《纪念白求恩》优质课实用
精读一段
精读
精读，指深入细致地研读。对重要的文 章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地 透彻理解，以便吸取精华。精读是一种重要 的读书方法。
背诵一节
用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ) Байду номын сангаас态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈轻怕重 ( ） ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利 益不关心。 ( 麻木不仁 )
《纪念白求恩》这篇文章题目 中“纪念”二字揭示了文章的 ( A ) A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
《纪念白求恩》一文中心论点是( C )
A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的 精神。 B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的 共产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精 神。
为有牺牲多壮志，
敢叫日月换新天。
——《七律 到韶山》
感知一篇
“叙”和“议 ” “叙”和“议”是两种不同的表达方
式。议论文，以“议”为主，“叙”是为 证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论 点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙” 和“议”，记叙文以“叙”为主，“议” 是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点 睛，突出中心的作用。
《纪念白求恩》优质课件
教学方法和手段
教学方法
采用多种教学方法，包括 讲授、案例分析、小组讨 论、角色扮演等。
教学手段
利用多媒体教学，包括 PPT、视频、图片等，增 强学生的视听感受和记忆 效果。
教学辅助工具
使用教学软件、在线平台 等，方便学生进行自主学 习和交流。
教学重点与难点
01
教学重点
帮助学生了解白求恩的生平和事迹，学习他的奉 献精神和爱国情怀。
在新中国成立后的工作
课程内容
白求恩对中国医疗事业的贡献 建立医疗体系
培训医疗人员
课程内容
推动医疗技术的发展
对中国医疗事业的影 响
白求恩在中国的影响 力和意义
课程内容
01 对中国人民的感情影响
02 对世界医疗事业的影响
02
白求恩的生平和贡献
白求恩的早年生活
01 家庭背景
白求恩出生于一个加拿大安大略省的小镇，他的 父母都是虔诚的天主教徒，这对他的成长产生了 深远的影响。
加强实践教学，通过 组织参观、社会实践 等形式，让学习者更 直观地了解白求恩的
事迹和精神。
开展跨学科、跨领域 的教学合作，将《纪 念白求恩》课程与相 关学科进行有机结合 ，提高教学效果。
加强对学习者的心理 疏导和价值观引导， 帮助他们更好地理解 和接受白求恩精神。
07
参考文献和拓展阅读
参考文献列表
人物特点
白求恩是一位医术高超、富有同情心和责任心、积极投 身社会公益事业的医生。他的到来给中国带来了先进的 医疗技术和医疗理念，对中国医疗事业的发展产生了重 要影响。
白求恩在中国的影响
医疗事业
白求恩在中国创建了多个医疗单位和培训中心， 培养了大批的医务人员，为提高中国的医疗水平 做出了重要贡献。
纪念白求恩优质教案（精选9篇）
纪念白求恩优质教案纪念白求恩优质教案（精选9篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的纪念白求恩优质教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
纪念白求恩优质教案篇1教学目的1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
重点、难点重点：学会归纳各段内容要点。
难点：学习对比手法，理解其作用。
教学时间一课时教学过程一、预习1．读准下列加点字的音。
派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)2解释下列生词。
（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。
（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漠：冷淡。
（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。
二、导入这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。
三、正课1．朗读课文。
（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
讨论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
《纪念白求恩》优质课教案
《纪念白求恩》优质课教案一、教学目标1.知识与技能：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情怀，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的精神。
2.教学难点：理解白求恩医生的精神内涵，将其与自己的实际生活相结合。
三、教学过程一、导入1.教师出示白求恩医生的图片，引导学生回忆白求恩医生的事迹。
2.提问：同学们，你们知道白求恩医生是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？二、新课讲授1.学生自主阅读课文，勾画出白求恩医生的事迹。
3.提问：白求恩医生为什么要不远万里来到中国？他为什么能够如此无私奉献？4.学生分组讨论，分享自己的看法。
三、巩固练习1.学生朗读课文，注意朗读的节奏和语调。
2.教师挑选学生朗读，给予点评和指导。
3.学生分享自己朗读的感受，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。
四、拓展延伸1.教师播放白求恩医生的电影片段，让学生更加直观地了解白求恩医生的事迹。
2.提问：同学们，我们应该如何学习白求恩医生的精神？3.学生分组讨论，分享自己的观点。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。
六、课后作业1.请同学们课后阅读《纪念白求恩》全文，并写一篇心得体会。
2.请同学们结合自己的实际生活，谈谈如何践行白求恩医生的精神。
七、板书设计《纪念白求恩》一、白求恩医生的事迹1.国际主义精神2.共产主义精神3.毫不利己专门利人的精神二、白求恩医生的精神内涵1.热爱祖国、热爱人民、热爱和平2.坚定信念、勇于担当、无私奉献八、教学反思重难点补充：1.教学重点：深入理解白求恩医生的国际主义精神和共产主义精神，以及他如何体现毫不利己专门利人的高尚品质。
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案《纪念白求恩》教案（通用5篇）白求恩虽然不是中国人，但却是我们的民族英雄。
因为白求恩同志以毫无利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱赢得了我们人民的尊重和喜爱。
以下是店铺整理的《纪念白求恩》教案（通用5篇），让我们一起来缅怀这位伟人！《纪念白求恩》教案篇1【教学目标】1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2、理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
【教学重难点】1、对白求恩同志共产主义精神的理解。
2、对文章雄辩说服力的理解。
具体表现为：事和理、情与理的高度融合;夹叙夹议，以议为主的表达方式;用对比的方式摆事实讲道理;概括而有力的语言。
3、夹叙夹议，以议为主的写法。
运用对比的方法，体会对比的作用【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。
从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。
我们用无边的哀悼，来纪念您!这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。
但是，亲爱的白求恩大夫。
您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!……”有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。
二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1、学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。
教师帮助整理重点字词音形义：以身殉(xùn)职派遣(qiǎn)狭隘(ài)热忱(chén)拈(niān)轻怕重纯粹(cuì) 鄙薄(bó)漠(mò)不关心殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。
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要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人旳精神。
第三段要点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精旳精神。
第四段要点句：
“我们大家要学习他毫无自 私自利之心旳精神。”
白求恩逝世一种月后旳12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
学习目旳旳交流
1、学习白求恩先生旳共产主义精 神。
2、夹叙夹议、以议为主旳写法和 对比旳作 用是本文教学旳要点。
3、训练辨认要点句及根据要点句 归纳段意能力
朗诵课文，读准字音
派遣（pài） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
问题赏析
文章开头对白求恩同志旳简介包括 哪些内容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质旳东西是什么？
引用 “列宁主义以为”一段话旳作 用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神旳详细体 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联络“不少旳人”旳体现，后 分析“不少旳人”旳实质。
第三层：先转述从前线回来旳人对白求恩旳 评价，后号召学习他旳精神。
文中哪些话是正面简介白求恩?哪些 话是侧面简介?侧面简介有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人旳精 神……极端旳热忱”是正面简介；
“从前线回来旳人……无不为之感动” 是侧面简介。
请找出各段旳要点句， 再参照要点句旳意思归 纳各段要点（即段意）
初中语文《纪念白求恩》优质课课件
五、推荐作业
1.阅读朱德的《纪念白求恩同志》宋庆龄的《我们时 代的英雄》聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使 用”——怀念白求恩同志》 2.阅读《毛泽东选集》
四、顾文意，做一个我
请用“= ”画出第四段中的排 比句。再次感受白求恩的精神内核， 以及学习白求恩精神的重要意义。
他不远万里来到中国后，在硝烟炮
火中忘我地救治八路军伤员，曾连续为 115 名 战 士 做 手 术 ， 持 续 69 个 小 时 。 他 为 中国献出了生命中最后的1年零8个月。临 终弥留时，白求恩这样写道：“人生很好， 很值得为它活上一回，但也的确值得为它 去死……”
学
1.通文意，知一个人
习
Байду номын сангаас
2.品句段，悟一种情
目
3.赏词句，明两种法
标
4.顾文意，做一个我
一、通文意，知一个人
请用“—”画出叙述白求恩经 历的相关语句。并说说你了解的 白求恩。
二、品句段，悟一种情
请用“~”画出评价白求恩 精神的关键语句。
三、赏词句，明两种法
请用“（ ） ”标注号召学习的 人物，以及党内存在的相反的思想。
《纪念白求恩》教学课件优质版1(共42张PPT)
从前线回来的人说到白求恩，
没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，
凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看 过白求恩医生的工作的，
无不为之感动。
全都佩服，
全都为他的精神所
感动，
全都为之感动。
从前线回来的人说到白求恩，
没有一个不佩服，
没有一个不为他的精神所感动。 一个脱离了低级趣味的人，
分事实论据和道理论据两种。
论证：作者运用论据去证明论点的方法。
论证的方法有举例论证（例证）、引用论证 （引证）、比喻论证（喻证）、 对比论证等。
找出文中精彩的语句，并谈谈你 对它的理解(与小组成员分享）
理解文章最后一句排比 句
“高尚”指人格，“纯粹” 指品质，“有道德”指修养， “脱离了低级趣味”写志趣， “有益于人民”写人生价值。 这一组语句，语意丰满，五 彩缤纷，热情洋溢，气势磅
赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
晋察冀边区的军民， 论证的方法有举例论证（例证）、引用论证
一个人能力有大小，但只要有这点精神，
⒈心里充满真诚和热情。 增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看 熟读全文，背诵最后一段。
一个有益于人民的人。Biblioteka 个人能力有大小， 但只要有这点精神，
就是一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人，
一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能 使读者由表及里的认识白求恩同志，又 能使读者懂得向白求恩同志学习什么， 为什么要向他学习。此外文章还运用对 比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生 动简洁，说服力强。希望我们每一位同 学都成长为一位“有益于人民的人”。
《纪念白求恩》优质课教案
《纪念白求恩》优质课教案课题：纪念白求恩教学目标：1.了解纪念白求恩的重要意义；2.掌握白求恩的生平事迹和贡献；3.培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教学重点：了解白求恩的生平事迹和贡献教学难点：培养学生的爱国主义情感和社会责任感教学方法：讲授法、小组讨论法、课堂讨论法、多媒体辅助教学法教学准备：1.教师准备：多媒体教学设备、白求恩的图片和资料；2.学生准备：预习相关资料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师用多媒体显示一张白求恩的图片，激发学生对白求恩的认识和兴趣。
并请学生回答问题：“你知道白求恩是谁吗？你对他了解多少？他对中国有何贡献？”Step 2 学习（20分钟）教师通过讲述和多媒体资料，详细介绍白求恩的生平事迹和贡献。
包括：白求恩的个人经历、加入中国工农红军、抗日战争中的贡献、为中国山区农民提供医疗服务等等。
Step 3 讨论（15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，回答以下问题：1.白求恩的行为体现了哪些爱国主义情感和社会责任感？2.学生平时在生活中如何能够表现出爱国主义情感和社会责任感？Step 4 总结（5分钟）教师对学生的讨论进行总结，强调学生应当像白求恩一样，立志为人民做出贡献，履行自身的社会责任。
Step 5 作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生以小组为单位，通过采访当地的志愿者或社会工作者，了解他们的工作情况和对社会的贡献，并写一篇小结。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了白求恩的生平事迹和贡献，进一步培养了他们的爱国主义情感和社会责任感。
通过小组讨论和课堂讨论，学生们思维活跃，参与积极，提高了他们的学习兴趣。
同时，布置的作业，让学生深入了解社会中的志愿者和社会工作者，进一步加深了对社会责任的认识。
《纪念白求恩》教案优秀3篇
《纪念白求恩》教案优秀3篇布置作业（3分钟篇一1、分小组收集朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》以及其他老一辈革命家写过的纪念白求恩的文章。
2、每个小组根据自己小组收集的文章，写一段不少于200字的推荐语，推荐语中包括文章的内容和主题，重点突出说明赞扬了白求恩同志什么品质。
选出展示的。
人。
3、每个小组写一篇不少于300字的短文，阐述白求恩同志的某一高贵品质在现阶段是否还适用。
做好讨论的准备。
第二课时一、展示交流（20分钟）1、每个小组展示文章推荐语。
2、教师组织讨论：白求恩同志的高贵品质在现阶段是否还适用。
3、学生进行自由讨论。
4、师：在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩同志大公无私的品质、对工作的责任感/对同志们的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。
所以，今天的同学们重读这些文章，重温课文所说的，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”谆谆教导，不啻一次心灵的洗涤。
二、体会特殊句式（19分钟）1、教师出示句子，屏显：（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2、学生朗读。
3、师：请说一说这些句子有什么表达作用。
4、教师指名回答，然后归纳总结。
5、学生再次齐读两个句子。
6、师：请仿照这两个句子，也写两个句子，用上加点的词语。
（屏显：仿写句子，用上的词语）7、学生黑板展示自己的仿句。
三、布置作业（1分钟）去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师，列出你的访问提纲。
《纪念白求恩》教学设计篇二《纪念白求恩》教学设计示例2一、教学目标（一）知识目标1.读准下列字音：隘、拈、冀、鄙、忱。
初中语文《纪念白求恩》优质课课件
“对工作不负责任，拈 轻怕重，把重担子推 给人家，自己挑轻的。 一事当前，先替自己 打算，然后再替别人 打算。出了一点力就 觉得了不起，喜欢自 吹，生怕人家不知道”
“冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙薄技术 工作以为不足道、以 为无求恩，而且是为了教育全党， 向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。 通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加有力地 证明了学习白求恩的必要性。
他人眼中的白求恩
• 从前线回来的人说到白求恩， • 没有一个不佩服， • 没有一个不为他的精神所感动。 • 晋察冀边区的军民， • 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，
无不为之感动。
学习叙议结合的写法
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。记叙主要是把 人物的经历和事物的发展变化表达出来的一种表达方式，议 论是指作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和 态度。
最后时刻的白求恩
10月28日，在一次进展的战地手术中，白求恩左手被手术刀划 破。11月1日，他带伤给一位患颈部丹毒并蜂窝组织炎的伤员做手 术，就在他为伤员作纵横切刀时，手套被划破，无孔不入的细菌侵 袭了他受伤的左手中指，很快发展到肺部，继而扩展到全身。医护 人员进行全力抢救，但因病毒进入血液，并且急剧恶化。在生命的 最后时刻，他对周围的人说：“请转告加拿大人民和美国人民，最 近两年是我生平中最愉快、最有意义的时日。……请转告毛泽东， 感谢他和中国共产党对我的帮助。在毛泽东的领导下，中国人民一 定会获得解放。”
运用“从 （
）中，可以看出白求恩是一个 （
）
的人”句式探究白求恩。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端 的负责任，对同志对人民的极端的热忱。