随教师练习。
3. 表现方法学习：教师讲解和示范水墨画的表现方法，学生跟随教师练习。
4. 创新创作：教师引导学生进行创新创作，学生发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
5. 作品展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，总结本次活动的收获。
六、教学延伸：1. 让学生将自己的作品进行装裱，展示在家中或学校的作品墙上。
2. 组织学生参观水墨画展览或艺术家工作室，加深对水墨画的认识和理解。
3. 开展水墨画比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的绘画技巧和创作能力。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和作品展示，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学评价：评价学生时要注重全面性，不仅要评价学生的绘画技巧，还要评价他们的创新意识、审美能力和团队协作能力。
采用多种评价方式，如自评、互评、教师评等，使评价更加客观和公正。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
2. 鼓励学生多观察生活，从生活中汲取灵感，提高创作能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》教学目标1.了解水墨画的起源、发展和特点。
2.学习水墨画的基本技法和基本构图。
3.探索水墨画的艺术表现力和创造力。
4.培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。
教学内容1.水墨画的介绍：谈谈水墨画的由来、特点和分类。
2.水墨画的基本技法：讲解用笔和墨，讲解表现技巧。
3.水墨画的基本构图：讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
4.水墨画的实践：让幼儿们尝试用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
教学步骤第一步：水墨画的介绍1.讲解水墨画的起源和发展，以及水墨画的特点和分类。
2.结合幼儿园大班级的实际情况，给幼儿们介绍几位著名的水墨画家及其代表作品。
3.通过图片和视频的展示，让幼儿们感受水墨画的神韵和艺术表现力。
第二步：水墨画的基本技法1.给幼儿们讲解用笔和墨的基本技法，如点、线、面、笔锋变化等。
2.让幼儿们用毛笔和水墨尝试不同的笔触和线条。
3.通过示范和引导，让幼儿们掌握水墨画的表现技巧，如干、湿墨，涂、挂墨等。
第三步：水墨画的基本构图1.讲解作品构图的要素，如线条、形状、空间布局、比例等。
2.通过幼儿园大班级实际情况的举例，让幼儿们自己搭配黑白灰的构图色彩，分析构图的思想。
3.让幼儿们在纸上分别自由练习各种线条和构图方法，然后逐步向动物物品递进练习。
第四步：水墨画的实践1.引导幼儿们用水墨画描绘自己喜欢的动物或物品。
2.指导幼儿们合理搭配构图和运用所学技法，用墨浓淡渐变表现物品的质感和形态特征。
3.鼓励幼儿们大胆尝试，让他们在实践中体验到水墨画带来的艺术乐趣。
第五步：展示作品，分享感受1.按照时间安排，教师要求大班级幼儿上台进行展示。
2.每个幼儿要介绍自己的作品、自己的感受和心得。
3.教师引导幼儿们通过语言和情感表达，分享自己创作的过程和感悟。
教学反思1.教学目标的达成情况：通过观察幼儿们的表现和听取他们的创作感受，可以看出大多数幼儿都已经达到了预期的教学目标。
2.教学内容的合理性和趣味性：水墨画是一种古老而神秘的艺术形式，通过幼儿喜欢的动物或物品与之结合，可以激发幼儿们的学习兴趣和创造力。
美术教案-水墨游戏
美术教案－水墨游戏教案标题：水墨游戏教学目标：1. 学习水墨画基本技巧和表现方法；2. 培养学生的创造力和艺术表现能力；3. 提升学生的观察力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备水墨画的示范作品及相关资料；2. 准备足够的水墨画纸、笔和颜料；3. 具备基本的水墨画技巧和表现能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：显示一幅水墨画作品，引导学生观察并讨论作品的特点和表现手法。
2. 观察与分析（10分钟）：学生观察教师示范作品，并分析其中所使用的技巧和表现方法。
3. 练习（20分钟）：3.1 学生按照教师示范的方法，练习使用水墨画笔绘制简单线条和曲线；3.2 学生练习如何运用水墨渐变的效果表现出不同的层次和光影；3.3 学生绘制不同的自然元素，如花卉、山水等，并加入个人创作和想象。
4. 创作游戏（25分钟）：4.1 教师提供一个主题或场景，让学生进行创作游戏；4.2 学生根据主题或场景，利用水墨画表现出自己的想法和创意；4.3 学生可以以个人或小组的形式进行创作，在一定时间内完成作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
教学延伸：1. 鼓励学生多多观察和练习，积累更多的水墨画技巧和经验；2. 可以引导学生进行更深入的水墨画研究，学习不同水墨画家的作品和风格；3. 可以组织水墨画作品展览，让更多人欣赏和学习水墨画技巧。
教学反思：本教案通过观察、练习和创作游戏，旨在培养学生的水墨画技巧和艺术创造力。
通过实际操作和创作，学生可以更好地理解水墨画的表现方法和技巧，并在创作中发展自己的想象力和审美能力。
教师需要在教学中起到引导和激发学生创作潜力的作用，同时鼓励学生相互交流、互相学习。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》第一章：教学目标1. 了解水墨画的基本概念和特点，知道水墨画是中国传统艺术的一种。
2. 学习水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨水的调色等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心，提高他们的审美能力。
第二章：教学内容1. 水墨画的基本概念和特点：介绍水墨画的起源、发展以及其在中华文化中的地位。
2. 水墨画的基本技法：学习毛笔的使用方法、墨水的调色技巧以及绘画的基本步骤。
3. 欣赏经典水墨画作品：让幼儿欣赏名家的水墨画作品，培养他们的审美能力。
4. 创作水墨画：让幼儿自己动手创作水墨画，锻炼他们的观察力、想象力和创造力。
第三章：教学准备1. 教具：毛笔、墨水、宣纸、调色盘、水杯等。
2. 素材：经典水墨画作品、绘画步骤图等。
3. 环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
第四章：教学步骤1. 导入：向幼儿介绍水墨画的基本概念和特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨水的调色等。
3. 示范：展示绘画步骤，让幼儿跟随老师一起动手实践。
4. 创作：让幼儿自己动手创作水墨画，老师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第五章：教学评价1. 幼儿对水墨画的认知和理解程度。
2. 幼儿在水墨画创作中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
3. 幼儿在绘画过程中的耐心、专注力和手眼协调能力。
4. 幼儿对绘画活动的兴趣和参与程度。
第六章：教学拓展1. 组织幼儿进行水墨画作品的欣赏和分析，让幼儿了解不同风格和主题的水墨画。
2. 邀请水墨画艺术家进行课堂演示，让幼儿更直观地了解水墨画的魅力。
3. 组织幼儿参观水墨画展览或博物馆，加深他们对水墨画的认识和理解。
4. 开展水墨画主题的创意活动，如水墨画故事创作、水墨画服装设计等。
第七章：教学注意事项1. 注意安全使用水墨画材料，避免幼儿误食或接触眼睛等。
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：有趣的表情教案二
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幼儿园大班美术活动教案：有趣的水墨画教案附教学反思一大班美术活动有趣的水墨画教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣，尝试用滴墨印画的方法创作水墨画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的水墨画教案吧。
活动目标：
1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾
活动过程：
（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，
1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）
3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
（美丽、开心、骄傲）
（二）、寻找水墨画中藏着什么
1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面？”
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幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》含反思《大班美术教案《有趣的水墨画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾活动过程：(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。
由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。
(美丽、开心、骄傲)(二)、寻找水墨画中藏着什么1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。
提问“那怎样留下画面?”总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习创造：(音乐)1、教师示范：滴墨印画讲明要求：①滴墨②轻摇，使之流动(不能摇匀)③将纸放入水面④提出来2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)3、作品展示活动反思：请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。
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大班美术教案—《有趣的水墨游戏》
钻幼：余洁惠
设计意图：
幼儿教育的先驱陈鹤琴先生分析过“外国病”当前盛行。
在幼儿园艺术或美术教育领域，外国形式与内容占据了主流地位：拉丁舞、外语歌曲、钢琴等成了很多幼儿教师和家长的首选。
反观中国传统艺术或文化形式的幼儿美育，寥寥无几。
由此，我想水墨画为载体，培育儿童审美素养的同时，让幼儿发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己在的创造力表现出来。
活动名称：有趣的水墨游戏
活动目标：
1、传承中华传统文化，让幼儿了解水墨画是我国的国画，愉快的体验创作水墨画的乐趣。
2、初步尝试用毛笔压、滴（浓墨和淡墨），棉线拖、棉签点、画等方法来进行水墨创作。
活动重点：初步学会用不同材料进行水墨画作画。
活动难点：能大胆用不同的方法进行水墨画创作。
活动准备：
水墨画视频、棉签、桌布、报纸、纸杯、墨汁、国画彩色颜料、毛笔、棉线、抹布、宣纸、托盘。
活动过程：
一、认识笔墨纸砚
1、教师出示笔墨纸砚“小朋友,今天老师带来了一些写字绘画的工具，我们一起来认识一下”介绍纸、墨、砚台、墨棒。
2、教师通过研墨让幼儿了解墨汁及功用。
“这是砚台和墨棒，他们是一起使用的，加入水磨，就可以变成墨汁了；再用我们的毛笔去沾取墨汁就可以写字绘画了，古时候的人就是用笔、墨、纸、砚来写字绘画，我们称他们为文房四宝。
”
3、教师研好墨（并示范滴墨，毛笔要多蘸取墨汁，横着拿，垂直着滴。
）并请幼儿在画纸上滴墨（浓墨）让幼儿观察；在墨中加入水,再请一名幼儿，滴墨在画纸上（淡墨）让幼儿观察。
（右边浓墨，左边淡墨）
小结：两滴墨的颜色有深有浅，这也是我们中国画的特点，墨多加水颜色就变得淡了，少加水颜色就浓一点深一点。
二、寻找墨在水中藏着什么
1、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”。
师：“小朋友们，墨滴在水里会发生什么神奇的变化会变成那些图案请小朋友们仔细观察。
”（播放视频）提问幼儿：“墨滴在水中变成了什么神奇的图案啊”
总结：墨在水中晕染开来，墨的形态不断变幻；有仙鹤成游龙，甚至变幻出具有中国特色的长城、太极。
那么我们中国的国画大师们用墨画出了许多漂亮的水墨画，我们一起来欣赏一下吧。
三、欣赏水墨画
解说词:
1、这幅画是我们国画大师张大千所创作的《墨荷图》，除了这种单色的水墨画,我们还可以加入彩色墨汁来创造彩墨画。
2、我们一起来欣赏一下彩墨画，小朋友们，你们看到了什么这是我国的国花，石板上的锦鸡”是当代着名的工笔画画家—张洪山，所创作的《锦上添花》。
3、我们继续看下一幅，小朋友们看有什么有山有水，这是幅山水画，是我国着名的山水画家郑百重先生创作的《秋来武夷》。
小结：墨和水的融合画出了荷花、牡丹、山水、每幅画都透出了浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。
（“现在老师要来创作自己的水墨画，请小朋友们仔细观察老师用了什么方法来创作”）
四、水墨游戏
（一）、教师示范用毛笔压、滴（淡墨和浓墨），棉线拖、棉签点、画等方法进行水墨画创作，并进行相关常规教育，教会幼儿怎样正确使用工具。
1、教师示范用毛笔蘸取彩色墨汁，笔头按压出荷叶、荷花（教师清洗毛笔讲述一洗，二清，三滚（毛巾上滚动毛笔多余水分）。
（口诀：毛笔轻轻蘸一蘸，盘子边上靠一靠。
）
2、教师利用棉签蘸取墨汁给添画。
3、教师示范：用毛笔滴出墨点。
用棉签添画成小蝌蚪。
（淡墨：水多墨少，浓墨加水调之。
）
4、教师示范用棉线蘸取墨汁进行拖画线条水波纹。
（“小朋友
们可以横着拖，竖着拖，拖出不一样的线条；”提醒孩子棉线拖画后将棉线放回盘子里）备注：“老师的作品完成了，请小朋友们说一说余老师用了什么工具和方法来创作水墨画的啊”
（二）、教师出示儿童水墨画作品，请幼儿观察作品运用了什么方法。
（“余老师，也带来了其他下朋友的作品，我们一起来看看他们都用了什么方法来创作不一样的水墨画”这幅作品叫《春》，小朋友看看他用了什么方法来创作的“棉线拖，毛笔滴出五颜六色的墨点，我们的春天的五颜六色的，小朋友觉得还像什么啊彩虹糖”我们继续看下一幅，这幅作品叫《欣欣向荣》，用了什么方法来创作的毛笔滴出淡墨浓墨红色的墨，棉签添画枝干，小朋友你们觉得像什么气球，蒲公英，我们的小朋友观察的真仔细。
《春如线》棉签画出柳树的枝干，再用棉签点出五颜六色的柳叶。
）
（三）、教师再次强调活动常规，请幼儿用自己喜欢的方法进行水墨画创作幼儿操作，教师巡回指导。
（“余老师请我们的小朋友用自己喜欢的方式来创作属于自己的水墨画”请小朋友拿好自己的板凳依次到操作区进行创作，一张桌子只能坐两个小朋友。
提醒孩子物品放回原处。
）
五、作品展示
请幼儿说一说自己创作的水墨画。
六、收拾工具。
幼儿有序的清理作画所用的工具；毛笔放洗笔筒，棉签及棉线，调色盘等放在盘子里。