我的小闹钟

我的小闹钟
我的小闹钟

我的小闹钟

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我有一个小闹钟,它是我七岁时妈妈买给我的生日礼物。

它像一个胖呼呼的小猫咪,它有一个圆溜溜的头,像一个又大又圆的西瓜,它有一团棕色的头发,紧紧地贴在额头上,就像倒过来的“M”形状,它的鼻子漆黑黑的,像一个三角形,它的嘴巴小小的,像在甜甜地对我微笑呢,露出一点舌头,象一个熟透的樱桃。它的身体是浅灰的,看上去毛绒绒的,圆鼓鼓的肚子上有一个小闹钟,小闹钟有四个针,分别是:时钟,分钟,秒钟和定时钟,它们走起来就会唱出“嘀塔,嘀嗒”美妙的歌声。它的尾巴是棕色的,细细的垂在屁股上,它真的好可爱呀!

我的小闹钟每天总是不厌其烦地履行自己的职责,每天叫我起床的时候就会:“猫猫猫”地叫,有一次,我从梦中

被闹钟叫醒,好像看见一只小猫在叫,吓死我了,我还以为是一只真猫呢!

我住在一个平凡的家庭里,在这个平凡的家庭里,有一只可爱而又骄傲的”小花猫".它既不会跑,也不会跳.而是一只小闹钟.记得那是我8岁生日那年,妈妈送给我的.

”小花猫"真讨人喜爱.红红的嘴巴上,一对水灵灵的眼睛正不停溜溜向我望来.两只毛茸茸的耳朵上系着一只粉红色的蝴蝶结,看上去别提有多可爱啦!它那圆圆的肚子上就是一面透明的闹钟.每当早上它总是用清脆的嗓音,把我从睡梦中唤醒.有了它,我早上上学就不会迟到了.晚上,我第一眼看到的是它,吃完饭后看到的也是它,看书前看到的还是它.好象随时都离不开它.每天晚上我都随着它那清脆的秒声甜甜地进入梦乡.它又好象在唱动听的摇篮曲,催我快快入睡.就这样,"小花猫"就成了我形影不离的好朋友了.

"小花猫"在我床头以有4年了,

我非常喜欢它.当然它也很喜欢我喽!每当我不开心是只要按一下它头上的按扭,它就会唱一支歌谣,让我散散心.我也把那些烦恼抛到九宵云外,随着音乐翩翩起舞.啊,小花猫真令人爱不释手!

我有一个可爱的小闹钟,它的外形象一只小白兔。

小白兔的头圆圆的,有一对红红的小眼睛,,小眼睛下面有一个突出的鼻子,鼻子上面有一个黑点。鼻子两边有三根胡子,在鼻子的下面有一个三瓣嘴。

小兔的样子是手捧一只大大的红萝卜,红萝卜的叶子就是一个按纽,只要按下按纽就可以报时。小兔子的肚子就是一个钟面,钟里有从一到十二这几个数字和时针、分针、秒针,小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个纽,是调节时间的。

我有一个小闹钟,它是我三年级时妈妈给我买的,而且它对我的用处可大哩!不信,你就看看下面。

它全身火红火红的,就像一个红屋

子,屋子里面还“住”着一个米老鼠。米老鼠扭着身子,一只胳膊弯曲成“V”字型,好象在说:“嗨,伙计,要醒醒啦!!!”红屋子里还住着时针哥哥、分针妹妹、秒针弟弟、定时针妹妹。

要数谁最勤快,还是秒针弟弟最勤快。如果搬个“懒惰奖”的话,不能不数定时针妹妹,呵呵。

刚上小学的时候,爸爸为了让我养成上学按时起床的好习惯,特意去商场给我选购了一只漂亮的小闹钟。这只小闹钟一丝不苟地履行着自己的职责,每天清晨都会准时将我从睡梦中唤醒。我爱护小闹钟,就像爱护我心爱的“巴比娃娃”玩具一样。

我喜欢小闹钟,不仅是因为它一向“尽职尽责”,还因为它有着色彩鲜艳、造型别致的外表,所以令我疼爱有加。每晚临睡前,我都要小心翼翼地把时间调整好,然后轻轻地放在枕边。它那有节奏的“滴滴”声,就像温柔的催眠曲,将我带入甜美的梦乡。

这只小闹钟是两只小白兔紧紧拥抱在一起的形状。瞧,一只小白兔穿着粉红色的小背心,长着长长的、弯弯的睫毛,头上戴着一根漂亮的蝴蝶发夹,手里提着装满蘑菇的竹篮。那天真活泼的模样真是人见人爱,一看就知道它是兔妹妹。另一只小白兔用时下的流行语来说,那真是“帅呆”了。它身穿天蓝色的小马夹,绿色的运动裤,头戴黑色的运动帽,手中还抱着一个足球,大大的眼睛上却没有睫毛,显得精神十足,一看就知道是兔哥哥。它们兄妹两个紧拥在一起,好像逢上了天大的喜事,才令它们如此高兴。

我有一个忠实的朋友,它晚上伴我进入甜美的梦乡,早上叫我按时起床,同学们,猜猜她是谁?对,它是我家的小闹钟。

我的小闹钟是一个身穿紫色衣服的“小女孩”,非常可爱!它是油三根针负责前台工作,其中最勤劳的要数秒针,最懒惰的就是时针,还有一根是分针,

虽然它们形态各异,但它们就像是一个组合,配合得十分默契。

闹钟的功能很多,可以设计时间、日期,最主要的就是闹铃,闹铃有三种声音,第一种就是“叮铃铃,叮铃铃”,第二种是鸡叫声,第三种是“懒虫,起床了,太阳鸬狡ü闪恕闹钟的作用很大,如果没有它,我们不但会迟到,而且还会影响休息和学习。

闹钟在我的人生中试不可缺少的,如果没有了小闹钟,我将会成为一只无头的苍蝇,不知干什么。小闹钟就像是我的仆人,每天准时叫他的用处可多了。

最大用处之一:准时叫我

星期六早上,可是我睡觉的大好时光,兴趣班在我可以睡到但是自从有了这口小闹钟我就从此过着不得安宁的日子分时,我还在半梦中,那烦人的闹钟就开叫了:“小主人,起床了,小主人,起床了这声音就别提有多么可怕了,比天上打雷了还想。本打算用被子捂住头继续睡觉,但那可恶的小闹钟就是不肯

让我入睡。但是讨厌归讨厌,却帮了我一个很大的忙,以前没这口小闹钟时,冬天的早上我总是起不了床,自从有了这口小闹钟后,我就有了很多的时间观念。

我的小闹钟,它是一个外形很像青蛙的小闹钟,它大约有几十厘米高,一分米宽,看着它的脸,似乎要吃东西,更有趣的是,它用两只“手”捧着一个钟,两只“脚”用力蹬着荷叶,好像是要跳到“水”里去游泳。

我的小闹钟上最重要的部分当然是“小青蛙”“手”里捧着的钟了。钟里住着三个好兄弟呢,大哥叫做时针,老二叫做分针,老三叫做秒针。它们兄弟三人当中,最勤劳的非老三莫属了,它可是走得最快的;老二就没有老三这么勤劳了,它必须要等到老三走完一圈后,才漫不经心地走那么一小格;不用说了,大哥就更懒些了,它要等到老二走完了一圈后,才非常不情愿地走了一小格。

我觉得它们三个兄弟也很可怜,因

为它们每隔十二个小时才能够相聚那么短短的一秒钟。

我家有一个机器猫形状的闹钟,非常漂亮。别看它只是一个“机器猫”,它是有意义的,这是我生日的时候姨妈。送给我的

小闹钟看上去有四种颜色,大部分是深蓝色,鼻子和嘴是红颜色的,它的脸上含有黑色,那就是它的眼睛和胡须,其他部分是雪白色。

“机器猫”的肚皮上有一个圆盘,里面有许多颜色,均匀的把十二个数字镶嵌在四周。表盘有黑绿色的时针和分针、红色的秒针和黄色的定时针。秒针发出“哒、哒、哒”的响声,这声音听起来好像小马在不停地奔跑,特别清脆。它后面有两个旋纽,一个是调时的,另一个就是定时间的。“机器猫”头上有一格深蓝色的按钮,用来控制定的时间,如果定的时间到了,它就会发出布谷鸟的叫声。

作者:刘承志江西赣州市章贡区大

公路二校三班

指导老师:徐懋联系电话邮编

我有一个小闹钟。

我的房间里有很多玩具,有可爱的小熊,有漂亮的布娃娃,有一辆小汽车,可我并不喜欢,我最喜欢的,还是床头上的小闹钟。

它的外形像一只小猫,圆圆的脑袋上扎着一个漂亮的蝴蝶结,长着一对三角形的耳朵。它的脸是钟面,脸上嵌着一双铜铃似的大眼睛,一张弯弯的小嘴,身穿一件白色的棉袄。钟面上刻着12个数字姐妹,数字姐妹们整齐的排列着,还身穿不同色的外衣。里面还住着“三兄弟”分别是时针,分针和秒针。秒针跑得最快,时针跑得最慢。他们常常比赛赛跑,你追我赶,永远不停。反面有调时钮和定时钮。时间不对,就按下面。你想定时就按上面。

每天早晨6点30分小闹钟就“嘟嘟嘟”的工作了。当我还想再睡一会的时候,小闹钟便用那急促的声音叫着,当

我听到小闹钟那急促的叫声时,我就揉揉眼睛,起床了。小闹钟就对我微微地笑了。

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我的小闹钟作文

我的小闹钟作文 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

我的小闹钟 我的小房间里有许多别具一格的东西,有活泼的洋娃娃,有漂亮的玩具,有美丽的小花,有经典的童话书,有一个大大的书柜,书柜的上面有一个微波炉……可是这些东西我并不是很在乎,我只喜欢床头摆的一个小闹钟。 这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫,天蓝色的身子,显得机器猫十分的肥胖,一双白白的大眼睛下面,长着一个红红圆圆的大鼻子,一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑,一副憨态可掬的样子,十分可爱。机器猫的肚子里是一个大表盘,12个彩色的数字均韵匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟,时针是老大,分针是老二,秒针是老三,定时针是老四。四个兄弟里,走的最快的是老三,只要它转动一圈,老二才动一下,老二已经走了一圈,老大才动了一下,它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散,不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒,只有你转动发条时,它才很不情愿地慢慢地挪动一下,如果你不调动它,它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。 “懒虫起床,懒虫起床……”小闹钟又像往常一样,催我起床,我揉揉惺忪的睡眼,看了看表,才6点20。我还想再睡一会儿,便把头蒙在被窝里,可我听见小闹钟那急促的滴答滴答的声音时,我仿佛想到了时间的重要性,我便揉揉眼睛,起床了。 俗话说的好,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻刻提醒我要爱惜时间,遵守作息制度,养成良好的生活、学习习惯,它是我朝夕相处的知心朋友,陪伴我走着漫漫的成长之路。我喜欢你--小闹钟。

可爱的小闹钟五年级作文五篇

可爱的小闹钟五年级作文五篇 【导语】闹钟是带有闹时装置的钟。既能指示时间,又能按人们预定的时刻发出音响信号或其他信号。以下是WTT为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。 我的小闹钟真可爱!那是妈妈送给我的礼物。 它的上面有一根银色的细细的铁丝,用来提闹钟的,铁丝的下面有两个小铃铛,像是带了两顶小帽。 闹钟的中间有一个大大的玻璃罩,里面住着四个兄弟。又粗又短的是老大——时针,它跑起来慢慢的,可是它走一圈就过来了12小时。又细又长的是老二——分针,它跑起来不快不慢,它跑一圈,就过了一小时。最细最长的是老三——秒针,它是急性子,它跑一圈,就过了一分钟。老四是定时针,它非常懒,你拨动它,它才会动。 它们住的房子可好看了,家里有12个数字,一到十二排成椭圆形,房子的外面是果绿色的。 房子的背面有三个按钮,第一个按钮是用来开关闹钟的,第二个按钮时用来定时的,第三个按钮是用来调时间的。它们各负其责。 房子的下面有一双脚,像一对小刀,可以使它安安稳稳的站在桌子上,像是小刀刻在桌子上。 它的作用可大了!有一次。我睡得太晚,把闹钟在床头,早上到了,闹钟在“叮叮叮”的响,我想:你那死闹钟,快给我停下!我把眼睛闭得更紧了。闹钟好像在说:“起床了,起床了!太阳晒屁股了!”我起床了,一看钟,六点四十了,我立马做好准备工作,去上学。多亏了那个小闹钟,要不我就迟到了。 我非常爱惜这个闹钟,每天给它洗澡,让它干干净净,还不让它摔跤。 我舅舅厂里制造出一种小闹钟,我家有一台。 它的外形是一个史努比抱着一个树桩,树桩中心有个像虫窝一样的东西。 那个眼睛圆圆的,嘴巴翘起来,穿着像棉花一样的皮毛的小狗,它的肚子是圆形

《小闹钟》教案

《小闹钟》教案 《小闹钟》教案(一) 教学目的: 1.认识本课的13个生字,知道多音字“行”的读音和用法。 2.续编故事,培养学生的想象能力和口头表达能力。 3.继续培养学生认真倾听的习惯,培养合作探究的意识。 4.渗透珍惜时间,合理利用时间的思想教育。 教学过程: 一、谜语导课: 同学们,你喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语:“短腿腿,圆脸膛,耳朵长 在脑袋上。肚里声声滴嗒响,提醒我们早起床。”谁猜出来了? [点评:谜语导课,提高了学生学习的兴趣,为引出课题做了铺垫。] 走入山中,又见知己,能没有好心情吗?“我”带着满怀的好心情,发出由衷的感慨:这山中的一切,哪个不是我的朋友?(在读中训练句式,体会反问句表达情感的作用)请6 位同学读,读出与老朋友打招乎时的“热切”。 (板书课题:小闹钟。齐读两遍。)说一说怎样记住这个“钟”字。 二、初读课文,随文识字。 1.老师建议大家自己读一遍课文,遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先 圈出来,然后结合上下文猜一猜,或在认字条中查一查,问一问同学。)请用你自己喜欢的 方法读课文。 [点评:在读文中让学生自己解决字音问题,培养良好的读书习惯。] 2.同桌合作读,相互听一听,学一学。 过程与方法借助摆小棒,拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性, 理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。 此片断中,问题让学生提,疑难让学生议,见解让学生讲,使学生在争辩中增强学习 的自主性,唤醒了个体创造的潜意识。如果能持之以恒,必然有利于学生创新意识的萌生,促进创新能力的发展。

3.课文读下来了吗?是否需要帮助? 4.同学们仔细看,认真听,特别注意不认识的字和读不通的句子,老师(小老师)是怎么读的。(教师范读或指名优生读一遍。) [点评:第3、4环节的教学,充分体现“以学定教”的思想,根据学生的需要,来确定是教师范读还是优秀学生范读。如果有读得好的学生,完全可以由学生范读,生生互动。] 5.你能大声把课文读一读吗?(指名读。) 6.从课文中读懂了什么?说一说。 [点评:在学生充分读文后,让学生谈谈读懂了什么,不仅注重读文识字的过程,而且注重学生的情感体验。] 三、学习生字。 2.有四个字见你们为它们找到了朋友,也来凑热闹了。说一说,你有好办法记住它们吗?(出示“探、抓”、“偷、使”四个字,学生识记完后也把它们贴在黑板上。) 3.打乱顺序读,“开火车”读,抢读贴出来的字。 [点评:识字方法灵活多样,提高了学生的识字兴趣和识字效率。] 4.有一个多音字,在不同的语句中读音也不同。(出示一段话,试读、齐读。)妈妈骑着自行车,带我到银行里去。我看到路上有许多行人,银行门口有一行大字。 [点评:把多音字放到一定的语言环境中,且联系生活实际,收到了良好的效果。] 5.把字放到文中,你能把课文读得好些吗?(指名读课文。) 四、看图复述课文,续编故事。 1.(课件分段出示:小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的动画。)思考:小闹钟看到了什么?怎么想的?怎么做的? 2.(课件显示小闹钟继续找朋友的画面)想一想,他还到谁家? 3.如果6点半到你家,会看到什么?会对你说什么? [点评:这一环节的教学,使学生进一步理解了课文,给学生提供了创新的机会,联系生活实际,渗透了思想教育。] 五、小结。 [总评:本课设计新颖,体现了新课标思想,既关注学生的认知过程、情感体验,又照顾到了学生的个体差异、生活实际。尤其是识字方法的灵活多样和对多音字的教学更是本课的特色所在。教学中,始终以激发学生参与学习的兴趣为前提,在活动中训练学生的

我的小闹钟作文400字_周记作文

我的小闹钟作文400字_周记作文 篇一:我的小闹钟 在我的书桌上摆着一个小闹钟,它是我和妈妈在网上订购的。 它小巧玲珑。在它的肚子里面画着一棵绿色的大树,大树上面有许多小鸟和蝴蝶,围着大树翩翩起舞,仿佛随时都要飞出钟面,飞到我们的面前。时针、分针和秒针在钟面上你追我赶,尽职尽责。在它的头顶上长着两只白色的小耳朵,小耳朵中间一个小摆锤直直地站在它们中间。 早上,当我想睡懒觉时,它的小摆锤就会左右摇摆,敲得小耳朵叮铃铃地响,我不想理会它继续睡觉,可实在受不了它的软磨硬泡。好不容易起床,发现我的小闹钟还在响着,我来到闹钟面前一看,它连漆都敲掉了,真是一位尽职尽责的小闹钟呀。中午,妈妈叫我写作文,可一心想睡午觉的我,哪有什么心思去管写不写作文啊,可是当我看到小闹钟的花纹时,我马上感觉到仿佛置身于美丽的大森林中,立即思如泉涌,不一会儿我的作文就写完了。晚上,我上网上到深夜,这时小闹钟又叮铃铃地响了起来,仿佛在说:“小主人,已经很晚了,该睡觉了。”于是,我便乖乖地回了房间。 小闹钟你真棒,每天陪伴着我学习,陪伴着我生活,在这里,我想对你说一句话:“小闹钟,你辛苦了。” 篇二:我的小闹钟 在小巧的床头柜上,放着一个房子形的小闹钟。它每天早晨按时地叫我早起,晚上又大声的嘱咐我快睡觉。他是我的好伙伴。 小闹钟的颜色是红色的,外形是房子形。小房子的正中间有一个圆形的钟面,上面有两根黑色的针:一根短短的时针、一根长长的分针。钟面的独特点在于有一根短短的、黄色的小针,这是什么针呢?呵呵,这根黄色的针就是一根“闹音针”(早上催我们起床的闹钟声音是这根针传播的)。而且,我的小闹钟还有“噪音作用”(即特大号声音)。 好了,小闹钟的外貌和作用说完了。而且,小闹钟的外表很漂亮,其实它在生活中起到的帮助也很大呢! 记得一天早晨,我睡得很甜很甜。起床的时间到了,小闹钟又像往常一样,叮铃铃、叮铃铃的“闹”起来。我却根本就不知道,还在甜美的梦乡中流连往返。就在快要过点儿的时候,小闹钟急了,拿出它的“特大号噪音作用”大声的喊了起来。我吓了一个大跳,“噌”的一下跳起来,20秒钟内穿好了衣服。还好,没有迟到。真要谢谢小闹钟了! 俗话说:知恩能报。不但小闹钟关心我,我也十分的关心小闹钟呢! 一天晚上,没有听到小闹钟的声音。我吓了一跳,心想:小闹钟是不是出事了?此时,我的心“怦怦直跳”,连忙奔向了房间。 “天哪!我的小闹钟居然坏了!”随着我的一声叫喊,老爸急急忙忙的跑来。

小闹钟教案范文

小闹钟教案范文 1.通过学习课文,让学生知道时间是宝贵的,一去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间。 2.识字14个,渗透性识字。 3.通过课文的认读与扩展练习,培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。 自制.课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 一、出示小闹钟导入: 1.嘘!听,是什么声音?(闹铃声,生各抒己见)看,到底是谁来了呢?(出示小闹钟) 2.出示课题,齐读。 大家认真看,老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。 二、读课文。

小闹钟给我们带来了他找朋友的故事,非常好听,相信你一定会很喜欢的,快看小闹钟来了。 1.出示.课件,听故事。 2.自读课文。 a.喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事? b.如果在读故事时,遇到不认识的字怎么办? c.同学们的方法真多!大家自己读课文,遇到不认识的字,就选用你喜欢的方法来解决,同时还要给每一段标上序号呀!(生读,师巡视指导。) 3.指名读。 课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听,他读得对不对? 4.同桌互读。

你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读,互相帮助,把不认识的字 __消灭掉。 三、识字。 老师来做小检察员,检查一下你的认字情况。 1..课件逐字出示,学生大声认读。 2.猜字游戏。 3.出示生字卡片,开火车认读。(全面了解学生掌握情况) 4.选自己喜欢的字,说一句话。 四、再读课文,理解课文。 1.老师邀请大家再来小声读课文,边读边想,自己知道了什么?能体会到什么? 2.同学们读得很认真,一定有很多收获吧!谁想告诉大家?

3.提问: (1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的? (2)如果没有小闹钟,小熊还睡懒觉吗?(学生各抒己见,只要有道理就对。) 五、珍惜时间的扩展练习。 1.猜谜语。 你想不想和小闹钟做朋友?小闹钟先来考考你。 .课件出示:谜语(看不见,摸不着,跑得快,没有脚,一去永远不回头,千金万金买不到。) 2.欣赏歌曲《时间像小马车》 3.时间像小马车,嗒嗒嗒的不停向前跑,一去不回头,我们应该好好珍惜时间,做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间?(学生谈)

介绍我的闹钟说明文作文4篇范文.doc

介绍我的闹钟说明文作文4篇范文 介绍我的闹钟说明文作文篇一 我是一个很爱收藏的人,像以前获得的奖状、上报的作文、珍藏的书本统统都放进了我的百宝箱。可是这些东西我并不是很在乎,我只喜欢床头摆的一个小闹钟。 这小闹钟是最近姑妈送给我的,它长得可真是漂亮啦!白色的外壳、小巧玲拢的躯体,加上有五彩荧光灯的点缀,简直是一件精美的艺术品!它的功能真多,可以设定闹钟,还有计时器、温度计。另外,还有夜间的荧光灯功能,由于夜里的视线不清晰,于是荧光功能发挥了它的威力。摇一摇闹钟,它就会发出一股五彩缤纷的荧光。光虽然不强,但是照亮了表盘内的整个世界,时间被照得清清清楚楚。 这只小闹钟对我的帮助可大了!我一般在早上七点钟的时候起床,可是我怕万一睡过头了的话就不好办了,因此,小闹钟为我立下了汗马功劳,时刻告诉我上学啦,起床啦! 俗话说的好,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。小闹钟里的指针就这样不停的跑动着,它告诉我要时时刻刻提醒我要爱惜时间,养成良好的学习生活习惯。哈哈,小闹钟真是我的好帮手呀! 介绍我的闹钟说明文作文篇二 能说没有嘴,能走没有腿,按时把你叫,你猜他是谁。对了!你真聪明,她就是我的得力帮手-----小闹钟。就是她让我养成按时睡觉,按时起床的好习惯。 我的kitty猫小闹钟使用塑料做成的,她的个子小小的,只有11厘米,但她可会打扮了,大大的脑袋上长着一对尖尖的小耳朵,脑门上有一朵小花,圆圆的脸上嵌着一对黑黑的大眼睛,她身穿一件黄色T恤,外面配一件粉红色的连衣裙,左手去起来,在和我们打招呼,可爱极了。

猫的肚子上,镶着一个钟面,钟面上的12个黑色阿拉伯数字均匀地排列着围成一个圈。里面住着四兄弟----时针、分针、秒针、定时针。秒针是家族中最小的,可她最勤快,跑得最快,它穿着一套红色的运动服,一刻不停的跑着,像一个长跑冠军;分针是家族中的老三,他不胖不瘦,在钟面上悠闲地散步;时针是家族中的老二,老二又矮又胖,不爱运动,所以就变胖了。不过它工作时也不偷懒,总是准时到达自己的岗位;那位身穿黄袍的是老大------定时针,只要主人让它在哪里,它就一动不动地坚守岗位,真像一位合格的哨兵。它们四兄弟虽然性格各异,但团结友爱,和睦相处,豪无怨言地为主人服务。 猫的后脑勺上有一圈圈的小圆孔,那是扬声器,闹钟的声音就是从这里传出来的。kitty猫后背有一个苹果形的盖子,只要打开盖子,就可以看到它的心脏------中间的电池槽。左右两边各是一个黑色的按钮。左边的是定时的,右边的是调时间的。你只要调好定时针,再按一下kitty猫头顶中间的按钮,到第二天早上,小闹钟就会准时叫你起床。 这个小闹钟既方便又美观,是我最好的朋友。 介绍我的闹钟说明文作文篇三 我有一台小闹钟,它位于我的床头。我非常喜欢它,因为它的外形很好看,是个小女孩,那红宝石似的眼睛好像在对我说:你喜欢我吗有白又嫩的小手捧着亮晶晶的表面,表面上有三根银亮亮的指针,可漂亮了,小女孩穿着粉红色的裙子,活像一位小天使。 每天早上,闹钟都会跳起来,掉在桌子上叮叮当当的声音总是把我从梦中吵醒,但我一点也不责怪它,因为就是有了它,我每次上学才不会迟到,我最孤独的一次就是我的闹钟出了故障,他再也不跳了,只是在每天早上在原地一摇一摆的,也就在那一段时间里,都是被家长叫起来的。它的指钟也不走了,天天只能看表,后来,他都不能摇摆了,他完完全全坏了,谁都修不好,最后,爸爸毫不留情地把闹钟扔进垃圾堆我的小闹钟啊,你为我从小到大每天不辞辛苦的叫我起床,我却把你扔掉,为此我很后悔。

美术教案:小闹钟

教学目标: 1、通过教学让学生了解关于小闹钟设计的历史文化知识,提高审美情趣。 2、通过小闹钟设计培养学生的设计意识与创造能力。 教学重点与难点: 重点:掌握闹钟的设计方法。 难点:有创意的设计。 教学准备:图片、实物。 教学过程: 一、通过图片欣赏,让学生了解钟的历史文化。 1、欣赏历史上最早的计时器。 师:小朋友们,你们知道最早的计时器是什么吗? 生:日晷(出示日晷图片) 师:聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷,通过日光下影子移动来记录时刻。那你觉得日晷有什么弊端呢? 生:阴天不能工作 师:所以聪明的人们又发明了钟表,在我们故宫钟表馆里有很多造型奇特的钟表,想不想看一看呢? 2、欣赏故宫钟表馆的珍藏品图片,让学生触摸钟的历史轨迹。 师:在你们生活中,你能在哪些地方看到钟表呢 生:广场上,家里,教室里,英国大本钟(伊丽莎白塔) 师:是呀,生活中处处有钟表,钟表能告诉我们时间,给我们带来很多便利(牵引学生的目光关注周围生活。)老师这里也有很多现代钟表,,一起来欣赏一下吧。 二、引导学生认识钟的外形结构。

师:看了这么多钟表,你发现她们有什么共同点呢?可以从造型上先说一说 生:对称···· 师:很会观察,那再看看钟面有什么特点 生:有刻度,有数字,指针一长一短·(注意点:刻度是固定的,指针是有长短的) 三、师生讨论,考虑小闹钟设计步骤,大胆地进行闹钟的设计 从三个方面来设计闹钟1、外形,构图饱满。2、指针的造型。3、闹钟的颜色。师:看了这么多小闹钟,那我们一起来当小小设计师,你是小设计师,你觉得应该先画什么 生:钟面 师:钟面应该注意哪些问题,怎样的钟面看起来美观一点呢 生:线条要清晰 师:如果单单一个圆圈好看吗(板书一个圆,标上刻度) 生:不好看,多加点修饰 ····· 师:是的,构图要饱满一些,这样看起来不是那么单调 师:除了外形可以个性化设计,指针能不能有一些变化呢,可以设计成什么样的呢 生:直线,波浪线、叶子 师:但是有一点必须注意的,是什么 生:一长一短 师:如果我的闹钟是这样的,你觉得好看吗(展示一个没有颜色的小闹钟) 生:不好看,没有颜色 师:那我把每一种颜色都用上,像这样,好看吗(出示一张色彩杂乱的小闹钟) 生:不好看(师再展示一张构图颜色搭配得比较好的图片,生应该会说好看)

可爱的小闹钟(600字)作文

精选作文:可爱的小闹钟(600字)作文可爱的小闹钟今天,妈妈给我买了一个小闹钟,非常可爱。我很喜爱这个小闹钟。因为它造型、外观都很精致,又滑稽又可爱。粉红色的外壳,脚丫形状的外观、圆形的钟盘,12个粉红色的数字匀称的分布在刻度盘上,像一支短箭的时针、一把宝剑似的分针、一根如同细针的秒针,有规律的转动。钟面的背景是一只凯蒂猫,身上背着一个粉红花边的挎包,里面装有一只可爱的小兔子,头上扎了一个蝴蝶结,这只小兔子的名字叫美乐蒂。小时候我经常看凯蒂猫与美乐蒂的故事。它的时针、分针、秒针,都是小闹钟的好朋友,日日夜夜都陪伴着它,不管是滴水成冰的冬天,还是挥汗如雨的夏天,它们照样忠于职守,准确的表达时间。早晨,它们都准时准点的叫我起床,它们的铃声非常好听:叮叮铛,叮叮铛,,我们多欢喜多快乐都把歌儿唱&&你听听,多好听的铃声呀!每次听到这首熟悉的铃声,我都情不自禁的起床了。可能是我精神上意识到时间到了,该起床上学了。当我称赞小闹钟时,它们三兄弟都是微笑的看着我。特别是别人问我时间时,我常常会告诉别人几时几分,但往往却把最劳累的秒针忘掉,秒针这时还在欢乐的跑着,从来不为自己得不到表扬而闹情绪。小闹钟,它一天的工作可忙了,早晨,它用清脆的铃声把我唤醒;晚上,我从学校回到家做作业,它们依然用嘀嗒嘀嗒的歌声陪伴我做作业。我真爱我的可爱的小闹钟,它是我生活中不可缺少的一部分。因为它不图名利,忠于职守,不知疲惫,任劳任怨的精神,值得我们学习。我永远爱你可爱的小闹钟!三年级:酷玛 篇一:小学作文:可爱的小闹钟 可爱的小闹钟 哈哈,老师要讲小闹钟了,妈妈给我买了一个蓝色精致的小闹钟。它是用金属做成的,它像一只可爱的小狗,浑身上下穿着蓝色的衣服,一双圆圆的小耳朵竖起来,神气极了! 小闹钟的表盘上有十二个神奇的数字,还有三个小兄弟,你们知道是谁吗?对了,是时针、分针和秒针,它们的个子各不相同,秒针弟弟个子最高,时针大哥个子最矮,二哥是分针,不高也不矮。它们滴滴嗒嗒一刻不停地走着。 它每天告诉我什么时候起床,什么时候睡觉,每一天陪伴着我,好像时刻对我说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。” 我要抓紧时间去学习! 篇二:小学作文:可爱的小闹钟 可爱的小闹钟 我家里有一只可爱的小闹钟。它的样子像一只小熊猫,胖胖的体态,大大的眼睛,胸前打了一个蝴蝶结,可有气派了。 睡觉前,妈妈帮我开好了时间。到了早晨,它就会按时叫我起床。如果我晚起一会儿,它就会催促,还会说:“小懒猪,小懒猪,快起床了,快起床了!”只要你按一下它的长鼻子,它就会有礼貌地说:“早上好,早上好……”如果你不及时制止,它就会不停地说下去。只要你再按一下它的鼻子,它就会闭口不说了。有时,你做作业或看书累了,看看那有趣的小熊猫闹钟,它就好象在对你说:“小主人,小主人,你应该休息了一下!只是不要玩过火,否则。我就不理你了。”有

我的小闹钟作文

我的小闹钟作文 在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是作者收集整理的我的小闹钟作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 我的小闹钟作文1 我的这个亲密步入伙伴是一个橙子大的球形物体,上面画满了经度线和纬度线,表面被绿色和蓝色覆盖着,非常富有生机。你也许已经猜到了,这是一个地球仪。不,它是一只别致的小闹钟。 如果从地球仪的赤道线用手轻轻一掰,里面就会出现一只大约7厘米长、4厘米宽的小表。小表被固定在两根伸拉杆上,伸拉杆连接着南北两个半球。小表可以随伸拉杆到一楼、二楼、三楼,调节到我喜欢的高度。最令人惊奇的是,在地球仪的南半球上还有一盏小灯,只要轻轻按一下“地球仪”底座上的按钮,小灯便亮起柔和的灯光。晚上睡觉的时候,我便把它升到最高层,打开小灯,舒舒服服的经入梦乡。 小表的功能也很奇特。除了能看时间外,小表上还有一个黄色的指针,可以根据自己的需要定时。它还配有语音功能。一到晚上8:30,他便亲切地告诉我“小主人,该睡觉了。”当早上6:30时,他又亲切地叫我“小主人,该起床了。”这是多么聪明的“小伙伴”呀!这么一个平易近人的“小伙伴”,饭量却是极小的,只需要2节7号的电池。 “小闹钟”天天陪伴着我学习,陪伴着我成长。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”他时时提醒着我鼓励着我,使我变成了一个珍惜时间的人。小闹钟,我爱你,你比一个真正的朋友还要亲! 我的小闹钟作文2 每一个人都有自己的心爱之物,而我也不例外。我的心爱之物是一台小闹钟。

大班音乐教案《小闹钟》

大班音乐教案《小闹钟》 活动目标: 1、用看图谱的方式学唱歌曲,理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。 2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲,体验合作完成歌唱作品的快乐。 3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动准备: 小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7:00、8:00的钟面各一;图谱;幼儿已经认识小闹钟,在生活中知道用时间来规范自己的作息。 活动过程: 一、谈话引题,理解歌曲内容 1、回忆小闹钟的特点 2、出示8:00这个钟面 3、出示小猪缠着妈妈讲故事的图片 4、结合图谱学唱歌曲的第二声部,教师示范后,幼儿学唱。 5、同样以这个方式出示7:00钟面和小猪赖床的图片,学习小闹钟叫小猪起床。

二、借助图谱学唱歌曲第一声部 1、介绍这是一首二声部合唱的歌曲 2、教师示范唱歌曲的第一声部,幼儿欣赏。 3、提问幼儿第一声部的内容,并根据幼儿的回答出示图谱,并解释图谱,跟念歌词 4、教师演唱,幼儿再次欣赏 5、幼儿学唱歌曲两遍 三、完整演唱歌曲,体现歌曲活泼、轻快的曲调。 1、第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声部和孩子一起演唱。 2、第二次演唱时互换声部 3、第三次幼儿独立演唱,教师在一边指图谱提示 4、第四次幼儿演唱,教师悄悄地录音。 四、欣赏自己的歌唱作品 1、欣赏演唱录音,体验合作完成作品的快乐。 2、脱离图谱完整表演唱歌曲。 活动总结: 一、加强朗读,以读为主,以读代讲。在阅读教学中,存在多重对话关系,但是,对话的中心是每一位学生。我认为,只听老师滔滔不绝的讲解,不闻学生书声琅琅的语文阅读,不是好的语文课。所以,我在教学中充分尊重学生的自主性和独立性,让学生用自己喜欢的方式读。针对一年级学生的认知特点,我向学生提出了“学习用普通话

我的小闹钟作文300字5篇

我的小闹钟作文300字5篇 (341 字) 我有一个可爱的小闹钟,它的外形象一只小白兔。 小白兔的头圆圆的,有一对红红的小眼睛,,小眼睛下 面有一个突岀的鼻子,鼻子上面有一个黑点。鼻子两边有三根胡子,在鼻子的下面有一个三瓣嘴。 小兔的样子是手捧一只大大的红萝卜,红萝卜的叶子就是一个按纽,只要按下按纽就可以报时。小兔子的肚子就是一个钟面,钟里有从一到十二这几个数字和时针、分针、秒针,小兔穿着一件蓝色的牛仔裤。在小兔身后有两个转纽,是调节时间的。 有一天,到了要起床的时间,爸爸妈妈还没有起床,可时间一分一秒的过去了,突然我的小闹钟叫了起来,嘟嘟快起床了、快起床了,嘟嘟快起床了、快起床 T,爸爸马上从床上爬了起来,叫我起床。爸爸急匆匆做好了早饭。才使我上学没有迟到,爸爸妈妈上班也没有迟到。我要感谢我的小闹钟,我爱我的小闹钟。 我的小闹钟作文300字二:我的小闹钟(339字)

我有一台小闹钟,它位于我的床头。我非常喜欢它,因为它的外形很好看,是个小女孩,那红宝石似的眼睛好像在对我说:"你喜欢我吗"有白又嫩的小手捧着亮晶晶的表面,表面上有三根银亮亮的指针,可漂亮了,小女孩穿着粉红色的裙子,活像一位小天使。 每天早上,闹钟都会跳起来,掉在桌子上叮叮当当的声音总是把我从梦中吵醒,但我一点也不责怪它,因为就是有了它,我每次上学才不会迟到,我最孤独的一次就是我的闹钟出了故障,他再也不跳了,只是在每天早上在原地一摇一摆的,也就在那一段时间里,都是被家长叫起来的。它的指钟也不走了,天天只能看表,后来,他都不能摇摆了,他完完全全坏了,谁都修不好,最后,爸爸毫不留情地把闹钟扔进垃圾堆我的小闹钟啊,你为我从小到大每天不辞辛苦的叫我起床,我却把你扔掉,为此我很后悔。 我的小闹钟作文300字三:我的小闹钟(294字) 我有一个小闹钟。它有一个椭圆形的'‘脸蛋”,天蓝色。里面却有几个一样的哆啦a梦,头上还有一个按键。 里面还有三根针呢,分别是时针、分针和秒针。秒针最勤奋,总是转了一圈又一圈,它也不累。分针呢,它也很勤劳,不过它

一年级教案-小闹钟

一年级教案:小闹钟 导读:教学目标: 1.通过学习课文,让学生知道时间是宝贵的,一去不复返,要珍惜时间,学会科学合理地利用时间。 2.识字14个,渗透性识字。 3.通过课文的认读与扩展练习,培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。 教具准备: 自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 教学过程: 一、出示小闹钟导入: 1.嘘!听,是什么声音?(闹铃声,生各抒己见)看,到底是谁来了呢?(出示小闹钟) 2.出示课题,齐读。 大家认真看,老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。 二、读课文。 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事,非常好听,相信你一定会很喜欢的,快看小闹钟来了。 1.出示课件,听故事。 2.自读课文。 a.喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事?

b.如果在读故事时,遇到不认识的字怎么办? c.同学们的方法真多!大家自己读课文,遇到不认识的字,就选用你喜欢的方法来解决,同时还要给每一段标上序号呀!(生读,师巡视指导。) 3.指名读。 课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听,他读得对不对? 4.同桌互读。 你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读,互相帮助,把不认识的字彻底消灭掉。 三、识字。 老师来做小检察员,检查一下你的认字情况。 1.课件逐字出示,学生大声认读。 2.猜字游戏。 3.出示生字卡片,开火车认读。(全面了解学生掌握情况) 4.选自己喜欢的字,说一句话。 四、再读课文,理解课文。 1.老师邀请大家再来小声读课文,边读边想,自己知道了什么?能体会到什么? 2.同学们读得很认真,一定有很多收获吧!谁想告诉大家? 3.提问: (1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的?

我喜爱的小闹钟四年级作文400字

我喜爱的小闹钟四年级作文400字 我喜爱的小闹钟四年级作文400字 在我的床前有一个小闹钟,小闹钟是我妈妈在我九岁生时当礼物送给了我。它是我最喜欢的小闹钟。 小闹钟的样子是米奇的,米奇是为先生。它头上有一个蓝色的帽子,两只椭圆形的大眼睛不停地看着我。米奇的小嘴巴不论何时都保持微笑,一双粗壮有力的腿紧紧地粘着地面。表示圆形的,镶在米奇的肚子上,里面有12个数字, 每个数字的颜色都不一样,每个数字之间都有五个小竖道,表示五分钟。背面是一个米奇的图案。 小闹钟有4个表针,分别是秒针、分针、时针、定时针。我觉的它很像一个家,爸爸跑得最快,妈妈慢一点,儿子最慢。4根针有4种不同的颜色,有绿色、粉色、黄色。我喜欢我的小闹钟“米奇”,更喜欢它像一个忠实的小仆人。 它每天早上都准时叫醒我,让我准时上学。以前,上学都是妈妈来叫我的。有时,妈妈和我都睡过头了,迟到了,受到了老师的批评。自从有了米奇这位“先生”,我一次也没迟到过,反而受到了老

师的多次表扬。有了这位小“先生”我睡得更安心,更香甜了。 四年级:王兆琦 我喜爱的小闹钟四年级作文400字 在我的床前有一个小闹钟,小闹钟是我妈妈在我九岁生时当礼物送给了我。它是我最喜欢的小闹钟。 小闹钟的样子是米奇的,米奇是为先生。它头上有一个蓝色的帽子,两只椭圆形的大眼睛不停地看着我。米奇的小嘴巴不论何时都保持微笑,一双粗壮有力的腿紧紧地粘着地面。表示圆形的,镶在米奇的肚子上,里面有12个数字, 每个数字的颜色都不一样,每个数字之间都有五个小竖道,表示五分钟。背面是一个米奇的图案。 小闹钟有4个表针,分别是秒针、分针、时针、定时针。我觉的它很像一个家,爸爸跑得最快,妈妈慢一点,儿子最慢。4根针有4种不同的颜色,有绿色、粉色、黄色。我喜欢我的小闹钟“米奇”,更喜欢它像一个忠实的小仆人。 它每天早上都准时叫醒我,让我准时上学。以

我的小闹钟作文700字

我的小闹钟作文700字 我一直来有个心愿,就是买一个既漂亮又实用的小闹钟。如今,我终于实现了这个愿望。 上周日,我走进了一家小商店,随便地向四周望了望,无聊地看着一排排商品。最终,我的目光停留在最后的一排架子上。这是一个快卖完商品的架子,一个红色的小闹钟孤零零地站在那,用一种无法形容的眼神恳求地望着我。我马上被吸引住了,立刻掏出零花钱,毫不犹豫地买下了它。 这是一个无比漂亮的小闹钟,我对它喜爱不已。它的身体是圆的,活像一个圆嘟嘟的小肉球。小闹钟两边头上有两个小角,就像两个可爱的“小蘑菇”。“小蘑菇”红得非常鲜艳,蘑菇伞上还分别戴了顶红色的“小帽子”。弯弯的红提手牢固地连接着两顶帽子,犹如一座弯弯的桥儿。小闹钟的正中间顶上镶嵌着一颗“红珍珠”。它紧紧地贴在那儿,默默地站立着,不仅起到装饰作用,而且好像还在提醒小闹钟要保持平衡,否则就用“掉下去”作为报答。虽然小闹钟的身体是大胖子类型,但脚却是典型的小脚,还穿着一双“小靴子”,使它变得十分滑稽。 小闹钟的钟面也让人眼前一亮。钟面的颜色以大红色为底色,里面有白色的1到12的大字,数字旁边分别点缀着绿色、蓝色、粉

色、红色的小点点,但小格的点都是白色的,十分醒目。中间的转动针分为四层:最底下的一层是定时针,它跟时针一样长,但很细;第二层是时针,它又胖又短;第三层是分针,它是第二长,也是第二细的;第四层是秒针,它是四兄弟中跑得最快的,也是最长最细的。 小闹钟的使用方法十分简单:第一个可以旋转的按钮是调时间的;第二个可以上下移动的是铃声的开关;第三个可以旋转的按钮是调定时针的。怎么样,很简单吧? 我喜欢我的小闹钟,它对我来说是独一无二的! 模板,内容仅供参考

我的闹钟作文400字7篇

我的闹钟作文400字7篇 我的闹钟作文400字一:我的小闹钟(488字)我有一个非常精致而又会说话的小闹钟。它是我十岁生日那天爸爸特意给我买的。我非常喜欢我的小闹钟。 这个小闹钟非常漂亮。它是一只“小花猫”的形状,一手拿着木棒,一手托着一面小鼓。“小花猫”的肚子上有一个透明的塑料盖子,盖子里面有一个圆形的钟面,钟面有一个巴掌那么大。时针、分针、秒针滴滴答答地走个不停。钟背后有一个盒子。盒子分上下两层,上面一层是调节时间和定时的按钮,下面一层是放电池的。 每天早上六点,“小花猫”就会说:“起床了,起床了。”到了中午卜二点,“小花猫”就会说:“吃饭了,吃饭了。”等到晚上八点钟,“小花猫”就会说:“睡觉了,睡觉了。”每到整点时,“小花猫”就会拿着塑料棍子敲打一下小鼓。 小闹钟不仅给我的生活带来了许多的方便,而且时时刻刻在提醒我。每当我的作业还没有做完就想出去玩时,她就把脸绷得紧紧的,好像在说:“要把作业做完了,再出去玩。”每当我看电视看得很晚时,她又好像在说:“不要看了,明天还要上学呢,”就这样,我的生活变得井井有条。 看到这美丽的小闹钟,我不禁想到小闹钟的制造者们,他们是多么的聪明而富有创造才能啊!要制造出这么美丽的小闹钟,他们要花多少心血呀! 我的闹钟作文400字二:我的闹钟(418字)我是一个很爱收藏的人,像以前获得

的奖状、上报的作文、珍藏的书本……统统都放进了我的“百宝箱” 。可是这些东西我并不是很在乎,我只喜欢床头摆的一个小闹钟。 这小闹钟是最近姑妈送给我的,它长得可真是漂亮啦!白色的外壳、小巧玲拢的躯体,加上有五彩荧光灯的点缀,简直是一件精美的艺术品!它的功能真多,可以设定闹钟,还有计时器、温度计。另外,还有夜间的荧光灯功能,由于夜里的视线不清晰,于是荧光功能发挥了它的威力。摇一摇闹钟,它就会发出一股五彩缤纷的荧光。光虽然不强,但是照亮了表盘内的整个世界,时间被照得清清清楚楚。 这只小闹钟对我的帮助可大了!我一般在早上七点钟的时候起床,可是我怕万一睡过头了的话就不好办了,因此,小闹钟为我立下了“汗马功劳”,时刻告诉我“上学啦,起床啦!” 俗话说的好,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。小闹钟里的指针就这样不停的跑动着,它告诉我要时时刻刻提醒我要爱惜时间,养成良好的学习生活习惯。哈哈,小闹钟真是我的好帮手呀! 我的闹钟作文400字三:我喜欢的闹钟(392字)现在的科技发达,生活也好了起来。现在的闹钟种类非常多,可我就喜欢我的那个哆啦a梦的闹钟。 他的脑袋非常的大,它的脸又白又胖,他的后背都是蓝色的。他没有耳朵,因为关于他的动画片里的故事情节里他的耳朵被老鼠咬掉了。它的外表像一只能直立的大肥猫。他胸前挂了一个铃铛,铃铛里有一个小灯,晚上时,一按它的脑后它就会发亮,像一盏小台灯。他

最新整理幼儿园小班小闹钟的教案

幼儿园小班小闹钟的教案 教学目的: 1.认识本课的13个生字,知道多音字“行”的读音和用法。 2.续编故事,培养学生的想象能力和口头表达能力。 3.继续培养学生认真倾听的习惯,培养合作探究的意识。 4.渗透珍惜时间,合理利用时间的思想教育。 教学过程: 一、谜语导课: 同学们,你喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语:“短腿腿,圆脸膛,耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响,提醒我们早起床。”谁猜出来了? (板书课题:小闹钟。齐读两遍。)说一说怎样记住这个“钟”字。 二、初读课文,随文识字。 1.老师建议大家自己读一遍课文,遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先圈出来,然后结合上下文猜一猜,或在认字条中查一查,问一问同学。)请用你自己喜欢的方法读课文。 2.同桌合作读,相互听一听,学一学。 3.课文读下来了吗?是否需要帮助? 4.同学们仔细看,认真听,特别注意不认识的.字和读不通的句子,老师(小老师)是怎么读的。(教师范读或指名优生读一遍。)

5.你能大声把课文读一读吗?(指名读。) 6.从课文中读懂了什么?说一说。 三、学习生字。 1.同学们课文读得很流利。有些字请你们帮他们找朋友。请认真听游戏规则:拿字卡的同学迅速到前面来,拿拼音卡的同学大声把拼音读两遍,你的字朋友就会向前迈一步,把字举起来。其余同学如果见找对了,就大声把字读两遍,如果找错了,就用手势告诉他。学生读拼音,开始做游戏。教师把找出来的字“鼠”、“兔”、“贴”、“瞧”、“改”、“惯”、“使”、“劲”贴在黑板上。 2.有四个字见你们为它们找到了朋友,也来凑热闹了。说一说,你有好办法记住它们吗?(出示“探、抓”、“偷、使”四个字,学生识记完后也把它们贴在黑板上。) 3.打乱顺序读,“开火车”读,抢读贴出来的字。 4.有一个多音字,在不同的语句中读音也不同。(出示一段话,试读、齐读。)妈妈骑着自行车,带我到银行里去。我看到路上有许多行人,银行门口有一行大字。 5.把字放到文中,你能把课文读得好些吗?(指名读课文。) 四、看图复述课文,续编故事。 1.(课件分段出示:小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的动画。)思考:小闹钟看到了什么?怎么想的?怎么做的? 2.(课件显示小闹钟继续找朋友的画面)想一想,他还到谁家? 3.如果6点半到你家,会看到什么?会对你说什么?

介绍小闹钟的作文400字_作文

介绍小闹钟的作文400字 习作一:可爱的小闹钟 我有一只小闹钟,它是我10岁生日时阿姨送给我的。 我的小闹钟是一只可爱的博士鸭。它穿着一件白衬衫,扎着一个红色的蝴蝶结,头上戴着一顶博士帽,一双黑眼睛,一张红嘴巴,脸上还带着甜甜的微笑,很讨人喜欢!博士鸭的肚子上有个圆盘,用透明的塑料板罩着,它就是钟面。钟面上刻着12个阿拉伯数字,反面还有一个调时钮和一个定时钮。小闹钟里面还住着老少三代人,“奶奶”是时针,穿着一件黑绿色的衣服,她白发苍苍,正拄着一根拐杖,在跑道上慢吞吞地走着,嘴里还不停唠叨:哎,我这老骨头,真不知该怎么办!“妈妈”是分针,穿着黑蓝色的衣服,像一位女警察一样,昂首挺胸,迎着风雪,无所畏惧。“女孩儿”是秒针,穿着黄衣服,在跑道上跑步,跑了一圈又一圈,累得满头大汗,跑道上到处都是她的脚印。 早晨,博士鸭会准时叫我起床,还会边唱边叫:嘎、嘎、嘎,快起床,快起床!我的小闹钟每天都会叫我准时起床,它从不失职,是我最信赖的小伙伴 习作二:我家的“闹钟” “起床了!”“起床了!”我家的“小闹钟”又“响”了。 我家的“小闹钟”是我的小妹妹,她每天早上五点多钟就起来了,她每次醒来后,总是把我们一个个都叫醒。那些大人们听到她的喊声,会纷纷起床,而我这时看一下表,嗨!时间还早呢,然后接着睡。妹妹见我还没有起床,可能觉得工作做得还不够彻

底,便又上床,在我身上踩过来踩过去。我的好梦虽然被踩没了,但还是不想起来。妹妹又会想出新招,在我身上蹦来蹦去,看来她是要把我当成蹦蹦床玩了,而我“这张床垫子”可受苦了,虽然她只有三岁大,但那一蹦之下的份量也足已让我痛得失声大叫,妹妹得意地哈哈大笑,看来想再睡已是不可能了,只好起来。我气恼地说:“你这么早叫我起来干什么呀?”妹妹咯咯笑着说:“我想让你陪我玩球。”瞧这架势,不陪她玩不知她又会想出什么法子对付我,没办法,只有奉陪到底了。 虽然妹妹每天叫我起床让我很烦,也让我少睡了不少觉,但有了妹妹这只“小闹钟”,我上学再也没迟到过,在“小闹钟”每天的催促下,我也养成了早起的习惯,我还真该感谢这只“小闹钟”。 习作三:我可爱的小闹钟 我有一个可爱的小闹钟。它小小的,但是它的功能有很多:看时间、定时、叫我们每天准时起床上班或上学……我的小闹钟是椭圆形的像一个好吃的香肠。它的颜色是灰白和蓝色的,像是蓝天上飘着朵朵白云。它是由三个兄弟—外皮、大脑、按键组成的,像一个椭圆的房子里住着快乐的一家人在享受着幸福的幸福美好的时光。我的小闹钟表面很清凉,像一块冰在它身上永远不会掉下来也不会融化。在它的背后是很粗糙的像一个少年脸上的青春痘。我的小闹钟还能让我认真写作业呢,你们不信吧?那我就告诉你们吧:我写作业是很不认真,心里老想着玩,做一题玩一会儿,它那“滴、滴、滴”的声音好像特别响,好像在说:“小主人,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴呀!你要好好珍惜时间

小闹钟案例反思

《小闹钟》案例反思 灵武市一小徐潇 设计思路: 《小闹钟》是北师大版一年级下册教材的内容,是根据张秋生《小闹钟找朋友》改写的一篇童话故事。故事中的小闹钟富于爱心,热心助人,还能体会到值夜班的猫头鹰的辛苦,热情的帮助小熊改掉睡懒觉的坏习惯。故事向小朋友们介绍了三种利用时间、支配时间的好办法:写下每天要做的事;制定作息时间表和制定目标。学生通过读故事,不仅感受到其中的幽默、风趣,还能体会到合理安排、运用时间的好处,潜移默化地影响学生,增强时间意识,做时间的主人。 教材安排了识字11个:鹰、抓、任、务、兔、息、瞧、行、改、使、咱。其中“行”是个多音字;写字7个:闹、钟、完、已、经、院、劲。 学情分析: 通过上课的学习,同学们的时间意识有所增强。学生通过读这篇故事,不仅感受其中的幽默、风趣,还能体会到合理安排、运用时间的好处,潜移默化地影响学生,增强时间意识,做时间的主人。 教学目标: 1、运用综合识字法,自主识字,培养自主意识,提高自我识字能力. 2、正确流利地朗读课文,通过对语言文字的理解,完成与课文的对话。

3、在学生理解课文内容的基础上,使学生明白时间的宝贵,学会科学、合理的安排时间。 教学重点: 文中识字,在语言环境中认字15个,认识多音字“行”。 教学难点: 1、认识生字。 2、理解文中三种利用时间、支配时间的方法。 教学准备:课件 教学过程: 一、导入 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语:“没嘴会说,没脚能走,发出指令,人人遵守”。谁猜出来了? 2、这节课,我们来学习一篇和时间有关的课文——(出示:小闹钟,齐读)。(板书课题,要求:认真看老师怎么写的。)两个人写一写“闹钟”两个字,谁愿意说说你是怎样记“钟”的?你还知道什么钟?(从课题入手认识生字“钟”,渗透字理识字方法,帮助记忆“钟”,积累词语,理解字义,培养学生的观察和识字能力。) 二、初读课文,随文识字。 1、请同学们自己读读课文,遇到不认识的生字怎么办?(学生答,老师归纳总结:先圈出来,然后结合上下文、句子、词语猜一猜,或者在查字表中查一查、拼读音节,同学之间互相交流学习)。

我的小闹钟优秀作文

我的小闹钟优秀作文 我的小闹钟优秀作文 我的小闹钟优秀作文1 我家有一只小闹钟,它做工精巧,形体美观,我十分喜欢它。 小闹钟有一件粉色的外衣,它穿上去就一直没有脱掉,可它很淘气,非要把小肚皮给露出来,想让大家看看它的肚皮有多漂亮,它的肚皮上有一只可爱的抱着爱心的小熊,周围还写着1到12这几个数字,那一长一短两条胳膊慢慢走动着,只有秒针不听话,一遛烟,跑了一圈又一圈。小闹钟还有两个带粉色耳暖的耳朵,两条短小的腿坚定地支撑着那沉重的身躯。 小闹钟不爱睡懒觉,可我却恰恰相反,每天早上都不想起床,于是它就担负起了叫我起床的重任,小闹钟很热爱这份工作,早上7点半他就回“玲玲玲”的唱起歌,把我从睡梦中叫醒,吃完早饭我还不想写作业时,她就又“铃铃铃”地唱起歌来,叫我去写作业,到了一定时间他又会提醒我“快快休息休息吧”,中午它就…… 小闹钟也有需要我的时候,当它生病时,我就会找来新

电池给它安上。当它唱的停不下来时。我就会把它给扭一扭。 这就是我的小闹钟,我生活中的一个必备品。我的小闹钟优秀作文2 我有一个小闹钟,它是一只小老虎形状的。大大的眼睛尖利的牙齿和爪子。黄色的身体上长着一道道黑白相间的条纹。头部,还有一个大大的“王”字显得凶猛威武和霸气。它是用铁皮制作而成的。非常的坚固。它也是我最要好的朋友,从我一年级上学开始,它就一直陪伴着我。 有一次,我拿起这只“老虎”钟表调整时间,也许是粗心大意里,这只钟表从我的手里滑落,重重地摔在了地上。心里咚咚咚跳个不停,心想,这下完了我的“小老虎”非摔得粉身碎骨不可。我连忙弯腰向地上一看。它竟然完好无损地躺在那里,还冲我挤着眼睛,好像在说:“看威武的小老虎,没事,没事,”。我当时惊叹道这只小钟表真结实呀!如果它摔坏了,明天肯定是又要迟到了。我小心地捡起它,仔细地端详起来。 它除了威武霸气的外表之外,在小老虎的胸里还住着三个小兄弟:时针,分针和秒针。 大哥是时针又胖又矮,二哥是分针比大哥长又比大哥细,三弟是秒针又高又瘦。在这三个兄弟里,数三弟最勤快了,别看它们都在赶路。可是三弟辛辛苦苦跑了一圈儿,二哥却只走了一小格,二哥走了一圈后,大哥也才走了一大格。

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