韩语添意助词与主语助词的区别doc资料
韩语助词的区分

韩语主语的助词:가/이和는/은的区别与用法은/는是补助词,이/가是主格助词은/는用在文章的最前面,表示这个名词(句)是文章的主体,同时有对照和强调的意思이/가用在名词后面表示这个名词是文章的主语,在“아니다, 되다”前面的名词后面加上이/가은/는和이/가在文章中作为主格助词的时候,它们的差异很难区分类似于"철수가집에있다.", "철수는집에있다."这样的文章翻译成中文的时候很难表达出它们的不同。
"는/은" 与"가/이" 的区别 1.看对提问的回答着重点落在哪里: 主格"가/이"是回答"누가?"(谁是...?), "무엇이"(什么是...?),"몇이"(几个... ?)的,其着重点落在回答的主体即主语之上.如: 누가운전수입니까? 저분이운전수입니다. 谁是驾驶员? 他是驾驶员. 무엇이날고있소? 제비가날고있소. 什么在飞? 燕子在飞. 在指定出某种对象以后(或者说,已经明确知道了是谁之后)用了添意词尾"는/은"表示要对该对象的行动或性质加以陈述,这时着重点落在陈述内容上. 저는중국기게수출입공장에서근무하고있습니다. 我在中国机械进出口公司工作. 2.看有无对比关系. 主格词尾"가/이"表示回答疑问(谁?什么?几个?)的主体,并没有对比概念.添意词尾"는/은"则表示一些对比概念,表示在和其他对象对比的情况下,进行强调的语气.如: 학생이학교로간다. 学生去学校. 这里回答"谁去学校",没有对比概念. 학생은학교로간다. 学生去学校. 这里包含着"别人不去学校"的意思,也就是带有"只有学生去学校"的意思,是在和其他人相比的情况下说出的话. 能否形成对比关系也是"는/은" 与"가/이" 在使用上的区别之一. 待续... 3.看陈述的对象是事前指定的,还是事前不知道临时才发现的. 陈述的对象是事前确定的,那么,着重点就必然落到了陈述的内容上,这时用"는/은" . 陈述的对象不是事前确定的,而是临时遇到某些事情后产生的,这时用"가/이" .如: 우리의대학은전국에서제일큰대학이다. 我们的大学是全国最大的大学. 우리는나라의주인이다. 我们是国家的主人. 以上两句是事前指定陈述对象后加以说明的. 야!그들이이렇게열성적으로일하는구나. 啊!他们干得这样积极! 어린이들이공원에서놀고있다. 儿童们在公园里玩着. 以上两句的陈述对象对是临时发现(遇到)的,是目睹后才知道的,是事前没有明确指定的. 4.在双重主语的句子里,大主语用"는/은" ,小主语则用"가/이". 如: 이집은방이크다.这所屋子房间大. "이집"是大主语,它是在这句子中应该说明的主要对象; "방"是"크다"的主语,在全句中是小主语.在这里只详细解释一下가/이和는/은作为主格助词时的区别:1.在通常情况下,充当句子主题的大主语用"는/은",而句子中某一成分的主谓结构中小主语用"가/이"表示.我国地大物博.우리나라는땅이넓고물산이풍부하다.2.句子着重点或疑问词在主语部分时用"가/이",着重点或疑问词在谓语部分时用"는/은"这包是你的?이가방이네것이야?这是哪?여기는어디예요?3.在人群中强调"我"时用"가/이"我来说一下。
新标准韩国语初级上语法整理韩国庆熙大学版教材

A:语语法概念1、体词:名词、数词、量词、介词的统称2、谓词:动词、形容词的统称;谓词词干:去掉다+终结词尾,意思不变3、终结词尾(无任何意义,必须与谓词词干一起使用)4、助动词B:终结词尾(谓词词尾)(尊敬阶):一:1、述:①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다(有收音)②口语아요.(ㅏ、ㅗ结尾)/어요./여요(하结尾).2、疑问:①书面ㅂ니까?(无、ㄹ)/습니까?②口语아요?/어요?/여요?&세요?/으세요?셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令:①书面십시오/으십시오(有)(不脱ㄹ)②口语세요/으세요4、共动:一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다(有)(要脱ㄹ)②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요?(无收音,ㄹ脱落合并)/을까요?6、感叹词尾:(直接加)네요7、主体尊敬词词尾:시/으시(本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾)二:时制词尾1、过去时制词尾:①动词词干+았/었/였+述/疑问终结词尾有收音不用缩写,无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였,变成했②口语形式只用어요(有收音连读,无收音拼第一第二音节)2、将来时制词尾:(述疑问可用表达强烈意志力,命令共动不能用,表达未来的命令不加겠,直接表达)动词词干+겠+述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾:1、肯定:述:书面입니다.(含义:是)(体词谓词形)口语예요(无收音)/이예요(有收音)疑问:书面입니까?口语예요?/이예요?2、否定:述:书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问:书面가/이아닙니까?口语가/이아니예요?D:代词:1、指物代词:이것(离说话者近)그것(离说话者远听者近)저것(离双方都远)무엇(不知道是什么东西)缩写:이것이(이是主格助词)=이게/그게/저게이것은(은是添意助词)=이건/그건/저건2、指人代词:이분(离说话者近)그분(离说话者远听者近)저분(离双方都远,很远)누구(不知道是谁)3、指地点代词:여기(离说话者近)거기(离说话者远听者近)저기(离双方都远)4、指示代词;修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词:무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词:1、主格助词(做主语的助词):无收音:가有收音:이区分添意。
浅谈韩国语助词“ ”和“ ”的对比

浅谈韩国语助词“ ”和“ ”的对比作者:赵雪金来源:《新校园·上旬刊》2013年第10期摘要:在高职韩国语基础课堂教学中,学生提出的最多的问题就是基本助词“■”和“■”的使用区别,这也是一直以来受韩国语语言学专家关注较多的课题之一。
本文通过对比,向大家简单介绍这两个基础助词的使用区别。
关键词:韩国语助词;■;■;对比韩国语是一种助词比较发达的语言,作为最基础的两个助词——“■”和“■”,是在复杂的韩国语助词体系当中最为基础且使用频率较高的助词。
由于这两个助词在诸多方面有着共同性,因此学生在使用的过程当中经常用错、弄混。
这两个助词的对比研究是备受关注的课题。
所以正确解决这一问题对韩国语教学能否顺利进行有着很大的影响。
下面就这两个助词的使用区别做简单的说明。
我们之所以会把这两个助词弄错、弄混,原因是这两个助词在句子中经常处于类似的地位,意义区分也不明显,所以有些人误认为这两个助词区别不大。
一、从种类上不属于同一类型“■”是添意助词,接在体词后表示该体词为句子的主体,也可表示对照或强调之意。
它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。
当它放在句子中提示主语时通常强调的是句子的主体,是谓语部分。
“■”是主格助词,用在体词后,表示该体词是句子的主体,在句中做主语。
在一般对话中,当主语是第三人称并初次被提及时,或者对以疑问词为主语的问句进行问答时,用“■”。
通常用来表示行为、动作、性质、状态的主体,一般描写眼前情景时用,所以使用时多强调的是句子的主语。
例如:■这两句话译成中文都是:“金老师是韩国人。
”但是,在韩国语中有着不同的含义。
A句是说明金老师是韩国人,而不是别的国家人,如美国人、日本人等,是回答■■(金老师是哪国人?)的问题。
B句是强调说明只有金老师是韩国人,而别的老师都不是,是回答“■”(谁是韩国人?)的问题。
从添意助词的特点来看,当疑问词在主语部分时,只能用“■”来提问,而不能用“■”来提问,回答也是这样。
韩国语实用语法-添意助词

韩国语实用语法-添意助词1作者:紫薇的外语音乐园 2008-07-22 19:55:27标签:学习公社韩国语韩国语实用语法教育第十一章添意助词11. 添意助词的定义及分类添意助词是附加在体词(包括谓词的体词形)后面,添加一些辅助意思的助词。
有时也可以接在副词、谓词后面。
它的主要特点是,不能决定一个词在句子中的地位和作用。
根据其特征,添意助词大体分为以下若干类。
1)表示区别、对比:는/은2)表示包含:도,조차,마저3)表示起点:까지,부터4)表示限制:밖에, 만5)表示全部包罗:마다6)表示让步:나마, 라도7)表示选择:나, 든지8)表示姑且舍弃:커녕9)表示强调:야, 라야, 야말로10)表示确定的地点:다가11)表示对立:마는12)表示亲切的尊敬:요2. 添意助词的用法1)는/은的用法(1)“는/은”表示谓语所要说明的主题,该主题一般值得是已知的信息,它在句子中构成主语。
“는”用于开音节后,“은”用于闭音节后。
如:영희는올해대학을졸업해요英姬今年大学毕业。
북경은중국의수도입니다北京是中国的首都。
그는혼자말처럼중얼중얼했다他自言自语似的嘟囔(2)“는/은”表示对比。
如:산에는눈이오고들에는비가온다山上下雪,田野下雨。
말은쉬워도하기는힘들다说的容易,做起来难。
여름은덥고겨울은춥다夏天太热,冬天太冷。
(3)“는/은”表示强调수업할때는졸지마세요上课时不要打瞌睡。
그말의뜻은알아요明白那句话的意思점심에는한잠씩자요每天中午都睡一觉。
“가/이”与“는/은”的区别(1)主格助词“가/이”表示行动、状态或性质的主体,构成句子的主语。
添意助词“는/은”也可以作主语,但重点在于表示叙述的主体。
如:제가학생입니다.我就是学生。
저는학생입니다.我是学生。
“제가”和“저는”都表示主语,然而“-가”具有排他的含义,就是说不指别人,只强调“제”的意思。
而“-는”没有排他的意思,重点在于陈述的内容上。
(2)主格助词“가/이”传递的新信息在于主语,而添意助词“는/은”传递的新信息则在于谓语。
标韩一语法

标准韩国语第一册语法总结一.韩语的句式结构可以充当主语和宾语的—体词,可以充当谓语的—谓词。
体词不能直接充当谓语,如果体词想作谓语,应该加이다.副词是修饰谓语的,一般在句子中独立存在。
冠词是用于名词前面,限定名词的种类或属性时使用。
感叹词表达感叹的语气。
二.韩语中放在体词后使用的助词1.添意助词:는/은--------敬语形式为께서는把前面的体词变成句子主题的添意助词。
在向别人介绍,说明自己和他人、他物时使用。
一般还具有对比、强调的作用,可放在别的句子成分后。
开音节后用는, 闭音节后用은.2.主格助词:가/이---- 敬语形式为께서表示单纯主语的格助词,使前面的的名词式代词成为主语。
开音节后用가, 闭音节后用이.(1) 当主语是第三人称并被第一次提及时,要使用主格助词(2) 对“누구, 무엇, 어디, 언제,어느”等疑问词为主语的问句进行回答时,要使用主格助词**区分는/은与가/이:(1) 主格助词提示的是主语,添意助词提示的是主题(2) 基于上述性质,主格助词强调的是主语部分,而添意助词强调的是谓语部分(3)当第一次提到谈话对象时,并将其做主语,使用“-가/이”;而当再一次提到刚才提及的对象时,则要使用“-는/은”3.宾格助词:를/을用语表示宾语的体词后面,说明其前面的词语为句子的宾语成分。
开音节后用를,闭音节后用을.三.韩语中放在谓词后面使用的词尾韩语中有四种句式:陈述式,疑问式,共动式,命令式。
终结词尾:完成一个句子所必须使用的词尾,一般出现在句末。
1.陈述式终结词尾(1)尊敬阶(最高阶)-ㅂ/습니다用于谓词词干(韩语中谓词都以다结尾,다前面的被成为词干)后。
体词加이再加ㅂ니다.开音节在词干下面加ㅂ니다.闭音节在词干后面加습니다.(2)尊敬阶아요/어요/여요用于谓词词干之后,虽然表示尊敬,但尊敬程度要比ㅂ/습니다要低,多用于口语中,有亲切之意。
阳性元音(ㅏ,ㅑ,ㅗ,ㅛ)+아요有些可以缩略,例如ㅏ+아变成아, ㅗ+아变成와等阴性元音(除去阳性元音和하다剩下的)+어요有些也可以缩略,例如ㅣ+어变成여ㅜ+어变成워等以하다结尾的词语,去掉다,+여요变成하여요缩略为해요名词+이에요有收音时多用이에요,没收音时可以缩略为예요.(3)尊敬阶ㄴ/은/는데요在口语中,用作终结词尾,比아/어요更口语化。
新标准韩国语初级上语法整理

A:韩语语法概念1、体词:名词、数词、量词、介词的统称2、谓词:动词、形容词的统称;谓词词干:去掉다+终结词尾,意思不变3、终结词尾(无任何意义,必须与谓词词干一起使用)4、助动词B:终结词尾(谓词词尾)(尊敬阶):一:1、陈述:①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다(有收音)②口语아요.(ㅏ、ㅗ结尾)/어요./여요(하结尾).2、疑问:①书面ㅂ니까(无、ㄹ)/습니까②口语아요/어요/여요&세요/으세요셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令:①书面십시오/으십시오(有)(不脱ㄹ)②口语세요/으세요4、共动:一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다(有)(要脱ㄹ)②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요(无收音,ㄹ脱落合并)/을까요6、感叹词尾:(直接加)네요7、主体尊敬词词尾:시/으시(本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾)二:时制词尾1、过去时制词尾:①动词词干+았/었/였+陈述/疑问终结词尾有收音不用缩写,无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였,变成했②口语形式只用어요(有收音连读,无收音拼第一第二音节)2、将来时制词尾:(陈述疑问可用表达强烈意志力,命令共动不能用,表达未来的命令不加겠,直接表达)动词词干+겠+陈述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾:1、肯定:陈述:书面입니다.(含义:是)(体词谓词形)口语예요(无收音)/이예요(有收音)疑问:书面입니까口语예요/이예요2、否定:陈述:书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问:书面가/이아닙니까口语가/이아니예요D:代词:1、指物代词:이것(离说话者近)그것(离说话者远听者近)저것(离双方都远)무엇(不知道是什么东西)缩写:이것이(이是主格助词)=이게/그게/저게이것은(은是添意助词)=이건/그건/저건2、指人代词:이분(离说话者近)그분(离说话者远听者近)저분(离双方都远,很远)누구(不知道是谁)3、指地点代词:여기(离说话者近)거기(离说话者远听者近)저기(离双方都远)4、指示代词;修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词:무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词:1、主格助词(做主语的助词):无收音:가有收音:이区分添意。
韩语中的主谓宾如何区分

韩语中的主谓宾如何区分
如何区分韩语中的主谓宾?不懂连入门都困难,下面yjbys店铺为大家分享韩语中的主谓宾的.区分办法,希望对大家有参考作用!
要区分主谓宾并不困难,大家可以分两步来判断。
1、韩语的主谓宾词性和中文是一样的,只不过位置不同,中文为:主语+谓语+宾语,而韩语为:主语+宾语+谓语。
举个栗子:
철수가공을쳤어요.哲洙打球.
→철수为主语,공为宾语,치다为谓语
2、韩语的主语和宾语都有相对应的助词,动词一般位于词尾。
主格助词''가'' 和''이''(还有表示尊敬的''께서''),位于每句话主语后面,也就是说这一助词前面的名词、代词、数词应该是那句话的主语。
宾格助词''를''和''을'',位于每句话宾语后面,也就是说这一助词前面的名词和代词应该是那句话的宾语。
举个栗子:
철수가공을쳤어요.哲洙打球.
→철수为主语,공为宾语,치다为谓语
공이철수를쳤어요.球打哲洙.
→공为主语,철수为宾语,치다为谓语
需要注意的是,有时主格助词和宾格助词会变为''은''和''는'',它们有时只是表示强调,所以并不能作为区分主宾语的标识哦。
韩语基础助词详解

一. 主格助词主格表示叙述的主体的格。
主格助词通常使其前面的语法单位成为叙述的对象、动作地发出者。
1.가/이선생님이오셨다老师来了누나가집에있다姐姐在家여기가병원이다这里是医院2.께서只能用于尊敬的对象,以께서表示主语时,谓语也应用表示尊敬的语尾시아버지께서주무시었다爸爸睡着了선생님께서강의하신다老师讲课二. 目的(宾)格助词宾格表示名词和名词性短语为谓语所表示的动作的直接客体,作为宾语。
宾语后面的谓语必须是及物动词。
韩国语宾格助词是을/를나는티비를본다我看电视어제저녁에맥주를마시었다昨晚喝了啤酒철수가표창을받았다哲洙受到了表彰三. 属格助词属格助词主要表示领属、来源等关系,使其前面的体词和名词性短语成为限定后面体词的定语。
韩国语属格助词是의相当于汉语中“的”이책은나의책이다这本书是我的书四. 副词格助词副词格助词使其前面的词语充当状语。
(一) 表示间接对象的副词格助词1.에用于无生命体名词后1) 表示行为涉及到的间接对象此时也可用에다/에다가철수가나무에물을준다哲洙给树浇水2) 表示动作的终结点、目的地,与趋向动词(가다/오다等)连用철수가학교에갔다哲洙去了学校3) 表示时间但是어제, 오늘, 내일, 언제等词后不用에친구하고 6시에만난다 6点和朋友见面2.에게/께/한테用于有生命体名词后表示行为涉及到的间接对象。
께只用于尊敬的对象后,한테更口语化철수가민호에게/한테도와줬다哲洙帮了敏浩(二) 表示场所的副词格助词에서1) 地点名词后,表示动作的出发点相当于“从”“离”,通常与까지连用,形成……에서……까지的形式여기에서학교까지멀다这里离学校远2) 地点名词后,表示动作进行范围、处所相当于“在....(干某事)”학생들이교일에서공부한다学生们在教室学习(三) 表示方向、工具、手段、资格等意义的副词格助词로/으로1) 表示方向通常与趋向动词가다/오당等连用내일제주도로간다明天去济州岛2) 表示工具컴퓨터로계간을한다用电脑结算3) 表示方式큰소리로읽어봐라大声读4) 表示原因급한일로늦었다因为急事所以晚了5) 表示资格철수가대표로뽑혔다哲洙被选为了代表(四) 表示比较对象的副词格助词1.보다用于不同对象的比较相当于“比”나는너보다키가더크다我比你高2.처럼用于相似对象的比较相当于“像……那样”혜선씨는천사처럼착하다惠贤像天使一样善良3.만큼用于相似程度或限度的对象的比较相当于“好像……似的”먹을만큼사십시오请吃多少买多少(五) 表示相对对象的副词格助词과/와/하고。
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韩语添意助词与主语助词的区别
>-은/는
1.表示叙述的主体。
例:저는중국사람입니다.
(即,想表达的是“我”这个主体怎么怎么样。
)
오늘은날씨가좋습니다.
(即,想表达的是“今天”怎么怎么样。
)
2.当再次提到某人或某事的时候,而且这个人或事是双方都知道的。
例:어제우연히진수를만났다. 진수는다음달에한국에유학을간다고한다. (先说昨天见到了真秀,并再次提到了她怎么样,而且说话人双方都认识真秀。
)3.叙述相关真理和事实的时候。
例:지구는둥글다. (这是大家都知道的真理。
)
현빈오빠는너무멋있다.(这也是大家都承认的事实。
)
4.表示比较或对比的时候。
例:오빠는소녀시대를좋아하고언니는동방신기를좋아한다.
(哥哥和姐姐的对比。
)
5.强调行为或情况本身。
例:아무리급해도식사는해야지.
(不管有多急,强调“饭”必须要吃。
)
철수는편지를썼다가는찢어버렸다.
(强调他写是写了,但又撕了。
)
6.需要强调宾语时,可用"은/는"代替"을/를"
난밥을먹습니다.
난밥은먹습니다. 饭,我吃的(强调饭吃的,别的东西不一定吃)
>-이/가
1.表示行动的主体。
例:해가뜹니다.
(“升起”这个动作的主体是“太阳”)
제가슈주의콘서트에갔습니다.
2.表示状态的时候,“-있다/없다”的前面需用“-이/가”。
例:어머니가집에계십니다.
여동생이있다.
3.表示性质的主体。
例:물이맑다.
(“清”这个性质的主体是“水”。
)
날씨가좋다.
(“好”这个性质的主体是“天气”。
)
4.对누구,무엇,어디,언제,어느等疑问词为主语的问句进行回答时。
例:-누가철수예요? -제가철수예요.
(当然这两个可以混用的情况也很多,具体用法还是需要大家在学习的过程中慢慢体会,注意揣测说话人想表达的意思的侧重点,根据不同的情况来选择使用~。