各级管理人员培训制度
人员培训管理制度范本(七篇)
人员培训管理制度范本highly/rb-g1-06-____第一条：为进一步适应公司经营机制的转变，适应公司管理发展的需要，提高公司管理人员业务水平和管理能力，特制定本制度。
第二条。
培训(学习)坚持学以致用，除公司安排定向培训外，均应以业余为主。
培训以建立全员多层次的培训为主导。
第三条。
管理人员每年应参加不少于20课时的培训。
第四条。
人力资源部为培训工作的日常管理机构，负责协调实施审核、登记公司员工的各类培训。
第五条。
培训以新员工导向培训、在职员工专业(能力)培训，个人职业发展培训为主，培训课时包括公司每年自行组织的的各类讲座，短训班。
第六条。
凡列为公司预算内的学历培训，个人职业发展培训，公派出国培训等，应与公司签订服务期合同。
第七条：培训审批权限：参加培训的人员需填写《员工培训申请表》，经本部部长核准后交予人力资源部会签；凡副主任以上科员进修学历或一次性培训费(短期)在____元以上的均需报公司经理审批；其他培训由各部门负责人申报，人力资源部核准后实施，未经批准或为列入预算的培训费，由个人承担，若以发生，从工资中扣除。
第八条。
培训(学习)期间的待遇。
1.凡经公司批准参加的岗位培训者，不扣发工资等津贴；2.虽然公司批准，但占用工作时间，按工资方案执行；3.中途因无故退学或学习成绩等原因取消学籍者，学费全部自付(从个人工资中扣除)。
第九条。
管理人员外出进修学历教育，均以目前人力资源部制定的岗位说明书为准；岗位说明书明确规定每个职位对学历的要求；低于要求者可申请学历教育，凭毕业书由人力资源部报销费用；等于或高于要求者申请学历教育，费用自理。
第十条。
对连续二年达不到培训课时的，应降低原岗薪工资标准或调换工作岗位。
第十一条。
学院培训后所获得各类证书，均需将正本递交人力资源部进行复印，复印件(贰份)存档备案。
第十二条。
本制度自二oo三年____月起执行，解释权属人力资源部。
人员培训管理制度范本（二）一、绪论为了提高企业员工的综合素质和专业技能，推动组织的发展和创新，制定本人员培训管理制度。
人员培训管理制度(4篇)
人员培训管理制度是指组织内部为了提升员工的能力和技能而制定的一系列规章制度。
该制度的目的是为了确保人员培训的有效性和效率，以及统一管理和规范培训活动。
人员培训管理制度应包括以下内容：1. 培训策略和目标：明确组织的培训策略和目标，确定培训的重点和方向。
2. 培训需求分析：根据组织的战略目标和员工的职业发展需求，进行培训需求分析，确定培训内容和对象。
3. 培训计划和预算：制定全年培训计划，包括培训活动的时间、地点和预算，确保培训的有效进行。
4. 培训资源管理：统筹管理培训资源，包括培训师资、培训设施、培训材料等，确保培训资源的有效利用。
5. 培训组织与实施：制定培训组织机构和责任分工，安排培训师资和培训设施，组织培训活动的实施。
6. 培训评估与反馈：建立培训评估体系，对培训的效果和质量进行评估，并及时反馈给培训组织和参训人员。
7. 培训记录与档案管理：建立培训记录和档案管理制度，记录培训活动的具体情况和结果，以便后续跟踪和评估。
8. 培训激励与奖惩：根据培训的参与度和成绩，制定相应的激励和奖惩措施，激发员工的培训积极性。
人员培训管理制度的实施可以提高组织的整体能力和竞争力，促进员工的职业发展和个人成长。
同时，该制度也可以加强组织内部人员培训的管理和监督，确保培训活动的有效性和效率。
人员培训管理制度（二）人员培训管理制度（公司名称）一、培训管理的概述人员培训是公司发展的重要保障和基础支撑，为了规范人员培训活动，提高培训质量和效果，特制定本制度。
二、培训管理的目标1. 促进员工个人能力和素质的全面提升，适应公司发展的需要；2. 提高员工的专业技能和工作能力，增强团队的整体竞争力；3. 有效管理培训资源，提高培训的经济效益和社会效益。
三、培训需求的确定1. 培训需求来源（1）根据公司战略和业务发展规划确定的岗位培训需求；（2）各部门提出的员工培训需求；（3）员工提出的个人培训需求。
2. 培训需求评估根据培训需求的紧急程度、重要程度和实施难度进行评估，并制定培训计划。
人员培训管理制度范文(三篇)
人员培训管理制度范文护理管理人员培训制度为加强护理管理队伍建设，提高我院护理管理人员的整体素质和管理水平，根据《安徽省卫生____实施全省护理管理人员岗位培训____》文件要求，并结合临床工作实际，制定医院护理管理人员培训制度：(1)培训目标通过规范化培训，提高我院护理管理人员岗位所需的知识与技能，提高护理管理人员的个人素质水平，使其适应我国医疗卫生体制改革的新形势、新要求，适合现代化医院建设对管理人才的需求，从而带动并促进我院护理事业又好又快的发展。
(2)培训内容根据护理管理人员贴近临床、贴近专业，更贴近社会，需要适应现代医院管理与服务的需求的特点，培训内容以学习实践现代科学管理理论、理念和护理学科新理论、新知识为基础：培训工作依托行业学会人才荟萃的优势，结合高等教育多层面、多角度的教育理念及方法，使管理人员开阔视野，更新知识、增长见识，边学习实践，边总结提高。
(3)培训计划①按照安徽省护理管理干部培训计划的要求，积极选送护理部管理人员及病区年轻护士长逐步参加《安徽省护理管理干部培训班》的规范学习与临床实践活动。
②每年按计划安排各临床科室护士长或护理骨干参加专业对口的各类管理培训班和专业学术活动。
③适时安排护士长赴省内外医院的相应专科进行进修、学习。
④凡参加各类培训班、学习班的护理管理人员一律要求在回院后将所学内容汇总制成多媒体课件在全院和科室内进行讲课。
⑤外出进修人员回院后至少应带动本科室护理人员推广开展____项护理新技术、新项目。
人员培训管理制度范文（二）一、培训部经理岗位职责1.热爱本职工作，工作认真负责，积极主动，耐心细致，全心全意；作风正派，不谋私利，为提高商场人员的素质而尽心尽力。
2.在总经理的直接领导下，负责企业培训的全面工作；按照企业的经营管理的方针政策，负责计划、组织、检查及督促各项培训工作。
3.制定培训计划的实施方案并组织实施。
4.负责企业调进、招聘、招收的管理人员和员工的培训及业务技术的考核工作。
机关单位培训人员管理制度
第一章总则第一条为加强机关单位人员培训管理工作，提高人员素质和业务能力，促进机关单位各项工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于机关单位全体工作人员，包括正式员工、临时工和实习生。
第三条培训工作应遵循以下原则：（一）需求导向：根据机关单位工作实际和员工个人发展需求，科学制定培训计划。
（二）注重实效：培训内容要紧密联系工作实际，注重提升员工综合素质和业务能力。
（三）分类实施：根据不同岗位、不同层次、不同需求，实施差异化培训。
（四）注重激励：激发员工参与培训的积极性和主动性，提高培训效果。
第二章培训内容第四条培训内容主要包括：（一）职业道德培训：加强员工职业道德教育，提高职业素养。
（二）岗位技能培训：针对不同岗位，开展专业知识和技能培训。
（三）法律法规培训：普及国家法律法规，提高依法行政能力。
（四）业务知识培训：提升员工业务水平，提高工作效率。
（五）领导力培训：培养员工领导才能，提升团队协作能力。
第三章培训方式第五条培训方式包括：（一）内部培训：组织内部讲师授课，开展专题讲座、研讨交流等。
（二）外部培训：选派员工参加上级部门、专业机构举办的培训班。
（三）网络培训：利用网络资源，开展在线学习、远程培训等。
（四）实践锻炼：鼓励员工参加实践活动，提高实际操作能力。
第四章培训管理第六条培训计划制定：（一）根据机关单位工作实际和员工需求，制定年度培训计划。
（二）培训计划应明确培训目标、内容、方式、时间、地点等。
第七条培训组织实施：（一）按照培训计划，组织实施各项培训活动。
（二）做好培训记录，包括培训时间、地点、参加人员、培训内容、培训效果等。
第八条培训效果评估：（一）定期对培训效果进行评估，了解培训质量和员工满意度。
（二）根据评估结果，调整培训计划，改进培训方式。
第九条培训激励：（一）对参加培训并取得优异成绩的员工，给予表彰和奖励。
（二）将培训情况纳入员工绩效考核，作为晋升、评优的重要依据。
第五章附则第十条本制度由机关单位人力资源部门负责解释。
管理-制度】市教育行政管理人员培养、培训制度
石家庄市教育行政管理人员培养、培训学习制度为不断提高各层次教育行政管理人员素质，根据《公务员法》、《党政领导干部选拔任用条例》，结合我市教育工作实际，制定本制度。
一、培养、培训学习工作的指导思想以邓小平理论为指导，认真落实“三个代表”的重要思想，以建设高素质、专业化教育行政管理队伍和为深化教育改革全面推进素质教育服务为目标，以改革创新为动力，以健全培训学习制度和提高培训学习质量为主线，按照不同工作岗位对教育行政管理人员在思想政治、职业道德、领导素质、业务能力等方面的要求，采取灵活多样的方式，分类分层施训，提高各级各类教育行政管理人员的政治业务素质、道德修养和组织实施素质教育的能力，逐步形成与教育事业发展相适应的、符合教育行政管理人员成长规律的、注重实效充满活力的教管人员培训学习新机制，努力培养造就一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理，作风优良的高素质、专业化的教育行政管理队伍。
二、教育行政管理人员培养原则1.培养内容与目标相统一。
按照市、县级教育行政部门对管理人员的素质要求和教育行政管理人员的发展潜力，紧紧围绕目标选择培养内容；做出科学安排，因人施教，分步实施，坚持做到准备干什么就练什么，缺什么就补什么。
2.培养途径与促进发展相统一。
把培养工作与教育事业发展的要求有机结合，做到在有利于提高教育行政管理人员工作的能力同时，促进本地教育事业健康发展。
3.理论培训与实践锻炼相统一。
教育行政管理人员的培养，既离不开理论的指导，也离不开实践的锻炼。
教育行政管理人员要在发展社会主义教育事业过程中挑重担，顶大梁，迫切需要学习教育理论知识，掌握教育发展规律；需要一定的领导和驾驭教育发展的实践经验，获得做好教育工作的主动权。
因此，教育行政管理人员的培养一定要坚持“两手抓”，一手抓理论培训，一手抓实践锻炼。
4.培养和使用相统一。
培养干部的目的在于使用，而使用又是培养的重要途径。
管理人员培训管理制度（11篇）
管理人员培训管理制度管理人员培训管理制度(11篇)在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的管理人员培训管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
管理人员培训管理制度1一、培训宗旨：向管理要效益、向培训要人才通过短期密集培训及中长期培训，多出人才，快出人才，出好人才，造就新型的适合**智能化物业管理的高素质人才，为行业造就一批精通管理与现代技术的专业队伍。
二、培训目标：100%的持证上岗率100%的精通智能化网络，成功掌握2—3门相关专业通过2—3年造就一批现代物业管理的高素质队伍三、培训内容：1、智能化住宅的设施、设备的`管理使用，智能住宅可能出现的管理漏洞；2、各岗位培训，特种工种操作及新技术、技能培训；3、服务质量服务技巧培训；4、企业形象及住户满意系统cs培训；5、**管理模式培训；6、电脑基本操作技能培训；7、法律、法规、物业发展动态培训。
四、培训方式：集中密度的短期与中长期培训相结合，自办培训与联办、代训相结合，知识结构原理培训与具体实践操作相结合。
五、培训机构建立、监督、奖罚办法及培训经费培训由公司领导专职负责，专设培训部、层级落实，统筹安排。
入住前期培训：每日培训、周末考评入住后期培训：每周培训，月月考核管理人员的培训与考核将作为工作业绩的重要考核依据之一，严格按照优秀、及格、不及格等级别处以不同程度奖罚，不合格者将予以调换岗位甚至辞退。
在所有培训的管理人员中，实行10%的淘汰率，能者上，庸者下，力争通过培训，提高各级管理人员的综合素质，将物业管理推向更高的境界。
培训经费：聘请老师、场租、书籍等费用，原则上由管理服务费中提取，根据实际情况可由被培训人员补充部分不足经费。
管理人员培训管理制度2为提高全体管理人员的安全生产管理知识，增强其领导安全生产能力，促进我矿安全生产，特制定如下培训制度。
公司管理必备员工培训管理制度完整版
员工培训管理制度2l世纪，最终是教育的世纪。
而对现代公司来说，要迎接市场愈来愈激烈的竞争，自己的员工就必须不断进步和提高。
要达到这一目的，惟一途径就是对员工进行培训、终身教育。
否则，员工落伍，公司也会被市场淘汰。
现代公司员工培训管理制度主要有以下几个方面：一、员工培训实施办法(一)总则第一条本办法依据本公司人事管理规则的规定制订。
第二条培训实施的宗旨与目的如下：1．兹为加强人事管理、重视培训而提高员工的素质，施予适当的培训，以培养丰富的知识与技能，同时养成高尚的品德、处理业务达成科学化，成为自强不息的从业人员；2．使员工深切体认本公司对社会所负的使命，并激发其求知欲、创造心，使能充实自己不断努力向上，奠定公司发展基础。
第三条本公司员工的培训分为不定期培训与定期培训两种。
第四条本公司所属员工均应接受本办法所定的教育，不得故意规避。
(二）不定期培训第五条本公司员工培训由各部科主管对所属员工经常实施。
第六条各单位主管应拟定教育计划，并按计划切实推行。
第七条各单位主管经常督导所属员工以增进其处理业务能力、充实其处理业务时应具备的知识，必要时得指定所属限期阅读与业务有关的专门书籍。
第八条各单位主管应经常利用集会，以专题研讨报告或个别教育等方式实施机会教育。
(三）定期培训第九条本公司员工定期培训每年2次分为上半期(4、5月中)及下半期(10、11月中）举行，视其实际情况事务、技术人员分别办理。
第十条各部由主管拟定教育计划，会同总务科各排日程并邀请各单位干部或聘请专家协助讲习，以期达成效果。
第十一条本定期培训依其性质、内容分为普通班(一般员工)及高级班(主任以上干部），但视实际情况可合并举办。
第十二条高级干部培训分为专修班及研修班，由董事长视必要时随时设训，其教育的课程进度另定。
第十三条普通事务班其教育内容包括一般实务(公务概况、公司各种规章、各部门职责、事务处理程序等）、本公司营业员工(待客接物的礼节及陶冶品格）精神教育以及新进人员的基本教育。
人员培训管理制度范本(6篇)
人员培训管理制度范本一、员工培训制度第一条员工培训工作的实施应由培训部负责。
第二条员工的培训应该以培育人才、弘扬企业文化、建立____共识，振奋员工士气与增强团队凝聚力，提高员工队伍素质和企业管理水平，提升竞争力和提高经济效益作为主要目的。
第三条员工的培训应该理论与实际相结合，在搞好员工专业技能等实践方面培训的同时，提高员工的理论水平。
第四条在培训中发掘人才，应因人而异，因材施教。
第五条在员工培训时必须做好以下几项工作。
/1.与相关负责人沟通、交谈，进行培训需求调查，确认培训培训主题、内容和时间。
2.培训课程的计划、安排，教师的聘请联络，对培训内容的沟通，教材的编纂、制作与装订。
3.布置培训场地、报到台，要求员工佩戴铭牌，编制员工手册、员工名册，安排教师及桌椅。
第六条培训应该有讲解方式、研讨方式、实务演练(实地操作)、个案研究、角色扮演、团体活动、观摩交流、竞赛等方式方法，接受培训的员工还应该实际进入卖场实习。
第七条培训主管应该将测试结果汇总，写出评估报告，作为后续培训的参考。
第八条本制度经总经理核准后实施，其修改时亦同。
一、新员工的培训教育制度第一条为培养新员工的敬业爱岗意识，传授其基本的业务知识，提高其劳动技能，特制定本规定。
第二条新员工培训的目标是将新员工培养成为企业的优秀员工，消除新员工对新环境的恐惧，培养他们对企业的归属感和信赖感。
第三条应该根据培训教育的实施计划，在不同的培训阶段向培训学员分发指导手册、视听教材和专业教材。
2第四条就职教育应该由人力资源部出面____，在新员工报到后进行，其内容包括介绍企业的沿革、____结构、业务范围及未来发展，明确工资报酬制度、考勤制度、职业道德、安全卫生规则等，进行企业业务知识介绍及实地参观。
第五条对于临时录用人员的培训应当根据实际需要不定期进行培训。
第六条业务培训应当由各部门____，并提出培训者____、培训内容、培训时间、培训教师、培训教材、经费预算等培训计划。
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各级管理人员培训制度
制度名称各级管理人员培训制度受控状态
编号
第1章总则
第1条目的
1.从旧观念的羁绊中解脱出来，勇于创新。
2.解除过去经验的束缚，接受新思想、新观念，创造性地开展工作。
第2章高层管理人员培训
第2条高层管理人员应具备的意识
1.引进新产品或改良原有产品。
2.掌握新的生产方法，了解公司经营的新技术。
3.努力开拓新市场、新领域。
第3条高层管理人员要培养的素质
1.身为高层管理者的责任心、使命感。
2.独立经营的态度。
3.严谨的生活态度。
4.诚实、守信的经营方针。
5.热忱服务社会的高尚品质。
第4条凡本公司高层管理人员须以企业经营效益的提高为目的，培养创造利润的思想观念。
第5条高层管理人员应随时进行市场调查研究营销方案，以推进营销活动，促进效益的提高。
其中营销研究的基本步骤包括：
1.确定研究主题，决定研究的目标。
2.决定所需要资料及资料来源。
3.选择调查样本。
4.实地搜集资料。
5.整理、分析所收集的资料。
6.进行总结并写出报告。
第3章中层管理人员培训
第6条中层管理人员的培训目标
1.明确公司的经营目标和经营方针。
2.培训相应的领导能力和管理才能。
3.使其具有良好的协调、沟通能力。
第7条中层管理人员应坚持的标准
1.为下属的工作、晋升提供足够的支持和机会。
2.适当地分派工作，使下属有公平感。
3.所订的计划得到下属的理解和衷心的支持。
4.信守向下属许下的诺言。
5.在发布命令、进行指导时，做妥善考虑。
第8条中层管理人员应具备的条件
1.具有相关工作的知识。
2.掌握本公司的管理方法。
3.熟练掌握教育培训技术。
4.努力培养作为领导者应具备的人格。
第9条中层管理人员应具备的能力
1.计划能力，包括明确工作的目的和方针、掌握有关事实、以科学有效的方式从事调查、拟定实施方案等。
2.组织能力，包括分析具体的工作目标和方针、分析并决定职务内容、设置机构、制订组织图表、选任下属人员等。
3.控制能力，包括执行制定的客观标准和规范，严格实施标准，及时向上级反馈等。
第10条中层管理人员应采用的指示方法
1.口头指示，要求条理清楚，切合主题；明确指明实行的时间、期限、场所等；保证对下属传达的明确性；指出实行时应注意之处，并指明困难所在；耐心回答下属的提问。
2.书面指示，要求明确标明目标，逐条例举要点；提前指示应注意的问题；必要时以口头命令补充；核查命令是否已被下属接受。
第11条中层管理人员贯彻指示的要求
1.整理指示内容。
2.严格遵循贯彻程序。
3.确认下属已彻底理解指示。
4.使下属乐于接受指示，并改进他们的工作态度，提高其工作积极性。
第12条中层管理人员人际关系的处理要求
1.善于同其他管理人员合作，彼此协助。
2.乐于接受批评建议。
3.彼此交换信息、情报，不越权行事。
4.对上级与下属的关系处理应以工作效果为原则，不得将个人情绪带到工作中来。
第13条中层管理人员接见下属的要求
1.选择适当的场所，以亲切的态度使下属放松。
2.涉及私人问题时确保为下属保密，使其减少顾虑。
3.留心倾听，适当询问，使下属无所不谈。
4.应注意不要轻易承诺。
第14条中层管理人员为维持正常的工作关系应注意
1.认识到人是有差异的，尊重下属的人格。
2.把握工作人员的共同心理和需要。
3.公平对待下属，不偏不倚。
4.培养下属的工作积极性，重视他们的意见和建议，并且对他们正确的意见保留。
5.妥善解决下属工作和生活中遇到的问题。
第15条中层管理人员配置人力时应注意
1.根据每位员工的知识、能力安排合适的职位，做到人尽其才、才尽其用。
2.给下属以适当的鼓励，使其在工作中具有成就感，形成良好的开端，增强工作的积极性。
3.有效地实施训练，增强下属的工作能力。
第16条中层管理人员对待下属时应注意
1.不要对下属抱有成见和偏见。
2.不以个人偏好衡量别人。
3.冷静观察实际工作情况，不要使下属产生受人监视的感觉。
4.利用日常的接触、面谈、调查，多侧面了解下属。
5.严守下属的秘密。
6.公私分明。
第17条中层管理人员发挥下属积极性应注意
1.适时对员工加以称赞，即使是细微行为也不要忽视，同时不可以忽视默默无闻、踏实肯干的下属。
2.授予下属权责后，不要做不必要的干涉，同时尽可能以商量的口气而不是下命令的方式分派工作。
3.鼓励下属提出自己的见解，并诚心接受，尊重下属的意见。
4.鼓励并尊重下属的研究、发明，培养其创造性。
5.使下属充分认识到所从事工作的重要性，认识到自己是不可或缺的重要一员，产生荣誉感。
第18条中层管理人员批评下属时应注意
1.要选择合适的时间，要冷静，避免冲动。
2.在适当的场所，最好是无其他人在场的情况下。
3.适可而止，不可无端地讽刺，一味指责。
4.不要拐弯抹角，举出事实。
5.寓激励于批评中。
第19条中层管理人员培养后备人选时应注意
1.考察后备人选的判断力。
2.考察后备人选的独立行动能力。
3.培养后备人选的协调、沟通能力。
4.培养后备人选的分析能力。
5.提高代理人的责任感和工作积极性。
第4章基层管理人员培训
第20条基层管理人员与公司内部各级的关系
1.和上级的关系——辅助上级。
2.和下级的关系——指挥监督下属。
3.横向关系——与各部门同事互助协作。
第21条基层管理人员的基本责任
1.按预定工作进度、程序组织生产。
2.保证产品的质量。
3.降低生产成本。
第22条基层管理人员的教育培训职责
1.向新员工解释公司有关政策、传授工作技术，指导新员工工作。
2.培训下属使其有晋升机会。
3.培训后补人员。
4.其他教育培训职责。
第23条基层管理人员处理人际关系应注意
1.对下关系，进行家庭调查，举行聚会、郊游，为下属排忧解难。
2.对上关系，反映员工意见，听取上级要求，报告自己的建议和看法。
3.横向关系，与其他部门的同事通力合作。
4.积极开展对外活动，树立良好的公司形象，形成良好的公共关系。
第24条基层管理人员必须具备的能力
1.领导能力及管理能力；
2.组织协调能力；
3.丰富的想象能力，敏锐的观察力；
4.丰富的知识和熟练的工作技能。
第25条基层管理人员教育培训的种类
1.后备管理人员教育培训。
2.培训发展计划。
3.再培训计划。
4.调职、晋升教育培训。
第26条考核管理基层人员教育培训应注意
1.出勤率。
2.员工的工作积极性。
3.产品的质量。
4.原材料的节约情况。
5.加班费用的控制。
第27条高层管理人员和中层管理人员须授予基层管理人员合理的权力，并且进行必要的教育培训。
第5章附则
第28条本制度自发布之日起开始执行。
第29条本制度的编写、修改及解释权归人力资源部所有。
执行部门监督部门编修部门
编制日期审核日期批准日期。