观摩活动教学反思
观摩名师教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景近日，我有幸参加了由我校举办的“名师教研活动”。
此次活动邀请了多位教育界的知名专家和优秀教师进行授课、研讨和交流，旨在提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
通过此次观摩活动，我对教育教学有了更深刻的认识，对自身的教学实践也有了新的思考。
二、活动内容1. 名师授课活动中，多位名师分别就语文、数学、英语等学科进行了精彩的授课。
他们以独特的教学风格、丰富的教学经验和深入浅出的讲解，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
以下是对几位名师授课的反思：（1）语文教师：该教师以阅读教学为例，通过引导学生分析文本，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。
在授课过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）数学教师：该教师以生活实例为切入点，将数学知识融入实际情境，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。
教师注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力，使学生在实践中提升数学素养。
（3）英语教师：该教师以交际法为基础，通过情景模拟、小组合作等方式，让学生在互动中学习英语。
教师注重培养学生的口语表达能力，使学生在实际生活中运用英语。
2. 教研研讨在教研研讨环节，老师们针对教学中的困惑和问题进行了深入探讨。
以下是对研讨环节的反思：（1）教师们分享了各自的教学经验，使我在教学实践中受益匪浅。
例如，在语文教学中，我学习了如何通过阅读教学培养学生的阅读理解能力和审美情趣；在数学教学中，我学习了如何将数学知识融入实际情境，提高学生的数学素养。
（2）教师们对教学中的困惑和问题进行了深入探讨，共同寻找解决方法。
这使我认识到，教育教学是一个不断探索、不断改进的过程，我们要敢于面对问题，勇于寻求解决方案。
三、反思与感悟1. 教师要具备扎实的专业知识观摩名师授课后，我深刻认识到，教师的专业素养是教学成功的关键。
我们要不断学习，更新知识，提高自己的教育教学能力。
2. 教师要关注学生的个体差异在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
课堂教学观摩实践总结(3篇)
第1篇一、引言课堂教学是教师与学生进行互动、交流、学习的平台，也是教师教学技能、素养和教学效果的重要体现。
为了提高自己的教育教学水平，我积极参与了本次课堂教学观摩实践活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我收获颇丰，现将实践总结如下。
二、实践过程1. 观摩对象选择在本次课堂教学观摩实践活动中，我选择了具有丰富教学经验和较高教学水平的优秀教师进行观摩。
这些教师的教学风格各异，教学方法独特，教学内容丰富，为我的观摩提供了良好的学习机会。
2. 观摩内容（1）教学设计：观摩教师的教学设计是否符合课程标准、教学目标和学生实际，是否具有创新性。
（2）教学方法：观摩教师采用的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）教学语言：观摩教师的教学语言是否准确、生动、富有感染力，是否能够吸引学生的注意力。
（4）教学态度：观摩教师的教学态度是否认真负责，是否尊重学生，是否关注学生的个体差异。
3. 观摩方法（1）现场观摩：亲临课堂，实地观摩优秀教师的教学过程，感受他们的教学风格和教学方法。
（2）录音录像：对优秀教师的课堂教学进行录音录像，以便在课后反复观看、学习。
（3）交流研讨：与优秀教师进行交流，探讨教学中的问题，分享教学经验。
三、实践收获1. 教学设计方面（1）教学目标明确：优秀教师在教学设计中，能够准确把握课程标准，制定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。
（2）教学内容丰富：优秀教师善于挖掘教材，结合学生实际，丰富教学内容，提高课堂教学质量。
（3）教学环节紧凑：优秀教师能够合理安排教学环节，使课堂教学有序进行，提高教学效率。
2. 教学方法方面（1）启发式教学：优秀教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高学生的自主学习能力。
（2）合作学习：优秀教师注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
（3）探究式教学：优秀教师鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结
2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结2024年，我校举办了一次幼儿园的集体教学观摩活动。
通过这次活动，我深刻意识到教育是一个不断创新和改进的过程，同时也发现了自己在教育教学方面的不足之处。
在这篇反思总结中，我将就此次活动的准备、执行和结果给出一些评价和反思，并对自己今后的教育教学工作提出一些建议。
首先，对于这次活动的准备工作来说，我认为还是做得较为充分的。
为了确保教学活动的顺利开展，我提前与其他老师进行详细的讨论和安排，明确了每个阶段的目标和任务。
此外，我还准备了相关的教学材料和教具，以便更好地展示教学内容。
然而，准备工作中还存在一些不足之处，比如对活动流程的规划不够详细和周密，导致在实际执行中存在一些困难和问题。
因此，今后在准备工作中，我需要更加注重细节，提前预见可能出现的问题，做好相应的准备，以确保活动的顺利进行。
其次，在教学活动的执行过程中，我主要面临了两个挑战。
首先，我发现在教学过程中，我对幼儿的需求和学习特点了解不够充分，导致教学内容的呈现和讲解不够生动有趣。
虽然我尽力采用了一些互动的教学方式，但仍然存在一些幼儿对教学内容不感兴趣的情况。
其次，在教学组织和管理方面，我发现自己的组织能力和应变能力还有待提高。
在教学中，我发现有些幼儿的注意力容易分散，导致教学效果不佳。
因此，今后，我要更加深入了解幼儿的发展特点和需求，根据他们的兴趣和能力，设计更加贴近他们实际的教学内容和方式。
同时，我也要加强自己的组织能力和应变能力，及时调整教学策略，确保教学活动的流畅进行。
最后，针对这次活动的结果和反馈，我认为整体上是较为满意的。
通过观摩活动，其他老师对我的教学内容和教学方式都给予了一定的肯定和赞扬。
同时，我也从其他老师的教学中学到了很多新的教学理念和方法。
然而，也有一些不足之处，比如在教学准备和组织能力方面还有待提高，教学效果还有待进一步改善。
因此，我要认真对待其他老师的意见和建议，及时修正自己的教学方法和策略。
2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结
2024年幼儿集体教学观摩活动反思总结2024年幼儿园集体教学观摩活动是我参与的一次重要教育活动，通过观摩其他幼儿园的集体教学活动，我不仅加深了对幼儿教育的理解，还发现了自己的不足和提升的空间。
以下是我对这次活动的反思总结。
首先，在观摩其他幼儿园的集体教学活动中，我发现他们注重培养幼儿的合作精神和团队意识。
在活动中，幼儿们分工合作，相互配合，共同完成任务。
这让我意识到，在我的日常教学中，还需要更多地引导幼儿学会与他人合作，学会与他人分享和理解，从而培养幼儿的社交能力和集体意识。
其次，我观摩到其他幼儿园集体教学中，教师与幼儿之间的互动更加密切和丰富。
他们在活动中，不仅仅是给与幼儿指令和引导，还与幼儿进行了深入的交流和互动。
这让我认识到，我需要在集体教学中更加注重与幼儿的互动和交流，促进双方的沟通和理解，从而更好地引导幼儿的学习和发展。
再次，观摩活动中，其他幼儿园的集体教学活动设计更加多元化和创新。
他们通过游戏、音乐、绘画等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
这让我意识到，我在集体教学中需要更多地探索和尝试不同的教学方式和手段，以满足幼儿的多样化发展需求，并激发他们的学习动力。
最后，观摩活动中，其他幼儿园的集体教学活动注重了幼儿的个性发展和自主学习。
他们在活动中给予幼儿更多的选择权和决策权，鼓励幼儿独立思考和表达自己的意见。
这让我认识到，我在集体教学中需要更加重视幼儿的个体差异，注重培养幼儿的自主学习能力和自我管理能力，以满足他们的学习需求。
通过这次观摩活动，我学到了很多有关幼儿教育的宝贵经验和教训。
在今后的工作中，我将运用这些经验和教训，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我也希望通过与其他教师的交流和合作，共同促进幼儿教育领域的发展和进步。
让每一个幼儿都能得到更好的教育，成为具有健康、快乐和积极心态的成长者。
教师教学反思范文观摩会
教师教学反思范文观摩会一、引言现代教育的发展离不开教师的教学反思。
教师教学反思能够提升教师的专业能力和教学水平，使教学更加有效和有针对性。
为了促进教师之间的相互学习和交流，加深对教育教学反思的理解，学校近日举办了一场教师教学反思范文观摩会。
二、自我反思在观摩会开始之前，每位参会教师都被要求撰写一篇关于自身教学的反思文章。
我也积极参与，写了一篇关于近期课堂教学的反思。
通过这篇文章，我回顾了自己的教学过程，对自己的教学方法和教学效果进行了深入思考。
三、交流分享在观摩会上，每位教师都有机会分享自己的教学反思文章。
大家互相倾听，相互交流。
我从其他教师的反思文章中受益匪浅。
有些教师提到了他们在教学中遇到的问题和挑战，而另一些教师则分享了他们的教学心得和解决问题的方法。
四、针对问题观摩会还设有一个环节，邀请一些专业的教育学者和教育管理者对我们的反思文章进行点评。
他们针对每篇文章提出了一些问题和建议。
这对于我们教师来说是一次宝贵的机会，我们可以通过专家的指导，更好地理解和应用教学反思的方法。
五、理论与实践观摩会的另一个环节是专家分享一些关于教学反思的理论和实践案例。
他们介绍了一些有效的教学反思方法和工具，如教学日志、教学观察等。
这对于提升我们的教学反思能力非常有帮助，能够帮助我们更好地改进教学方法，提高教学效果。
六、案例分析观摩会中还设置了一些教学案例分析的小组讨论。
我们被分成小组，一起分析某一位教师的反思文章。
通过这样的讨论，我们能够从他人的视角看待问题，找到自己在教学中的不足之处，并学习别人的优点，提高自己的教学水平。
七、激发创新思维观摩会的一个重点是鼓励教师们开展创新教学。
我们以多种形式展示了自己在教学中进行创新的经验和成果。
有的教师运用多媒体教学，有的教师采用小组合作学习等。
这让我们认识到，教学方法的创新能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八、开展教学研究观摩会对于教师的教学研究也起到了推动作用。
在观摩会的讨论环节中，我们针对特定的教学问题展开了深入的研究。
观摩教研活动心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了最近的一次教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次观摩教研活动的几点心得体会。
一、活动背景本次教研活动由我国某知名教育机构举办，旨在提升教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作。
活动邀请了来自全国各地的优秀教师和专家，围绕课堂教学、课程建设、教育评价等方面展开研讨。
二、活动亮点1. 课堂教学展示在活动中，多位优秀教师展示了他们的课堂教学。
他们以学生为中心，注重培养学生的核心素养，充分调动学生的学习积极性。
以下是我观摩到的几节课的亮点：（1）以学生为主体的课堂：教师通过创设情境、引导学生思考，让学生在课堂上成为主角。
（2）注重核心素养的培养：教师关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观融为一体。
（3）创新教学方法：教师运用多种教学手段，如多媒体、游戏、小组合作等，提高学生的学习兴趣。
2. 课程建设研讨在课程建设方面，专家们分享了他们的经验和观点。
以下是我总结的几点：（1）课程设置要符合学生实际：课程内容应贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。
（2）课程内容要体现核心素养：课程内容要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）课程实施要注重过程评价：在课程实施过程中，要关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
3. 教育评价改革专家们就教育评价改革进行了深入探讨。
以下是我总结的几点：（1）教育评价要关注学生的全面发展：评价内容要全面，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的品德、身心健康等方面。
（2）教育评价要注重过程性：评价要关注学生的学习过程，引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
（3）教育评价要体现多元化：评价方式要多样化，既要采用笔试、面试等方式，也要关注学生的实践能力和创新精神。
三、心得体会1. 教育教学要关注学生的全面发展通过观摩教研活动，我深刻认识到教育教学要关注学生的全面发展。
观摩教育观摩心得体会
一、引言教育观摩是教师提升自身教育教学能力的重要途径之一。
近日，我有幸参加了某教育机构的观摩活动，观摩了多位优秀教师的课堂教学。
通过此次观摩，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
二、观摩活动概述本次观摩活动分为两个阶段：第一阶段是课堂观摩，第二阶段是教学研讨。
在课堂观摩阶段，我认真观看了多位优秀教师的课堂教学，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。
在研讨阶段，我与其他教师就观摩课进行了深入交流，共同探讨教育教学中的问题。
三、观摩心得体会1. 教学理念的更新通过观摩优秀教师的课堂教学，我深刻认识到教学理念的更新对于提高教学质量的重要性。
优秀教师在教学中注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，以学生的发展为本。
他们善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学设计的巧妙优秀教师在教学设计中注重整体性和层次性，使教学内容环环相扣，层层递进。
他们在教学中善于抓住关键知识点，引导学生主动探究，提高学生的学习效率。
此外，优秀教师还注重教学资源的整合，充分利用多媒体、实物、图片等教学手段，使课堂氛围生动有趣。
3. 教学方法的创新在观摩活动中，我了解到优秀教师在教学方法上的创新。
他们善于运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，优秀教师还注重培养学生的合作精神，鼓励学生在小组活动中相互交流、共同进步。
4. 教师素养的提升优秀教师在教育教学过程中，注重自身素养的提升。
他们具备扎实的学科知识、丰富的教学经验、良好的心理素质和沟通能力。
在观摩活动中，我看到了优秀教师如何与学生建立良好的师生关系，如何以平等、尊重的态度对待每一位学生。
5. 教学评价的多元化在观摩活动中，我了解到优秀教师在教学评价上的多元化。
他们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的品德、心理、体质等方面的全面发展。
在评价过程中，优秀教师注重学生的个体差异，给予学生充分的肯定和鼓励，激发学生的学习动力。
幼儿园观摩教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的教研能力和教育教学水平，我园于近期组织了一次观摩教研活动。
此次活动邀请了多位优秀教师进行现场教学展示，旨在通过观摩、研讨、反思，促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学质量。
二、活动内容1. 观摩教学展示本次活动共观摩了三节不同年龄段的教学活动，包括语言、数学、科学等领域。
每位教师都精心准备了教学活动，充分展示了自身的教学特色和风格。
2. 教研讨论观摩结束后，老师们围坐在一起，针对教学活动中的亮点和不足进行研讨。
大家积极发言，各抒己见，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 反思总结在教研讨论的基础上，我进行了反思总结，从以下几个方面进行阐述：三、反思总结1. 教学设计方面观摩活动中，我发现部分教师的教学设计较为新颖，能够充分调动幼儿的积极性，引导幼儿主动参与学习。
但在教学设计中，仍有部分教师对幼儿的年龄特点把握不够准确，导致教学目标与幼儿实际需求不符。
在今后的教学中，我要更加关注幼儿的年龄特点，设计符合幼儿需求的教学活动。
2. 教学方法方面观摩活动中，我看到了许多教师运用了多种教学方法，如游戏、故事、情境等，使教学过程更加生动有趣。
然而，部分教师在教学方法上过于依赖多媒体，忽视了与幼儿的互动。
在今后的教学中，我要注重教学方法与幼儿互动的结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教师素养方面观摩活动中，我感受到了教师们对教育教学的热爱和敬业精神。
但部分教师在课堂管理、情感投入等方面仍有待提高。
在今后的工作中，我要不断学习，提升自身素养，努力成为一名优秀的幼儿教师。
4. 团队合作方面观摩活动中，我看到了教师们之间的相互学习、取长补短。
然而，部分教师在团队合作中存在沟通不畅、分工不明确等问题。
在今后的工作中，我要加强与同事的沟通与协作，共同为幼儿的成长助力。
四、改进措施1. 加强学习，提升自身素养。
积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年观摩活动教学反思表
学校
九龙坡职业教育中心
课名
《8方位环车检查流程》
教师
武莉
学科
汽车维修接待实务
年级
中职二年级
1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？
在本课的教学中，我借助了umu互动、微信、橙光游戏、希沃授课助手、VR眼镜、优芽互动电影等信息化手段，让学生通过手机扫描二维码，激发学生的学习兴趣和积极性，增强互动效果。本课贯穿学生为主体，技术为媒体，老师为指导。学生在现代信息技术的辅助下，充分发挥智能手机在课堂上的运用，把静态文本通过师生的充分互动、反馈，显得更加直观和清晰，从学生来说，整个课堂更加富有趣味性和扩展性。在环车检查工作任务的创设中，感受、协作、探究、检测，更加具有效率性和生成性。
（三）教学主线突出，促进了教学目标的实现
教学流程和教学组织形式都突出一个8方位环车检查的教学主线，围绕这条主线，采取任务驱动教学法、小组讨论法、情景模拟法等多种教学方法，促进教学目标的实现。首先从橙光PRG游戏导入开始，有针对性的让学生了解环车检查，又采用了观看手机里环车检查VR视频，启发学生将环车检查工作内容和环车检查实操联系起来。教学思路清晰，组织形式新颖，教学方法有效，提高学生团结协作能力。
第二，在分享展示时，每个小组要将完成的讨论结果给全班展示出来，所以用到了希沃授课助手，在屏幕上分享各组成果。培养了学生互相学习、接纳他人和归纳总结能力（19’55”-23’40”）
第三，在学生了解环车检查流程后，VR手段运用到这个环节可以帮助学生借助新型教学媒体更深层次的认识环车检查流程，而不是停留在图片和文字上，能够更加直观。（23’40”-26’30”）
2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。
第一，在新课导入环节，通过教师自制的橙光网络PRG游戏的导入，创设模拟工作情景，拉近和学生的观的揭示出环车检查的意义(00’30”-05’40”)
将手机引入到汽车维修接待课堂教学之中，打破了传统教材8方位环车检查的教学模式，丰富了8方位环车检查的教学内容，延伸与拓展8方位环车检查的教学方式。教学设计具有创意，从手机PRG游戏开始，以教学情景导入，以激发兴趣入手，让学生在手机串联的教学活动中体验学习与乐趣。
（二）教学情景真实，激发学生的兴趣
学生对工作流程枯燥的学习内容缺乏兴趣，而教师精心设计教学情景，将8方位环车检查的教学改变为手机串联的学习方式，巧妙的运用手机作为教学导具，采用游戏，将胡军和王宇两位实习维修接待员在工作岗位中遇到的难题作为情景任务，VR视频引发学生对本节课内容学习产生一种神秘感，激发学生主动参与和学习兴趣。
4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
在这节课中我所课堂测试的优芽互动电影，这一个工具具有简单实用，操作便捷，易于推广，寓教于乐的特点，因此带给我思考的是对于新技术的教学适用性我认为要接地气，易于被广大教师所接受的，操作上面要简单和实用，且能与我们当前的教学设备所兼容，才能更好的辅助我们的教学。
建议：
优芽互动电影，老师可以通过自定义编辑轻松制作百变创意课程动画，趣味游戏试题，只需简单几步即可完成创作。但作为普通教师，如果可以增加与教材配套的场景、主题人物、智能语音、游戏类型，将会更加直观和便利的辅助课堂教学。
建议：
1.在检测8方位环车检查测试题过程中，扫描到手机上出现字体较小、题型较简单等现象，如果能够改进技术让画面横屏、与手机屏幕相称，相信互动效果会更好。
第四，课堂巩固任务环节，通过优芽互动游戏做成的课堂小测验，包括3种题型共十种题型，能够测试学生课堂掌握情况，提升课堂小结的趣味性，教师通过学生提交结果了解学生知识点的缺漏。（34’10”-38’21”）
3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。
（一）教学设计具有创意，体现“互联网+教育”教学理念
2.在制作8方位环车检查测试题过程中，发现题型较少，仅为4种，如能增加连线、拼图、对对碰等小测试更能丰富教学内容。
注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。