excel在会计中的应用教案
EXCEL在会计实务中的应用说课稿
《EXCEL在会计实务中的应用》说课稿广东科技学院财经系申飞虎一、说课程与教材（一）说课程1、课程性质《EXCEL在会计实务中的应用》是会计电算化、涉外会计、财务管理的专业选修课，要求在学完《会计基础》《计算机基础》《成本会计》《财务会计》《财务管理》《税法》等课程的基础上进行学习的实践性应用性极强的课程。
主要培养懂EXCEL应用的的会计文员，往来会计，物资会计，财务经理等人员。
2、课程起源09年财经系会计类专业顾问委员会第一次会议召开，与会专家提出应重点设置税法和计算机在会计中的应用课程。
在08级财务管理专业课程设置时，我与我所在教研室研究是否在财务管理专业的第四个学期专门设置《EXCEL在会计中的应用》课程，我们教研室一致赞成同意设置该门课程。
10年上半年该课程交由计算机系上，通过一个学期的实验和学生调查，发现《EXCEL在会计中的应用》专门由计算机教师存在一些问题，例如：在讲到工资条计算个人所得税，固定资产折旧和财务分析指标应用的时候，计算机教师知道怎样进行操作，但是不知道来由，另外在讲解课程的时候重视程序设计忽视它在会计中的实际运用。
08级会计电算化、涉外会计在进行专业选修课调整时，我们会计类四个教研室主任一致同意设置《EXCEL在会计中的应用》为该两个专业为选修课，选课结果出来，12班电算会计、涉外会计班每班有50多人选了该课程，开设了12个班。
学生在学习过程中发现，该课程到课率极高，我有几次点名都发现没有人不来上这个课的。
学生热情极高。
（二）说教材1、教材简析：教材选用高等教育出版社出版的《EXCEL在会计中的应用》该教材是浙江金融学院国家示范性高职院校建设项目成果。
教材分为两个部分，第一个部分是EXCEL在会计处理流程中的应用，这部分大部分内容在讲解程序设计，而实际工作时，企业大部分都是买了比较成熟的财务软件，所以实践意义不大，不作教学重点。
第二部分是EXCEL在会计实务中的应用，全是软件应用环节，紧密联系会计工作实际，做为教学重点。
《Excel在会计中的应用》教案
涪陵职教中心21财会1、2刘清平 Excel 在会计中的应用重庆市涪陵职业教育中心学科教案本20 19———2020 学年度 第二 学期学校（School ） 学科（Subject ） 年级（Grade ） 教师（Teacher ）第1讲1、学会工作表的建立2、学会插入艺术字3、学会使用超链接4、学会保护工作表工作表的建立、超链接的使用第2讲1、学会在表格中使用居中合并2、学会在Excel中添加边框3、学会在Excel中使用COUNTA函数4、学会美化Excel表格5、学会设置单元格格式Excel单元格格式设置、COUNTA函数的使用第3讲1、学会在Excel中设置单元格格式为文本、数值2、学会在Excel中使用CONCATENA TE函数的用法3、学会在Excel中绝对引用与相对引用的区别4、学会在Excel中定义范围名称5、学会在Excel中使用VLOOKUP函数6、学会单元格输入信息提示的设置Excel单元格格式设置、CONCATENA TE和VLOOKUP函数的使用第4讲1、学会在Excel中设置单元格填充颜色2、学会在Excel中设置单元格边框3、学会在Excel中设置字体下划线4、学会在Excel中使用TODAY函数5、学会在Excel中使用宏命令Excel中单元格格式设置第5讲1、学会移动、复制工作表2、学会在Excel编辑超链接3、学会在Excel中设置工作表保护4、学会在Excel中使用公式“=YEAR(TODAY())”5、学会在Excel中设置数据有效性6、学会在Excel中设置条件格式7、学会在Excel表中自动计算余额1、学会在Excel中设置数据有效性2、学会在Excel中设置条件格式3、学会在Excel表中自动计算余额第6讲1、掌握excel双下划线的设置2、掌握excel日期类型设置3、掌握excel单元格填充颜色设置4、掌握excel数据有效性设置1、Excel表格的基本操作2、Excel数据有效性设置1、现金日报表的编制（1）在【开始】选项卡上的【对齐方式】组中，单击【合并后居中】；单击右键，选择【设置单元格格式】，打开【设置单元格格式】对话框，单击【字体】选项卡，将“字体”设置为“楷体”，将“字号”设置为“18”，将“下划线”设置为“双下划线”，将“颜色”设置为“绿色”，单击【确定】按钮，关闭【设置单元格格式】对话框。
Excel在会计中得应用第二章教案
《Excel2010在会计与财务管理中得应用》教学方案授课时间授课班级上课地点学习内容Excel在账务处理中得应用课时8教学目标知识目标了解使用Excel2010实现账务电算化得步骤与方法。
掌握SUMIF函数与IF函数得格式。
能力目标学会使用Excel2010实现账务处理得操作。
学会使用Excel2010生成总账、明细账等操作。
目标群体高职会计专业学生教学环境教学方法时间安排教学过程设计0、5课时1课时1课时1课时1课时0、5课时1课时4课时项目二 Excel2010在账务处理中得应用李娜在熟练掌握Excel2010基础操作之后,开始尝试用Excel2010建账。
有关资料见教材。
工作情境分析若要完成丰源公司2014年9月份得账务处理流程,需分成以下几项工作任务。
建账→设置账户→输入期初余额→输入记账凭证→生成总账→生成明细账1.建账用Excel2010建立一个工作簿,并建立若干张工作表,用以分别存放会计科目及其期初余额、记账凭证,以及根据记账凭证自动生成得总账与明细账。
2.设置账户设置账户即建立一个“会计科目及余额表”。
3.输入期初余额在“会计科目及余额表”中输入期初数据,并实现试算平衡。
4.输入记账凭证输入记账凭证即建立一个“1409凭证”工作表,在此表中输入所有业务凭证。
5.生成总账建立一个总账表,在此表中汇总所有凭证数据,并根据记账凭证自动生成总账。
6.生成明细账建立一个明细账表,在此表中利用Excel2010得透视表功能自动生成明细账。
任务一建账一、任务分析所谓建账即用Excel2010建立一个工作簿,并建立若干张工作表,用以分别存放会计科目及其期初余额、记账凭证,以及根据记账凭证自动生成得总账与明细账等。
在该任务中需要明确工作簿与工作表得关系,用到得操作技能就是新建工作簿与工作表、对工作表进行重命名。
二、任务实施操作步骤如下:(1)在工作盘E盘建立“丰源公司”文件夹,在该文件夹下建立“总账”文件夹。
(完整版)《Excel在会计中的应用》教案
第1、2课时总教案数: 74授课班级周次星期节次12会计班一一 3、4节[课题名称]Excel在会计中的应用概述［教学目标］1、了解掌握Excel在会计中的应用知识的重要性2、了解本课程需要掌握的知识章节.3、了解机房上计算机课的要求。
4、了解学习本门课程后对于从事财会专业人员的重要性。
［教学分析与准备]1、PPT讲解说明2、课时安排2课时（45分钟×2)3、教学环境计算机6号机房［学习过程] PPT讲解说明[课堂小结]了解到学习excel在会计中的应用的重要性。
为接下去的学习打下结实的基础,提高学生学习的积极性和重要性.［课外作业］预习第一章[教学后记］所有学生都对计算机基础知识有一定的基础,特别是EXCEL方面的知识，所以往后的学习应该比较容易掌握。
第3、4课时总教案数：授课班级周次星期节次12会计班一三 1、2节[课题名称]建立财务数据工作表（2)[教学目标]1、基本知识了解Excel工作表、工作簿、数据列表、单元格（区域）掌握2、操作技能目标掌握单元格、单元格区域的选取掌握单元格中输入字符、数值设置行高、列宽、单元格格式[教学分析与准备]1、教学重点单元格的操作2、教学难点单元格的操作3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程.4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房［学习过程]加表头斜线探索(案例演示）实训任务发下去的练习课堂练习［课堂小结］本节课主要要求学生了解工作表数据列表和单元格选取及其设置，懂得建立工作表和对工作表进行相应的格式设置和相关操作。
［课外作业］理论作业：作业本［教学后记］由于学生对该部分知识点有一定的基础，只是不熟练操作，通过讲解、师范和练习后大部分学生都能较好掌握本节课所学知识点。
第5、6课时总教案数：授课班级周次星期节次12会计班二一 3、4节[课题名称]建立财务数据工作表（3）［教学目标]1、基本知识了解单元格字符、数值、序列数据的输入方法2、操作技能目标掌握在单元格中输入字符掌握在单元格中输入数值掌握序列数据的输入［教学分析与准备]1、教学重点输入字符、数值2、教学难点序列数据的输入3、教学策略本课通过上机操作,分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
Excel在会计中的应用 ( 喻竹 第三版) 项目四 教案
《exce1在会计中的应用》教案*“说明附件”是指如何将专业知识点和思政元素结合起来的一篇说明。
说明附件是“课程思政”教案设计的必要组成部分，文字不超过IOOO字。
附件说明一、《项目四薪资管理实务》在《Exce1在会计中的应用》的地位通过本项目的学习，在利用Exce1建立薪酬管理系统后，每月核算员工薪酬时，只需要更改少量的数据即可自动计算出每位员工的最终应发薪酬。
这样.不仅能有效地减轻薪酬管理人员和财务人员的工作负担，而且能提高工作效率、规范工资核算，同时也为查询、汇总、管理工资数据提供极大的方便。
本章节侧重于薪资表的编制及汇总，同时将求真务实、依法纳税的职业道德教育贯穿全课程，以促进学生健全、高尚人格的塑造和培养。
教师既要注重专业知识的讲解，更要注重职业素养和品德教育，实现育德任务润物细无声似的融入课堂教学中。
二、《项目四薪资管理实务》教学方法根据课程目标,创设学习项目及任务，引出相关知识,使知识有具体的载体，从而激发学生的学习兴趣。
教学过程强调以学生为主体，教师为引导，做到“教学做一体化”，通过任务的布置和训练，达到教学效果和目标。
三、《项目四薪资管理实务》课程思政内容在内容育人方面，在财务中应用Exce1表格优势完成薪资管理系统的构建,进行薪资计算时应当坚持客观性、以操守为重、坚持准则，使之成为一种习惯。
时刻谨记谨慎性原则，在计算个人所得税时，要给学生强调按照国家税务规定依法纳税，不能偷税漏税。
在实践育人时以课堂实操、仿真实训、企业顶岗实习等环节培养学生诚信、严谨、公正的职业精神，做有为青年。
会计职业道德倡导独立、诚信、保密、客观、公正、爱岗、敬业，因此有必要在平时的课堂教学中加强职业道德教育，教育学生一定要养成良好的品德，培养高尚的情操，任何时候都要自觉遵守职业道德。
《Excel在财会管理中的应用》—教学教案
章节名称
第3章Excel高级应用
教学目的
通过学习与操作，掌握Excel的数据分析与管理功能；掌握Excel的图表制作功能。
教学重点
分类汇总、数据透视图表工具的应用以及Excel图形的制作。
教学难点
自定义排序、高级筛选及数据透视图表工具的基本操作与应用。
授课方法
课堂教学、上机操作
主要内容
（二）会计报表的分类
1、按照反映内容的不同：动态会计报表、静态会计报表
2、按照编制时间不同：月报、季报、半年报、年报
3、按照编制单位不同：单位会计报表、汇总会计报表
§6.2Excel在资产负债表中的应用
（一）设置资产负债表格式
（二）资产负债表的编制
资产负债表各项目的数据来源主要通过以下几种方式取得：
（四）自定义功能区
§2.1Excel基本操作
（一）Excel操作对象介绍
包括单元格、工作表、工作簿和工作范围。
（二）创建Excel
（三）打开工作簿
（四）保存工作簿
（五）数据输入（注意不同类型数据输入的特殊性）
思考
练习
1．将下表资料建立成Excel数据文件。
2．在“快捷访问工具栏”中添加“打印预览”命令。
（三）“奖金”项目的设置
管理部门，奖金2000元；生产部门，奖金2500元；销售部门，与个人销售额相关，完成基本销售额30万元的奖金为2000元，超额完成的按超出金额的1%提成，未完成基本销售额的奖金没有。
数据输入表达式：“=IF(C2="管理部",2000,IF(C2="生产部",2500,"销售部"))”
（二）“住房补贴”项目的设置
课程设计EXCEL在会计中的应用范文
课程设计EXCEL在会计中的应用一、实验目的1、熟练掌握工作簿及工作表的建立。
2、熟练掌握基本表格的制作。
3、熟练掌握企业日常应用模型的建立。
最终达到熟练应用EXCEL进行日常管理数据分析的处理。
二、使用设备及软件计算机及OFFICE2003三、课程设计内容注意：1、以下内容均建立在一个工作簿中，文件名为学生的名字，以不同工作表体现。
2、以下内容中的不需要计算的表格及内容需要学生按照图示在EXCEL中进行设计。
3、注意数字的录入练习，主要是小键盘盲打1、已经知道12个月的销售量和产品单价，如下图，请计算每个月的销售额及月平均销售额。
（第4行及第5行中的数据区要利用公式计算）（1）选取单元格区域B4:M4。
（2）输入公式“=B2:M2*B3:M3”。
（3）按“Crtl+Shift+Enter”组合键。
（4）在单元格B5中输入公式“=A VERAGE(B2:M2*B3:M3)”，然后按“Crtl+Shift+Enter”组合键即得出月平均销售额，结果如上图。
2、某企业2005年销售的3种产品的有关资料如下图所示，请计算该企业2005年的月销售总额。
（第8行的数据区需要利用公式计算）（1）选取单元格区域C8:N8。
（2）输入公式“=C2:N2*C3:N3+C4:N4*C5:N5+C6:N6*C7:N7”。
（3）按“Crtl+Shift+Enter”组合键。
3、某公司对现有三种商品实施降价销售，产品原价如下图所示，降价幅度为20%，请计算产品降价后的价格。
（G3至I8用公式计算）（1）选取单元格区域G3:I8。
（2）输入公式“=B3:D8*(1-20%)”。
（3）按Crtl+Shift+Enter组合键。
4、某商场2月份销售的家电流水记录如下图所示，利用公式计算I3、I4、I5、I6四个单元，求出分类销售额汇总。
（1）单元格I3中输入公式“=SUMIF(C3:C10,211,F3:F10)”，（2）单元格I4中输入公式“=SUMIF(C3:C10,215,F3:F10)”，（3）单元格I5中输入公式“=SUMIF(C3:C10,212,F3:F10)”，（4）单元格I6中输入公式“=SUMIF(C3:C10,220,F3:F10)”5、某企业对各个销售部门的销售业绩进行评价，评价标准及各个销售部门在2005年的销售业绩汇总如下图所示，评价计算C3到C12单元。
《Excel在会计中地应用》教案设计
第1、2课时总教案数: 74 授课班级周次星期节次12会计班一一 3、4节[课题名称]Excel在会计中的应用概述[教学目标]1、了解掌握Excel在会计中的应用知识的重要性2、了解本课程需要掌握的知识章节。
3、了解机房上计算机课的要求。
4、了解学习本门课程后对于从事财会专业人员的重要性。
[教学分析与准备]1、PPT讲解说明2、课时安排2课时（45分钟×2）3、教学环境计算机6号机房[学习过程] PPT讲解说明[课堂小结]了解到学习excel在会计中的应用的重要性。
为接下去的学习打下结实的基础，提高学生学习的积极性和重要性。
[课外作业] 预习第一章[教学后记] 所有学生都对计算机基础知识有一定的基础，特别是EXCEL方面的知识，所以往后的学习应该比较容易掌握。
第3、4课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班一三 1、2节[课题名称]建立财务数据工作表（2）[教学目标]1、基本知识了解Excel工作表、工作簿、数据列表、单元格（区域）掌握2、操作技能目标掌握单元格、单元格区域的选取掌握单元格中输入字符、数值设置行高、列宽、单元格格式[教学分析与准备]1、教学重点单元格的操作2、教学难点单元格的操作3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
4、课时安排2课时（45分钟×2）5、教学环境计算机6号机房[学习过程][课堂小结]本节课主要要求学生了解工作表数据列表和单元格选取及其设置，懂得建立工作表和对工作表进行相应的格式设置和相关操作。
[课外作业]理论作业：作业本[教学后记]由于学生对该部分知识点有一定的基础，只是不熟练操作，通过讲解、师范和练习后大部分学生都能较好掌握本节课所学知识点。
第5、6课时总教案数:授课班级周次星期节次12会计班二一 3、4节[课题名称]建立财务数据工作表（3）[教学目标]1、基本知识了解单元格字符、数值、序列数据的输入方法2、操作技能目标掌握在单元格中输入字符掌握在单元格中输入数值掌握序列数据的输入[教学分析与准备]1、教学重点输入字符、数值2、教学难点序列数据的输入3、教学策略本课通过上机操作，分知识点向学生演示操作细节，使学生熟练各操作过程。
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一、制定课程标准的依据
参照行业企业、职业岗位标准和技术要求确定本课程的职业能力目标，“以任务为载体、以能力为本位”进行课程的整体设计，通过学习《EXCEL在会计中的应用》课程，培养会计基础理论扎实，能成熟使用excel等工具，独立承担企业会计工作的专业人才。
二、课程的性质
EXCEL在会计中的应用是会计专业学生必修的基础学课。
本课程的目的将EXCEL与会计处理实务结合起来，针对会计的三大处理流程，以及薪酬管理、固定资产管理、往来账管理等会计实务，做了较为系统、详细的介绍，以帮助学生掌握利用EXCEL解决会计实务中一些实际问题的方法和步骤。
三、课程设计思路
本课程采用模块化教学方式，以高等职业教育财务信息管理专业的学生就业为导向，岗位为标准，以实际操作能力等基本业务为课程主线，以专业教学法原理、方法、过程为载体，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，采用教学理论与学生实训相结合的结构来展示教学内容，通过讲解、讨论、案例分析等活动项目来组织教学，倡导以学生应用为中心的教学理念，特别关注学生的自主学习和训练，培养学生具备利用EXCEL进行会计实务处理的基本职业能力。
建议本课程课时为96课时。
四、本课程与其它课程的关系
表1 与前导课程的关系
序号前导课程名称为本课程提供的能力支撑备注
1财经法规与会计职业道德财经法律法规基础知识能力
2初级会计实务企业会计核算能力
3经济法基础税收法律基础知识能力
表2 与同步课程的关系
序号后续课程名称本课程提供的能力支撑备注1中级会计实务
2财务报表分析数据处理能力
表3 与后续课程的关系
序号后续课程名称本课程提供的能力支撑备注1会计综合模拟实训
五、课程的教学目标
（一）知识目标
通过本课程的学习，学生应该较为系统地掌握EXCEL2003的基本概念以及EXCEL在会计凭证制作、日记账和分类账、会计报表编制三大会计处理流程、薪酬管理、固定资产管理、往来账管理等会计实务中的应用；要求学生能够按照书中的操作步骤，对照范例文件进行实际操作，迅速掌握利用EXCEL解决会计实务问题的方法和诀窍，最终开发、建立自己的会计管理系统。
（二）能力目标
1.通过本课程的学习，有利于学生高效、准确地从事会计工作，提高企业经济效益，并能使学生清晰地掌握应用EXCEL进行会计账务处理的全貌。
2.通过本课程的学习，同时也能使学生理用EXCEL进行账务处理的分析思路，拓展知识面，发展思维空间。
3.要想较为全面的掌握本门课程所涉及的理论与实践知识，需以EXCEL、会计基础等作为前续知识。
（三）素质目标
通过本课程的学习，为学生今后参加工作岗位做好准备。
要想较为全面的掌握本门课程所涉及的理论与实践知识，需以财经法规与会计职业道德，基础会计实务，初级会计实务，经济法基础等作为前续课程。
学完本课程，学生的思想素。