瑶族舞曲说课课件
美意识。加深学生对少数民族善良、朴实、豪放能歌善 舞的认识，培养学生热爱中国民族音乐的思想。
教法与学法
• 为了让学生更好的突破难点，达到课题目标， 我采用了观察法，分析法、听辨法，让学生通 过观察，总结，实践等方法，感受乐曲意境， 达到让学生准确感受并表现音乐情绪的目的。
教具准备
多媒体 电子琴 课堂打击乐
．
．
3. 2. 1 | 2. 6 . 1． | 6. 1| 6 - ． | ． ． 1|．． ． 6 3 2321| 6 1 6 3 | 6 3 2321| 6 1 6 3| ． ． ． ．． 6 61 2 21| 2 5 3 | 2 3 2 1 2 1| 6 6 |
作业设计
部分 A主题 B主题 速度 （快、较快、中速、稍慢）
教学目标、重点与难点
• 知识与技能目标：1、分辨《瑶族舞曲》三个部分音
乐情绪的不同，并顺利完成课本上的填空练习。2、能 被唱《瑶族舞曲》的主题音乐并能用课堂乐器演奏。3、 能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
• 过程与方法目标：通过对乐曲的学习，培养自主探
究的学习能力，拓宽学生的学习途径。
• 情感与态度目标：丰富学生的情感体验,提高学生审
2. 1 | 2. 1| 6. 1 | 6. 1| 2. 1 | 2. 1| 6 . 1 | 6. 1| 6 - |
6 3 2321| 6 1 6 3 | 6 3 2321| 6 1 6 3|
6 61 2 21| 2 5 3 | 2 3 2 1 2 1| 6 6 |
（1）学唱乐谱
（2）随音乐做声势练习 （3）用乐器为旋律伴奏
5 56 1 6| 1 12 3 5| 3 35 2 35| 3 –|6 3 6 3| 6 2 6 2 |1 23 2 1 |6-|
3、学习B段旋律
播放B段音乐
6 3 2321 | 6 1 6 3 | 6 3 6 61 2 1 | 2 5 2321 | 6 1 6 3 |
3|2 32 1 21|66 61|
情绪感受和联想
板书设计
表现青年男女欢快热情 的舞姿 第一主题 幽静委婉 第二主题 粗犷
A
瑶族舞曲
B
管弦乐曲
C
2、学习A主题 （1）、学唱主题
63
3 6|2 . 1 | 7 .2 1 7 |6 5 3 | 6 7 1 2| 3 5 3 2 | 1 23 2 1 | 6 –|
5 56 1 6| 1 12 3 5| 3 35 2 35| 3 –|6 3 6 3| 6 2 6 2 |1 23 2 1 |6-|
（2）、边唱边做手势
1. 完整欣赏乐曲第一部 分 2. 学习A主题 3. 学习B主题 4. 再次完整欣赏读一部 分音乐
•
总结表现第一部分音乐
一、图片导入
让学生直观地感受并自主地说出 瑶族的民俗风情
二、欣赏乐曲第一部分
（一）、欣赏第一部分
问题：
1、完整欣赏乐曲第一部分
这部分可分为几个小部分，你是 从哪几个方面听出来的呢？
管 弦 乐 作 品
瑶 族 舞 曲
教材分析
引子 第一部分 第二部分 抒情、 温婉 第三部分
轻柔的拨 揍模仿瑶 族特有的 长鼓敲击 声
第 一 主 题
幽 静 委 婉
第 二 主 题
粗 犷
再现第一部分
第 一 主 题 第 二 主 题
学情分析
经过中低年级的音乐学习，五年级学生有一定 的音乐素养，但随着年龄的增长，见识的扩展自主 意识不断增强，他们对音乐课的兴趣也逐渐减弱， 他们渴望音乐却不喜欢书本上的内容，因此培养对 音乐课的兴趣和热情就显得尤为重要。所以本课将 从学生兴趣入手，带领学生慢慢走近积极向上有丰 富内涵的音乐。
63Leabharlann 3 6|2 . 1 | 7 .2 1 7 |6 5 3 | 6 7 1 2| 3 5 3 2 | 1 23 2 1 | 6 –|
5 56 1 6| 1 12 3 5| 3 35 2 35| 3 –|6 3 6 3| 6 2 6 2 |1 23 2 1 |6-|
（3）、用乐器演奏
63
3 6|2 . 1 | 7 .2 1 7 |6 5 3 | 6 7 1 2| 3 5 3 2 | 1 23 2 1 | 6 –|
课时安排
为了更准确的突破本课重点难点，根据教学要求和学 生的实际情况，我将分两课时来完成教学目标。今天 的教学过程说的是第一课时，由于乐曲第一部分中的 A、B主题是全曲的重中之重所以第一课时重点在于完 成2、背唱主要主题，用打击乐为其伴奏。3、随主题 音乐做声势练习。这两个教学目标。
教学过程
• • 图片导入 欣赏第一部分音乐
再次完整欣赏第一部分音乐
2/4
A
第一部分
B
小提琴 木管乐器 弦乐器 主奏 主奏 主奏
大管 主奏
木管 主奏
三、课堂总结
《瑶族舞曲》第一部分的这两段主题音乐就好像是整首 乐曲的眼睛，透过它的眼睛能看到它的心灵，由此可以 看到熟悉这两段音乐对整首作品的欣赏和把握起着多么 重要的作用。
6 3 2321 | 6 1 6 3 | 6 3 2321 | 6 1 6 3 | ． ． ．． ． ．． ． 6 61 2 1 | 2 5 3 | 2 3 2 1 2 1 | 6 6 ．． ．．6 ．1 | 2. 1 | 2. 1| 6. ． 1 | 6. ． 1| ．
教法与学法
• 为了让学生更好的突破难点，达到课题目标， 我采用了观察法，分析法、听辨法，让学生通 过观察，总结，实践等方法，感受乐曲意境， 达到让学生准确感受并表现音乐情绪的目的。
教具准备
多媒体 电子琴 课堂打击乐
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3. 2. 1 | 2. 6 . 1． | 6. 1| 6 - ． | ． ． 1|．． ． 6 3 2321| 6 1 6 3 | 6 3 2321| 6 1 6 3| ． ． ． ．． 6 61 2 21| 2 5 3 | 2 3 2 1 2 1| 6 6 |
作业设计
部分 A主题 B主题 速度 （快、较快、中速、稍慢）
教学目标、重点与难点
• 知识与技能目标：1、分辨《瑶族舞曲》三个部分音
乐情绪的不同，并顺利完成课本上的填空练习。2、能 被唱《瑶族舞曲》的主题音乐并能用课堂乐器演奏。3、 能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
• 过程与方法目标：通过对乐曲的学习，培养自主探
究的学习能力，拓宽学生的学习途径。
• 情感与态度目标：丰富学生的情感体验,提高学生审
2. 1 | 2. 1| 6. 1 | 6. 1| 2. 1 | 2. 1| 6 . 1 | 6. 1| 6 - |
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（1）学唱乐谱
（2）随音乐做声势练习 （3）用乐器为旋律伴奏
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3、学习B段旋律
播放B段音乐
6 3 2321 | 6 1 6 3 | 6 3 6 61 2 1 | 2 5 2321 | 6 1 6 3 |
3|2 32 1 21|66 61|
情绪感受和联想
板书设计
表现青年男女欢快热情 的舞姿 第一主题 幽静委婉 第二主题 粗犷
A
瑶族舞曲
B
管弦乐曲
C
2、学习A主题 （1）、学唱主题
63
3 6|2 . 1 | 7 .2 1 7 |6 5 3 | 6 7 1 2| 3 5 3 2 | 1 23 2 1 | 6 –|
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（2）、边唱边做手势
1. 完整欣赏乐曲第一部 分 2. 学习A主题 3. 学习B主题 4. 再次完整欣赏读一部 分音乐
•
总结表现第一部分音乐
一、图片导入
让学生直观地感受并自主地说出 瑶族的民俗风情
二、欣赏乐曲第一部分
（一）、欣赏第一部分
问题：
1、完整欣赏乐曲第一部分
这部分可分为几个小部分，你是 从哪几个方面听出来的呢？
管 弦 乐 作 品
瑶 族 舞 曲
教材分析
引子 第一部分 第二部分 抒情、 温婉 第三部分
轻柔的拨 揍模仿瑶 族特有的 长鼓敲击 声
第 一 主 题
幽 静 委 婉
第 二 主 题
粗 犷
再现第一部分
第 一 主 题 第 二 主 题
学情分析
经过中低年级的音乐学习，五年级学生有一定 的音乐素养，但随着年龄的增长，见识的扩展自主 意识不断增强，他们对音乐课的兴趣也逐渐减弱， 他们渴望音乐却不喜欢书本上的内容，因此培养对 音乐课的兴趣和热情就显得尤为重要。所以本课将 从学生兴趣入手，带领学生慢慢走近积极向上有丰 富内涵的音乐。
63Leabharlann 3 6|2 . 1 | 7 .2 1 7 |6 5 3 | 6 7 1 2| 3 5 3 2 | 1 23 2 1 | 6 –|
5 56 1 6| 1 12 3 5| 3 35 2 35| 3 –|6 3 6 3| 6 2 6 2 |1 23 2 1 |6-|
（3）、用乐器演奏
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课时安排
为了更准确的突破本课重点难点，根据教学要求和学 生的实际情况，我将分两课时来完成教学目标。今天 的教学过程说的是第一课时，由于乐曲第一部分中的 A、B主题是全曲的重中之重所以第一课时重点在于完 成2、背唱主要主题，用打击乐为其伴奏。3、随主题 音乐做声势练习。这两个教学目标。
教学过程
• • 图片导入 欣赏第一部分音乐
再次完整欣赏第一部分音乐
2/4
A
第一部分
B
小提琴 木管乐器 弦乐器 主奏 主奏 主奏
大管 主奏
木管 主奏
三、课堂总结
《瑶族舞曲》第一部分的这两段主题音乐就好像是整首 乐曲的眼睛，透过它的眼睛能看到它的心灵，由此可以 看到熟悉这两段音乐对整首作品的欣赏和把握起着多么 重要的作用。
6 3 2321 | 6 1 6 3 | 6 3 2321 | 6 1 6 3 | ． ． ．． ． ．． ． 6 61 2 1 | 2 5 3 | 2 3 2 1 2 1 | 6 6 ．． ．．6 ．1 | 2. 1 | 2. 1| 6. ． 1 | 6. ． 1| ．
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《瑶族舞曲》PPT课件3 (共14张PPT)
瑶 族
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
B
A
引 子
a
b
c
d
c
a
b
尾 声
+ 音乐营造了怎样的氛围，带有怎样的情绪？ + 可以联想到哪些事物或场面？
《瑶山夜歌》
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲倦了， 白色的浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。 把知心的话儿尽情弹唱。
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
B
A
引 子
a
b
c
d
c
a
b
尾 声
+ 音乐营造了怎样的氛围，带有怎样的情绪？ + 可以联想到哪些事物或场面？
《瑶山夜歌》
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲倦了， 白色的浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。 把知心的话儿尽情弹唱。
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《瑶族舞曲》 精品PPT课件3
瑶 族
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A引 子a Nhomakorabeab
c
d
c
a
b
尾 声
+ 音乐营造了怎样的氛围，带有怎样的情绪？ + 可以联想到哪些事物或场面？
《瑶山夜歌》
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲倦了， 白色的浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。 把知心的话儿尽情弹唱。
该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌 载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐 为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅 沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终 完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩—— 《瑶族舞曲》。
茅沅（1926－）原籍山东 济南，生于北京，1950年 毕业于清华大学土木工程 系。自幼喜爱音乐，1951 年起从事音乐工作，成名 作是与刘铁山合作的《瑶 族舞曲》（1952年首演）。 其代表作品还有歌剧《刘 胡兰》、《王昭君》等， 舞剧《宁死不屈》、《敦 煌的故事》，小提琴曲 《新春乐》。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A引 子a Nhomakorabeab
c
d
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尾 声
+ 音乐营造了怎样的氛围，带有怎样的情绪？ + 可以联想到哪些事物或场面？
《瑶山夜歌》
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲倦了， 白色的浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。 把知心的话儿尽情弹唱。
该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌 载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐 为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅 沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终 完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩—— 《瑶族舞曲》。
茅沅（1926－）原籍山东 济南，生于北京，1950年 毕业于清华大学土木工程 系。自幼喜爱音乐，1951 年起从事音乐工作，成名 作是与刘铁山合作的《瑶 族舞曲》（1952年首演）。 其代表作品还有歌剧《刘 胡兰》、《王昭君》等， 舞剧《宁死不屈》、《敦 煌的故事》，小提琴曲 《新春乐》。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
瑶族舞曲课件
瑶族舞曲采用中国传统音乐的曲 式结构，以散板和节拍自由的节 奏为主，兼有变奏和循环的结构 特点。
特点概括
瑶族舞曲以其独特的旋律和节奏 表现出瑶族音乐的风格和特点， 其中散板和自由的节奏处理为最 大亮点。
瑶族舞曲的演奏技巧和难点解析
演奏技巧
瑶族舞曲演奏中需要运用滑音、颤音 、装饰音等技巧，以表现瑶族音乐的 韵味和情感。
在多次的演出中，我逐渐认识到瑶族舞曲的魅力所在。首 先，要尊重原作，严格按照作曲家的意图进行演奏。其次 ，要注重细节，无论是音色、节奏还是表情都要做到极致 。最后，要投入感情，将个人情感与作品情感融为一体， 让观众感受到作品的内涵和价值。
瑶族舞曲演奏中的情感表达和心理状态调节
情感表达
在演奏瑶族舞曲时，情感表达是至关重要的。一方面 ，要通过节奏和音色的变化来表现曲目的情感变化。 例如，在表现欢乐和热烈的场景时，可以使用较强的 力度和较快的节奏；在表现抒情和柔和的场景时，可 以使用较弱的力度和较慢的节奏。另一方面，要通过 演奏者的面部表情和身体语言来传递情感。例如，在 表现瑶族人民的热情和奔放时，可以使用灿烂的笑容 和灵活的身体语言。
随着社会的发展和文化的多元化，瑶族舞曲逐渐走向创新和发展，出现 了许多新作品和新的表演形式。
然而，瑶族舞曲的传承和发展仍面临着一些挑战，如后继无人、资金不 足等问题。未来需要采取更加有效的措施，加强人才培养和资金投入， 推动瑶族舞曲的传承和发展。
05
瑶族舞曲实践体验
瑶族舞曲的表演形式和演出经验分享
节奏感
掌握瑶族舞曲的节奏特点是演奏的关键，要注重节奏的准确性和稳定性。
音色选择
根据瑶族舞曲的特点，选择适合的音色进行演奏，以达到更好的效果。
瑶族舞曲中的演奏速度和力度控制
《瑶族舞曲》PPT课件
第三遍由弦乐组奏主旋律，木管组接替小提琴和中提琴奏集 音型，圆号及小号连续的切分节奏奏出和弦以模仿长鼓的节奏， 低音长号及大号用长音作衬托。这一段的在前两遍的基础上逐渐 增强了力度，给人以情绪越来越热烈之感。它给人们的联想是： 参加晚会的人越来越多，歌舞也越来越热闹了。
相关链接
在旧中国，少数民族的处境极其艰难。他们多居住在山 区或边疆，经济落后，文化不发达，相当一部分民族还残留 着封建农奴制度和奴隶制度。新中国成立后，彻底废除了民 族压迫，实现了民族平等和团结进步。获得新生的少数民族 人民歌唱新的生活、歌唱社会主义制度。《瑶族舞曲》即以 器乐曲的形式，反映了人们的心声。
第一主题 这一主题共演奏了三遍。尽管这个主题旋律在每一遍 中都是一样的，但由于各遍中织体有变化、配器手法有所 不同，因而显得丰富多彩，统一而不单调。
景，大提琴和低音提琴拨奏低音，自然流畅、优美抒情， 仿佛姑娘们的轻歌曼舞拉开了晚会的序幕。
第二遍由木管乐器组奏主旋律，小提琴及中提琴用拨奏的方 法奏出与之同步的密集音型，圆号则模仿着长鼓的节奏奏出轻柔 的和弦。在原来优美抒情的情绪中增添了一股活跃的成分。
作品来源
1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族地区访问并 采风，有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以 当地传统歌舞鼓乐为素材，创作了一首脍灸人口的合唱 曲《瑶族长鼓舞曲》。1955年，作曲家茅沅又将这首合 唱曲改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，并于1956年正式演 出，效果甚好。
鉴赏提示
在长鼓声的伴奏下，瑶族少女在月光下翩翩起舞，姑 娘们纷纷加入舞蹈行列，小伙子们也情不自பைடு நூலகம்地跳了起来。 欢乐的舞蹈之后，男女青年双双在林中结伴歌舞，互诉衷 情，憧憬美好的未来。第三段再现男女青年的舞蹈场面， 但比前两段更热烈，感情更奔放。
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在旧中国，少数民族的处境极其艰难。他们多居住在山 区或边疆，经济落后，文化不发达，相当一部分民族还残留 着封建农奴制度和奴隶制度。新中国成立后，彻底废除了民 族压迫，实现了民族平等和团结进步。获得新生的少数民族 人民歌唱新的生活、歌唱社会主义制度。《瑶族舞曲》即以 器乐曲的形式，反映了人们的心声。
第一主题 这一主题共演奏了三遍。尽管这个主题旋律在每一遍 中都是一样的，但由于各遍中织体有变化、配器手法有所 不同，因而显得丰富多彩，统一而不单调。
景，大提琴和低音提琴拨奏低音，自然流畅、优美抒情， 仿佛姑娘们的轻歌曼舞拉开了晚会的序幕。
第二遍由木管乐器组奏主旋律，小提琴及中提琴用拨奏的方 法奏出与之同步的密集音型，圆号则模仿着长鼓的节奏奏出轻柔 的和弦。在原来优美抒情的情绪中增添了一股活跃的成分。
作品来源
1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族地区访问并 采风，有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面，以 当地传统歌舞鼓乐为素材，创作了一首脍灸人口的合唱 曲《瑶族长鼓舞曲》。1955年，作曲家茅沅又将这首合 唱曲改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，并于1956年正式演 出，效果甚好。
鉴赏提示
在长鼓声的伴奏下，瑶族少女在月光下翩翩起舞，姑 娘们纷纷加入舞蹈行列，小伙子们也情不自பைடு நூலகம்地跳了起来。 欢乐的舞蹈之后，男女青年双双在林中结伴歌舞，互诉衷 情，憧憬美好的未来。第三段再现男女青年的舞蹈场面， 但比前两段更热烈，感情更奔放。
人音版九年级音乐上册《瑶族舞曲》课件
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。
• 乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞场面，富有浓郁的民族 特色，旋律优美动听。
第一部分第二主题
第二主题演奏了两遍，描写了一群小伙子闯 入了姑娘的歌舞入群。音乐热闹、欢腾、豪 放。
第二部分
抒情、安宁的意境，不时带出点活泼、跳跃 的色彩。
再现部分
是第一部分的减缩再现加上尾声，情绪比第 一部分要热烈。特别是尾声部分，速度加快， 将情绪推向高潮。
乐曲 情绪 主题Ⅰ 优美、委婉、轻盈
粗犷热烈、欢快幽默
主题Ⅱ 抒情、安宁
速度
中速 稍快 稍慢
主题Ⅲ
作品分析:
《瑶族舞曲》的音乐取材于我国瑶族民 间歌舞——长鼓舞。长鼓舞是一种以男女 双人舞对舞的形式，舞姿既柔和婉转，又 刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风 趣。作品感情丰富，形象鲜明，生动地描 写了瑶族青年男女在节日的夜晚，身着盛 装，打着长鼓，聚集在月光下边歌边舞的 欢乐场面。
瑶族舞曲
瑶族
• 主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省， 人口约230多万。
• 瑶族先民居于长江流域、秦汉时期，瑶族是长沙武陵蛮的 一部分。南迁后，有的向西南山区移动，形成了大分散、 小集中的分布局面。
• 瑶族居住地区多为亚热带，海拔多在1000至2000米之间， 村寨四周竹木叠翠，风景秀丽。
跟着节奏，跳一跳。
人教版 音乐五年级下册瑶族舞曲(课件)
情景导入
是瑶族人民纪
念先祖的传统佳节，一般 为农历8月15举行，是瑶 族传统文化的集中展现， 是最富民族个性的岁时节 日习俗。
听瑶曲
复听，回答问题： 乐曲共分为几个部分？有没有重复的部分？
1.乐曲共分为三个部分。 2.第三部分是第一部分的重复。
复三段体结构
赏瑶曲
X XX|X XX|X XX|X XX|
第婉
瑶族少女翩翩起舞
柔美轻缓 越来越强 纷纷加入情绪高涨
欢快热烈
瑶族少女翩翩起舞
篝火
暗 了 ，月 儿
疲倦了，
白 色 的 浓 雾为群山 拉 起 幕 帐
民族管乐
演瑶曲
A乐段 B乐段 A’乐段
情绪
幽静委婉 柔美轻缓 欢快热烈
速度
稍慢—中速—稍 快—快—稍慢 中速
稍慢—快—稍快
感受和联想
优美抒情—热烈欢快 一对恋人互诉衷肠 纷纷加入情绪高涨
拓展延伸：
欣赏A部分主题二
欣赏A部分I主题
B
情绪 抒情优美
速度
场景
瑶山夜歌B
瑶族风景
是瑶族人民纪
念先祖的传统佳节，一般 为农历8月15举行，是瑶 族传统文化的集中展现， 是最富民族个性的岁时节 日习俗。
听瑶曲
复听，回答问题： 乐曲共分为几个部分？有没有重复的部分？
1.乐曲共分为三个部分。 2.第三部分是第一部分的重复。
复三段体结构
赏瑶曲
X XX|X XX|X XX|X XX|
第婉
瑶族少女翩翩起舞
柔美轻缓 越来越强 纷纷加入情绪高涨
欢快热烈
瑶族少女翩翩起舞
篝火
暗 了 ，月 儿
疲倦了，
白 色 的 浓 雾为群山 拉 起 幕 帐
民族管乐
演瑶曲
A乐段 B乐段 A’乐段
情绪
幽静委婉 柔美轻缓 欢快热烈
速度
稍慢—中速—稍 快—快—稍慢 中速
稍慢—快—稍快
感受和联想
优美抒情—热烈欢快 一对恋人互诉衷肠 纷纷加入情绪高涨
拓展延伸：
欣赏A部分主题二
欣赏A部分I主题
B
情绪 抒情优美
速度
场景
瑶山夜歌B
瑶族风景
《瑶族舞曲》PPT课件
优美、委婉、轻盈。
中速
粗犷热烈、欢快幽默。
稍快
钹
锣
鼓
作品分析:《瑶族舞曲》的音乐取材于我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。长鼓舞是一种以男女双人舞对舞的形式，舞姿既柔和婉转，又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风趣。作品感情丰富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年男女在节日的夜晚，身着盛装，打着长鼓，聚集在月光下边歌边舞的欢乐场面。
乐曲 情绪 速度主题Ⅰ主题Ⅱ
瑶族简介
瑶族长鼓制作精细，外形美观。鼓身呈长筒形，中腰细而实，两端粗而空，通体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极富民族风格。
瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最为著名。舞蹈者将鼓斜挂在腰侧，双手拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，边击边舞。
弹拨乐器：
扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮
扬琴
古筝
柳琴阮Leabharlann 琵琶打击乐器：锣、鼓、钹、謦、木琴、云锣、三角铁
瑶族舞曲
- .
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠，风景秀丽。 瑶族没有本民族文字。由于长期与汉、壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈，独特婚俗。
中速
粗犷热烈、欢快幽默。
稍快
钹
锣
鼓
作品分析:《瑶族舞曲》的音乐取材于我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。长鼓舞是一种以男女双人舞对舞的形式，舞姿既柔和婉转，又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风趣。作品感情丰富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年男女在节日的夜晚，身着盛装，打着长鼓，聚集在月光下边歌边舞的欢乐场面。
乐曲 情绪 速度主题Ⅰ主题Ⅱ
瑶族简介
瑶族长鼓制作精细，外形美观。鼓身呈长筒形，中腰细而实，两端粗而空，通体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极富民族风格。
瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最为著名。舞蹈者将鼓斜挂在腰侧，双手拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，边击边舞。
弹拨乐器：
扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮
扬琴
古筝
柳琴阮Leabharlann 琵琶打击乐器：锣、鼓、钹、謦、木琴、云锣、三角铁
瑶族舞曲
- .
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠，风景秀丽。 瑶族没有本民族文字。由于长期与汉、壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈，独特婚俗。
8.《瑶族舞曲》初中音乐PPT课件
情绪
优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ 粗犷热烈、欢快幽默
主题Ⅲ
抒情、安宁
稍快 稍慢
作品分析：
《瑶族舞曲》的音乐取材于我国瑶族民间歌舞——长 鼓励。长鼓励是一种以男女双人舞对舞的情势，舞姿既 柔柔顺转，又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风 趣。作品感情丰富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年 男女在节日的夜晚，身着艳服，打着长鼓，聚集在月光 下边歌边舞的欢乐场面。
第三部分（A）：
• 是第一部分的再现，由乐队全奏第一部分主题， 好似人们又纷纭加入舞蹈行列，欢跳、旋转、歌 唱，气氛非常热烈奔放，乐曲在强烈的全奏中推 向高潮后结束。
作品结构
• 复三部曲式结构——复三部曲式是三段体曲式的 复杂化，其中有一段本身就是由两段体或三段体 构成。
人音版九年级音乐上册
第三单元西南情韵
《瑶族舞曲》
Hale Waihona Puke 我还记得，我还能唱• 歌唱美丽的故乡 • 苏木地伟 • 远方的客人请你留下来
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓励 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。
• 乐曲生动地描画了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞场面，富有浓郁的民族 特色，旋律优美动听。
引子
• 由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的 方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。把 人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中 ，使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）：
• 第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现 的单二部曲式（a+b）组成。第一遍由小提琴主奏，第二 遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩 起舞的形象，姑娘们都纷纭加入舞列。
《瑶族舞曲》PPT(上课用)2
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
第二部分
这一部分乐曲调性发 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结合起来，仿佛是人们 在亲切地交谈。学生欣赏 第二部分。
教师用微小的指挥动 作提示这是三拍子的轻柔 舞曲。
第三部分
、主题的再现式：音乐更 加的热烈，是第一段的再 现，所以用Ａ来表示。（ 人们在短暂的休息和交谈 之后，又纷纷跳了起来， 尽情的享受这幸福的狂欢 之夜。）
吹管乐器：
唢呐、 笛子、 箫、 笙、 管子
唢呐
笛子
笙
箫
管子
拉弦乐器：
二胡、中胡、高胡 、板胡
二胡
中胡
高胡
板胡
弹拨乐器： 扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮
扬琴
柳琴
琵琶
古筝
阮
打击乐器：
钹
锣、 鼓、 钹、 謦 、木琴 、 云锣 、 三角铁
锣 鼓
乐曲简介
管弦乐《瑶族舞曲》创作 于年,作者充分发挥管弦乐队的 艺术魅力,生动地描绘了瑶族人 民欢庆节日时的歌舞场面。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
《瑶族舞曲》PPT精选教学课件
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、 湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落 周围，竹木叠翠，风景秀丽。
瑶族没有本民族文字。由于长期与汉、壮、 苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部 分兼通壮语和苗语。
瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕 文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈， 独特婚俗。
中秋时的月亮好圆，凝视着天空，我似 乎可以 感受到 别人幸 福的聚 在一起 享受这 节日的 气氛， 而我却 只能把 它当作 休假日 一样百 无聊赖 的打发 。静谧 的夜， 望着皎 洁的月 光，星 星似乎 在向我 眨眼， 像是在 讽刺我 的孤独 ，顿时 有种想 哭的冲 动。 皎洁的月光用白纱装饰了大地的美丽， 道路旁 的灯光 普照着 大地， 灯光与 月光浑 为一体 ，显得 格外的 美丽。 心中同 时充满 了孤独 的惆怅 和感受 中秋月 圆的欢 悦，这 两种情 绪混杂 在一起 ，使我 的心就 像一清 一浊两 水交汇 的河流 ，两水 都汹涌 着，努 力抚平 ，使它 们融合 一地， 并且进 而相互 在对方 中消失 ，以使 自己的 内心恢 复平静 。
晚上6点50分，我们全家围在一起津津有 味的吃 着团圆 饭。我 吃完饭 了，便 走到窗 前的饮 水机前 准备倒 水喝。 咦？那 是什么 东西？ 只见一 个粉红 色的圆 圆东西 挂在东 边，我 想搞清 楚那个 "粉红 圆盘"到 底是啥 ，就一 直注视 着它。 过了几 分钟， 那个" 圆盘"越 升越高 ，慢慢 地从淡 淡的粉 红色变 成了金 灿灿的 金黄色 。啊！ 原来那 就是中 秋月啊 。远远 望去， 它是那 么的圆 ，那么 的亮。 我们把桌子椅子抬入院内，一边赏月， 一边吃 着香甜 可口的 月饼。 在月光 的照射 下，树 叶被照 得一清 二楚。 为什么 今天的 月亮会 那么大 ？听说 ，中秋 节这一 天，月 亮是离 地球最 近的， 怪不得 那么大 ，那么 亮。 爸爸说，在中秋节这天，许多出门在外 的人都 会回家 团圆， 如果有 些人回 不了家 ，他们 就会看 着这轮 明月， 思念家 乡的亲 人，而 家乡的 亲人也 会对着 这轮明 月想着 在外的 游子。 听了爸爸的话，我深思起来：希望天下 所有的 家庭都 像今晚 的月亮- ---团团 圆圆。 五：关于中秋节的作文500字
瑶族没有本民族文字。由于长期与汉、壮、 苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部 分兼通壮语和苗语。
瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕 文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈， 独特婚俗。
中秋时的月亮好圆，凝视着天空，我似 乎可以 感受到 别人幸 福的聚 在一起 享受这 节日的 气氛， 而我却 只能把 它当作 休假日 一样百 无聊赖 的打发 。静谧 的夜， 望着皎 洁的月 光，星 星似乎 在向我 眨眼， 像是在 讽刺我 的孤独 ，顿时 有种想 哭的冲 动。 皎洁的月光用白纱装饰了大地的美丽， 道路旁 的灯光 普照着 大地， 灯光与 月光浑 为一体 ，显得 格外的 美丽。 心中同 时充满 了孤独 的惆怅 和感受 中秋月 圆的欢 悦，这 两种情 绪混杂 在一起 ，使我 的心就 像一清 一浊两 水交汇 的河流 ，两水 都汹涌 着，努 力抚平 ，使它 们融合 一地， 并且进 而相互 在对方 中消失 ，以使 自己的 内心恢 复平静 。
晚上6点50分，我们全家围在一起津津有 味的吃 着团圆 饭。我 吃完饭 了，便 走到窗 前的饮 水机前 准备倒 水喝。 咦？那 是什么 东西？ 只见一 个粉红 色的圆 圆东西 挂在东 边，我 想搞清 楚那个 "粉红 圆盘"到 底是啥 ，就一 直注视 着它。 过了几 分钟， 那个" 圆盘"越 升越高 ，慢慢 地从淡 淡的粉 红色变 成了金 灿灿的 金黄色 。啊！ 原来那 就是中 秋月啊 。远远 望去， 它是那 么的圆 ，那么 的亮。 我们把桌子椅子抬入院内，一边赏月， 一边吃 着香甜 可口的 月饼。 在月光 的照射 下，树 叶被照 得一清 二楚。 为什么 今天的 月亮会 那么大 ？听说 ，中秋 节这一 天，月 亮是离 地球最 近的， 怪不得 那么大 ，那么 亮。 爸爸说，在中秋节这天，许多出门在外 的人都 会回家 团圆， 如果有 些人回 不了家 ，他们 就会看 着这轮 明月， 思念家 乡的亲 人，而 家乡的 亲人也 会对着 这轮明 月想着 在外的 游子。 听了爸爸的话，我深思起来：希望天下 所有的 家庭都 像今晚 的月亮- ---团团 圆圆。 五：关于中秋节的作文500字