2017版人教新目标九年级英语上册全册教案
九年级英语上册全册教案
九年级英语上册全册教案第一章：Unit 1 Reading教学目标：1. 能够理解文章的主旨大意。
2. 能够掌握和运用重点词汇和短语。
3. 能够提高阅读理解能力和朗读能力。
教学步骤：1. 引导学生预习课文，了解文章主题。
2. 讲解生词和短语，让学生能够理解并运用。
3. 分组讨论课文内容，让学生分享自己的看法和理解。
4. 老师讲解课文，帮助学生更好地理解文章。
5. 学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。
练习：1. 完成阅读理解练习题。
2. 进行小组对话，运用所学词汇和短语。
第二章：Unit 2 Grammar教学目标：1. 能够理解并掌握本单元的语法知识。
2. 能够运用语法知识进行口语表达和写作。
教学步骤：1. 讲解本单元的语法知识，让学生理解并掌握。
2. 学生进行口语练习，运用所学语法知识。
3. 学生进行写作练习，运用所学语法知识。
练习：1. 完成语法练习题。
2. 进行小组对话，运用所学语法知识。
第三章：Unit 3 Listening and Speaking教学目标：1. 能够听懂并理解英语对话和短文。
2. 能够用英语进行日常交流和表达。
教学步骤：1. 老师播放听力材料，学生听懂并理解内容。
2. 学生进行口语练习，模仿和表达所学内容。
练习：1. 完成听力练习题。
2. 进行小组对话，运用所学知识。
第四章：Unit 4 Writing教学目标：1. 能够理解并掌握写作技巧和方法。
2. 能够写出一篇完整的英语作文。
教学步骤：1. 讲解写作技巧和方法，让学生理解并掌握。
2. 学生进行写作练习，运用所学知识。
练习：1. 完成写作练习题。
2. 学生互相批改作文，提高写作能力。
第五章：Unit 5 Revision教学目标：1. 复习和巩固本册所学知识。
2. 提高综合运用能力。
教学步骤：1. 老师带领学生复习本册所学知识，巩固重点内容。
2. 学生进行综合练习，提高综合运用能力。
练习：1. 完成综合练习题。
2. 进行小组活动，运用所学知识。
新人教版九年级上册初中英语全册优质公开课教案(教学设计)
新人教版九年级上册初中英语全册优质公开课教案(教学设计)课程名称：Unit 1 My New Teachers教学目标：- 通过本节课的教学，学生将能够熟练掌握有关新老师的描述和表达。
- 提高学生的听说能力，培养学生的口语表达能力。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：- 研究掌握描述新老师的单词和短语。
- 学会运用所学词汇和句型描述自己的新老师。
- 学会询问他人关于新老师的信息。
教学准备：- 教师准备PPT课件，包括新老师的图片和相关单词短语。
- 学生教材和练册。
教学过程：1. 预导入：- 让学生在教材中找到与新老师相关的对话和信息，引发学生对新老师的讨论。
2. 新课呈现：- 通过PPT呈现新老师的图片，引导学生观察，激发学生对新老师的兴趣。
- 教师朗读并板书相关单词和短语，如：funny, strict, kind, teach, subject, etc.- 帮助学生理解这些词汇的含义和用法。
3. 听力训练：- 播放教材中与新老师有关的录音，要求学生仔细听，并回答问题。
- 教师带领学生讨论录音内容，检查学生对听力材料的理解。
4. 口语表达：- 学生们分组进行合作活动，每组选择一位组员描述自己的新老师，其他组员根据描述的特点猜测是哪位老师。
- 教师在每组间转动，观察学生的口语表达和合作情况，提供必要的指导和帮助。
5. 互动交流：- 分角色进行对话练，有几个学生扮演新老师的角色，其他学生通过提问的方式了解新老师的信息。
- 教师引导学生运用学到的句型和表达方式进行对话，确保每个学生都有参与。
6. 总结反思：- 教师和学生一起总结本节课所学到的词汇、短语和句型。
- 学生们分享本次合作活动的感受和收获。
课后作业：- 完成练册上与新老师相关的练题。
- 列表格，描述自己的新老师，并写出自己对他（她）的评价。
教学延伸：- 学生可以扩展口头表达，介绍其他教师或家人的特点和评价。
- 学生可以编写一段短文，描述自己的梦想老师。
九年级英语上册全册教案
九年级英语上册全册教案第一章：Unit 11.1 教学目标能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能正确使用情态动词can, may, must, could, might, should 等。
能理解并在适当的情境中运用一般现在时。
能通过阅读理解课文，掌握课文的主要内容和细节。
1.2 教学内容生词和短语的学习。
情态动词的用法。
一般现在时的运用。
阅读理解课文。
1.3 教学步骤步骤1：热身活动，引导学生回顾已学过的情态动词，为新课的学习做准备。
步骤2：教授生词和短语，让学生通过例句理解并练习使用。
步骤3：讲解一般现在时的用法，并通过例句和练习让学生掌握。
步骤4：阅读理解课文，让学生通过回答问题来理解课文内容。
第二章：Unit 22.1 教学目标能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能正确使用现在进行时。
能理解并在适当的情境中运用现在进行时。
能通过阅读理解课文，掌握课文的主要内容和细节。
2.2 教学内容生词和短语的学习。
现在进行时的运用。
阅读理解课文。
2.3 教学步骤步骤1：热身活动，引导学生回顾已学过的一般现在时，为新课的学习做准备。
步骤2：教授生词和短语，让学生通过例句理解并练习使用。
步骤3：讲解现在进行时的用法，并通过例句和练习让学生掌握。
步骤4：阅读理解课文，让学生通过回答问题来理解课文内容。
第三章：Unit 33.1 教学目标能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。
能正确使用一般过去时。
能理解并在适当的情境中运用一般过去时。
能通过阅读理解课文，掌握课文的主要内容和细节。
3.2 教学内容生词和短语的学习。
一般过去时的运用。
阅读理解课文。
3.3 教学步骤步骤1：热身活动，引导学生回顾已学过的一般现在时和现在进行时，为新课的学习做准备。
步骤2：教授生词和短语，让学生通过例句理解并练习使用。
步骤3：讲解一般过去时的用法，并通过例句和练习让学生掌握。
步骤4：阅读理解课文，让学生通过回答问题来理解课文内容。
人教版新目标初中九年级英语全册教案
通过两个小活动，使语言知识运用到实际交流中。
板
书
设
计
Unit 1 How do you study for a test?
Section A
The First Period
1. Ways of studying:
Invite a pair of students to say the questions and answers to the class.
Step4 Summary
Look at the picture and say .
Listen and check the questions they hear.
学科
English
课型
fresh
年级
9
课题
Unit 1 How do you study for a test? 1/5
教学媒体
A tape recorder , CAI
教
学
目
标
知识
技能
1.Key words: vocabulary,flashcard
2.Target Language；
How do you study for a test?
Step 2 Presentation
I.2a
This activity provides listening practice using the target language.
Call students’ attention to the picture.Ask, What do you think is happening? Who are they?
人教版九年级上册英语教案(优秀5篇)
人教版九年级上册英语教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版九年级英语上册全册教案
人教版九年级英语上册全册教案Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?一、教学目标：1.语言知识目标基本词汇：restroom, stamp, bookstore, postcard, pardon, washroom, bathroom, normal,rush, suggest, staff, grape, central, mail, east, fascinating, convenient, mall, clerk, corner,polite, politely, speaker, request, direction, correct, direct, whom, address, underground基本句型：Excuse me, do you know where I can buy some medicine?XXX.Could you please tell me how to get to the post office?Sorry, I’m not sure how to get there.I wonder where we should go next.Could you tell us when the band starts playing this evening?You should try that new ride over there.2.技能目标:（1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
（2）能用精确的办法指路。
3.情感目标:培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。
二、教学重难点：1.教学重点：（1）礼貌的向他人寻求帮助。
（2）正确使用宾语从句。
2.讲授难点：应用宾语从句规矩的追求匡助。
三、教学步骤:Section A 1 (1a-2d)Step 1 Warming–upGreetingStep 2 Presentation（1）Guessing gameShow pictures to the whole class, one student explains the XXX’t look at the blackboard guesses what place it is. For example, onestudent say: We can save money or exchange money in this place, another one guess it isa bank. Get students to guess the places like bank, post office, bookstore, museum,bathroom, washroom, mall and so on.（2）Show some stamps to students and present the new sentences:Could you tell me where I can buy some stamps?Could you please tell me where I can get a dictionary?Do you know where I can get some magazines?Step 3 Practice1) Match each thing with a place in the picture in 1a.2) Read the phrases.___ get some money___ get some magazines___ have XXX___ get a dictionary___ get some information about the town___ buy a newspaper___ buy some stamps___ get a pair of shoesStep 4 ListeningXXX in the picture in 1a. Then check the XXX class.Step 5 PracticeMake conversations using the information in 1a. Then talk about your own city. Forexample:A: Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore?B: Sure, just go along Main Street until you pass Center Street. The bookstore is on yourright, beside the bank.A: Thanks. Do you know when the bookstore closes today?B: It closes at 7:00 p.m. today.A: Thank you!B: You’re welcome.Step 6 Listening1. XXX.2a You will hear some of the XXX.___ Go to the bird floor.___ XXX left.___ Go to the second floor.___ XXX right.___ The supermarket is between the flower store and the bookstore.___ Go XXX.2. Listen again. Show how the boy walks to the supermarket. Draw a line in the picture in2a. Then get one student draw the line on the blackboard.3. XXX the third time and answer the questions.1) Excuse me, can you tell me where I can buy some medicine?2) Do you know how to go there?3) OK, great. Oh, and one more thing. Do you know when this shopping center closestonight?4) OK, thanks a lot.Step 7 PairworkMake conversations about the other places in the picture in 2a.A: Excuse me. Can you tell me where I can buy some stamps?B: Yes, there’s a post office in this shopping center.A: Do you know how to go there?B: Yes. Go to the third floor and turn right. Then go past the bank. The post office isbetween museum and library. You should be able to get stamps.A: OK, great. Oh, and one more thing. Do you know …B: I’m not sure, but you …A: OK, thanks a lot.B: You’re welcome.Step 8 Reading1. Read XXX.2. Role–play XXX.3. Explain the language pints in 2d.(1) Go along Main Street until you pass Center Street.1) until和till同义为“直到……”，till多用于白话，until能够放在句首，till则不克不及放在句首。
人教版九年级上册英语教案5篇
人教版九年级上册英语教案5篇人教版九年级上册英语教案（篇1）一、指导思想以我区初中英语教学教研工作为指导，立足学校整体教学工作，以提高教研质量为目标，增强学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥专业职能作用，以新课改为契机，以更新教育教学理念为导向，以课堂教学改革为重点，并注重培养学生的创新精神和实践能力，从而不断深化课堂教学改革，全面提升我校英语教研水平。
二、工作要点：1.加强教学常规的精细化管理，全面提高教学质量。
1）.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，进一步加强学科教学五环节的研究与管理，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，本学期聚焦“上课、作业”环节，注重教学的有效性。
特别在作业上统一标准，统一格式，统一订正，同时根据学生不同情况作业有分层。
2)组织英语课外活动和比赛。
做好期中期末命题的双向分析，跟踪补缺补差学生的成绩，加强月考命题分析的讨论和实施。
及时了解学生学习情况，调整教学和命题。
在教研组内部建立教学评价和质量保证体系，达到自我诊断、自我调节、自主发展的目的。
在英语教学中，我们提倡精选练习，精心编练，因材施教。
进一步做好英语方面的差距和差异的弥补。
加强九年级毕业班工作研究，提高毕业班教学效率。
加强对中考走势的信息收集和测试研究，集中精力，争取在九年级中考中取得一个满意的成绩。
2.?以教科研引领，为教师的专业化成长打造新的平台。
1）.大力开展校本教研，拓宽教师课程视野，逐渐成为学习型、反思型教师。
通过同伴互动。
充分发挥学校骨干教师、优秀教师的作用,通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动，营造“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研氛围。
结合优质课堂活动，并且推出一节具有代表性的研讨课。
（陈美红老师开课）2）.根据各年级特点，进行一次主题教研活动。
人教版九年级英语全册教案4篇
人教版九年级英语全册教案4篇人教版九年级英语全册教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。
2. 情感态度价值观目标：通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程Ⅰ. Revision1. Ask Sstorole-play the conversation in 2d.2. Checkthehomework. Let some Ss tell read their sentences.(1). This ringismade of silver.(2). This kindofpaper is made from wood.(3). What ispaintmade from?(4). Hang Zhouisfamous for tea.(5). As far asIknow, tea plants are grown on the sides of the mountains.Ⅱ. Lead in1. 展示一段伦敦奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。
Then ask Sssomequestions:T: As we know,thereare so many things made in China in England. What about in America andothercountries in the world? Now let’s read the passage of 3a.First, readquickly and find the answer to this question:1) Where did KangJianvisit last year?2) Were theremanythings made in China in the US?3) What twothingsdid Kang Jian want to buy in the US?4) Where weretheymade?Ss read thearticlequickly and try to answer the questions:2. 方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。
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2017版人教新目标九年级英语上册全册教案篇一：最新2016-2017年人教版新目标九年级上英语教学计划九年级英语教学计划本学期，我将担任九年级2班的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
二、学生情况分析：学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。
3.使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达；读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；篇二：最新2016-2017年人教版新目标九年级上英语教学计划九年级英语教学计划本学期，我将担任九年级2班的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽然了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
二、学生情况分析：学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。
3.使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达；读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；篇三：2016-2017学年人教新目标九年级英语上册期中试卷及答案2016—2017学年度上学期九年级质量监测（一）·英语亲爱的同学们：本试卷由5部分组成，满分120分，答题时间110分钟。
祝你们取得优异成绩！注意事项：答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草纸、试卷上答题无效。
一、听力（共25分）I. 听句子，根据你所听到的句子，选择正确答语。
（5分）1. A. Pretty good.B. It’s a pleasure. C. Sorry to hear that.2. A. I’m fine, thanks. B. How do you do? C. Ni ce to meet you, too.3. A. Of course.B. Good idea! C. I don’t think so.4. A. You’re welcome. B. It doesn’t matter. C. I agree with you.5. A. Boat races.B. Mooncakes. C. Dumplings.II. 听对话，根据你所听到的对话和对话后的问题，选择正确答案。
（5分）6. A. By reading aloud.B. By listening to music.C. By making word cards.7. A. Snakes. B. Mice.C. Dogs.8. A. The restaurant. B. The post office. C. The restroom.9. A. Take math lessons. B. Play basketball. C. Go to the library.10. A. Silver. B. Gold.C. Steel.III. 根据所听到的描述，选出与其相符的图片。
有一幅图片是多余的。
（5分）AB CD EF11.__________12.________13._________ 14.__________15.___________IV. 听较长对话，选择正确答案。
（5分）听第一段对话，作答第16~17小题。
16. Mary took ________ to the museum.A. The No. 15 bus.B. The No.30 bus.C. The No.11 bus.17. Mary failed to see the paintings because she ________.A. remembered the wrong timeB. got the wrong dateC. took the wrong bus听第二段对话，作答第18~20小题。
18. The girl is going to buy a present for her uncle because ________.A. he is leavingB. he is illC. he is back19. The girl doesn’t want to buy a watch because ________.A. it’s expensiveB. it’s too bigC. her uncle has gotone20. The girl decides to buy ________at last.A. some books.B. an electric dictionaryC. a tie.V. 听短文，根据短文内容选择正确答案。
（5分）21. ________ was the first inventor of the car in the world.A. An EnglishmanB. An AmericanC. A Chinese22. There were ________children in Hey’s family.A. fourB. fiveC. six23. Hey could get about ________ from the machine shop.A. $2 a weekB. $3 a weekC. $4 a week24. Young Ford wished to make a machine. It could run without ________.A. horsesB. wheelsC. air25. Hey Ford invented the first car on ________at last. A. April 1993B. April 1903C. April 1893二、基础知识（共25分）VI. 根据首字母提示在空白处填入适当的单词，使句子意思完整、语法正确。
(5分)26. You should often r________ the old knowledge so that you can’t forget it.27. It takes me more time to drive to work because of the heavy t________.28. Bamboo is a common plant. It has many uses in ourd________ lives.29. When I was cooking for the first time, my mother stood b________ me and looked at me.30. English is w________ used all over the world.VII. 用括号内所给单词的适当形式填空。
（5分）31. We’ve discussed for a long time. Now it’s time to make a ________. (decide)32. I really enjoy the weather. The sun gently shines through the ________. (leaf)33. Switzerland is a ________ country and it is famous for making watches. (Europe)34. From now on I’ll live on the ________ floor of this tall building. (fifteen)35. It is necessary to learn how to make requests ________. (polite)VIII. 单项选择。
（15分）36. Peter plays the piano very well although he’s ________ eight-year-old boy.A. aB. anC. theD. /37. The food reminds me________ my homet own, my mum’s cooking and my childhood.A. ofB. forC. atD. with38. The students ________ to clean the classroom after school every day.A. askB. are askedC. were askedD. asked39. Please avoid ________with others no matter what happens to you.A. argueB. arguesC. arguingD. argued40. Dreams help us to ________and make our lives colorful.A. give upB. look upC. end upD. grow up41. ________ amazing movie it is! Many people like to watch it.A. WhatB. What aC. HowD. What an42. Jack ________ drive a car to work, but now he is walking there to lose weight.A. used toB. was used toC. is used toD. is used for43. We all ________our teacher ________ our mother. She treats us as her children.A. regard; asB. provide; withC. connect; withD. compare; with44．—What do you think of my shirt? It ________ cotton.—It looks comfortable on you.A. is made inB. is made ofC. is made forD. is made by45. Mr. Green is very ________. He is good at telling jokes in class and we all like him very much.A. kindB. humorousC. seriousD. polite 46. David was so excited about the good news that he could ________ say a word.A. nearlyB. hardC. everD. hardly47. —I think students should have mobile phones to call their parents.—________. They often use them to play games instead.A. I hope soB. I don’t agreeC. No problemD. Good idea48. Many people do not realize the importance of health________ they become ill.A. untilB. whileC. sinceD. after49. —Excuse me. Could you please tell me ________ my car?— Sure. Park it right here.A. how to stopB. where to washC. where to parkD. whento park50. —Thanks for listening to my problem and giving me your advice, Michael.—________. That’s what friends are for.A. My pleasureB. It doesn’t matterC. Never mindD.It’s nice of you三、交际运用（共5分）IX. 根据对话内容，用方框内所给的选项补全对话, 其中有一项是多余的。