九上物理第十七章
( √ )2.在导体的电阻一定时，导体两端的电压增大时，通过这 个导体的电流也随之增大。 分析指正： ____________________________________________________。 ( × )3.导体中的电流越大，其两端的电压越大。 分析指正： 在__电_阻__不_变__的__情_况__下_，__导__体_中__的_电__流__与_导__体_两__端__电_压__成_正__比_，__电__压_决__定_电__流__，_不__是_ 电__流_决__定_电__压__。
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全品学练（RJ）
第十七章 欧姆定律
本章易错概念辨析
易|错|概|念|辨|析
判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。 ( × )1.在电压一定时，导体的电阻与通过它的电流成反比。 分析指正： _在__电_压__一__定_时__，_通__过__导_体__的_电__流__与_导__体_的__电__阻_成__反_比__。
谢 谢 观 看！
( √ )4.欧姆定律表明：导体中的电流，跟导体两端的电压成 正比，跟导体的电阻成反比。 分析指正： ____________________________________________________。 ( √ )5.同一导体两端的电压减小为原来的几分之一，通过它 的电流也减小为原来的几分之一。(忽略温度的影响) 分析指正： _______________________________________________________。
( × )6.由欧姆定律变形公式 R＝UI可知，导体的电阻跟导体两端的
电压成正比，跟导体中的电流成反比。
分析指正： ____电_阻__是__导_体__本_身__的__一_种__性_质__，__只_与__导_体__的__材_料__、_长__度_、 __横__截_面__积_、 __温__度_有__关， _与_导__体_两__端__的_电__压_和__通_过 __它__的_电__流_无__关__，_R_＝__UI只__是__计_算__导_体__电__阻_的__一_种__方__法___。
( √ )8.在串联电路中，串联的电阻个数增加，相当于导体的 长度增加，电路中的总电阻变大。 分析指正：_________________________________。 ( × )9.在家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大。 分析指正： _家_庭__电_路__中__各_用__电_器__是__并_联__的_，__由__于_并__联_电__路__总_电__阻_的__倒__数_等__于_各__并__联_电__阻_的__倒 _数_之__和_，__故__同_时__工_作__的__用_电__器_越__多__，_总__电_阻__越__小_。
( × )7.在“伏安法测电阻”的实验中，连接电路时，应从电 源的正极开始连接，且开关应靠近电源的正极。 分析指正： _在__“_伏__安_法__测__电_阻__”_的__实_验__中__，_连__接_电__路__时_，__不_一__定__先_从__电_源__的__正_极__开_始__连__接_， _从__负_极__开_始__连__接_也__可_以__，_且__开__关_也__不_一__定__要_靠__近_电__源__的_正__极_，__只__要_电__路_连__接__正_ _确__就_行____。
九年级物理全册17
欧姆（G.S.Ohm,1787~1854）是德国物理学家。 他在物理学中的重要奉献是发现了后来以他的名字 命名的欧姆定律。欧姆的研究，重要是在 1817~1827年担任中学物理教师期间进行的。现在 我们看到欧姆定律的公式那么简朴，却不要忘记欧 解姆决当这时一为难了题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，那些测量 电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完毕这 些精细的制作和精确的实验，重要得益于强烈的好奇心、执着的探究 精神。
实验结论：保持电阻不变时，电流跟电压成
思考与拓展：如正何用比图关像系法。来描述这个
规律，请同窗们课后用教材图17.1---1描 述出来。
进行实验 保持电阻不变，电流随电压变化的图像。
U/V
3
·
2
·
· 1 · 实验O结论：0.保1 持电0.2阻不0变.3时，电流跟电压I/成A
正比关系。
如何研究电流随电阻的变化？
Ｒ/ Ω
． １５.
１０.
．
５.
．
.. .
实验结O论：保0.持1 电压0.不2 变时0.，3 电0流.4 跟电阻成I/A 反比关系。
电流与电压、电阻的关系：
总 一、保持电阻不变时，电流与电压成正比。
结 二、保持电压不变时，电流与电阻成反比。
结
欧姆定律内容:
论 通过导体的电流，跟导体两端的电
压成正比,跟导体的电阻成反比.
第十七章 欧姆定律
第一节 电流与电压和电阻的关系 第二节 欧姆定律
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动
符号
国际 单位
测量工 具
I A 电流表
电压 电阻
使电荷移动形成电流 的因素
U
人教版物理九年级17.2《欧姆定律》ppt课件
A.V1 的示数变大 B.V2 的示数变大 C.A 的示数变小 D.V1 和 A 的比值不变
初中物理课件
14．(2014，天津)如图所示电路，闭合S、S1，电压表的示数是12 V；闭合S、断 开S1，电压表的示数是8 V。已知电阻R1为40 Ω，电源电压保持不变，求电阻R2 的阻值。
解：闭合 S、S1 时，R2 被短路，电压表测量 R1 两端的电压，即电源的电压 U＝12 V，闭合 S、断开 S1 时，电阻 R1 和 R2 串联，可得， I2＝I1＝UR11＝480VΩ＝0.2 A； U2＝U－U1＝12 V－8 V＝4 V， R2＝UI22＝04.2VA＝20 Ω
知识点1 理解欧姆定律 1．由欧姆D定律公式I＝U/R变形得R＝U/I，对此，下列说法正确的是( ) A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大 B．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小 C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零 D．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关
初中物理课件
7．从欧姆定律可以推导出公式 R＝UI ，对电阻的理解，你认为 正确的是( D ) A．当电压增大时，电阻也增大 B．当电流增大时，电阻减小 C．当电压为零时，电阻也为零 D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关
初中物理课件
8．如图所示，闭合开关S，将滑动变阻器R2的滑片向a端滑动，电流表的 示数将_______；电压表与电变流大表的示数之比将________。(均填“变 大”“不变变小”或“不变”)
初中物理课件
12．小明观察了市场上的测重仪后，设计了如图所示的四个电路(R是定值 电阻，R1是滑动变阻器)。可以测量人体重的电路是( )
A
初中物理课件
13.(2014，丹东)(多选)如图所示，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变
九上物理17章知识梳理
九上物理17章知识梳理本章主要介绍物理中电磁现象的基本原理，具体包括电磁感应、电磁受力和电磁辐射。
首先，学习物理中有关电磁现象的基础概念，比如电流、感应、电界与磁界之间的关系，然后研究电磁受力，最后讨论电磁辐射的相关知识。
二、电磁力的概念物理中的电磁力是一种作用在磁体间的力，它受到电和磁场的影响，能起到改变电荷在某一空间中运动的作用。
它主要包括两种力：磁力和电力。
磁力又分为静磁力和动磁力，它们是由电流产生的，而电力又可以分为交流电力和直流电力。
电磁力具有以下基本特点：1.电磁力是一种比较强大的力，可以实现磁体之间的动态平衡。
2.电磁力是一种相对论的力，其作用在不同的参照系下是不同的。
3.电磁力能够改变物质的运动方向和速度，可以实现物质的力学转变。
三、电磁感应电磁感应是指在空间中电流变化会引起磁场变化，而磁场变化又会引起电流变化，电流变化引起磁场变化又会引起新的电流变化，以此循环，构成电磁感应现象。
它包括交流电磁感应及直流电磁感应两种情况，也可以分为电场感应和磁场感应两种。
四、电磁受力电磁受力是指电磁力作用在物体上产生的力，它会引起物体的运动或变形，属于力学受力类型。
它的作用主要有以下几种类型：1.力受力：由于静电场和电流产生的力，它会影响物体在空间中的运动方向及速度，它如电磁搬运、电荷积聚及电磁排斥等力学变化。
2.力受力：由于磁场和电流产生的力，它会影响物体在空间中的运动方向及速度，它如磁力引力、磁结构变化等力学变化。
3.传热受力：由于电场和磁场产生的变化，会使物体表面发生温度变化，从而影响物体的运动方向及速度。
五、电磁辐射电磁辐射也叫电磁波，是一种由电场和磁场产生的无穷远传播的能量。
它主要有电磁波谱、电磁波的传播路径及衰减、电磁波的全向性、电磁波的平面波、电磁波的穿透性等基本特点。
它在物理学中具有重要意义，能够大大改善人们的生活及工作环境。
六、结论本章介绍了物理学中电磁现象的基本原理，包括电磁力、电磁感应、电磁受力和电磁辐射。
九年级上册物理十七章知识点总结
九年级上册物理十七章知识点总结物理作为一门自然科学学科，是研究物质运动规律的科学。
九年级上册物理的第十七章涉及了电磁感应和电动机的内容。
让我们一起来总结一下这一章的重点知识。
一、电磁感应电磁感应是指磁场或电场的变化可以引起电流的感应现象。
在电磁感应中，有三个重要的规律需要注意。
首先是法拉第电磁感应定律。
该定律指出，当导体中的磁通量发生变化时，通过该导体的感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比，方向满足楞次定律。
其次是楞次定律。
楞次定律描述了感应电流的方向。
根据楞次定律，感应电流的方向是这样的，使其磁场与原磁场方向相互作用，从而阻碍磁通量的变化。
最后是法拉第电磁感应实验规律。
根据法拉第电磁感应实验规律可以得出，电磁感应的大小与导体的匝数、导体的面积以及磁通量变化的快慢有关。
二、电动机电动机是将电能转化为机械能的装置。
电动机也有几个重要的知识点需要牢记。
首先是电动机原理。
电动机的工作原理是根据洛伦兹力的作用，当导体内有电流通过时，该导体将在磁场中受力，并产生机械运动。
其次是电动机的分类。
根据电动机的运转原理和结构特点，电动机可以分为直流电动机和交流电动机两大类。
直流电动机通过直流电流的作用产生机械运动，而交流电动机则通过交流电流的作用产生机械运动。
最后是电动机的效率和控制。
电动机的效率是指转化出的有用功与输入的电功率之比。
而电动机的控制可以通过改变电流的大小和方向来实现。
电磁感应和电动机是九年级上册物理的重要内容。
通过对这一章知识点的了解，我们可以更好地理解电磁感应和电动机的运作原理，为我们将来的学习和实践打下基础。
同时，这些知识也有广泛的应用领域，如发电厂、工业生产中的电动工具、交通运输工具等。
因此，学好这一章的内容对我们的学习和生活都有着积极的影响。
总结起来，物理十七章的电磁感应和电动机知识点是我们九年级上册物理学习中的重要内容。
通过对这些知识点的学习和理解，我们可以更全面地认识和应用物理学在我们生活中的作用，提高我们的科学素养。
九年级物理第十七章教案5篇(实用)
九年级物理第十七章教案5篇（实用）九年级物理第十七章教案篇1目标1.知识与技能常识性了解核能、裂变和聚变。
2.情感、态度与价值观初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响。
说明与建议本节教学应以讲授为主。
由于核能、裂变、聚变、链式反应等概念均涉及到核反应知识，而学生头脑里，这部分知识是一个空白。
因此，讲授过程中要贯彻通俗性原则，不宜过深，尽可能采取恰当的比喻来帮助学生理解这些知识。
原子、原子核这里可先复习课本第十一章第一节的知识。
让学生认识原子核是由质子和中子组成的，原子核内部储藏了巨大的能量。
核能质子、中子依_强大的核力紧密结合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就能释放出巨大的能量，这就是核能。
核能是能源家族的新成员，它包括核裂变能和核聚变能两种主要形式。
裂变核物理中把重核分裂成质量较小的核，释放出核能的反应称为裂变。
裂变能是重金属元素的原子核通过裂变而释放的巨大能量，目前已经实现商业化。
因为裂变需要的钢等重金属元素在地球上含量稀少，而且常现裂变反应堆会产生长寿命放射性较强的核废料，这些因素限制了裂变能的发展。
演示这个演示的目的是让学生理解核裂变的原理。
演示时，要想办法使火柴充分燃烧而不熄灭。
也可以让学生自己去做，但要注意防火。
聚变另一种核能形式是目前尚未实现商业化的核聚变能。
核聚变是两个较轻的原子核聚合为一个较重的原子核，并释放出能量的过程。
自然界中最容易实现的聚变反应是氢的同位素氘与氚的聚变，这种反应在太阳上已经持续了50亿年，氘在地球的海水中藏量非常丰富。
因此，聚变能是一种无限的、清洁的、安全的新能源。
这就是为什么世界各国，尤其是发达国家不遗余力，竞相研究、开发聚变能的原因所在。
裂变知识学生很难理解。
这里建议用浓硫酸与水结合释放热量的例子来比喻，可能会收到较好的效果。
sts 核电站和核废料处理这部分内容可以让学生自己阅读，不必占用课上时间。
让学生了解科技给人类带来便利的同时，也会给人类带来灾难。
新人教版新九年级物理第十七章课后习题参考答案
第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下表所示。
（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。
（2）小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉。
这是哪组数据？2.17.1-3 错了。
1. 2. 3. 4. 4.这种说法不对，因为导体的电阻是导体本身的一种性质，它只与导体的材料、长度、横截面积有关，还受温度影响，而与导体两端的电压及通过导体的电流大小无关，公式R = U/I 只是一个电阻的计算式，通过此公式可以求出导体的电阻，但不能决定导体电阻的大小，当导体不接入电路时，其阻值不会改变。
第十七章第三节《电阻的测量》1. 一个小灯泡上标着“2.2 V0.25 A ”，表明这个小灯泡工作时的电阻是8.8 Ω。
图17.3-2 是一位同学为检验小灯泡的标称电阻是否准确而连接的实验线路。
他的连接有三个错误。
请你指出这三个错误分别错在哪里。
应怎样改成正确的连接？2. 已知流过一只电阻为242 Ω 的灯泡的电流是0.91 A 。
如果在灯泡两端再并联一个电阻为165Ω 的电烙铁，并联电路的总电流变为多大？3. 图17.3-3 是用伏安法测量某未知电阻的电路图。
（1）根据电路图将图17.3-4 所示的实物图连接起来；（2）读出图17.3-5 所示电流表和电压表的示数；（3）算出被测电阻本次的测量值。
4. 在测量标有电压为2.5 V 的某小灯泡电阻的实验中，第一次测量时的电压等于2.5 V ，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让电压逐（1（22.为220V 总=I+I ’3.（1）如图所示（2）0.4A 2.4V （3））自左至右依次填入：8.08 7.08 6.19 4.74 3.13 2（2）小灯泡越亮，灯丝电阻越大，小灯泡的电阻值随着小灯泡的亮度增大而增大，说明灯丝电阻随灯丝温度的升高而增大。
人教版九年级物理上册第十七章§17.2欧姆定律
第十七章欧姆定律§17.2欧姆定律【核心素养中的四个方面】一、物理观念1. 目标：理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算。
2. 反馈练习：A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关（2）一个定值电阻的阻值是10Ω，使用时流过的电流是200mA，加在这个定值电阻两端的电压是多大？（3）如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3A，求电阻R 的阻值.二、科学思维1.目标：学习用“控制变量法”研究问题的方法，培养学生运用欧姆定律解决问题的能力。
2.反馈练习：（4）一个阻值为20 Ω的电阻，测得通过它的电流为5 A，那么此时这个电阻两端的电压是()A．4 V B．10 VC．0.25 V D．100 V（5）当某一电阻两端的电压是6 V时，通过它的电流为0.6 A．问：①此时电阻的阻值是多少？②要使通过它的电流为1 A，加在它两端的电压应是多少？③如果电压增加到12 V，通过电阻的电流是多少？§17.2 欧姆定律参考答案（1）D(2) 解：U=RI=10Ω×0.2A=2V(3) 解：电阻R两端的电压U＝6V，通过电阻R的电流I＝0.3A.所以（4）D（5）解：①根据欧姆定律可得：电阻的阻值：②因为导体的电阻与导体两端的电压和通过的电流无关，所以通过它的电流为1 A时，导体的电阻值不变，则：U1＝I1R＝1 A×10 Ω＝10 V③电压增加到12 V，通过电阻的电流：。
人教版九年级物理全一册第十七章欧姆定律17.1电流与电压和电阻的关系知识讲解
电流与电压和电阻的关系探究电流跟电压和电阻的关系的电路图和实物图：知识点一：探究电流与电压的关系 (1)控制电阻不变，改变电阻两端的电压．(2)电阻一定时，I 与 U 的图象如图所示．(3)实验结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． (4)滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压． 知识点二：探究电流与电阻的关系(1)控制导体两端的电压不变，改变电阻的阻值． (2)电压一定时，I 与 R 的图象如图所示． (3)结论：电压一定时，电流跟导体的电阻成反比． (4)滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变． 探究电流与电压、电阻的关系需要说明的问题1.探究电流与电压的关系：采用的研究方法是：控制变量法保持电阻不变（不能使用小灯泡，因为灯丝的电阻会随温度的升高而变大），改变电阻两端的电压（通过移动滑动变阻器的滑片来改变，也可以通过改变电压来改变） 得出结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比2.探究电流与电阻的关系；保持电阻两端的电压不变，改变电阻（换不同规格的定值电阻）换了不同规格的定值电阻后要调节滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压不变（换大调大，换小调小，但有极限，最大就是滑动变阻器取最大阻值，最小要考虑电路中的电流不能超过了电流表的量程。
） 得出结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
课后练习:基础训练：1．在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_____；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______。
在研究电流与电压、电阻的关系时，运用的是控制变量法，即：在研究电流与电压的关系时，应控制电阻不变，使____发生变化；在研究电流与电阻的关系时，应控制______不变，使电阻发生变化． 【答案】正比；反比。
电压；电压。
2.小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他合作并完成以下实验。
(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图。
(2)小李在探究电流与电压的关系时，要控制 不变。
人教版九年级上册物理第十七章 欧姆定律单元全部课件
点击上方图片，认识电流与电阻的关系
实验数据
实验 次序
电压U=1＿.5V 电阻 电流
R/Ω I/A
1 5 0.3
2 10 0.15
3 15 0.1
数据分析
I/A 0.30·
0.2
结论：在电压一定的 情况下，通过导体的 电流与导体的电阻 ___成__反__比__。
·0.1 5
反比例图象
·
·R/Ω
10
基础巩固题 1. 一导体接到电路中 ，如果把洪它山两嘴中端学的詹电振压亚增大到 原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
A. 它的电阻是原来的三倍 B. 它的电流保持不变 C. 它的电流是原来的三分之一 D. 它的电流是原来的三倍洪山嘴中学詹振亚
基础巩固题
2. 下列说法正确的是（ 洪B山嘴）中学詹振亚 A. 导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B. 导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C. 电压一定时，电阻跟电流成正比 D. 电压一定时，电流跟电阻成反比
连接中考
例 小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时， 电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。 （1）请用笔画线代替导线，将图中的 电路按甲图连接完整。 （要求导线不交叉）
（2）连接电路时，开关应该处于___断__开____状态，实验前滑动变
阻器的滑片应位于__A___（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器
2. 通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路 两端的电压及电路中电流。
1. 通过实验探究电流与电压和电阻的关系； 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两 端的电压和其中的电流。
知识点 1 探究电流与电压的关系
实验设计
电路设计
设计思路：电流既与电压有关， 也与电阻有关。那么要探究电流 与电压的关系，就要控制电阻不 变，测出电阻在不同电压下的电 流，从而得出电流与电压的关系。
九年级物理第十七章知识点
九年级物理第十七章知识点第十七章知识点前言：物理是一门让我们更好地了解世界的学科，而在九年级的课程中，第十七章是一个重要的篇章，它将带领我们深入探究一些关于光的性质和光现象的知识。
在这篇文章里，我们将系统地学习并总结这一章的重要知识点。
一、光的直线传播光是沿着直线传播的，这是我们常见的现象。
在日常生活中，我们可以通过观察影子的形状来验证光的直线传播。
当光遇到障碍物时，会发生折射、反射和吸收等现象，这也是我们研究光的基础。
二、平面镜的成像规律平面镜是我们经常接触到的光学器件，了解它的成像规律对我们理解光学系统很有帮助。
平面镜成像有三个特点：成像向虚、成像大小与物体大小相等、成像与物体距离相等。
这些规律可以通过几何分析和光线追踪来解释。
三、球面镜的成像与平面镜不同，球面镜的成像更加复杂。
根据球面镜的形状可以分为凸透镜和凹透镜。
凸透镜会使平行光线汇聚到一点，称为焦点；凹透镜会使平行光线发散，称为虚焦点。
了解球面镜的成像规律可以帮助我们解释近视、远视等视力问题，并应用到光学仪器的设计中。
四、光的折射规律当光通过不同介质间的边界时，会发生折射现象。
根据斯涅尔定律，光线在折射时遵循一定的规律，即入射角和折射角的正弦之比与两个介质的折射率之比相等。
这个规律在光学设计、眼镜制作等领域有着广泛应用。
五、光的色散光的色散是光通过不同介质时，由于折射率的变化而引起的。
我们可以用一个三棱镜来观察光的色散现象，可以看到光在通过三棱镜时会分解成七种颜色。
色散现象也可以解释为不同波长的光在介质中的传播速度不同所导致的。
六、光的干涉干涉是光的波动性质的重要表现之一。
当两束波长相同、频率相同、振幅相同的光波相遇时，它们会发生干涉现象。
干涉可以分为构成干涉的两束光的波前相遇，以及消除干涉时两束光的波前差为整数波长。
干涉现象也在光学实验、干涉仪器等领域被广泛应用。
七、光的衍射衍射是光的波动性质在通过障碍物或绕过物体时的表现。
当光波通过一个狭缝或绕过一个边缘时，它会弯曲或传播到不同的地方，形成新的光线。