课后习题参考答案 (17)

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部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》课后习题含答案

第17课《古诗三首》课后习题含答案一、我能写出下面词语在诗句中的意思。

1.两岸青山．．．。

．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。

．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。

1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。

这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。

表达了诗人对大自然的之情。

2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“”之美誉，与杜甫并称“”。

3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。

接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。

“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。

三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。

”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。

”2.根据意思写诗句。

（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。

（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。

四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。

参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。

出：突出，出现。

（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

2.（1）湖面的光芒。

（2）指湖光和秋月。

（3）和谐，指水色与月光融为一体。

（4）指湖面。

（5）古人的镜子用铜制作、磨成。

这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。

胡裕树-《现代汉语》课后习题答案

语音学作业第一节语音概说1.什么是语音？语音同自然界的声音有什么不同？答案：语音是语言的物质外壳，是指人类用发音器官发出来的有一定意义目的的，用来进行社会交际的声音。

区别：语音具有社会性质，自然界的其他声音没有。

2.什么是音高、音强、音长、音色？它们在现代汉语语音里有什么作用？答案：音高是指声音的高低，决定于发声体振动的频率。

音强是指声音的强弱，决定于发声体的振幅。

音长是指声音的长短，决定于发音体振动持续的时间长短。

音色是指声音放入个性和特色，决定于声波振动的形式。

它们在现代汉语中的作用是：音高决定音调，音强决定轻声。

3.隔壁有几个熟人在说话，热部门为什么能说话者是张三还是李四？答案：是由于每个人的音色不同。

4.写出下列图中发音器官各部分的名称(图略)1.上唇2.下唇3.上齿4.下齿5.齿龈6.硬腭7.软腭8.小舌9.舌尖10.舌面11.舌根12.鼻腔13.口腔14.咽头15.会厌16.食道17.气管18.声带19.喉头5.学习和研究语音为什么要理解语音的社会性质？答案：因为语音的社会性质是语音的根本属性，是语音区别于自然案界声音的根本原因。

否认或忽略语音的社会性质就难以说明许多语音现象，也无法合理的语音上的各种问题。

6.试谈汉语拼音方案在学习现代汉语语音以及其他方面的作用。

由于汉字字形不能准确表音，学习汉字就需要一套注音工具。

人们学习现代汉语语音、学习普通话也需要记音工具来记录普通话语音，拼注普通话读物，这两方面都需要运用汉语拼音方案。

此外，汉语拼音方案还可作为我国少数民族创造和改革文字的共同基础；用于译写我国人名地名，转写外国人名、地名和部分科技术语；用于电报、旗语、工业产品代号、盲字及聋哑人“汉语手指字母”以及编制音序检字等。

汉语拼音方案在汉字和拉丁字母间起到桥梁作用，我们现在将汉字输入电脑多用拼音输入法，母语使用拉丁字母的学生学习汉语时借助汉语拼音方案也有利于掌握普通话语音。

7.学习英语常常利用国际音标，学习现代汉语语音有时也用国际音标，这两处所说的国际音标是同一种记音符号吗？为什么英语里所用的国际音标同现代汉语的语音部分出现的不完全一样？是同一种记音符号。

同步电机课后习题参考答案

同步电机课后习题参考答案同步电机课后练习的参考答案14-1水轮发电机和汽轮发电机结构上有什么不同，各有什么特点？14-2为什么同步电机的气隙比同容量的异步电机要大一些？14-3同步电机和异步电机在结构上有哪些异同之处？14-4为什么同步发电机的转速必须恒定？以150 R/min的速度连接到50 Hz电网的水轮发电机的极数是多少？14-5一台三相同步发电机sn=10kva，cosφn=0.8（滞后），un=400v，试求其额定电流in和额定运行时的发出的有功功率pn和无功功率qn。

14-6同步电机在对称负载下稳定运行时，电枢电流产生的磁场是否与励磁绕组的匝链匹配？它是否在励磁绕组中感应电势？14-7同步发电机的气隙磁场在空载状态是如何激励的，在负载状态是如何激励的？14-8隐极同步电机的电枢反应电抗与与异步电机的什么电抗具有相同的物理意义？14-9同步发电机电枢反应的性质取决于什么？交轴和直轴电枢反应对同步发电机的磁场有什么影响？答案：14-32p=4014-4in=14.43a，pn=8kw，qn=6kvar1/9同步电机课后练习的参考答案15-1同步电抗的物理意义是什么？为什么说同步电抗是与三相有关的电抗，而它的值又是每相的值？15-2分析了以下条件对同步电抗的影响：（1）铁芯饱和程度增加；（2）气隙增大；（3）电枢绕组匝数增加；（4）励磁绕组的匝数增加。

?15-9(1)e0=2.236，(2)i?=0.78（补充条件：ｘ*s非=1.8）??15-10(1)e0=1.771,e0=10.74kv，??18.4?15-11e0?2.2846,e0?13.85kv，??32.6315-12e0？12534.88v？？57.42，身份证？387.61a，智商？247.7a16-1为什么同步发电机的稳态短路电流不大，短路特性为何是一直线？如果将电机的转速降到0.5n1则短路特性，测量结果有何变化？16-2什么是短路率？与之相关的因素有哪些？16-3已知同步发电机的空载和短路特性，试画图说明求取ｘd非和kc的方法。

2020人教版一年级数学下册教材课后习题参考答案（全册）

MM3页做f教材3页上面•做TJT1.(答案不唯一〉黑板的面是长方形的;红领巾是三角形的;手帕是正方形的。

2.提示：可以利用圆柱、正方体、长方体等立体图形画出自己喜欢的图形。

页做F提示:先实际动手拼一拼,再回答问题.练习一1.提示：用不同Si色涂出不同形状的平面图形.2.(D®.②④③3.14,2544.(1)提示:先按题目要求进行操作.再写出你的发现。

(2)提示:实际动手操作，用几张正方形纸做出漂亮的图案。

5.86.提示:在物体上找图形时，要保证物体的某个面的形状与图形一致。

8.3思考题分析:可以先拿一张长方形纸动手蜉剪，再判断。

解答:剪法有无数种.仅举以下4例.MMIO页做f Ml仙仙11一9=囱练习二1.9+4=回 9+5=四13—9=团 14-9=国2.16-9=7 6+9=15 3+9=12 9+9=1817- 9=8 16-9=711-9=2 8+9=17 7+9=1611- 9=212- 9=3 18-9=93. 14-9=5 13-9=4 17-9=819-9=10 12-9=3 15-9=618-9=94.2+9=115+9=144+9=1314- 9=515- 9=613-9=45.2 10 8 5 3 10 8 13 146.8+9=177. 10 0 4 2 6 48. 16-9=79.14-9=5思考题分析:因为要在相邻两个男生之间站-个女生，说明第一个和最后一个都应是男生，所以女生比男生少1个.解答:一共可以站进9个女生.1.（圈法不唯一）页做F16—8=($I5-8=ffl2. 13 11 14 5 3 63.25836947 10页做F1.14-E)=[S 15-3]=[214—[E=05] 15—(D —tS2. 17 15 16 9 6 9 8 9 73.7+31 = 11 8+0 = 13国+6=12 11-7=0]13-8=012-6=®练习三1. 13-8—517—f 12-8-H11-8-*314-8-*62. 13—8=516-8=89-8=111一8=317-8=912—8=414—8=618-8=1015-8=73. 13-8-515-8=716—8=812-8=411-8=314—8=617-8=910-8=212-7=514-7=716-7=913-7 = 611-7=415—7«=811—6—515-6=914-6=816—6=1013-6=74.5 9 83 9 177 125 8 965.< >=> <V7.5 8 98.6 12-6=69. 12 2 18 7 14 1310.15—7 = 8 15-6=9页做F5+圈=13 5十囹=1413- 5=®14— 5=(5]思考题(答案不唯-〉rn 司一⑤-EUHU[T[6]-0H 4+0 = 135+[0 = 1113-4=1311 —5=F61ng I-®MM17页数学球得数是6的算式,13-7=611-5=615-9=614-8-6得数是7的算式：13—6=712-5=7将数是8的算式,15-7=814-6=817-9-8得数是10的算式：15-5=1019-9=10得数是12的算式,19-7=1216-4=12 18-6=12练习四1.11-5=62.11一2=913-4=9 11-3=811-5=611-4=712-3=912-5=712-4=813-4=913-5=83.8767658764.12-5=75.86649993116.|13-4]»[2叵豆]»团|17—8|>►®|14一8|►►E0[13-9|>►3]|15-7|►►圈7.185II166613198.(4)+96+(7)7+(2)(14)-512-(4)(4)+49.(1)13-9-4(2)413-4=910.12-7=513-8=514-9=5小兔可以选12和7这两棵白菜.也可以选13和8这两棵白菜，还可以选14和9这两棵白菜.MM20页做F14一6=8(只)教材第21页做TK15—9=6(只)练习五1.8 15—7=8（个）15—6=9（个）2. 13—6 = 7（人）3.9 14 8 9 16 6 5 86678888 12114-6=8（人）5.13-8-5C 箱）回7+68+49+86+9回回其回7.12-3=9（朵〉«> = < = < =9. （1）17—8=9（个）（2）（答案不唯）小灰比小黑多几个?17—5=12（个）教材第24页整理与复习1.（1）竖看看.第一列都是十几减9. 横皆百，第一行都是11减几.12-812—712-612-512 — 412-313-813-713 — 613-513—414-814—714-614—515-815-715-616—816-717-8〈2）提示，熟练掌握20以内的退位做法.能用不同的计算方法准确地算出得数。

部编版四年级上册语文第五、六单元课本课后习题参考答案

部编版四年级上册语文第五、六单元课本课后习题参考答案第16课《麻雀》1.本文写了一件什么事？答：本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。

2.这件事的起因、经过和结果是怎样的？答：起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。

经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。

结果：老麻雀吓退了猎狗。

3、课文怎样把下面的内容写清楚的？找出相关的语句读一读。

老麻雀的无畏：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。

它呆立着不动，准备着一场搏斗。

可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗的攻击与退缩：我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

猎狗慢慢地走近小麻雀。

嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

第17课《爬天都峰》1、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的?课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。

是按事情经过的顺序写的。

2、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。

课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。

第18课《牛和鹅》1、结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等2、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

“我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。

说明“我”怕鹅。

人教版数学八年级上册课后习题参考答案

人教版数学八年级上册课后习题参考答案(总41页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第3页习题答案1. 2010年为+108.7mm; 2009年为-81.5 mm; 2008年为+53.5 mm.2．这个物体又移动了-1 m表示物体向左移动了1m这时物体又回到了原来的位置第4页习题答案1．解：有5个三角形，分别是△ABE，△ABC，△BEC，△BDC,△EDC.2．解：(1)不能；(2)不能；(3)能．理由略第5页习题答案：1.解：图(1)中∠B为锐角，图(2)中∠B为直角，图(3)中∠B为钝角，图(1)中AD在三角形内部，图(2)中AD 为三角形的一条直角边，图(3)中AD在三角形的外部．锐角三角形的高在三角形内部，直角三角形的直角边上的高与另一条直角边重合，钝角三角形有两条高在三角形外部．2.(1)AF(或BF) CD AC (2)∠2 ∠ABC ∠4或∠ACF第7页习题答案：解：(1)(4)(6)具有稳定性第8页习题11.1答案1．解：图中共6个三角形，分别是△ABD，△ADE,△AEC,△ABE,AADC,△ABC.2．解：2种.四根木条每三条组成一组可组成四组，分别为10，7，5；10，7，3；10，5，3；7，5，3．其中7+5>10，7+3=10,5+3<10，5+3>7，所以第二组、第三组不能构成三角形，只有第一组、第四组能构成三角形，3．解：如图11-1-27所示，中线AD、高AE、角平分线AF.4.(1) EC BC (2) ∠DAC ∠BAC (3)∠AFC (4)1/2BC．AF5．C6．解：(1)当长为6 cm的边为腰时，则另一腰长为6 cm，底边长为20-12=8(cm)，因为6+6>8，所以此时另两边的长为6 cm，8 cm.(2)当长为6 cm的边为底边时，等腰三角形的腰长为(20-6)/2=7(cm)，因为6+7>7，所以北时另两边的长分别为7 cm，7cm.7．(1) 解：当等腰三角形的腰长为5时，三角形的三边为5，5，6，因为5+5>6，所以三角形周长为5+5+6=16：当等腰三角形的腰长为6时，三角形的三边为6，6，5，因为6+5>6，所以三角形周长为6+6+5=17.所以这个等腰三角形的周长为16或17；(2)22．8.1：2 提示：用41/2BC．AD—丢AB．CE可得．9．解：∠1=∠2．理由如下：因为AD平分∠BAC，所以∠BAD=∠DAC.又DE//AC，所以∠DAC=∠1. 又DF//AB，所以∠DAB=∠2. 所以∠1=∠2.10.解：四边形木架钉1根木条；五边形木架钉2根木条；六边形木架钉3根木条人教版八年级上册数学第13页练习答案1．解：因为∠CBD=∠CAD+∠ACB，所以∠ACB=∠CBD-∠CAD=45°-30°=15°.2．解：在△ACD中，∠D+∠DAC+∠DCA=180°，在△ABC中，∠B+∠BAC+∠BCA=180°，所以∠D+∠DAC+∠DCA+∠B+∠BAC+∠BCA=∠D+∠B+ ∠BAD+∠BCD=180°+180°=360°.所以40°+40°+150°+∠BCD= 360°. 所以∠BCD=130°人教版八年级上册数学第14页练习答案1.解：∠ACD=∠B．理由：因为CD⊥AB，所以△BCD是直角三角形，∠BDC=90°，所以∠B+∠BCD=90°，又因为∠ACB= 90°，所以∠ACD+∠BCD=∠ACB=90°，所以∠ACD=∠B(同角的余角相等)．2．解：△ADE是直角三角形，理由：因为∠C=90。

六年级上册第17课《古诗三首》课后习题参考答案

第17课《古诗三首》
1、说说《浪淘沙》这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。

“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。

后两句作者驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙，逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。

2、想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的？
诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面。

写出了江南到处是黄莺婉转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬。

依山临水的城乡，迎风朝展的酒旗。

3、读一读这两句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。

《基础会计(第二版)》课后习题参考答案

《基础会计（第二版）》课后练习题参考答案第2章会计要素与会计等式一、会计要素1.资产：库存现金、银行存款、原材料、长期股权投资、应收账款、预付账款、生产成本、库存商品2.负债：应付账款、应付职工薪酬、应交税费、预收账款3.所有者权益：实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润第3章账户设置二、会计账户第4章复式记账一、借贷记账法1.编制会计分录：（1）借：银行存款400 000贷：实收资本400 000（2）借：固定资产80 000贷：银行存款80 000（3）借：在途物资30 000贷：应付账款30 000（4）借：库存现金 4 000贷：银行存款 4 000（5）借：银行存款40 000贷：短期借款40 000（6）借：应付账款70 000贷：银行存款70 000（7）借：生产成本9 000贷：原材料9 000（8）借：短期借款30 000贷：银行存款30 0002.开设相应账户并登记总分类账（T型账）（略）3.总分类账户发生额及余额试算表二、平行登记1.编制会计分录（1）借：固定资产50 000贷：应付账款——东华公司50 000（2）借：在途物资——H材料20 000——Y材料16 000贷：银行存款20 000应付账款——贸发公司16 000 （3）借：应付账款——东华公司50 000贷：银行存款50 000 （4）借：应付账款——贸发公司36 000贷：银行存款 36 000（5）借：生产成本 34 000贷：原材料——H 材料 28 000 ——Y 材料 6 0002.登记“在途物资”、“应付账款”和“原材料”的总分类账和明细分类账（T 型账户）（略）3.总分类账户与明细分类账发生额及余额试算表第5章会计凭证一、专用记账凭证1.应填制收款记账凭证收款记账凭证借方科目：银行存款 20××年 10月3日银收字第 1 号附件壹张会计主管记账稽核填制出纳交款2.应填制付款记账凭证付款记账凭证贷方科目：银行存款 20××年10月 5日银付字第 1 号附件贰张会计主管记账稽核填制出纳领款3.应填制转转记账凭证转账记账凭证附件壹张会计主管记账稽核填制4.应填制付款记账凭证付款记账凭证贷方科目：银行存款 20××年10月 15日银付字第 2 号附件贰张会计主管记账稽核填制出纳领款5.应填制收款记账凭证收款记账凭证借方科目：银行存款 20××年 10月17日银收字第 2 号附件贰张6. 应填制付款记账凭证付款记账凭证贷方科目：银行存款 20××年10月 18日银付字第 3 号附件贰张会计主管记账稽核填制出纳领款7. 应填制付款记账凭证付款记账凭证贷方科目：银行存款 20××年10月 22日银付字第 4 号附件贰张会计主管记账稽核填制出纳领款8.应填制付款记账凭证付款记账凭证贷方科目：银行存款20××年10月 24日银付字第 5 号附件贰张会计主管记账稽核填制出纳领款9. 应填制付款记账凭证付款记账凭证贷方科目：库存现金20××年10月 28日现付字第 1 号附件壹张会计主管记账稽核填制出纳领款10.应填制付款记账凭证付款记账凭证贷方科目：银行存款20××年10月 24日银付字第 6 号附件贰张会计主管记账稽核填制出纳领款二、科目汇总表1.科目汇总表工作底稿（略），可参照教材P1242.科目汇总表第6章会计凭证一、日记账及总账的登记1.编制会计分录（1）付款记账凭证（现付字第1号）借：在途物资150贷：库存现金150（2）应填制两张记账凭证1）转账凭证（转字第1号）借：管理费用 2 000贷：其他应收款——张达 2 000 2）付款记账凭证（现付字第2号）借：管理费用400贷：库存现金400 （3）付款凭证（银付字第1号）借：库存现金15 000贷：银行存款15 000（4）付款凭证（现付字第3号）借：应付职工薪酬15 000贷：库存现金15 000（5）应填制两张记账凭证1）转账凭证（转字第2号）借：管理费用 2 250贷：其他应收款——王林 2 250 2）收款记账凭证（现收字第1号）借：库存现金750贷：其他应收款——王林750 （6）收款凭证（现收第2号）借：库存现金 1 800贷：其他业务收入 1 800 （7）付款凭证（现付字第4号）借：银行存款 1 000贷：库存现金 1 000总账二、总分类账的登记总账总账其余账户略第7章一般企业主要交易和事项的账务处理一、企业筹资活动的账务处理确定记账凭证种类，编制会计分录：（1）收款记账凭证借：银行存款 1 200 000贷：股本 1 000 000资本公积——股本溢价200 000（2）转账记账凭证借：固定资产150 000贷：股本150 000（3）转账记账凭证借：无形资产50 000贷：股本50 000（4）转账记账凭证借：资本公积200 000贷：股本200 000（5）付款记账凭证（该业务极少发生，可能的话就是股票回购）借：股本80 000贷：银行存款80 000（6）收款记账凭证借：银行存款100 000贷：短期借款100 000（7）收款记账凭证借：银行存款100 000贷：长期借款100 000（8）收款记账凭证借：银行存款100 000贷：应付债券100 000（9）付款记账凭证借：财务费用80 000贷：银行存款80 000（10）转账记账凭证借：在建工程200 000贷：长期借款200 000（11）付款记账凭证借：长期借款212 000贷：银行存款212 000（12）转账记账凭证（到期一次付息）借：财务费用50 000贷：应付债券50 000（13）付款记账凭证借：应付债券550 000贷：银行存款550 000二、企业经营活动的账务处理（1）付款记账凭证借：在途物资——甲材料 4 000应交税费——应交增值税（进项税额）680贷：银行存款 4 680（2）付款记账凭证借：预付账款——东方公司7 020贷：银行存款7 020（3）转账记账凭证借：在途物资——乙材料 6 000应交税费——应交增值税（进项税额） 1 020贷：预付账款——东方公司7 020（4）转账记账凭证借：在途物资——甲材料120——乙材料360贷：应付账款——东方公司480（5）转账记账凭证借：在途物资——乙材料 3 180应交税费——应交增值税（进项税额）510贷：应付账款——东方公司 3 690（6）付款记账凭证借：应付账款——东方公司 3 690贷：银行存款 3 690（7）转账记账凭证借：原材料——甲材料 3 920——乙材料9 540借：在途物资——甲材料3920——乙材料9 540（8）付款记账凭证借：管理费用100贷：库存现金100（9）付款记账凭证借：固定资产20 000贷：银行存款20 000（10）转账记账凭证借：在建工程——安装工程88 400贷：应付账款88 400（如果考虑增值税，应借记“应交税费-应交增值税（进项税额）”，按买价×税率计价，也可能运费计提进项税额，看具体而定。

离散数学答案解析屈婉玲版第二版高等教育出版社课后答案解析

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第一章部Байду номын сангаас课后习题参考答案
16 设 p、q 的真值为 0；r、s 的真值为 1，求下列各命题公式的真值。（1）p∨(q∧r) 0∨(0∧1) 0 （2）（p↔r）∧(﹁q∨s) （0↔1）∧(1∨1) 0∧1 0. （3）（ p∧ q∧r）↔(p∧q∧﹁r) （1∧1∧1） ↔ (0∧0∧0) 0 (4)（ r∧s）→(p∧ q) （0∧1）→(1∧0) 0→0 1
13. 给定下列各公式一个成真的解释，一个成假的解释。
(1) (F(x)
(2) x(F(x) G(x) H(x))
可编辑范本
解:(1)个体域:本班同学 F(x)：x 会吃饭, G(x)：x 会睡觉.成真解释 F(x)：x 是泰安人,G(x)：x 是济南人.（2）成假解释
(2)个体域:泰山学院的学生 F(x)：x 出生在山东,G(x):x 出生在北京,H(x):x 出生在江苏,成假解释. F(x)：x 会吃饭,G(x)：x 会睡觉,H(x)：x 会呼吸. 成真解释.
(1)在两个个体域中都解释为 xF(x) ，在（a）中为假命题，在(b)中为真命题。 (2)在两个个体域中都解释为 xG(x) ，在（a）(b)中均为真命题。 4. 在一阶逻辑中将下列命题符号化:
可编辑范本
(1) 没有不能表示成分数的有理数. (2) 在北京卖菜的人不全是外地人. 解: (1)F(x): x 能表示成分数
17．判断下面一段论述是否为真：“ 是无理数。并且，如果 3 是无理数，则 2 也是无理数。另外 6 能被 2 整除，6 才能被 4 整除。”
答：p: 是无理数 1 q: 3 是无理数 0
r: 2 是无理数 1

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第四章外科营养支持病人的护理
一、名词解释
1、肠内营养：是指经口或喂养管提供维持人体代谢所需的营养素的一种方法。

2、肠外营养：是指通过肠外（通常是静脉）途径提供人体代谢所需的营养素的一种方法。

3、体质指数：是目前评价机体营养状况及肥胖度最常用的指标。

BMI＝体重（kg）/身高（m）2。

二、选择题
1、下列哪一项不是肠外营养的并发症A
A.腹泻
B.导管败血症
C.低血糖
D.高渗性非酮症性昏迷
E.肝功能损害
2．全胃肠道外营养的护理要点哪项不正确：C
A.一切操作必须严格无菌
B.营养液可能存于4℃以下冰箱内
C.营养液可存放48h以上
D.不可在此静脉处采血、给药等
3.全胃肠外营养支持病人可能发生的最严重的代谢并发症是D
A.高钾血症
B.低钾血症
C.肝功能异常
D.高渗性非酮症性昏迷
E.高血糖症
4.不需要用管饲饮食的病人是D
A.手术后不能张口进食者
B.拒绝进食者
C.昏迷病人
D.高热病人需补充高热量流质时
E.晚期食管癌病人
三、简答题
1．试述营养评价的指标和营养支持的指征。

当病人出现下列情况之一时，应提供营养支持治疗：①近期体重下降大于正常体重的10%；②血清白蛋白＜30 g/L；③连续7日以上不能正常进食；④已明确为营养不良；⑤可能产生营养不良或手术并发症的高危病人。

2．试述肠内营养、肠外营养的适应证和禁忌证。

答：肠内营养有营养支持指征、胃肠有功能并可利用的病人均可行肠内营养支持。

包括：
1．吞咽或咀嚼困难如食管癌、破伤风、严重颌面部损伤等。

2．意识障碍不能进食如颅脑损伤、肝昏迷等。

3．消化道疾病稳定期如肠瘘、短肠综合征、炎性肠疾病、胰腺炎等。

4．高分解代谢状态如严重感染、烧伤、创伤或大手术等。

5．慢性消耗性疾病如结核、肿瘤等。

禁忌证
1．完全性机械性肠梗阻、麻痹性肠梗阻。

2．消化道活动性出血。

3．腹腔或肠道感染。

4．严重呕吐、腹泻、吸收不良。

5．短肠综合征早期、高流量肠瘘。

6．严重感染、创伤等应激状态的早期及休克状态。

肠外营养有营养支持指征、胃肠功能障碍或衰竭者可行肠外营养支持。

包括：
1．胃肠道功能障碍如消化道瘘、胃肠道梗阻、短肠综合征、放射性肠炎等。

2．因疾病或治疗限制不能经胃肠道摄食或摄入不足如重症胰腺炎及化疗、放疗、手术前后等。

3．高分解代谢状态如严重感染、大面积烧伤或大手术等。

禁忌证
1．胃肠功能正常、适应肠内营养或5日内可恢复胃肠功能者。

2．不可治愈、无存活希望、临终或不可逆昏迷者。

3．存在严重水电解质及酸碱平衡失调、凝血功能异常或休克者。

3．试述肠内营养时如何预防误吸及胃肠道并发症，如何做好喂养管的护理。

答：误吸为常见且严重的并发症，死亡率很高。

容易发生在经鼻胃管喂养者，与喂养管移位、胃排空迟缓、体位不当、咳嗽和呕吐反射减弱或消失、意识障碍等有关。

经鼻胃管灌注时，应安置病人半卧位；每4小时或灌注前抽吸胃管，以观察有无胃潴留，并确定胃管是否在胃内，若胃内残留量超过100～150 ml，应延迟或暂停输注；必要时，改其他途径喂养。

一旦发生误吸及吸入性肺炎，应立即停止灌注，并尽量吸尽胃内容物；指导和刺激病人咳嗽，以排出吸入物和分泌物；经气管镜清除误吸物和分泌物；遵医嘱治疗肺水肿，并使用有效的抗菌药物。

4．试述肠外营养时营养液的配制方法。

答：若采用全营养液混合输注，应将所有营养成分进行混合后装入由聚合材料制成的3L输液袋或玻璃容器内，为保证营养液中各成分的稳定性，配制时应按照一定的顺序：①将电解质和微量元素分别加入葡萄糖溶液和氨基酸溶液内；②将水溶性维生素加入葡萄糖溶液内；③脂溶性维生素加入脂肪乳剂内；④将葡萄糖与氨基酸溶液混入3L输液袋内；⑤最后把脂肪乳剂缓缓混入3L输液袋内。

为避免降解，营养液内不宜添加其他治疗用药如抗生素等。

营养液最好现配现用，若配制后暂时不用，可置于4℃冰箱内保存，并在24小时内输完。

5．试述肠外营养的并发症及护理措施。

答：（1）技术性并发症：主要有气胸、空气栓塞、静脉炎、血管或胸导管损伤等。

①气胸：若在中心静脉穿刺或置管后，病人出现胸闷、胸痛、呼吸困难，同侧呼吸音减弱等表现，应怀疑此症，尽快协助医生处理。

②空气栓塞：是最危险的并发症。

应以防为主，锁骨下静脉穿刺时安置病人平卧、屏气，置管成功后妥善连接输液管道，输注结束后旋紧导管塞；一旦出现空气栓塞症状，立即安置病人左侧卧位，并配合急救。

③血栓性静脉炎：多见于周围静脉营养输注时，一旦输注静脉出现红肿、条索状变硬、触痛等，即按血栓性静脉炎护理。

给予局部湿热敷、外涂抗凝、消炎药膏等，更换穿刺部位，禁止局部按摩。

④其他：血管损伤和胸导管损伤。

前者为同一部位反复穿刺所致，表现为局部出血或血肿，一旦发现立即退出穿刺针，局部压迫止血；后者可发生于左锁骨下静脉穿刺时，表现为有清亮的淋巴液渗出，一旦发现立即退针或拔出导管。

（2）代谢性并发症：主要有非酮性高渗性高血糖性昏迷、低血糖性休克、高脂血症或脂肪超载综合征、肝胆系统损害等。

①非酮性高渗性高血糖性昏迷：由于单位时间内输入过量葡萄糖或体内胰岛素相对不足引起。

若发现病人尿量突然增多、意识改变，应怀疑此症，立即告知医生并协助处理；常用措施为停输葡萄糖溶液或含大量葡萄糖的营养液，输
入低渗或等渗氯化钠溶液（内加胰岛素），以使血糖水平逐渐下降。

②低血糖性休克：由于突然停输高渗葡萄糖溶液或营养液中胰岛素含量过多所致。

若病人出现脉搏加速、面色苍白、四肢湿冷、乏力，甚至血压下降、意识改变等，应考虑低血糖性休克；立即遵医嘱给予高渗糖静脉推注或输注葡萄糖溶液；预防此症的有效方法是采用TNA方式输注。

③高脂血症或脂肪超载综合征：若脂肪乳剂输入速度过快或总量过多，可发生高脂血症。

表现为发热、急性消化道溃疡、血小板减少、溶血、肝脾大、肌肉疼痛等，一旦发现上述症状，应告知医生，并立即停止脂肪乳的输注。

④肝胆系统损害：主要表现为肝酶谱异常、肝脂肪变性和淤胆等，可能与长期TPN、配方不合适或胆碱缺乏有关。

一般经减少总能量供给、调整葡萄糖与脂肪的比例、更换氨基酸制剂或停用TPN l～2周后即可得以逆转。

（3）感染性并发症：主要为穿刺部位感染、导管性脓毒症和肠源性感染，与病人免疫力降低、静脉穿刺置管技术缺陷、局部护理不当和营养液配制不合规范等多方面因素有关。

了解穿刺部位有无红肿、压痛，有无临床难以解释的发热、寒战、反应淡漠或烦躁不安甚至休克等，若有上述情况，应考虑感染性并发症。

对怀疑导管性感染者，必须立即拔管，将导管尖端剪下两小段，并同时采取周围血，分别做细菌和真菌培养，做抗菌药物敏感试验，重新建立周围静脉通道，更换输液系统和营养液，遵医嘱使用有效抗菌药物；若病情需要，观察12～24小时后更换部位重新穿刺置管。

若疑为肠源性感染，除使用抗菌药物外，还应尽可能应用肠内营养或在肠外营养时增加经口饮食机会。

四、病案分析
李某，男，42岁，机关职员。

身高177cm，体重55 kg。

主诉：右上腹疼痛2天，厌油，食欲不振。

既往史：慢性胆囊炎十年。

无传染病史，未到过疫区。

吸烟史10年，平均每日20支。

临床相关检查：1.血常规各项指标均正常。

2.肝胆B超检查结果：慢性胆囊炎。

请就此病人制定营养支持方案。