高中地理最基础考点系列考点地球上存在生命的条件新人教必修
2024年人教版高一地理必修三知识点总结
2024年人教版高一地理必修三知识点总结地理是一门关于地球的研究学科，它涵盖了地球的各个方面，包括地理环境、地球的构造、地表现象以及人类与地球的相互作用等内容。
高中地理是为了培养学生的地理思维能力和地理问题分析能力，使学生能够理论联系实际地认识地球和人类社会的学科。
下面是2024年人教版高一地理必修三知识点总结。
一、地球环境科学1.地球的地理环境及其特征地球的地理环境是指影响地球上生物生存的一系列外界条件，包括大气环境、水环境和土壤环境。
了解地球环境要从以下几个方面入手：地球的大气、水和土壤特征、地球表面的热条件、生物地理环境等。
2.地球上的水资源和水循环水资源是指地球上存在的可供各种用途的水的总量。
了解水资源主要从以下几个方面：水的分布、水的循环、全球水资源地理分布、中国的水资源状况、水资源开发和利用等。
3.地球上的陆地资源地球上的陆地资源包括土壤资源、矿产资源、能源资源等。
了解陆地资源主要从以下几个方面：土壤资源特征、矿产资源的类型和分布、矿产资源的开发利用等。
4.地球上的海洋资源地球上的海洋资源包括渔业资源、石油和天然气资源以及海底矿产资源等。
了解海洋资源主要从以下几个方面：海洋资源的类型和分布、海洋渔业资源的开发利用、海洋石油资源开发利用等。
二、系统科学观1.地理学科的系统性与综合性地理学科是对地球的研究，它以系统的方法对地球进行分析和研究。
了解地理学科的系统性主要包括以下几个方面：地理学科的对象、地理学科的基本方法、地理学科的基本概念和基本理论等。
2.地理学的研究方法地理学的研究方法主要有实地考察、实验方法、模型方法、统计方法和计算机模拟等。
了解地理学的研究方法主要包括以下几个方面：地理学的实地考察、地理学的实验方法等。
3.地理系统和地理过程地理系统是指由相互关系的各种地理现象和元素组成的有机整体。
地理过程是地理系统发生变化的过程。
了解地理系统和地理过程主要包括以下几个方面：地理系统的特征和分类、地理过程的基本类型和特征等。
高中地理必修一知识点整理
高中地理必修一知识点整理2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜(平均气温为15度)④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主)⑤形成并存在液态水3、太阳活动对地球的影响：(1)太阳活动的标志：黑子、耀斑(2)影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯;产生磁暴现象和极光现象;影响地球气候。
4、地球自转的地理意义：①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线晨昏线(圈)与赤道的交点的时间分别是6时和18时太阳高度是0度晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直;②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。
③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。
偏向力随纬度的增大而增大。
5、地球公转的地理意义：(1)昼夜长短的变化：①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。
夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。
②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。
冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。
③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。
④赤道全年昼夜平分。
南半球的情况与北半球的相反。
(2)正午太阳高度的变化：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。
冬至日，太阳直射南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减，此时南回归线及其以南各纬度达到一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。
春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。
(3)四季的变化(昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季)北半球季节的划分：3、4、5月为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为秋季，12、1、2为冬季。
高中地理必修一人教版知识点之行星地球
高中地理必修一人教版知识点之行星地球行星地球知识点一：宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1. 天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2. 天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
3. 天体系统的层次由大到小是：二、太阳系中的一颗普通行星1. 太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2. 八大行星分类三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因行星地球知识点二：太阳对地球的影响一、为地球提供能量1. 太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量****是核聚变反应。
2. 太阳辐射对地球的影响：⑴提供光热资源;⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量****。
二、太阳活动影响地球1.2. 太阳活动对地球的影响⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性;⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
行星地球知识点三：地球的运动一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动1. 太阳直射点的移动规律如图示：2. 地球公转过程中两分两至点的判断依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射2326N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射2326S, 则地球处于公转轨道上的冬至点。
简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。
3. 地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快;7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
二、昼夜交替和时差(一)昼夜交替1. (1)昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;(2)昼夜交替产生的原因是——地球自转。
高中地理 1.1.2《地球上存在生命的条件》课件 新人教版必修1
球生命的保护伞。
（√ ）
三、巩固练习
下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银 河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身 不发光，但该天体上光照良好。据此回答4～5题。
4．“蓝月亮”应属于
(C )
A．行星 B．恒星 C．卫星 D．彗星
三、巩固练习
下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银 河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身 不发光，但该天体上光照良好。据此回答4～5题。
1.1.2地球上存在生命的条件
一、原理分析
太阳系模式图
太阳处于稳定旺盛的中年期 八大行星公转运动互补干扰 小行星带位于火星木星之间
宇宙环境安 全是地球生 命存在重要 的外部条件
一、原理分析
太阳系模式图
地球体积质量适中 日地距离适中 地球的自转与 公转周期适中
原始地球内部水汽 逸出形成原始海洋
适宜的大气 适宜的温度
①其位置距恒星适中 ②可能会有液态水存在 ③可能有大量CO2存在 ④可能得到行星稳定的光热 ⑤可能质量适中，有大气层包围
5．以上关于“蓝月亮”的①②③⑤
C．①②④⑤
D． ②③④⑤
( B)
二、学以致用
到哪里寻找外星人？
类似太阳的恒星 类似地球的行星 探索进行时
联系地外智慧生物的射电望远阵列
三、巩固练习 根据所学，完成以下3个判断题：
1、八大行星公转的同向性、共面性、近圆性对地
球生命存在意义重大。
（√ ）
2、日地距离适中，使地球表面存在适宜的大气，
对生命存在意义重大。
（× ）
3、大气中的臭氧大量吸收阳光中的紫外线，是地
液态水
自身的 有利条 件是生 命存在 重要内 部条件
地球上存在生命的条件
一、地球上存在生命的条件1.外部条件：①稳定的太阳光照条件；②比较安全的宇宙环境。
2.自身条件：①因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）；②因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气前形成大气层（氮、氧为主）；③形成并存在液态水。
二、太阳活动对地球的影响1.对地球气候的影响：世界许多地区降水量的年际变化，与黑子活动的11年周期有一定相关性。
2.对地球电离层的影响：干扰无线电短波通信。
3.对地球磁场的影响：扰动地球磁场，产生磁暴现象。
4.在两级地区出现极光。
考点二地球的自传一、地球自转的方向、速度与周期1.地球自转方向2.地球自转的速度（1）除南北两极外，地球自转时球面上各点在单位时间内转过的角度相同，约为15°/h。
这是因为地球自转360º所用时间约为24小时。
（2）自赤道向两极，纬度越高，自转半径越小，单位时间内转过的弧线越小，即线速度越小。
①地表任一纬度线速度：Vφ=2∏RCOSφ/24②自地表h高度上线速度：Vφ=2∏（R+h）COSφ/24（3）在南、北极点，角速度和线速度均为零。
3.周期：1个恒星日（23时56分4秒）二、地球自转的地理意义1.昼夜更替现象2.地球水平运动物体的偏向3.时间计算：由于地球自西向东转，所以东面的时间较早。
（1）所求地的地方时=已知地的地方时±两地经度差×4分钟（2）所求地的区时=已知地的区时±两地时区差×1小时（3）时间与经度的计算模式——求某地的时间或经度，需要确定一条经线的经度和时间，如下图：在四个量中，往往要确定三个量是已知的，即根据每15°相差1小时或每1度相差4分钟可求出任一个。
（4）时区数与中央经线度数的求算：经度数除以15，余数小于7.5度，时区数即为得数；余数大于7.5度，时区数即为得数加1。
时区数*15即为中央经线度数。
4.两个日期的划分（1）日界线（2）两个日期划分：180度经线和地方时为0：00的经线三、航天发射中心场址选择1.位置：地球上线速度由赤道向两极递减，为了充分利用地球自转线速度，加大发射的推动力，发射场地纬度越低位置越优越。
人教版高二地理考点必修二
人教版高二地理考点必修二1.人教版高二地理考点必修二篇一1、地球上存在生命物质的原因地球所处的宇宙环境：稳定的光照条件，安全的空间运行轨道地球适宜的自身条件：日地距离适中，体积质量适中，地球内部物质运动促进海洋的形成2、太阳活动标志：黑子太阳活动对地球的影响：对地球气候的影响、干扰电离层影响无线电短波通讯、对地球磁场的影响。
3、自转地理意义：①产生昼夜交替现象;②产生地方时差异;③水平运动物体的偏向;④地球椭圆体的形成。
4、公转地理意义：①昼夜长短的时空变化;②正午太阳高度的时空变化;③四季的交替;④五带的分布。
2.人教版高二地理考点必修二篇二天气与气候1、人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
2、在卫星云图中，白色表示云区，绿色表示陆地，蓝色表示海洋。
云层厚的一般是阴雨区。
3、制作天气预报主要是用遥感(RS)、地理信息系统(GIS)等地理信息技术完成的。
4、空气质量的高低，与空气中所含量污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
5、一天中，气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后，气温与最低气温的差，称为气温日较差，气温日较差晴天大、阴天小，内陆大、沿海小。
一年内的月均温与最低月均温的差，叫做气温年较差，气温年较差内陆大、沿海小，中纬度大，高低纬度小。
6、低纬度气温高，高纬度气温低。
这是因为不同的纬度接受的太阳辐射多少不同;同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季陆地气温低，海洋气温高。
在山地，气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
7、降水是从大气中降落到地面的水汽凝结物的总称，包括液态的雨，固态的雪、冰雹，其中降雨是降水的主要形式。
气象部门根据单位时间降雨量的多少，把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。
8、世界降水量的空间分布存在差异。
赤道降水多，两极降水少，温带地区沿海多，内陆少;南北回归线附近降水一般大陆东岸多，大陆西岸少。
9、地形对降水分布的影响，表现在山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
总结地球上存在生命的条件
总结地球上存在生命的条件地球上生命的存在条件1. 适宜的温度范围地球之所以能孕育生命，首先得感谢我们有一个“刚刚好”的温度范围。
想象一下，如果地球离太阳再近一点，我们就会像个烤箱里的饼干一样被烤焦；再远一点，咱们就得当冰箱里的冷冻食品了。
这种完美的距离，让地球上的温度既不会太热也不会太冷，正好适合水在液态下存在，而水可是生命的“必备调料”啊。
没了水，哪怕你再怎么有才，也只能当个干巴巴的化石。
所以，地球上那种适中的温度，不愧是上天给我们的“最美配方”！2. 充足的水资源说到水，我们得好好聊聊。
地球上的水就像是生命的超级大管家，不仅滋养了植物，也让动物们欢快地泡在水里。
想象一下，如果你要在沙漠里找水源，那可真是“走投无路”了。
地球表面大约有71%是水，这比例让生命能够悠哉游哉地在海洋、湖泊和河流中繁衍生息。
别忘了，水还帮助调节气候，保持生态平衡。
真是“水源无忧”，让生命在地球上有了坚实的基础。
3. 大气层的保护再来说说大气层，这个地球的“隐形护盾”真的是太棒了。
想象一下，如果没有它，太阳的强烈辐射就会把我们晒成“太阳烧饼”，而太空的冷风也会让我们瞬间冻成“冰块”。
大气层不仅挡住了有害的紫外线，还保持了地球上的温暖。
它像个慈爱的母亲，把我们捧在怀里，守护着生命的美好。
再加上大气层还能帮助我们呼吸到新鲜的氧气，没有它，我们根本不能舒心地享受生活。
4. 地球的磁场别忘了，地球还有一个神奇的磁场，这可是地球的“保护伞”。
磁场就像是地球身上的一件“隐形铠甲”，保护我们免受太阳风的伤害。
如果没有这个磁场，太阳风中的粒子会直接轰击地球，搞得地球的气候变得“天翻地覆”。
有了这个磁场，地球能够保持稳定的气候条件，这对生命的维持至关重要。
5. 营养丰富的土壤最后，我们得提提土壤，它是植物赖以生存的“家园”。
土壤里不仅有丰富的矿物质，还有各种微生物，它们像勤劳的小工人一样，为植物提供养分。
想象一下，如果没有土壤，植物只能“望天兴叹”，动物也会因为没有食物而“无计可施”。
人教版高中地理必修一全册知识点总结
一、地球的位置及特殊性1.天体：恒星、星云、行星、流星、彗星等，连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间的物质。
2.恒星：由赤热气体组成，能自己发光的球状或类球状天体星云：比如气体和尘埃组成的成云雾状外表的天体，主要成分是氢行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的近似球状的天体，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮卫星：环绕行星运转的天体3.运动中的天体相互吸引，相互绕转，形成天体系统4.地球处在的位置从小到大：地月系、太阳系、银河系、可观测宇宙5.月地距离约38.4万km，日地距离约1.5亿km6.地球自转自西向东，太阳系天体的旋转具有同向性，共面性，近圆性7.类地行星（更靠近太阳，有固体表面，体积较小）：水星，金星，地球，火星巨行星（体积巨大，主要由气态物质组成）：木星，土星远日行星（远离太阳，主要由气态物质组成）：天王星，海王星8.地球上存在生命的条件：具有适宜高级智慧生命，生存和繁衍的温度，水，大气等条件，这与地球在太阳系中的位置，自身的体积和质量有关。
也与地球有一个安全的宇宙环境有关二、地球的历史1.地层及化石的概念：地层是具有时间顺序的层状岩石。
沉积岩的地层具有明显的层理构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。
在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。
生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的，因此，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
2.地质年代表的概念：根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年3.演化历程：（1）前寒武纪：A.时间：距今5.41亿年前，约占地球历史的90%。
B.特点：地球大气层、海洋和陆地慢慢形成，地球形成之初，大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气，到太古宙时期出现了蓝细菌，元古宙时期，蓝细菌大爆发，大气成分开始发生改变。
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考点2 地球上存在生命的条件
分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部和自身环境两方面综合分析，具体分析如下：
分析地球上生命存在的条件，从地球的外部和自身环境两方面综合分析，具体如下图所示：
读下表，完成(1)～(2)题。
(1)
A．金星位于地球和火星之间 B．水星公转方向自东向西
C．水星昼夜温差比地球大 D．金星表面平均温度比水星低
(2)地球上存在生命物质的重要原因是( )
①地球上有水，其他行星上没有水②地球上有适合生物呼吸的大气存在③地球上的温度在100℃以下，利于形成分子④太阳与地球的距离适中是存在生命物质的重要基础
A．①②B．②③ C．③④ D．②④
【答案】(1)C (2)D
读下图，回答1～2题。
1．图中的天体M可能是( )
A．月球或水星B．水星或金星
C．金星或木星D．火星或土星
2．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是( )
①没有适合生物呼吸的大气和水②没有坚硬的地表
③距日较近，表面温度较高④体积和质量很小
A．①②B．③④
C．①③D．②④
【答案】1.B 2.C
“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。
在下图所示的“生命宜居带”中，可能出现生命的主要影响因素是(
)
A．温度条件B．恒星质量
C．行星体积D．大气成分
【答案】A
【解析】据图分析，恒星质量影响恒星与行星的距离，而距离决定了行星的温度。
每道试题20分，总计100分
当前各国新一轮空间竞争正向深空拓展，被称为“袖珍地球”的火星正成为新一轮空间竞争的焦点。
由于各国在空间探测中一般遵循“谁先占有，谁先开发，谁先受益”的原则，多位专家预言，在未来几个世纪内，各个发达国家将在火星开发中掀起一场新的“圈地运动”。
分析下表，完成1-2题。
1.
A．重力加速度大小 B．公转周期长短
C．表面温度高低 D．昼夜交替周期长短
【答案】D
【解析】由表可知，火星与地球最接近的是自转周期，自转周期的长短决定着昼夜交替周期的长短。
2．人类深空探测对火星情有独钟的原因是( )
A．有生命存在
B．是距地球最近的行星
C．有昼夜交替
D．是八大行星中与地球自然环境最相近的行星
【答案】D
据英国《每日邮报》最新报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。
它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。
据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。
据此回答3～4题。
3．天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在，该行星无生命存在的原因是( ) A．上面没有水 B．距离恒星太近
C．温度太低 D．不存在大气层
4．人类正设法探寻太空生命。
如果某颗星球上存在生命，那么这颗星球必须具有( )
①足够大的体积和质量②与所绕转的恒星之间有适宜的距离③与地球完全相同的各种化学元素④大致与地球相似的地质历史过程
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【答案】3.B 4.B
【解析】3.由“热气腾腾”可知，该类地行星距恒星太近，没有适合生命存在的温度条件。
4.生命的存在必须具有适宜的温度、适宜生物呼吸的大气和有液态水的存在，因此B项正确。
5．阅读材料，完成下列问题。
材料设想在距离地球5×105亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。
有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。
如果贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。
万分感谢你们的援助！”
(1)X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？
(2)假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？
(3)外星朋友最终能收到地球上发出的援助消息吗？为什么？(提示：①计量天体间距离的基本单位是光年，1光年表示光在一年中传播的距离，光在真空中的传播速度为3×105千米/秒。
②远距离传递信息主要靠电磁波，电磁波在真空中的传播速度等于光速。
)
【答案】
(1)这颗行星应该离它所在的天体系统中心天体的距离适中，使它具有适合生物生存的温度；有适当的体积和质量，其引力使它的外围形成大气层，大气中有适合生物呼吸的成分；处于一个相对稳定和安全的宇宙环境之中。
(2)地球位于银河系中的太阳系，离中心天体太阳1.5亿千米处，是太阳系八颗行星中离太阳由近到远数的第三颗行星。
(3)不能。
因为1光年相当于9.460 8×1012千米，该行星距离地球50万亿千米，即距离地球超过5光年。
远距离传递信息靠的是电磁波，电磁波传播的速度等于光速，即信息从该行星传到地球已用了5年多时
间，从地球传到该行星又需要5年多时间，已超过10年。