小学生校园欺凌现象ppt
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小学校园欺凌宣传教育PPT课件

作为一个学生,我们应该习惯 于关注身边发生的事情,发现 欺凌及时制止,成为一个和善 的人。
谢谢您的 观赏聆听
校园欺凌的表 现形式
校园欺凌的表现形式
身体上的欺凌:推、打、踢、 拳打脚踢、敲门、抢东西等。 心理上的欺凌:恐吓、威逼、 口头辱骂、传谣言、排挤隔离 等。
校园欺凌的表现形式
网络上的欺凌:传播谣言、诽谤、侮辱 等。
校园欺凌的危 害
校园欺凌的危害
欺凌受害者在身体和心理上都受到 极大的伤害。 被欺凌的孩子常常会表现出孤独、 自闭、焦虑、抑郁等心理问题。
校园欺凌的危害
应对不当会导致恶劣的后果, 比如自残、自杀等。
如何预防和制 止校园欺凌
如何预防和制止校园欺凌
充分宣传普及校园欺凌的知识 ,引导学生健康合理的交往方 式和价值观。 每个学校都应该设立专门的联 系电话和投诉平台,满足学生 有效的反馈途径。
如何预防和制止校园欺凌
加强对校园欺凌的巡查和值守,及时制 止和处理欺凌事件,帮助受害学生。 建立同学之间互助友爱、和谐健康的氛 围,培育大家平等、宽容、尊重、理解 和关爱的情感。
我要成为一个 和善的人
我要成为一个和善的人
我们每个人都应该学会自我保护和 关注身边同学的感受,发现校园欺 凌及时制止。 在交往中要注意礼貌和尊重他人, 不做有悖于社会公德和道德的事情 。
我要成为一个和善的人
自觉接受老师和家长的教育和 约束,建立良好的个人品德和 社会形象。
总结
总结
校园欺凌是一种恶劣的行为, 我们要积极预防和制止它的发 生。
小学校园欺凌宣传 教育PPT课件
目录 引言 什么是校园欺凌 校园欺凌的表现形式 校园欺凌的危害 如何预防和制止校园欺凌 我要成为一个和善的人 总结
谢谢您的 观赏聆听
校园欺凌的表 现形式
校园欺凌的表现形式
身体上的欺凌:推、打、踢、 拳打脚踢、敲门、抢东西等。 心理上的欺凌:恐吓、威逼、 口头辱骂、传谣言、排挤隔离 等。
校园欺凌的表现形式
网络上的欺凌:传播谣言、诽谤、侮辱 等。
校园欺凌的危 害
校园欺凌的危害
欺凌受害者在身体和心理上都受到 极大的伤害。 被欺凌的孩子常常会表现出孤独、 自闭、焦虑、抑郁等心理问题。
校园欺凌的危害
应对不当会导致恶劣的后果, 比如自残、自杀等。
如何预防和制 止校园欺凌
如何预防和制止校园欺凌
充分宣传普及校园欺凌的知识 ,引导学生健康合理的交往方 式和价值观。 每个学校都应该设立专门的联 系电话和投诉平台,满足学生 有效的反馈途径。
如何预防和制止校园欺凌
加强对校园欺凌的巡查和值守,及时制 止和处理欺凌事件,帮助受害学生。 建立同学之间互助友爱、和谐健康的氛 围,培育大家平等、宽容、尊重、理解 和关爱的情感。
我要成为一个 和善的人
我要成为一个和善的人
我们每个人都应该学会自我保护和 关注身边同学的感受,发现校园欺 凌及时制止。 在交往中要注意礼貌和尊重他人, 不做有悖于社会公德和道德的事情 。
我要成为一个和善的人
自觉接受老师和家长的教育和 约束,建立良好的个人品德和 社会形象。
总结
总结
校园欺凌是一种恶劣的行为, 我们要积极预防和制止它的发 生。
小学校园欺凌宣传 教育PPT课件
目录 引言 什么是校园欺凌 校园欺凌的表现形式 校园欺凌的危害 如何预防和制止校园欺凌 我要成为一个和善的人 总结
小学校园欺凌处理教育PPT课件

小学校园欺凌处理教育 PPT课件
目录 知识导入 如何预防校园欺凌 如何处理校园欺凌 校园欺凌的法律责任 结束语
知识导入
知识导入
什么是欺凌? - 解释欺凌的定义 - 介绍欺凌的形式
知识导入
小学生为什么会欺凌? - 探讨小学生欺凌的原因 - 强调欺凌的负面影响
如何预防校园 欺凌
如何预防校园欺凌
和学校两个方面入手
结束语
结束语
强调校园欺凌的恶劣影响 介绍大家应该共同关注小学生 校园欺凌问题
结束语
展示解决问题的决心
谢谢您的观 赏聆听
如何处理校园欺凌
如何教育孩子不要欺凌 - 介绍如何发掘孩子的优点 - 提供如何帮助孩子克服欺凌行为的
建议
校园欺凌的法 律责任
校园欺凌的法பைடு நூலகம்责任
什么情况下追究法律责任? - 强调严重情况下应该通过
法律手段解决 - 描述校园欺凌的法律定义
校园欺凌的法律责任
如何避免法律风险? - 介绍从预防开始做起,强调从家庭
掌握处理欺凌的正确方式 - 强调不要用暴力回应欺凌 - 介绍沟通、求助和报警等
处理方式
如何预防校园欺凌
具体应对欺凌的建议 - 介绍如何站在孩子的角度去考虑问
题 - 建议家长和老师密切关注孩子的行
为
如何处理校园 欺凌
如何处理校园欺凌
描述处理欺凌的程序 - 发现欺凌后应该做什么? - 介绍家长和老师如何合作
目录 知识导入 如何预防校园欺凌 如何处理校园欺凌 校园欺凌的法律责任 结束语
知识导入
知识导入
什么是欺凌? - 解释欺凌的定义 - 介绍欺凌的形式
知识导入
小学生为什么会欺凌? - 探讨小学生欺凌的原因 - 强调欺凌的负面影响
如何预防校园 欺凌
如何预防校园欺凌
和学校两个方面入手
结束语
结束语
强调校园欺凌的恶劣影响 介绍大家应该共同关注小学生 校园欺凌问题
结束语
展示解决问题的决心
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如何处理校园欺凌
如何教育孩子不要欺凌 - 介绍如何发掘孩子的优点 - 提供如何帮助孩子克服欺凌行为的
建议
校园欺凌的法 律责任
校园欺凌的法பைடு நூலகம்责任
什么情况下追究法律责任? - 强调严重情况下应该通过
法律手段解决 - 描述校园欺凌的法律定义
校园欺凌的法律责任
如何避免法律风险? - 介绍从预防开始做起,强调从家庭
掌握处理欺凌的正确方式 - 强调不要用暴力回应欺凌 - 介绍沟通、求助和报警等
处理方式
如何预防校园欺凌
具体应对欺凌的建议 - 介绍如何站在孩子的角度去考虑问
题 - 建议家长和老师密切关注孩子的行
为
如何处理校园 欺凌
如何处理校园欺凌
描述处理欺凌的程序 - 发现欺凌后应该做什么? - 介绍家长和老师如何合作
小学生防校园欺凌安全教育PPT课件

处理校园欺凌的原则
保留证据:记录欺凌事件的时 间、地点、参与者等证据,以 便进行调查和取证
校园欺凌的心 理疏导
校园欺凌的心理疏导
建立自信:鼓励学生发展自己的优势, 提升自信心
交流支持:提供机会给学生交流表达, 接受同伴和成人的帮助和支持
校园欺凌的心理疏导
寻求专业帮助:引导受害学生 及时寻求心理咨询师或心理健 康机构的帮助
校园欺凌的形 式
校园欺凌的形式
言语欺凌:侮辱、威胁、恶意揶揄等 身体欺凌:打骂、推搡、踢踹等
校园欺凌的形式
网络欺凌:网络暴力、网络诽 谤等
了解校园欺凌 的危害
了解校园欺凌的危害
心理伤害:自尊心受损、学习兴趣减退 身体伤害:受伤、残疾,甚至导致自杀
了解校园欺凌的危害
社交困难:与他人交往障碍、 孤立无助感
如何防范校园 欺凌
如何防范校园欺凌
多元友善:建立友善和谐的班级氛围, 尊重他人差异
沟通互助:鼓励学生表达感受、寻求帮 助,建立互相倾听的关系
如何防范校园欺凌
报告援助:及时向老师或家长 报告欺凌行为,争取支持和帮 助
处理校园欺凌 的原则
处理校园欺凌的原则
不暴力不报复:避免采取暴力与欺凌行 为回应 寻求帮助:向老师、家长或阳光电话等 渠道求助
总结
总结
校园欺凌是一种严重的问题,我们要共 同努力预防和解决
欺凌行为伤害巨大,我们要尽力保护自 己和他人的安全和尊严
总结
健康快乐的学习环境是每个学 生应该享有的权利。
谢谢您的观 赏聆听
小学生防校园欺凌安全 教育PPT课件
Hale Waihona Puke 目录 引言 校园欺凌的形式 了解校园欺凌的危害 如何防范校园欺凌 处理校园欺凌的原则 校园欺凌的心理疏导 总结
小学生校园欺凌ppt课件

结论与展望
重视校园欺凌的严重性
校园欺凌对小学生造成的伤害不容忽视 欺凌行为对受害者的身心健康、学习生活等方面产生深远影响
应关注欺凌现象的隐蔽性,防止因忽视而导致的严重后果
构建和谐安全的校园环境
01
强化校园内安全管理制度,确保学生安全
02
加强校园内监管力度,及时发现和制止欺凌行 为
03
促进师生之间、学生之间的和谐关系,共同维 护校园安全
校园欺凌的类型
语言欺凌
包括恶意评价、嘲讽、侮辱、威胁等言语行为 。
身体欺凌
包括暴力行为、恐吓、殴打、抢夺财物等身体 接触行为。
社交欺凌
包括排挤、孤立、传谣等对个人心理和情感上 的伤害。
校园欺凌的危害
心理伤害
被欺凌的同学可能会出现抑郁、 焦虑、自卑等心理问题,影响个
人身心健康。
学习问题
被欺凌的同学可能会出现学习困 难,注意力不集中等问题,影响
小学生校园欺凌PPT课件
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目录
• 什么是校园欺凌? • 校园欺凌的现状 • 如何预防校园欺凌? • 如何应对校园欺凌? • 结论与展望
01
什么是校园欺凌?
定义与特点
定义
校园欺凌是指在校园内,一些同 学采取语言、行为、网络等手段 ,对其他同学进行恶意的、持续 的伤害。
特点
校园欺凌通常具有隐蔽性、持续 性、多重性和循环性等特点。
增加校园欺凌的风险。
03
如何预防校园欺凌?
提高意识,加强教育
1 2
3
培养良好的品德和价值观
通过品德教育课程和日常生活中的点滴教育,引导小学生树 立正确的价值观和人生观,增强他们的道德观念和法律意识 。
小学生主题班会 防校园欺凌 课件(共20张PPT)

活动五
课堂小结
我们应该怎么做
1.保持高度的警惕性是避免侵害的前提; 2.面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后 机智勇敢灵活地与其斗争; 3.积极寻求家长、学校和社会的保护; 4.受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
向暴力校园说“不”
不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难 和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄我们要学法、懂法、 守法。既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。
• 2010年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与 五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身 携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无 效死亡。
• 2010年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学 生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救 无效死亡。
交流与讨论
你有没有遇到过“小霸王” 呢?说说他们的“恶行”。
什么是校园欺凌
• 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞 辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等;
• 校园欺凌分为单人实施的暴力,少数实 施暴力,和多人实施暴力。
• 实施环境地区多为校园周边货人少僻静 处。
• 2010年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班 同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈 钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。
第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经 常是同暴力紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前 提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成 不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时 向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十 分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害 怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中 助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往 往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
防校园欺凌 课件(共28张PPT)全

一是淡然处之
二是自我反省
三是无畏回应
四是肯定自己
五是调整心理
六是法律维权
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(2) 应对暴力,临危不乱
② 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
第 四 章 暴力发生时,我们应该如何应对?
(3) 及时报告,以法维权
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不 敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证, 成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发 现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取 最有效的救助措施。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
角色 欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种:
欺凌者(英文:Bully)发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。 受害者(英文:Victim)受到欺凌。 协助者(英文:Assistant)跟随欺凌者,直接参与欺凌行动。 附和者(英文:Reinforcer)支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者(英文:Defender)安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为。
多留意身边发生的事,很多暴力事件的 信息可以从校园同学间的交流中得到。 为了保障我们自身的人身安全,避免施 暴人对我们打击报复,我们可以及时向 家长及学校报告。预防暴力重于应对暴 力,而这一切需要我们共同参与。
校园欺凌ppt课件

际关系。
学业受影响
受害者可能因欺凌而分 心,导致学业成绩下降
。
行为问题
长期受欺凌可能导致受 害者出现行为问题,如
攻击性、违纪等。
05
预防措施与教育策略
Chapter
家庭教育责任与引导方法
家长应加强对孩子的关爱和教育,建立良好的亲子关系 ,增强孩子的安全感和自信心。
家长应引导孩子树立正确的价值观和道德观,教育孩子 尊重他人、关爱他人,培养孩子的同理心和责任感。
缩行为。
寻求帮助
受害者可能向朋友、家人或老 师寻求帮助和支持。
反击与报复
部分受害者可能选择以牙还牙 ,进行反击或报复行为。
自我伤害
在极端情况下,受害者可能出 现自残或自杀等自我伤害行为
。
长期影响及后果
心理创伤
校园欺凌可能导致受害 者长期的心理创伤,如
抑郁症、焦虑症等。
社交障碍
受欺凌经历可能导致受 害者在社交方面出现障 碍,难以建立健康的人
Chapter
国家相关法律法规解读
《中华人民共和国教育法》
01
明确规定学校应当保护学生的人身安全,禁止校园欺凌行为。
《中华人民共和国未成年人保护法》
02
强调对未成年人的特殊保护,规定学校、家庭和社会应共同预
防校园欺凌。
《关于开展校园欺凌专项治理的通知》
03
教育部等九部门联合发布,要求各地各校加强校园欺凌的预防
近年来,国内校园欺凌事 件不断被曝光,涉及范围 广泛,从小学到大学各个 阶段均有发生。
欺凌形式多样
国内校园欺凌形式包括言 语侮辱、暴力行为、网络 欺凌等,其中网络欺凌在 近年来尤为突出。
受害者心理压力大
受欺凌者往往面临巨大的 心理压力,可能导致自卑 、抑郁等心理问题,甚至 引发自杀等极端行为。
学业受影响
受害者可能因欺凌而分 心,导致学业成绩下降
。
行为问题
长期受欺凌可能导致受 害者出现行为问题,如
攻击性、违纪等。
05
预防措施与教育策略
Chapter
家庭教育责任与引导方法
家长应加强对孩子的关爱和教育,建立良好的亲子关系 ,增强孩子的安全感和自信心。
家长应引导孩子树立正确的价值观和道德观,教育孩子 尊重他人、关爱他人,培养孩子的同理心和责任感。
缩行为。
寻求帮助
受害者可能向朋友、家人或老 师寻求帮助和支持。
反击与报复
部分受害者可能选择以牙还牙 ,进行反击或报复行为。
自我伤害
在极端情况下,受害者可能出 现自残或自杀等自我伤害行为
。
长期影响及后果
心理创伤
校园欺凌可能导致受害 者长期的心理创伤,如
抑郁症、焦虑症等。
社交障碍
受欺凌经历可能导致受 害者在社交方面出现障 碍,难以建立健康的人
Chapter
国家相关法律法规解读
《中华人民共和国教育法》
01
明确规定学校应当保护学生的人身安全,禁止校园欺凌行为。
《中华人民共和国未成年人保护法》
02
强调对未成年人的特殊保护,规定学校、家庭和社会应共同预
防校园欺凌。
《关于开展校园欺凌专项治理的通知》
03
教育部等九部门联合发布,要求各地各校加强校园欺凌的预防
近年来,国内校园欺凌事 件不断被曝光,涉及范围 广泛,从小学到大学各个 阶段均有发生。
欺凌形式多样
国内校园欺凌形式包括言 语侮辱、暴力行为、网络 欺凌等,其中网络欺凌在 近年来尤为突出。
受害者心理压力大
受欺凌者往往面临巨大的 心理压力,可能导致自卑 、抑郁等心理问题,甚至 引发自杀等极端行为。
预防校园欺凌ppt课件(一共23张)

危害四
社会负面影响
校园欺凌对社会产生负面影响。首先,欺凌行 为破坏了校园的和谐与稳定,影响了学校的形 象和声誉。其次,欺凌行为可能导致受害者家 庭和社会的担忧和不满,增加了家庭和社会的 负担。同时,欺凌行为可能引发更广泛的社会 问题,如青少年犯罪、校园暴力等。
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌?
案例二
一名男生因体型较胖,在体育课上经常 被同学嘲笑和排挤。一次,他在跑步时 摔倒,同学们非但没有上前帮忙,反而 继续嘲笑他。男生因此深受打击,开始 逃避体育课,甚至对学校产生恐惧。家 长和学校老师共同介入,通过团队活动 和心理辅导帮助男生重建自信,逐渐融 入集体。
案例三
在某高中,一名女生因家境贫寒而遭受同学的歧视 和欺凌。她们不仅在班级群里对她进行言语攻击, 还故意破坏她的文具和书包。女生多次向老师反映, 但问题并未得到彻底解决。最终,学校成立了专门 的欺凌防治小组,对涉事学生进行严肃处理,并加 强校园欺凌的宣传教育。
表现四
对他人进行性方面的行为
这种行为属于校园欺凌中的性欺凌范畴, 是一种极其严重和不可接受的校园欺凌 行为。欺凌者可能会对受害者进行性骚 扰、性侵犯或性侮辱等行为,这些行为 不仅侵犯了受害者的身体自主
案例一
在某初中,一名内向的女生因穿着朴素、成绩优 异而遭到同班女生的嫉妒。她们经常在课间休息 时对她进行言语侮辱,甚至编造谣言在全校传播。 女生因此变得自卑,不敢与人交流,最终导致学 业成绩下滑。学校得知后,及时介入,对涉事学 生进行教育,并安排心理辅导老师帮助受害者恢 复自信。
危害二
社会适应能力下降
校园欺凌会导致受害者的社会适应能力 下降。受害者在遭受欺凌后,可能会感 到恐惧、无助和孤立,导致他们不愿意 参与社交活动,害怕与他人交往。这种 心理状态会使受害者逐渐失去与人沟通 和交流的能力,影响他们的人际关系建 立和维护。
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当看见别的同学受到欺 负时,也要向老师报告 不要视而不见,成为冷 漠的旁观者。
学会对欺凌说“不”
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防,方法掌握要适当。 求助师长来帮助,自我保护有保障。
学会对欺凌说“不”
反校园欺凌 建文明校园 做文明学生
拒绝校园欺凌主题班会
学会对欺凌说不
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什么是校园欺凌?
校园欺凌是指:
• 在校园内外学生间一方单次或多次蓄 意或恶意通过肢体、语言及网络手段 实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤 害、财产损失或精神损失等的事件。
什么是校园欺凌?
1、肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务 等,是容易察觉的欺凌形式。
2、言语欺凌,当众嘲笑、辱骂以及给别人起 侮辱性外号等,是不容易察觉的欺凌形式。
3、社交欺凌,采取孤立,令其身边没有朋友 等,是不容易察觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
4、网络欺凌,在网上发表 对受害者不利的网络言论 等进行恶搞,是不容易察 觉的欺凌形式。
什么是校园欺凌?
交流
你有没有遇到过 校园欺凌的现象呢?
什么是校园欺凌?
小杰是班里的“小霸王”,他 经常欺负低年级的小同学或是 把身边的同学打伤,令老师和 父母非常头痛。
还还挺 可乐以意算拒,得整上绝日,与但校山随鸟着园为时乐间欺,的虽推凌不移能,主说他题是们尽二班致人,越会但来尽越兴觉
得没意思学,开会始怀对 欺 凌 说 不
宣讲人:某某某 时间:20XX.XX
念当时为官的日子,渴望与姐姐们一起为朝廷效力。
目 录 他们二人来到玉皇大帝面前,将事情原委道出,提出渴
望你再 们次工做作官你,们但嫌玉苦皇嫌大累帝,以总强希vi硬望o的能le态够n度休c反息e驳,道如:今当你初们让真
什么是校园欺凌?收取保护费Fra bibliotek么是校园欺凌?
故意欺负同学
什么是校园欺凌?
他们凭借身体或人数众多的优 势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、 孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等,给身边人带来极大的身 心伤害。
什么是校园欺凌?
交流
当我们或者我们身边的同学受到 校园“小霸王”欺负时,我们应
该怎么办呢?
第二部分 violence 学会对欺凌说“不”
reject bullying class meeting on campus reject bullying class meeting on campus reject bullying
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
• 当受到欺凌时,最好不要表现出 害怕或哭泣,这会让欺负你的人 觉得你很好欺负而继续欺负你。
正自由了,却又不满意我做的决定是轻易不会改的。可
是没有什么0可1是、,什我已么经是下了校通园告欺,任凌何?人都不可以给
你们职位,希望你们能做好你们的太平公主,无须理论 官事。。那有什么太平,这实在是一种煎熬啊,整日无
所事事,整0个2人、 学 会 对 欺 凌 说 “ 不 ”
没有了目标,那还有什么意义呢?玉皇大帝没有说话, 只是无奈地摇了一下头 既然天庭不给我们分占职位, 那我们就去人间吧,听说凡间有很多的有趣的职业,一
第一部分 定能找到适合我们的工作的。 他们二人来到了一家
外企招聘,经理无奈的告诉他们v:io不le好nc意e思,我们这儿
什 么 是 校 园 欺 凌 ? 人员已满,请另寻高就吧。他们又来到一家房屋销售中
心,经理也用同样的话回绝了他们,一次又一次的应聘, 一次又一次的失败,最后一名小贩偷偷告诉他们说:人 间也已经被玉
小学生校园欺凌现象ppt
件事后,六公主和七公主就私下了凡间,与朝廷失去了 联系,,任凭千里而顺风耳都找不到。两位公主平时虽 有些顽皮淘气,但从不会这样一声不吭地离开的 故 事发生在前两个小时,这在人间相当于两个月左右,玉 皇大帝为响应众臣的号召,整顿朝廷,决定让自己最小 的两个女儿六公主和七公主退占朝廷职位,开始时二人
学会对欺凌说“不”
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者 停止他们的行为,然后走开。
学会对欺凌说“不”
有些欺负行为往往是为 了取乐,如果看到被欺 负的人如此强势,欺凌 者一般会很无趣地离开。
学会对欺凌说“不”
为了避开欺凌者最好 和他人一起行动,及 时向老师、家长及警
察求助
学会对欺凌说“不”