常见的几种小组社会工作模式
社工小组常见的模式
社工小组常见的模式摘要：一、社工小组的定义和作用1.社工小组的概念2.社工小组在社会中的作用二、社工小组的常见模式1.社区服务模式2.家庭支持模式3.心理健康模式4.教育倡导模式三、各种模式的优缺点分析1.社区服务模式的优点和局限2.家庭支持模式的优点和局限3.心理健康模式的优点和局限4.教育倡导模式的优点和局限四、社工小组的发展趋势1.社工小组在未来的重要性2.社工小组的发展方向正文：社工小组是社会工作的重要组成部分，它们通过提供各种服务和活动，帮助解决社会问题，提高人们的生活质量。
社工小组有多种模式，包括社区服务模式、家庭支持模式、心理健康模式和教育倡导模式。
社区服务模式是社工小组最常见的模式之一。
这种模式主要通过提供社区服务，如老人照顾、儿童托管、就业援助等，来满足社区成员的需求。
这种模式的优点是可以覆盖广泛的社区成员，提供及时有效的服务。
然而，由于资源有限，社区服务模式往往难以满足所有社区成员的需求。
家庭支持模式主要关注家庭的健康和福祉。
这种模式通过提供家庭教育、家庭咨询、亲子活动等服务，来帮助家庭解决问题，增强家庭功能。
家庭支持模式的优点是可以深入家庭，提供个性化的服务。
然而，这种模式的覆盖面较小，难以满足更多家庭的需求。
心理健康模式关注人们的心理健康问题，通过提供心理咨询、心理治疗、心理健康教育等服务，来帮助人们应对心理压力，提高心理健康水平。
心理健康模式的优点是可以解决深层次的心理问题，提高人们的生活质量。
然而，由于专业要求较高，心理健康模式的服务往往成本较高，难以普及。
教育倡导模式主要通过提供教育和倡导服务，来提高人们的社会意识和行动能力。
这种模式通过举办讲座、研讨会、培训课程等活动，来传播社会知识，提高人们的社会意识。
教育倡导模式的优点是可以提高人们的社会意识，激发社会行动。
然而，由于教育的效果往往需要较长时间才能显现，教育倡导模式的短期效果不明显。
总的来说，社工小组的常见模式各有优缺点，它们在解决社会问题的过程中都发挥着重要作用。
社工工作小组常用的工作模式
社工工作小组常用的工作模式摘要：一、社会目标模式二、治疗模型三、互动模型（互惠模型）四、小组工作阶段划分五、社会工作实践中的小组工作模式选择与应用正文：社工工作小组是社会工作领域中的重要组成部分，他们的工作模式直接影响着社工服务的质量和效果。
本文将介绍社工工作小组常用的工作模式，包括社会目标模式、治疗模型和互动模型（互惠模型），并探讨如何在实践中根据需求选择与应用合适的工作模式。
一、社会目标模式社会目标模式是最早形成的小组工作模式之一，它注重的是社会责任和社会变迁。
社会目标模式强调通过小组活动的开展，培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。
在社会工作实践中，这种模式可以帮助组员认识到自己在社会中的角色和责任，从而积极参与社会事务，推动社会变迁。
二、治疗模型治疗模型主要关注个体心理和情感需求的满足，通过小组工作的开展，帮助组员处理心理问题，促进心理健康。
这种模式适用于有心理困扰或情感需求的个体，通过专业社会工作者的引导和干预，使组员在小组互动中得到心理支持和治疗。
三、互动模型（互惠模型）互动模型强调组员之间的人际互动和关系建立，通过互帮互助、相互学习，达到个人成长和问题解决的目的。
在这种模式下，组员之间的关系是平等、互助、互惠的，通过互动和合作，实现小组共同目标。
四、小组工作阶段划分小组工作是一个由不同阶段组成的动态过程，一般包括准备阶段、开始阶段、中期转折阶段、后期成熟阶段和结束阶段。
在每个阶段，社会工作者都需要关注组员的需求、情感和行为变化，以便及时调整工作策略，确保小组工作的顺利进行。
五、社会工作实践中的小组工作模式选择与应用在实际工作中，社会工作者应根据服务对象的需求、特点和实际情况，灵活选择和应用合适的工作模式。
例如，对于关注社会变迁和责任的社会工作项目，可以采用社会目标模式；对于有心理或情感需求的个体，可以采用治疗模型；而对于注重人际互动和关系建立的小组工作，可以选择互动模型。
同时，社会工作者还需要根据小组工作的不同阶段，调整自己的角色和任务，以保证小组工作的有效开展。
社工开展工作的常用模式
社工开展工作的常用模式
社工开展工作的常用模式包括以下几种：
1. 个案服务模式：社工通过与个人或家庭建立良好的工作关系，提供个性化的咨询、指导和支持，帮助他们解决问题、改变不良行为和提升生活质量。
2. 小组工作模式：社工组织小组活动，建立互助、支持和学习的环境，通过小组成员之间的互动和交流来解决问题、提高个人能力和促进社会融入。
3. 社区工作模式：社工在社区内开展各种活动，包括社区教育、社区组织、社区网站、社区咨询等，通过社区层面的干预和支持，促进社会和谐、增强社区凝聚力。
4. 宣传与教育模式：社工通过宣传和教育活动，向公众传达社会问题的重要性，提高公众对社会问题的认识和关注，增强公众参与社会工作的意识和能力。
5. 媒体和网络工作模式：社工利用媒体和网络平台，通过发布信息、建立网络社区、开展在线咨询等方式，向公众提供社会工作服务和资源支持。
这些常用模式可以根据不同的工作对象、工作需求和工作环境进行灵活组合和调整，以实现社会工作的目标和效果。
社工工作小组常用的工作模式
社工工作小组常用的工作模式社工工作小组是指由一群专业的社会工作者组成的团队，旨在为社会中的弱势群体提供帮助和支持。
社工工作小组的工作模式可以分为以下几个方面：1. 个案工作模式：社工工作小组通过个案工作模式，对个体进行深入的了解和专业的辅导。
他们会与受助者建立信任关系，倾听他们的困扰和需要，并制定个性化的辅导计划。
在这个模式下，小组成员将利用心理咨询和社会支持技巧，帮助受助者解决问题，提供心理支持和资源引导，促进个体的自我成长和社会适应能力的提升。
2. 社区工作模式：社工工作小组会采用社区工作模式，关注社区层面的问题，通过对社区的调研和了解，以及与社区居民的互动，发现并解决社区中的各种社会问题。
他们将组织社区居民参与到解决问题的过程中，促进社区的凝聚力和共同体意识的增强。
此外，他们还会与社区机构和其他社会工作者合作，共同推动社区发展和改善社会环境。
3. 教育工作模式：社工工作小组认为教育是预防和干预社会问题的重要手段。
因此，他们会采用教育工作模式，向公众传递有关社会问题的知识，并提供相关技能的培训。
他们会在学校、社区和其他场所开展各类教育活动，如讲座、工作坊等，提高社会公众对社会问题的认识和理解，增强他们预防和解决社会问题的能力。
4. 倡导工作模式：社工工作小组致力于通过倡导工作模式，为弱势群体争取权益和社会支持。
他们会参与制定和完善相关政策，促进社会对弱势群体的关注和理解。
此外，他们还会通过参与社区活动、发起舆论引导等方式，呼吁社会对弱势群体的关注和支持，推动社会公正和包容。
5. 团队合作模式：在社工工作小组中，团队合作是必不可少的。
小组成员需要密切合作，共同制定工作目标和计划，协作推进工作任务的完成。
团队合作模式强调互相学习和支持，通过共享经验和知识，提高团队整体的专业水平。
综上所述，社工工作小组常用的工作模式包括个案工作模式、社区工作模式、教育工作模式、倡导工作模式和团队合作模式。
这些工作模式互相补充和支持，能够提供全面和有效的社工服务。
社工小组工作中常用的模式
社工小组工作中常用的模式在社会工作小组中，有几种常见的模式被广泛使用。
这些模式为社工提供了组织和引导小组活动的框架，帮助他们在各种情况下有效地帮助个人或群体。
以下是在社工小组工作中常用的十种模式：1. 互动模式：互动模式是一种以小组成员之间的互动关系为基础的模式。
它强调通过加强成员之间的联系和沟通，促进他们之间的理解和合作。
这种模式通常用于培养群体凝聚力和建立积极的团队文化。
2. 任务中心模式：任务中心模式以解决问题为核心，注重帮助小组成员明确问题、制定目标并采取有效的行动计划。
这种模式强调小组是一个解决问题的实体，鼓励成员之间的合作和相互支持。
3. 危机干预模式：危机干预模式旨在帮助处于紧急情况或突发事件中的小组成员。
它关注的是保护成员的生命、财产和权益，并确保他们在困难时期得到适当的支持。
这种模式通常用于自然灾害、家庭暴力或其他紧急情况中。
4. 行为治疗模式：行为治疗模式基于行为学习理论，通过强化和惩罚来改变小组成员的行为。
它适用于帮助成员克服不良习惯、培养新技能或改变行为模式。
这种模式通常用于治疗心理问题、瘾症或情感障碍。
5. 理性情绪治疗模式：理性情绪治疗模式是一种帮助小组成员识别和改变非理性思维模式的心理治疗方法。
它强调通过逻辑思考和积极的心态来克服负面情绪和压力。
这种模式通常用于处理焦虑、抑郁、压力和心理创伤等问题。
6. 当事人中心治疗模式：当事人中心治疗模式将小组成员视为有自我治愈能力的个体，强调他们的主观经验和内在动力。
它关注的是创造一个安全、支持和信任的环境，让成员能够探索自己的问题并找到解决方案。
这种模式通常用于治疗心理问题和情感障碍。
7. 生态系统理论模式：生态系统理论模式将小组成员置于其生活环境中，并强调人与环境之间的相互影响。
它关注的是改善或优化成员的生存环境，包括家庭、社区和工作等方面。
这种模式通常用于帮助成员解决与环境相关的问题，如贫困、歧视和社会排斥等。
8. 社区发展模式：社区发展模式旨在帮助小组成员参与社区建设和发展的过程。
小组社会工作的四种模式
小组社会工作的四种模式小组社会工作是社会工作中非常重要的一种形式。
它是通过面对面的交流和互动，向小组成员提供帮助和支持，以解决小组成员的各种问题和需要。
小组社会工作的成功与否，取决于所采用的小组社会工作模式。
下面就介绍小组社会工作的四种模式。
1.治疗模式治疗模式是指小组社会工作者帮助小组成员探索和分析自己的问题，并通过有效的治疗手段，如心理治疗、行为治疗等，帮助小组成员改变自己的不良行为和思维方式，以达到解决问题的目的。
治疗模式适用于小组成员存在心理问题或社会问题的情况下，因此需要专业心理工作者的介入。
2.发展模式发展模式是指小组社会工作者帮助小组成员通过互相支持和协作，从中发掘和发展自己的能力和潜力，以进一步的成长和发展。
发展模式适合支持小组成员提高他们的技能、知识和能力，以帮助他们更好地处理自己的个人和职业生涯问题。
3.社区模式社区模式是指小组社会工作者帮助小组成员从自己所生活的社区出发，通过了解和分享社区资源、信息和需求，把社区作为一个整体，共同解决社区问题。
社区模式适用于小组成员参与社区组织的活动，促进社区共同发展。
4.参与模式参与模式是指小组社会工作者通过与小组成员互动和讨论，参与他们的问题和需求，进而建立起互助和信任，以达到解决问题的目的。
参与模式适用于小组成员需要运用自身资源解决问题，以及需要与其他小组成员协作，共同解决小组问题的情况。
以上这四种小组社会工作模式，各有特点，可以根据实际情况来选择。
无论哪种模式，最重要的是要建立起小组成员之间的互助和信任，以实现小组的目标和任务。
在社会工作的实践中，小组社会工作是非常重要的一种方法，它可以帮助小组成员共同解决问题，促进个人和社会的发展。
社工小组工作中常用的模式
社工小組工作中常用的模式社工小组工作中常用的模式有很多种，其中包括危机干预模式、案例管理模式、小组辅导模式等。
这些模式是社工小组工作中的重要工具，可以帮助社工更好地开展工作，有效地帮助需要帮助的人群。
首先，危机干预模式是社工小组工作中常用的模式之一。
在工作中，社工常常会面对一些危机事件，比如家庭暴力、自杀风险等。
危机干预模式可以帮助社工迅速有效地处理这些危机事件，保护受害者，稳定局势，避免事态扩大。
在危机干预模式中，社工需要迅速判断危机事件的性质和严重程度，制定相应的干预计划，协调相关资源，帮助受害者解决问题，防止危机的进一步恶化。
其次，案例管理模式也是社工小组工作中常用的模式之一。
在社工工作中，经常需要处理一些个案，比如家庭矛盾、儿童保护等。
案例管理模式可以帮助社工系统地管理个案，包括收集案例信息、评估案例需求、制定干预计划、实施干预措施、跟踪案例进展等。
通过案例管理模式，社工可以更好地了解受助者的需求，有效地帮助他们解决问题，提高工作效率。
另外，小组辅导模式也是社工小组工作中常用的模式之一。
在社工小组工作中，小组辅导模式可以帮助小组成员之间建立信任、增进合作，提高团队凝聚力，共同解决工作中遇到的问题。
小组辅导模式可以通过组织小组成员之间的互动、讨论、反思等方式，促进小组成员之间的沟通和合作，帮助他们更好地理解彼此，共同努力实现工作目标。
总的来说，社工小组工作中常用的模式包括危机干预模式、案例管理模式、小组辅导模式等，这些模式可以帮助社工更好地开展工作，有效地帮助需要帮助的人群。
通过不同的模式，社工可以更好地理解受助者的需求，制定相应的干预计划，提高工作效率，实现工作目标，为社会和个人的发展作出贡献。
在社工小组工作中，社工可以根据具体情况，灵活运用这些模式，不断提升工作水平，更好地为社会服务。
社工小组工作中的模式
社工小组工作中的模式社会工作是一种以帮助个人、家庭和社区为目标的专业服务，通常由社会工作者和社工小组来实施。
社工小组工作是社会工作的重要组成部分，它通常涉及团队合作、协调、计划和执行，以达到帮助和支持客户的目标。
在社工小组工作中，有许多不同的模式可以被采用，以满足客户的需求和在不同情况下的工作要求。
在本文中，我们将探讨社工小组工作中的一些常见模式，以及它们在实践中的应用和影响。
一、社工小组工作的模式在社工小组工作中，有许多不同的模式可以被使用。
以下是一些常见的模式：1. 系统论模式系统论模式是社工小组工作中的一个重要模式，它强调了个人、家庭和社区与其所处环境之间的相互作用。
在这个模式下，社工小组会强调了解客户的家庭和社区环境，以便更好地理解客户的需求和问题。
在实践中，社工小组可能会使用家庭系统理论或社区系统理论，来辅助他们理解客户的情况并提供相应的帮助和支持。
2. 参与模式参与模式强调了社工小组和客户之间的合作和互动。
在这个模式下，社工小组会鼓励客户参与决策过程，以便更好地理解他们的需求和目标。
参与模式强调了客户的主动性和自主性，同时也更加重视客户的意见和建议。
在实践中，社工小组可能会采用参与式决策、参与式评估等方法，来促进客户和社工之间的互动和合作。
3. 资源模式资源模式关注的是客户所拥有的资源和能力，而不是他们所面临的问题和需求。
在这个模式下，社工小组会帮助客户发现并使用自己的内部资源和外部资源，以便更好地解决问题和实现目标。
资源模式鼓励社工小组从客户的优势和特长出发，而不是从他们的问题出发，以便更好地激发客户的潜能和支持他们的自我发展。
4. 实用模式实用模式是一种将理论与实践相结合的模式，它强调了在社工小组工作中运用具体的方法和技术，以实现客户的目标。
在这个模式下，社工小组会采用具体的工具和技术，如谈话技巧、危机干预技术等，来帮助客户解决问题和实现目标。
实用模式重视实际操作和技术运用，并强调了在实践中的灵活性和创新性。
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1、社会目标模式(social goals model)
作为最早形成的小组工作模式之一,社会目标模式主要运用于社区发展的项目或领域。
其注重的就是社会责任与社会变迁,强调培养公民的社会责任、社会参与与社会行动的能力。
(1)理论基础
社会目标模式的理论基础主要源于社会学与系统论。
系统论视人类社会、社区都就是一个一个的系统,每个系统内部的要素之间都就是耦合在一起的,并且彼此相互作用、相互影响。
社会学关注的则就是社会与个人、群体与个人的关系,社会转型、社会变迁与社会行动。
因此,小组工作的社会目标模式的假设前提在于,小组就是一个具有共同发展目标的共同体,组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变与发展的积极功能,通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识,提升她们的社会参与、社会行动与自我发展的能力。
(2)实施原则
总体而言,社会目标模式下的小组工作,大都结合社区发展的一些项目或活动来举行,以谋求社区居民与整个社区的发展,强调小组组员之社会责任、社会参与与社会行动能力的培养。
为了实现这一目标,社会工作者在开展小组工作实践中,自始自终都要强调与贯彻如下几点原则性的“工作意识”:
①致力培养并提升小组组员的社会意识与社会责任。
要瞧到,每个小组的组员都具有社会参与的动力与潜能;关键就是通过小组与组员、组员之间的互动来激发这种动力与潜能,从而提升其社会意识与
社会责任;特别关注与吸引弱势群体成员参加小组活动,特别关注提升弱势群体成员的社会意识、社会责任与社会参与能力。
②致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与与社会行动的能力,特别就是她们建立与扩大社会资本、整合社会资源、参与与改变社会环境的能力。
③致力通过小组领袖的培养,培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物,提升她们推动社区与社会变迁的意识与能力,特别就是规划与执行社区发展项目、影响社会政策改变的能力。
④致力小组工作目标与社区发展目标的一致性,特别就是要针对社区的需求问题,吸引与选择合适的社区成员参加小组活动,并结合上述需求与问题,制定小组工作目标,设计活动项目。
(3)社工角色
社会目标模式将社会工作者视为富有影响力的人,负责培养小组组员的社会意识,并希望借助其工作,在小组中孕育出一种新的价值体系。
社会工作者凭借自身的社会责任感,鼓励、引导小组组员发生改变,并且组织、策划小组组员的集体行动,以达到影响社会变迁的效果。
2、治疗模式(remedial model)
作为小组工作的一个传统模式,治疗模式就是精神医学、心理学与社会学的结合与运用,旨在治疗与解决个人的社会问题,改变个人的社会行为。
(1)理论基础
治疗模式的理论基础,最早源于精神医学与心理学,如行为修正理
论、学习理论等。
此后,社会学的社会化与再社会化理论对治疗模式的影响也日渐深入。
治疗模式关注小组组员的心理与行为问题,认为这些心理与行为问题并不就是简单的个人问题,而主要在于社会关系的失调,因此,强调通过小组活动来解决组员的社会化缺陷,重建其社会关系网络,恢复与发展其社会功能。
其假设前提在于:个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗与康复,改变有问题、有缺陷的行为方式,习得适应社会生活的经验,由此获得自我发展,改变适应能力不足的问题,恢复与发展其社会功能,更好地融入社会生活。
(2)实施原则
治疗模式下的小组工作,其对象通常就是有较严重的情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或有社会偏差行为的人,工作的目标就是通过治疗帮助组员个人在心理、社会与文化适应方面得到康复、发展与完善,并预防对个人造成不良影响的消极因素的出现。
因此,组员在小组活动中获得的主要就是矫治性的治疗,通过这种治疗以获得发展性与预防性的帮助。
社会工作在开展小组工作实践时,必须坚持与实施这样一些原则:
①综合性原则,即综合运用精神病学、心理学、社会学与临床社会工作的知识与实务技巧,明确治疗的方向,设计与实践小组治疗计划并控制小组的发展。
②建构型原则,即带领小组组员建构与发展社会性的治疗关系,以替代原来的、有缺陷的社会关系网络,并运用各种治疗方法,帮助小组
组员学习新的行为,适应新的社会关系网络。
③个别性与共同性相结合的原则,即设定每一个组员的个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。
(3)社工角色
社会工作者在该模式中的地位就是权威的专家,通过运用专业知识与技巧,去诊断个人需要,安排治疗计划,并控制小组的发展进程。
社会工作者也像一位家长或导师,引导并协助小组组员的互动,促成组员的行为发生实际的改变,并及时给予鼓励与支持。
3、交互模式(reciprocal model)
交互模式就是基于人与环境与人际之间的关系而建立的一种小组模式,旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其分展能力。
(1)理论基础
交互模式的理论基础主要源于发展心理学、社会关系与社会结构理论、小组动力学理论。
该模式的假设前提在于:个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系;小组就是个人恢复与发展社会功能的有效场所;社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动,可以发掘组员的自身潜能,增强她们社会交往与社会生活的信心、知识与能力。
(2)实施原则
交互模式下的小组工作,焦点在于互动关系及其效果,其服务对象没有固定的概念,既可以就是青少年群体、老年人群体、残疾人群体、学生群体、白领阶层、进城务工人员(农民工)等,也可以就是那些缺陷、有问题的社会弱势群体或边缘群体。
只要有需要的人,都可以参加特定的小组。
社会工作者在开展小组工作实践时,应坚持实施与贯彻以下的工作原则:
①开放性的互动。
交互模式下的小组目标就是促使组员之间、组员与小组与社会系统之间达到开放,实现良性的互动。
应该运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法与技巧,来促进小组互动频率的加快与小组互动质量的提高。
因此,小组的目标焦点既在个人,也在环境,更在个人、小组、环境等之间的开放与互动。
②平等性的互动。
交互模式要求组员在小组中养成平等的关系,通过与其她组员的沟通、理解、互动达成共识,共同实现小组的目标并由此获得个人的发展。
该模式强调小组组员间的平等及个体独立性。
③“面对面”的互动。
组员之间密切的互动关系,就是小组存在与发展的动力。
作为小组的指导者与协调者,社会工作者尤其要促使组员之间“面对面”澄清其苦恼的问题、期待解决的需求,认清其在小组中承担的角色。
同时,通过这种面对面的沟通、协商、讨论,促使组员寻找小组的共同需求,挖掘小组的正向动力,主动思考与解决问题,整合社会资源,实现组员个人及小组的发展目标。
(3)社工角色
在这一模式中,社会工作者不负责设计方案,不设法控制小组的运作。
她不就是要为小组组员做什么,而就是与组员一起做。
小组的形成与维持由小组组员互动的结果而定,组员分享对小组的责任。
此外,社会工作者充当组员与小组以及小组与机构间的协调者。
也正就是在这个意义上,该模式也被称为“居间模式”(mediating model)。
4、发展模式(developmental model)
发展模式就是较晚发展起来的一种小组工作模式,旨在解决与预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复与发展服务对象的社会功能。
这一模式的应用范围极其广泛,如各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群,等等。
(1)理论基础
发展模式的理论基础主要源于发展心理学、社会发展理论、社会关系与社会结构理论以及小组动力学。
发展模式强调以人的发展为核心,关注人的社会功能的提升。
发展模式关注的焦点在于小组组员的社会功能而不就是有关生理与病理方面的因素,重视的就是组员个人潜力的发掘与发挥而不就是治疗性辅导。
发展模式的假设前提就是:人有潜力做到自我意识、自我评价与自我实现;能够意识到她人的价值、评价她人,并与她人形成互动;能够意识到小组的情境,评估小组的情境、并在小组中采取行动。
(2)实施原则
发展模式下的小组工作,特点就是鼓励组员积极参与小组活动,积极表达自己并找出小组共同的兴趣与目标,形成积极的小组互助关系,
促进组员与小组的共同成长。
为此,社会工作者在开展小组工作实践时,应坚持与贯彻以下两大原则:①积极参与原则,即要协调与鼓励组员在小组活动中,主动表达自己的困境或者发展的建议,积极分享与学习自我发展的经验。
②“使能者”原则,即要支持、帮助小组组员通过各种活动,相互关心、相互帮助与相互分享,发展认知,激发潜能,提升组员寻求解决问题的办法、整合社会资源及自我发展能力。
(3)社工角色
发展模式强调“时间、过程与小组发展阶段,以及小组组员与发展的关系”。
在该模式中,社会工作者的职责就是根据小组发展阶段的特点指导小组工作;她不断地根据新的情况修正小组的目标,理解小组组员与小组的关系,并及时提出各种意见与建议,以达成提升小组组员社会功能的目的。