人教版数学七年级下册 101统计调查1学案设计 无答案
新课标人教版七年级数学下册《10.1统计调查》教案
新课标人教版七年级数学下册《10.1统计调查》教案第一篇：新课标人教版七年级数学下册《10.1统计调查》教案新课标人教版七年级数学下册《10.1统计调查》教案【教学过程】一、问题导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查.二、数据的收集看下面的问题：问题：现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？举手表决、问卷调查等.问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷.你认为设计调查问卷应包括哪些内容？问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等.三、数据的整理从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？第 1 页不容易.因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律.为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理.你认为应该怎样整理我们收集到的数据？划“正”字.这就是所谓的划记法.下面我们利用下表整理数据.全班同学最喜爱节目的人数统计表请点击下载Word版完整教案：新课标人教版七年级数学下册《10.1统计调查》教案第 2 页第二篇：(人教新课标)五年级数学下册教案轴对称（人教新课标）五年级数学下册教案轴对称教学目标：1.知识与技能：使学生进一步认识图形的轴对称。
2.过程与方法：探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
3.情感、态度与价值观:让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。
教材说明和教学建议教材说明学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
人教版数学七年级下册10.1统计调查 全面调查 教案设计
10.1统计调查新知教学新知教学师：（指表格）通过整理数据，我们得到了这个表，从这个表可以比较清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况.例如，（指准表）最喜爱新闻节目的同学有*人，占全班同学的*％；最喜爱体育节目的同学有*人，占全班同学的*％；等等.师：为了更直观更清楚地看出表中的内容，我们还需要用图形来描述数据6、整理数据师：怎么来描述数据呢？可以用条形图和扇形图来描述数据。
师：（指准条形图框架）这就是条形图，横轴表示节目类别，纵轴表示人数。
师：根据条形图，我们可以直观地看到喜爱人数最多的节目是什么？喜爱人数最少的节目是什么？师：描述数据还可以用扇形图，怎么用扇形图描述数据？（师指黑板上提前画好的扇形图框架）师：那怎么画扇形图呢？（指准扇形图）因为喜爱戏曲节目的人数占全班*％，所以这个扇形的大小也要占整个图的*％，所以这个扇形的圆心角（和上学期学习过的胶联系起来）也要占这个周角的*％。
周角等于360°，所以这个扇形的圆心角等于360°×*％＝*°。
我们用量角器画一个圆心角为*°的扇形，然后在图中标上“*戏曲”，就画完了一个扇形。
(根据统计表中收集的数据，师生一起完成扇形图)师：（指准扇形图）这就是扇形图，整个圆表示全班，最喜欢戏曲的人数占全班*%，用这个扇形来表示；最喜欢新闻的人数占全班*%，用这个扇形来表示；等等.扇形图通过扇形大小直观地反映了喜爱某种节目的人数占全班的百分比.师：上面我们介绍了用条形图和扇形图描述数据，通过描述数据表中的内容就十分直观了。
7、分析数据，得出结论讨论：你能根据表10-1和图10.1-1说出全班同学喜爱五类电视节目的情况吗？二、全面调查1、在上面的调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查.像这样考察全体对象的调查叫做全面调查.2、举出一些生活中运用全面调查的例子.例如，我国约10年就会进行一次人口普查，这个人口普查就是一次全面调查。
人教版数学七年级下册：10.1 统计调查 学案
统计调查【课时安排】2课时【第一课时】【学习目标】1．会制作扇形统计图，会用条形图和扇形图描述数据。
2．能进行条形图和扇形图中的简单计算。
3．经历收集、整理与描述、分析数据的过程，体会全面调查的步骤和方法。
【学习目标】能够设计简单的调查问卷，能够运用图表对所收集的数据进行整理和描述。
【学习过程】知识点一：数据的收集和整理认真阅读课本中的“问题1”至“表10–1”下面两个自然段，说一说本次调查的问题、对象、方法，并回答“调查问卷”旁边的问题。
归纳总结：（1）统计调查的方法通常有电话调查、采访调查和__________等方式；（2）对数据进行整理时，为了方便常用__________代替某类数据；（3）整理数据时常采用____________。
预习自测：在设计调查问卷时，下面的提问是否合适？如不合适应该怎么改正？（1）难道你不认为《哈利，波特》是一本好书吗？A．是B．不是C．不知道（2）你一定常选择快餐这种用餐方式？A．是B．不是C．有时是（3）小聪对本班同学进行了一次调查，他向同学提问“你早恋过吗？”，你认为这样的问法_________。
（填“合理”或“不合理”）知识点二：数据的描述阅读课本“为了更直观地看出表10-1……”至“练习”之间的内容，解决下列问题。
1．考察全体对象的调查叫做_________，数据处理的一般步骤是：收集数据、整理数据、_________、分析数据，数据的描述一般常用_________和_________。
知识链接——人口普查人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户、逐入地进行的一次性调查登记。
人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，是提供全国基本人口数据的主要来源。
从1949年至今，中国分别在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年与2010年进行过六次全国性人口普查。
七年级数学下册10_1统计调查学案无答案新版新人教版
4、调查表要依照调查的__________和__________进行设计，考虑不周可能有的数据了解不到，对调查结果产生不良阻碍。
五、条形统计图的特点：_______________________________________
106 89 87 91 82 65 73 71 92 109 115 117 71 96 98 77
58 68 90 75 83 119 87 88 76 79 39 75 69 70 88 93 99 85
请制作适当的统计表，以反映各分数段学生所占百分比。
03课堂达标案
一、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采纳_________图；要显示部份在整体中所占的百分比，应采纳____________图；要显示数据的转变趋势，应采纳____________图。
10.1 统计调查（2）
【学习目标】
1.初步熟悉抽样调查的一样步骤和适用范围；二、明白得普查和抽查的区别，能够进行判定并选择适合调查方式（重点）。3.把握整体、个体、样本、样本容量的概念及解决问题（难点）。
01自主学习案
温习引入：
1、第28届奥运会得金牌居前5名的国家如下表：
国家
美国
中国
俄罗斯
澳大利亚
课堂小结
一、这节课学习了什么呢？
二、统计调查的一样步骤是什么？
3、不同统计图各自有何特点？
学习反思
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人教版数学七年级下册10.1《统计调查》教学设计1
人教版数学七年级下册10.1《统计调查》教学设计1一. 教材分析《统计调查》是人教版数学七年级下册第10.1节的内容，主要介绍了统计调查的基本概念和方法。
通过本节课的学习，学生将了解统计调查的目的、意义和基本步骤，掌握收集数据、整理数据和分析数据的方法，为后续学习统计图表和概率初步打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了简单的数学运算和逻辑思维能力，但对于统计调查这一概念和方法可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解统计调查的实际意义，并通过生动有趣的实例激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解统计调查的目的、意义和基本步骤，掌握收集数据、整理数据和分析数据的方法。
2.过程与方法：通过实例探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对统计调查的兴趣，感受数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：统计调查的基本概念和方法。
2.难点：收集数据、整理数据和分析数据的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入统计调查的概念，激发学生的学习兴趣。
2.动手实践法：引导学生参与实际操作，培养学生的动手能力。
3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的生活实例和统计调查资料。
2.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的统计数据，如身高、体重、成绩等，引导学生思考：这些数据是如何得到的？进而引入本节课的主题——统计调查。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍统计调查的目的、意义和基本步骤，然后讲解如何收集数据、整理数据和分析数据。
3.操练（15分钟）教师提出一个统计调查任务，让学生分组进行实际操作。
例如，调查全班学生的兴趣爱好。
学生通过动手实践，掌握统计调查的基本方法。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组调查数据，让学生演示如何整理和分析数据。
人教版数学七年级下册 10.1统计调查 教案设计
你最喜爱的电视节目类型？
A.影视 B.体育
C.动漫D.综艺
提问：
如果你想要了解全班同学对这四类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？如何调查？
1.教师给出调查主题，组织学生讨论，教师参与，并适时指导，得出两种调查方式：举手的方式和问卷的方式；
2.由学生主持，全班同学举手表决，并把结果统计在黑板上；教师提出问题：收集回来的数据有问题吗？举手这种方式的优缺点？学生讨论；
通过讨论，让学生充分发表自己的见解，同时接纳和吸引别人的正确意见，相互交流、相互探讨。
提问：
如何画扇形统计图？
随着信息技术的发展，越来越多的统计软件问世，利用统计软件可以作出符合各种需要的统计图。在计算机上画统计图不但快捷方便，而且画出的统计图标准、美观。
教师提出问题：如何画扇形统计图；学生回答，教师总结；教师教授学生如何在计算机上画扇形统计图。
[活动3]
提问:
从黑板上的数据中你可以很容易的看出全班同学喜爱各类电视节目的类型吗?为什么?
杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了更清楚地了解数据所蕴含规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据。
1.教师提出问题：从黑板上的数据中你可以很容易的看出全班同学喜爱各类电视节目的类型吗?为什么?
学生对于数据的收集、整理、描述和分析，小学阶段已有所了解，但这些思想和内容对七年级学生来说，已有的经验与本节课要达成的教学目标之间还存在差异，学生要从确定性的数学认知过度到不确定性的数学认知还有一定的困难。
二、教学目标
本课时结束后，学生能够做到以下几点：
知识和能力目标：1.了解收集数据的不同方式，举手或设计调查问卷等；
[活动6]
课后作业：
以小组为单位，选定一个主题，开展一次统计调查活动，并完成一份完整的调查报告。
人教版七年级数学下册101统计调查学案无答案.docx
10.1 统计调查（全面调查〉年级：七年级科日：数学审核：七年级数学备课组【学习目标】了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
【学习重点】对数据的收集、整理及描述【学习难点】绘制扇形统计图和条形统计图【学习过程】一、情境导入：一、创设问题情景，导入新课：（问题见课本第134面章前问题）二、自学探究：（人之所以能，是相信能）（-）自学课本第135--137问题2之前的内容，完成以下练习：1、统计调查的过程包括：______ , ________ 和_______ ；收集数据一般采用 ________ , 整理数据一般采用________ 列统计表，描述数据一般采用________ ；统计图一般有2、做统计调查时，通常先采用问卷调查的方法______________ ,为此要设计_____ ;为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，经常用表格________ ;为了更直观地看出表中的信息，还可以用统计图（_________________________ . ______ ）来3、考察全体対象的调查叫做_________ .它可以_________ 获得________ 的情况，结果—,但工作量__________ ,费时费力.（二）自学检测：1、在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用__________ 图；要显示部分在总体中所占的百分比,应采用___________ 图；要显示数据的变化趋势, 应采用__________________ 图；2、在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°,则这年扇形所表示的部分占总体的百分数是_________ .3、____________ 用统计图，反映某学生从6岁到12岁每年一次检查的视力情况.用__________ 统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数.用___________ 统计图，反映某市五个区的战地而积与全市总而积的对比情况.4、下列调查适合全面调查的是（）.（A）调查2009年6月份市场上某品牌饮料的质量（B）了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况（C）环保部门调查5月份黄河某段水域的水质情况（D）T解全班同学本周末参加社区活动的吋间三、交流展示：(沉默如金难买课堂一分，跃欲试不如亲身尝试！！ ！)1、2008年4月16日至20 H,在北京奥林匹克公园公共区举办了 “好运 北京”综合测试赛•测试期间，公共餐饮售卖点5日的营业额如图所示： 测试赛公共区餐饮售卖点5日营业额条形图则营业额最高的是 _____ 日，它和营业额最低的那天相比，相差 _______ 元. 2、如图是某班学生最喜欢的球类活动人数统计图，则下列说法不正确的是• • •()・(A) 该班喜欢乒乓球的学生最多(B) 该班喜欢排球与篮球的学生一样多(C) 该班喜欢足球的人数是喜欢排球人数的1.25倍(D) 该班喜欢其他球类活动的人数为5人6、一家食品公司的市场调查员将本公司生产的一种新点心免费给36人品尝,五、课堂检测(拾级而上，一定可以到达顶峰)甜度类型 划记 人数 百分比A 太甜B 稍甜C 适中D 稍淡E 太淡合计请用表格整理上面的数据, 四、课堂小结(给我点时间我一定行) 1. 对自己说，你有什么收获？ ___________________________________________________2. 对同学说，你有什么温馨提示？ ______________________________________________3. 对老师说，你还有什么困惑？ _____________________________________________1€000 ▲以调查这种点心的甜度是否适屮•结果如下: C D E C C C C B C C C C B A A C A B B C D D E B B C C C C E B D C C C C A 太甜 B 稍甜 C 适中D 稍淡E 太淡. 14000 1400012000 100008000600040002000 01617 18 19 20 日期1、 下列调查中，最适宜采用全面调查方式（普查）的是（）A. 对重庆市中学生每天学习所用时间的调查B. 对全国中学生心理健康现状的调查C. 对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查D. 对重庆市初屮学生课外阅读量的调查2、 以下问题，不适合用全面调查的是（）A. 旅客上飞机前的安检B. 学校招聘教师，对应聘人员的面试C. 了解全校学生的课外读书时间D. 了解一批灯泡的使用寿命3、下图是根据某乡2009年第一季度“家电下乡”产品的购买情况绘制成的 两幅不完整的统计图，请根据统计图提供的信息解答下列问题：（1）第一季度购买的“家电下乡”产品的总台数为 ____⑵把两幅统计图补充完整.4、小李通过对某地区1998年至2000年快餐公司发展情况的调查，制成了该地 区快餐公司个数情况的条形图和快餐公司盒饭年销量的平均数情况条形图，解答 下列问题：热水器电视机冰箱洗衣机电脑种类快養公词个如况图 快#公司盒饭年销售量平均数1*况图(1)1999年该地区共销售盒饭_________ 万盒；(2)该地区盒饭销量最大的年份是______ 年，这一年的年销量是 ______ 万盒;(3)计算出这三年中该地区平均每家快餐公司的年销售盒饭数量(精确到0.01 万)・。
人教版数学七年级下册10.1统计调查(教案)
一、教学内容
人教版数学七年级下册10.1统计调查：
1.深入理解统计调查的概念和作用。
2.学会设计调查问卷及调查方法。
3.掌握数据收集、整理和分析的基本方法。
4.应用统计图表（如条形图、折线图、扇形图）对调查数据进行展示。
5.通过实例，学会计算平均数、中位数和众数，了解其意义。
在数据整理与分析阶段，难点在于如何教授学生使用表格、图表等工具对数据进行有效组织和分析，如利用频数分布表来观察数据分布情况。
在统计量的应用上，难点在于解释何时使用中位数（如数据分布不均时），何时使用众数（如数据中出现频次最高的值），以及如何正确解读平均数。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《统计调查》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要了解一群人的喜好或行为的情况？”（例如，调查同学们最喜欢的运动项目）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索统计调查的奥秘。
-统计量（平均数、中位数、众数）的运用：使学生理解这些统计量的含义，掌握计算方法，并能够运用它们描述数据集中趋势。
举例解释：
在数据收集与整理阶段，重点强调如何避免调查偏差，例如通过随机抽样确保调查结果的代表性。
2.教学难点
-调查问卷的设计：学生往往难以把握问题的针对性和回答方式的多样性，需要指导如何设计既符合调查目的又能引导被调查者提供有效信息的问题。
在讲解重点和难点时，我发现通过举例和实际操作的方式能够帮助学生更好地理解统计调查的原理和方法。但在教学过程中，我也注意到部分学生对一些概念的理解仍不够深入。针对这个问题，我打算在课后增加一些针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
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人教版初中数学七年级下册10.1统计调查（1）学案
核心素养
1.了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法；
2.能用统计图描述数据；
3.掌握全面调查的概念.
【教学过程】
一、创设情境，体会全面调查的方法思想
如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎样做？
调查到什么程度就达到了调查的目的了，调查的对象是什么？
调查的目的：
调查的对象：
这里我们对全班同学都进行了调查，像这样叫做全面调查.
例如：调査本班同学的视力;
疫情期间对全校学生是否具备网络学习条件的调查.
请你举出一些生活中运用全面调查的例子.
通过哪些方法能够统计调查全班同学喜爱这五类节目的人数呢？
二、了解用全面调查进行调查的步骤
（一）设计调查问卷
调
月
）（单选在以下五类电视节目中，你最喜爱的是（
戏曲E.娱乐C.动画D.体育A.新闻B.
填完后，请将问卷交数学课代表．
如果想进一步了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？（二）收集数据利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的节目的编号（字母），我们把个数据：.某同学经过调查，得到以下50它们称为数据CDADBCDCCA
CCDBCBCEAD
CDCDDBDCDD
BDCDDCEBEB
D BDCDABDCB讨论：从这些数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？怎样才能很清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况？
（三）整理数据为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用整理数据（如下表所示）表格全班同学最喜爱节目的人数
统计表
百分划节目类人数
新闻
体B
动画
娱乐
戏E
合计
（四）描述数据为了更直观地看出上表中的信息，你能画出条形图和扇形图描述表中信息吗？
条形图
条形图的特点：
扇形图的特点：
思考与交流：如何画扇形图？
我们知道，扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.且扇形的大小是由圆心角的大小决定的.
画扇形图时，首先按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数，然后在一个圆中，根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及其相应的百分比.
如何求圆心角的度数？
扇形圆心角的度数=百分比×360°
“新闻”对应扇形的圆心角为 360°× ___％= ____；
“体育”对应扇形的圆心角为 360°× ___％= ____；
“动画”对应扇形的圆心角为 360°× ___％= ____；
“娱乐”对应扇形的圆心角为 360°× ___％= ____；
“戏曲”对应扇形的圆心角为 360°× ___％= ____.
你能说出条形图和扇形图的相同点和不同点吗？
相同点：
不同点：
在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查。
像这样的调查叫做。
小贴士
总结归纳：全面调查的一般步骤
【典型例题】例1：下列调查中，适合用全面调查方式的是( )
A.了解某班学生“50米跑”的成绩
B.了解一批灯泡的使用寿命
C.了解一批炮弹的杀伤半径
了解一批袋装食品是否含有防腐剂D.
【课堂小结】
【基础过关】你平时最喜欢的小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下
调查问题：1. 一项课余活动是（）体育活动 B.看课外书 A.
看电视 D.踢足球 C..
你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改) 下列调查中，适宜采用全面调查方式的是( 2. A.了解一批圆珠笔的寿命 B.了解全国九年级学生身高的状况 C.调查人们保护海洋的意识 D.检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件分这个80~9040名同学的一次数学成绩进行统计, 适当分组后对某班3.: 那么这个班这个分数段的人数占全班人分数段的划记人数为数的百分比是( )
A. 20%
B. 40%
C. 15%
D. 25%
4.小明把自己一周的支出情况，用如图所示的统计图来表示，下面说法正
确的是（）
A.可以直接看出具体消费数额
B.可以直接看出总消费额
C.可以直接看出各项消费额占总消费额的百分比
D.可以直接看出各项消费额在一周中的具体变化情况
5. 某中学七年级共100人，为了了解这些学生的家庭经济情况，校长决定做一次调查，每个同学发一张调查问卷，等同学们填好后再收起来统计整理，则在这次调查活动中，
(1)校长要调查的问题是______________________________；
(2)校长的调查对象是________________________；
(3)校长使用的调查方式是__________．。