2018年PEP人教版小学英语六年级上册全册教案表格式
Ss: It’s next to our school.
5.Present the task
学会运用句型Where is the cinema? It’s near the bookstore.简单描述家乡公共设施的大致位置并分享给朋友。
（2）Introduce your city.
S: look. This is our city. The hospital is next to the cinema.
（3）Make a survey
Step 4. Homework
1.Copy the new words and phrases 5 times.
D.I don’t feel very well now. Where shall I go? (Present and teach “hospital”)
1.T shows a picture
T: Look! Where is the cinema?
Ss: It’s behind the post office.
2.正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
Aids
1．教师准备录音机和本课时的录音带。
2．学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。
3．教师和学生准备A Let's learn部分的单词卡片。
Task
设计城市规划图并描述
Blackboard Design
Where is the cinema?
A.It’s a place that I can see lots of animals. (zoo)
B.It’s a place that I go from Monday to Friday. I have classes there. (school)
C.I want to see a film. Where can I go?(Present and teach “cinema”)
3、能够听懂并基本会唱歌曲“Where is the hospital?”
4、能够掌握朗读句子时的升降调。
Key Points
1.句型hind ....
2.运用句型问路，表述方位。
Difficult Points
1.运用句型问路，表述方位。
2.Copy the key sentences three times and recite them.
3.Finish the reading exercises.
轻快的歌谣，富有韵律的歌曲快速帮助学生复习旧知识并马上精神饱满地进入课堂。
采用任务型教学途径，让学生在学中做，在做中学
教后反思
Unit 1 How can I get there?
Unit 1 How can I get there?
Topic
Unit1ThemeHow can I get there?A部分Lesson1
Aims
1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum。
2、能够听、说、认读并正确抄写句型：“Where is the…? It's near the post office．”并进行关键词的替换操练。
Ss: No, there isn’t.
T: There are also many books in this place. It’s alibrary.
3.. Practice: chain game
T: Where is the …?
S1: It’s …. Where is the …?
S2: It’s ….
1.Pair work
Look at the pictures and talk about the places in Tong’an.
2.Task:描述自己设计的城市规划图
（1）Pair work:
S1: Where is Renmin Park.
S2:It’s near the hospital.
Let’s try
1. Listen and tick.
2. Check the answers and Teachmuseumadbookstore.
There are many books there. You can buy books in thebookstore.
Is there a bookstore near here?
Let’s talk
1.Listen and underline the places
Ss: Museum, post office
2.listen and answer
1)Where is the musum shop ?
2)Where is the post office ?
3.Listen to Let’s talk and repeat.
Topic
Unit1ThemeHow can I get there?B部分Lesson2
Aims
1.帮助学生理解对话，并学会运用句型“How can we get there?”问路。
2.帮助学生学会运用词组“turn left, turn right,”等表述路线。达到简单的交际。
3.能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules
Let’s try
Let’s talk
1. Greetings
2.Chant:
Where, where, where is the …?
Behind, behind, it’s behind the door…
3.sing a song
“Where are you going?”
4.Guessing game
It’s next to the bookstore.
science museum
post office
hospital
Procedures
Contents
Methods
Purposes
Step 1. Pre-task
Step2. While-task
Step 3. Post-task
Warm-up
PEP六年级上册英语教案全册(表格式)
T:How can you get to the zoo?Can you go by bus or by…?
2.Look at the map and help me.
T:How can I get to Zhongshan Park?
Yes.I can go by the No.15 bus.
1.图片 ２．Βιβλιοθήκη 学课件３．磁带 ４．录音机5.红绿灯（模拟）
教
学
过
程
Warm-up
1.Let’s sing!How do you go to school?
2.Let’s chant! (Book 7 Unit 1 P2)
3.Daily talk
Revision:
1.Sing a songColour song
教
学
反
思
3
课 时 计 划第()周月日
课 题
Unit1
第［4］课时
教
学
目
的
1.能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light.Wait at a yellow light.Go at a green light.能够听、说、读、写单词和短语：stop,wait,traffic lights,traffic rules。
2.能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出响应的动作。
教
学
重
点
掌握四会单词和短语：stop,wait,traffic lights,traffic rules。
难
点
正确拼写短语：traffic light,traffic rule和理解动词：stop,wait的含义
PEP人教版小学六年级英语上册全册教案
P E P小学英语六年级上册全册教案UNIT 1 How do you go there?第（1）课时教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try教学目标1、学会Let’s learn部分的几个新单词。
2、会熟练运用How do you ….?进行问话。
重点、难点：新单词的学习。
教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程1、新课准备音标拼读练习。
2、导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车。
引出by bike---I go to school by bike.I go to school on foot.I go to school by bus.I go to Shanghai by plane.I go to Taiwan by ship.I go to Shanghai by train.Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.(2) 利用上面的句子编一首chant.(3) 各种形式读chant(4) 老师不失时机地提出问题：How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。
3、练习(1) 听录音。
(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。
4、作业(1) 英语作业本。
修改意见第（2）课时教学内容Let’s talk C部分Let’s sing Task time教学目标1、能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. SometimesI go by bike. 并能在情景中正确运用。
2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点重点：听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因教学准备录音机和磁带单词卡片教学过程1、热身（1）复习上一课时对话（2）放Let’s sing 的歌曲2、预习（1）教师出示单词卡片，提问：How do you go to school?（2）做Let’s try的题目。
2018年最新PEP人教版六年级英语上册全册教案
Unit 1 How can I get there?Step2. While-taskStep 3. Post-task Let' tryLet' talkC. I want to see a film. Where can I go?(Present and teach Cinema”D. I don 'feel very well now. Where shall Igo? (Present and teach hospita”1. T shows a pictureT: Look! Where is the cinema?Ss: It ' s behind the post office.T: Where is the hospital in our town?Ss: It's next to our school.5. Present the task学会运用句型Where is the cinema? It'near the bookstore.简单描述家乡公共设施的大致位置并分享给朋友。
Let' try1. Listen and tick.2. Check the answers and Teach museumad bookstore.There are many books there. You canbuy books in the bookstore.Is there a bookstore near here?Ss: No, there isn ' t.T: There are also many books in this place.It ' slibrary.3.. Practice: chain gameT: Where is the …？S1: It ' s Wh e re is the …?S2: It'….Let' talk1.Listen and underline the placesSs: Museum, post office2」i sten and answer1) Where is the musum shop ?2) Where is the post office ?3. L isten to Let ' s talk and repeat.1. Pair workLook at the pictures and talk about theplaces in Tongan.2. Task:描述自己设计的城市规划图采用任务型教学途径，让学生在学中做，在做中学S2:lt' near the hospital.(2)Introduce your city.S: look. This is our city. The hospital is next to thecinema.(3)Make a surveyStep 4. Homework1. Copy the new words and phrases 5 times2. Copy the key sentences three times andrecite them.3. Finish the reading exercises.教后反思Unit 1 How can I get there?Unit 1 How can I get there?Step2.While-taskStep 3. Post-task Read andwrite1. Listen and tick.2. Check the answers.Step 2 : presentationRead and write1. T: What can help us find a place ? Ss：Stars, compass, GPS, map.2. T按照从古至今指示方位、寻找地点的方法进行介绍或让学生主动说一说自己对这些方法的了解。
PEP人教版小学六年级英语上册全册教案
小学英语六年级上册全册教案1 ?第（1）课时教学内容 A ’s ’s ’s教学目标1、学会’s 部分的几个新单词。
2、会熟练运用….?进行问话。
重点、难点：新单词的学习。
教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程1、新课准备音标拼读练习。
2、导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车。
引出.I .I .I .I .I .”? 引出，, , ’s .(2) 利用上面的句子编一首.(3) 各种形式读(4) 老师不失时机地提出问题：?引导学生利用学过的句子回答。
3、练习(1) 听录音。
(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。
4、作业(1) 英语作业本。
修改意见第（2）课时教学内容’s C部分’s教学目标1、能听、说、读、写四会掌握句子：? I . I . 并能在情景中正确运用。
2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点重点：听、说、读、写句型：? I …难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因教学准备录音机和磁带单词卡片教学过程1、热身（1）复习上一课时对话（2）放’s 的歌曲2、预习（1）教师出示单词卡片，提问：?（2）做’s 的题目。
3、新课呈现’s教师提问学生，通过体温，一步步地呈现课文内容。
并在黑板上重点板书以下单词：(由此引出) （由此引出）四会句子的书写（教师在课前准备四会单词的打乱词卡）让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。
教师让学生四人一组，通过提问：?了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：. ’s . ’s . ’s …3、巩固和延伸（1）完成作业本中的练习。
（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。
修改意见第（3）课时教学内容 A ’s C教学目标1、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习2、能够了解辅音与元音的发音规则，并能读出相关例词3、了解部分的内容，能够辨认常见的交通标志。
教学重点难点重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。
人教版PEP小学英语六年级上全册教案
人教版PEP小学英语六年级上全册教案UNIT 1 How do you go there?第（1）课时教学内容 A Let’s learn Let’s play Let’s try教学目标1、学会Let’s learn部分的几个新单词。
2、会熟练运用How do you ….?进行问话。
重点、难点：新单词的学习。
教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程1、新课准备音标拼读练习。
2、导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车。
引出by bike---I go to school by bike.I go to school on foot.I go to school by bus.I go to Shanghai by plane.I go to Taiwan by ship.I go to Shanghai by train.Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.(2) 利用上面的句子编一首chant.(3) 各种形式读chant(4) 老师不失时机地提出问题：How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。
3、练习(1) 听录音。
(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。
4、作业(1) 英语作业本。
修改意见第（2）课时教学内容Let’s talk C部分Let’s sing Task time教学目标1、能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。
2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点重点：听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因教学准备录音机和磁带单词卡片教学过程1、热身（1）复习上一课时对话（2）放Let’s sing 的歌曲2、预习（1）教师出示单词卡片，提问：How do you go to school?（2）做Let’s try的题目。
人教PEP版六年级英语上册《全册整套》教案教学设计小学优秀公开课1
人教 PEP 版六年级英语上册全册整套教案教学设计Unit 1 How Do You Go There?单元教学目标1、能力目标（1）能够结合学过的语言通过询问了解他人描述用何种方式进行日常活动的及基本情况，同时能正确表述本人或他人开展活动的基本状况。
（2）围绕主题“How do you go there?”展开一系列的话题，鼓励学生自编自演以身边生活为大背景的故事。
（3）能唱歌曲How do you go to school?2、知识目标（1）能够正确询问并回答乘做某种交通工具去某地，如：How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus.（2）能够描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由。
（3）能够听、说、认读A、B 部分Let’s learn 中的三会单词和Let’s talk，Let’s read 中出现的三会句型。
（4）能够了解不同国家交通规则的异同。
（5）了解音标/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形；能够区分音标/i:/和/i/发音不同。
3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
（2）学习策略：学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图的形式表示出来。
（3）文化目标：了解中西方交通规则的异同。
单元内容分析：本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式。
这个话题与学生的日常紧密联系。
第一单元How do you go there? 本单元重点是学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。
本单元的难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
下面我以一单元Part A Let’s read 为例来谈一谈我的教学设计。
2018年最新pep人教版六年级英语上册全册教案(含教学计划与教学反思)
.电子教案2018-2019学年第一学期学科教学计划表科目英语班级任课教师
教材分析
本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思
想。
本册共6个单元，2个复习单元。
每个单元分“ABC”三个部分，共12页，复习单元为6页。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计
学生情况分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比
较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学目标
(一)综合语言运用能力目标（总体目标）
对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
（二）语言技能二级目标：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
（三）语言知识二级目标
1、知道字母名称的读音；
2、了解单词是由字母构成的。
人教版PEP六年级英语上册全册教案设计(名师教案)
人教版PEP六年级英语上册全册教案Unit 1 How can I get there?第一课时一、教学内容Part A Let's try & Let's talk二、教学目标1．能够听、说、读、写句子：“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。
2．能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Is there a…？”“I want to…”“What a great museum！”。
三、教学重难点1．学习句子“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。
2．正确使用方位介词。
四、教学准备单词卡、录音机、磁带。
五、教学过程Step 1 热身(Warming－up)Let's doGo to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See the doctor.Go to the cinema.See a film.Go to the museum.See some robots.Step 2 新课呈现(Presentation)1．学习Let's try(1)打开课本读一读Let's try中呈现的问题和选项。
(2)播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。
(3)全班核对答案。
2．学习Let's talk(1)播放Let's talk的录音，学生带着问题听录音：Where is the museum shop？Where is the post office？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It's near the door.It's next to the museum.教师讲解：near表示“在附近”，next to表示“与……相邻”，它的范围比near小。
pep小学六年级英语上册全册教案
pep小学六年级英语上册全册教案《PEP小学六年级英语上册全册教案》第一单元：Hello!教学目标：1. 能够听懂并正确模仿老师的问候语和自我介绍。
2. 能够正确朗读并书写单词hello、hi。
3. 能够在日常生活中灵活应用问候语，与他人进行简单交流。
课程安排：第一课：Hello!- 介绍问候语hello和hi，学生模仿老师的发音。
- 练习问候，学生之间互相问候并回答。
- 小组活动：四人一组，每人向其他三人问好并回答。
第二课：What's your name?- 介绍自我介绍的句型"What's your name?" "My name is ____." - 学生自我介绍，使用所学句型。
- 小组活动：学生两两进行自我介绍。
第三课：Nice to meet you!- 介绍句型"Nice to meet you!"，学生模仿老师的发音。
- 学生之间进行简单对话，使用问候语和自我介绍句型。
- 小组活动：学生模拟真实场景，进行问候和自我介绍。
第四课：Goodbye!- 学习单词goodbye，并模仿老师的发音。
- 学习道别语句"Goodbye!"，学生模仿老师的发音。
- 学生之间进行简单对话，使用问候语、自我介绍和道别语句。
- 小组活动：学生两两进行问候、自我介绍和道别。
第五课：Review- 复习本单元所学内容，对话练习。
- 小组活动：学生进行自由对话，运用本单元所学内容。
教学反思：通过本单元的学习，学生初步掌握英语问候语、自我介绍和道别语句的基本用法。
教师利用对话、模仿、角色扮演等多种教学方法，提高学生的参与度和实际运用能力。
小组活动的设置使学生能够在情景中灵活应用所学知识，增加学习的趣味性和成效。
同时，教师还要注重学生的发音和书写，引导学生正音正写，提高语言表达的准确性。
通过本单元的学习，学生将增强英语的学习兴趣，为下一个单元的学习打下良好基础。
PEP人教版2018年六年级英语上册全册教案
PEP人教版2018年六年级英语上册教案Unit 1 How can I get there? 教学反思本课单词比较简单，其中science museum一次读音有些难，可以多加练习。
在学习单词的基础上要让学生能用Where is the …?It’s next to the bookstore.等类似的句子询问和回答建筑物的具体位置，之前方位词学了不少，都可以用上去，还可以补充“between，opposite”等等方位词，丰富学生的语言和词汇量。
本课的重点句型Where is...?学生以前就已经初步接触过。
教师通过运用学生已学的词汇进行说唱热身，从复习教室里的椅、门、电视等，让学生初步感知方位的相对性，并鼓励学生积极运用所学句型进行问答，激活旧知，做到学以致用。
小学生虽然识记迅速，但记得快忘得也快，因此呈现新知后，教师应及时帮助学生巩固知识。
新知学完后，教师不能急于让学生表达，而是要留有一定的时间让学生自由练习，在学生听懂会说的基础上再让学生进行表达交流。
教师用游戏来巩固句型，不仅能激发和保持学生的学习兴趣，同时还能让学生在课堂活动中得到放松，进入小学高年级阶段，教师可逐渐让学生接触技巧性的规律，加强学生的规律意识，同时帮助学生更好地巩固升华所学知识。
Unit 1 How can I get there?Part A第一课时第二课时Part B第一课时第二课时第三课时第四课时Unit 1 How can I get there?第一课时A Let’s learn & Make a map and talk一、教学目标与要求:1．能够听、说、读、写：science museum ，post office，bookstore，cinema ，hospital 。
2．能够听、说、认读短语：near 在……附近next to 与……相邻3．能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？”“ It’s next to the bookstore.” 并进行关键词的替换操练。