《化学使生活更美好》走进化学殿堂ppt课件

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第二页,共27页。
第二页,编辑于星期五:十五点 四十六分。
一、化学(huàxué)的研 究对象
看图:
树枝燃烧
铜锭拉成铜丝 冰融化成水
铁钉生锈
第三页,共27页。
第三页,编辑(biānjí)于星期五:十五点 四十六分。
一、化学(huàxué)的 研究对象
归纳:
树枝燃烧
铜锭拉成铜丝
冰融化成水 铁钉生锈
研究物质(wùzhì)的制备和用途是化学的另一个重要任务。
第十六页,共27页。
第十六页,编辑于星期五:十五点 四十六分。
一、化学(huàxué)的研 究对象
讨论:
组 结成 构(zǔ 决 反ch定映énɡ)性质
决定 用途
反映
研究物质的组成和结构也是化学(huàxué)的重要任务之一。
第十七页,共27页。
第十二页,共27页。
第十二页,编辑(biānjí)于星期五:十五点 四十 六分。
复习(fùxí) 引入
1、物理变化(wùlǐbiànhuà)和化学变化的本质区
别是什么?
2、物理变化和化学变化(huàxué biànhuà)分别伴随哪些 现象产生?
3、判断下列变化是物理变化还是化学变化:
①榨取果汁 ②冬瓜腐烂
语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/
英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/
科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/
4、化学是人类社会进步的关键。下列对化学的认识不正确的是( ) A.利用(lìyòng)化学开必新能源和新材料,改善人类生成条件 B.科学合理的使用食品添加剂,改善食品品质 C.合成药物的研发和使用,有助于人类防病治病 D.化学是万能的,能解决世界上的所有问题

仁爱版九年级化学专题1单元1化学使生活更美好(共16张PPT)

仁爱版九年级化学专题1单元1化学使生活更美好(共16张PPT)

某学生看到冰箱中的冰块,马上 说:“那水变成冰,冰是新物质,所 以水变冰也是化学变化!”你们认为 这位同学的说法正确吗?
不正确,冰的物质本质还是水, 只是状态不同,所以水变冰不是化 学变化,是物理变化。
水蒸气
冷凝
—— 液态水
凝固
——

气态
液态
固态
练习:判断下列变化是物理变化还是化学变化?
冬灯天 泡的 通衣早 电服晨 后晾, 发干玻光璃发窗热上 铜器生食木锈物 材变腐 燃成败 烧铜绿 出现美丽的雪花
二、物质的变化
1. 化学变化:有新物质生成的变化。 2. 物理变化:没有新物质生成的变化。
本质区别: 是否有新物质生成。
这节课 我的收获… …
{ } 组成、结构、
➢ 化学——研究物质 性质、变化一规律门基础自然科学
{ 物理变化
➢ 物质的变化 化学变化 ➢ 化学变化和物理变化的本质区别
家 蜡烛燃烧的过程变化 庭 小 实 验 :
一、化学研究的范畴
化学是研究物质的 组成、 结构、性质 以及变化规律的 基础自然科学。
克隆羊多利
食物变馊
利用原油制成各 种纤维衣料
F1比赛 车辆变速
风车发电
Hale Waihona Puke 二、物质的变化物 捏橡皮泥 化 火柴燃烧
理 折纸 变
学 变
化 折断火柴 化 镁带燃烧
二、物质的变化
1. 化学变化:有新物质生成的变化。 2. 物理变化:没有新物质生成的变化。
欢迎同学们进入化学课堂!
化学 使世界更美好
神舟七号载人飞船
思考 分析下列关于神舟七号的研究中, 是属于物理学、生物学还是化学研 究的范畴?
1、研制运载火箭所需要的燃料; 2、确定火箭的运行轨道 ; 3、研制运载火箭外层的耐高温涂料; 4、在火箭船舱养殖植物,观察其生长情况; 5、利用降落伞减缓火箭返航落地的速度; 6、利用宇航员呼出的二氧化碳与超氧化钾反 应,生成了氧气,达到循环利用的效果。

最新化学使生活更美好ppt课件说课材料

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固体绿色变黑色 --氧化铜 (1)实验现象 试管口有水滴出现 --水
生成能使石灰水变浑浊的气体 --二氧化碳
小结
(2)文字表达式:
小结
碱式碳酸铜 △ 氧化铜 +水 +二氧化碳
Cu2(OH)2CO3
2CuO + H2O + CO2
(3)化学方程式
(4)有关的元素符号:
Cu铜绿 O
H
想一想:
一、生活知道和实验1中步骤1的共同 特征? 都没有新物质生成
化学使生活更美好ppt课件
一、什么是化学
化学是一门研究物质的 组成和结构、性质和变化、 制备和用途的基础自然科学。
世界是物质的,物质是运动和变化 的,物质的变化有怎样的规律呢?
生活知道: 水的沸腾实验
1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时,试管口有什么现象? 3.干冷玻璃片上有什么现象?
思考:观察一瓶酒精,根据你的观察和生活经
验,说出酒精有哪些性质?
颜色: 无色
状态: 液体
气味: 有特殊气味 水溶性:能与水互溶
密度:0.8g/ml 易 挥发
点燃时在空气中: 能燃烧
讨论:以上性质可以怎样分类?
三、物质的性质
1、化学性质:在化学变化中表现出来的性质。如:可
燃性,稳定性,氧化性,还原性,酸碱 性,毒性等。
变化产生的是( D )
A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光
C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧
放出的能量
2.下列有关物质的变化为化学变化的是( B )
①酒精挥发
②白糖溶于水
③食物腐烂
④铁矿石炼铁
⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光
(A)①③ (B)③④ (C)②③ (D)④⑤

《化学使生活更美好》走进化学殿堂PPT课件2

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1、以下说法不正确的选项是--〔C

A.化学变化常伴随放热、发光等现象
B.化学变化一定有其它物质生成。
C.化学变化一定比物理变化剧烈。
D.化学变化 中同时发生物理变化。
2、以下变化有一种变化与其它三种变化的类型不同,
这种变化是〔 〕 D
A、汽油挥发
B、粉碎矿石
C、水变成冰
D、木材燃烧
3、以下变化属于物理变化的是〔 D 〕
变化产生的是( D )
A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光
C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧
放出的能量
2.以下有关物质的变化为化学变化的是( B )
①酒精挥发
②白糖溶于水
③食物腐烂
④铁矿石炼铁
⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光
〔A)①③ 〔B)③④ 〔C)②③ 〔D)④⑤
3.以下方法可以用来鉴别O2和CO2的是〔C D 〕
在做金属钠与水反响的实验时:先用小刀切下
一小块,放入水中,可看到钠在水面上急速游动, 剧烈反响,产生的气体能够燃烧,钠立刻熔成银 白色的小球,逐渐缩小,最后完全消失
指出金属钠有哪些性质?
物理性质:色态 无色固体 密度 比水小
硬度 软 熔点 低
化学性质: 与水反响产生一种可燃性气体
谈一谈: 学完了本课题,你有哪些收获和体会?
3、远眺开始,双眼看整个图表,产生向前深进 的感觉,然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
4、如果视力不良,只能进到某一层时,不要立 即停止远眺,应多看一会儿,将此层看清楚后, 再向内看一层,如此耐心努力争取尽量向内看, 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的,两眼可同时远眺;双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖,单眼远眺,视 力差的一只眼睛,其远眺时间要延长。

《化学让世界更美好》走进化学PPT课件

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思考:电池为什么能释放电能?美丽的焰火是怎样产生的?
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化学是一门研究物质的自然科学,它致力于研究 物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。
原子结构
爆炸
新知学习 经典例题 知能训练
纳米材料
上一页 下一页
观察与思考












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思考:为什么铁容易生锈,而不锈钢不易生锈?
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思考:自来水、矿泉水、纯净水有什么不同?
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PPT模板:素材: PPT背景:图表: PPT下载:教程: 资料下载:范文下载: 试卷下载:教案下载: PPT论坛:课件: 语文课件:数学课件: 英语课件:美术课件: 科学课件:物理课件: 化学课件:生物课件: 地理课件:历史课件:
第1章 走进化学
化学让世界更美好
学习目标
1.了解化学研究的对象; 2.了解物理变化和化学变化的概念,并能判断日常生 活中一些物质的变化; 3.了解物理性质和化学性质的概念,并能分清哪些是 物理性质,哪些是化学性质。
什么是化学? 学习化学有什么用?
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一、化学是怎样一门学科
2
化学的起源和发展
3 化学是创造美好生活的帮手
4
趋利避害,用好化学
学习目标
1.了解化学科学的发展史; 2.知道化学对社会生活的帮助,利用化学,创造美好 生活。
二、化学的起源和发展
17世纪以前:古代化学时期

《化学让世界更美好》走进化学PPT课件设计

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镁 条
点 击








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酸 反

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实验 水加热 镁条燃烧
实验现象
有无新物 质产生
液体水受热沸腾,变为水蒸气, 水蒸气遇到玻璃片后又变为液态

剧烈燃烧,发出耀眼的白光,
放出大量热,产生白烟,生
思考:为什么铁容易生锈,而不锈钢不易生锈?
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思考:自来水、矿泉水、纯净水有什么不同?
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PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
汞原子 氧原子
Hg
+O O
Hg
汞原子 氧分子
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物质组成和结构的不同导致了物质性质的差异。
金刚石及其微观结构模型
石墨及其微观结构模型
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性质
决定
用途
反映
二氧化碳灭火
酒精作燃料
石墨做铅笔芯
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可燃性、酸性、碱性、 腐蚀性……
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随学随练
例1.在以下研究领域中,不属于化学学科研究范畴的是
(D)
A.研制新型航空材料 B.合成药物 C.将废旧塑料变为汽车燃料 D.研究地壳板块结构及运动规律
化学发展史
古代化学 火药 造纸术 炼金术
近代化学 原子论和分子
学说 元素周期表
现代化学 纳米产品 高分子材料 绿色化学
随学随练
例2.发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的
物质的组成——物质由元 素组成
化学研究 的内容
物质的结构——物质由分 子、原子、离子等微粒构 成
物质的变化规律——物质 发生变化时遵循的规律
什么是化学(化学的研究对象)
物质:占有空间、具有质量、具有特性。
物体:由物质组成,具有一定形状、大 小和用途。 化学的研究对象是物质而不是物体,物 理学则主要研究物体及其运动。 实例:水是一种物质,而由水冷却结成 的冰块则是物体。
颜色、状态、气味、熔点、沸点、可燃性、稳定性、活泼性、 密度、硬度、溶解性、挥发性、 毒性、酸性、碱性、氧化
吸附性、导电性、延展性等 性、还原性、助燃性等
物质性质和变化的关系
可燃性
决定 反映
燃烧
物理性质与化学性质(实验1-2)
常温、常压下都是无色无味的气体
物理性质与化学性质(实验1-2)
氧气可以助燃
科学家是( C )
A.道尔顿 B.阿伏加德罗 C.门捷列夫 D.拉瓦锡
随学随练
例3.下列叙述不正确的是( C )
A.化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学 B.化学是一门以实验为基础的科学 C.阿伏加德罗发现元素周期律并编制出元素周期表 D.化学使世界变得更加绚丽多彩
物质的变化(实验1-1①)

《化学使生活更美好》走进化学殿堂PPT课件 图文


课堂练习
1、下列物质的性质,属于化学性质的是( ) A.甲烷可以在空气中燃烧 B.金属汞在常温下是液体 C.高锰酸钾是紫黑色固体 D.银具有良好的延展性
2、物质的用途与性质密切相关,下列用途主要是利用其 化学性质的是( )
课堂练习
3、化学科学的发展促进了人类社会的文明进步,化学已日益
渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究
鲁迅在物质生活上实在没法与胡 适相比 。其实 ,鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是, 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点,鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面,我们说了鲁迅的许多优点 ,当然 人无完 人,鲁 迅也有 一定的 缺点: 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈, 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点,笔者只是举出 了一二 ,也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ,限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。
鲁迅的一生是处在乱世中的一生 ,国家 的动荡 ,民族 的败落 。深深 的影响 着鲁迅 。为了 追寻人 生的价 值,鲁 迅到日 本去留 学,民 族的耻 辱改变 了他的 人生观 ,他决 定弃医 从文, 也许是 上天注 定,也 许是性 格使然 。从文 的鲁迅 找到了 改变人 们灵魂 的武器 ,也使 自己的 才华和 思想得 到了淋 漓尽致 的发挥 。 弃医从文,鲁迅的忧国忧民的思 想在他 的文章 中得到 了充分 的体现 。无论 是《阿Q 正传》 还是《 祝福》 、还是 《伤逝 》无不 充满了 对普通 劳苦大 众的爱 与关怀 。 试问,如果一个写作者,心中没 有爱与 关怀, 没有对 劳苦大 众的一 种赤诚 的心。 又怎么 能够写 出感人 至深的 文章呢 ? 四、鲁迅是一个寂寞的、孤独的 、哀伤 的、富 有才情 的文人 鲁迅的故乡是在绍兴,自古以来 ,绍兴 就是出 文人才 子的地 方。可 能是和 江南的 环境有 关系吧 。 这里的文人多情敏感、才思敏捷 。鲁迅 在绍兴 鲁镇, 那里的 文化气 息也十 分的浓 厚。鲁 迅从小 就在这 里生活 ,自然 耳濡目 染,身 上的文 人气质 不招自 来。 在鲁迅的《故乡》中,我能时时 刻刻感 受到一 个失意 忧伤的 文人的 存在。 作者说 要找一 种全新 的生活 ,要走 一条没 有路的 路。这 是多么 忧伤的 希冀啊 ! 鲁迅的寂寞、孤独、哀伤、在他 的散文 、杂文 中都有 充分的 体现。 五、鲁迅是一个甘于清贫、不贪 图荣华 富贵的 有气节 的人 纵观鲁迅的一生,是孤独寂寞的 一生。 鲁迅的 辉煌从1 919年 算起, 到1936 年去世 总共就 十几年 的时间 。 鲁迅的大半生是在漂泊、孤独中 渡过的 。另外 ,鲁迅 的婚姻 也不是 很幸福 。有时 候他就 是一个 苦行僧 ,肉体 在精神 的支配 下默默 的服着 苦役。

2023秋化学九上单元1《化学使生活更美好》精品课件


步 绿色固体变黑、 化学变化 碱式碳酸铜→加热氧化铜
骤2 试管口有水珠出
+水+二氧化碳
现、澄清石灰水
变浑浊
加热碱式碳酸铜
实验注意点:
1、试管口要略向下倾斜。 2、用外焰加热、先预热后 固定。 3、铁夹夹在距管口1/3处
物质的变化
化学变化
物理变化
有新物质生成的变化、 物质本质发生了变化、 常伴随发光、放热、变 色、变味、 放出气体、 生成沉淀等
1、下列各项内容中属于化学科学研究内容的是 ( AC )
A、培育新品种,增加农作物产量 B、利用指南针确定航海方向 C、综合利用石油、生产优质人造纤维 D、设计新程序,开发电脑新功能 2、下列说法中,正确的是( C ) A、纳米材料是一种被称为“纳米”的新物质制
成的材料 B、旧塑料是废品,没有利用价值 C、化学使世界变得更加绚丽多彩 D、化学与化工生产关系密切,与生活关系不大
化学的主要任务是什么?
一、研究物质的组成和结构 二、研究物质的性质和变化 三、研究物质的制备和用途
实验内容 观察到的现象
实 步 由长变短 验1 骤1
变化类型 化学变化表达式 物理变化
步 产生大量气泡、 化学变化 镁+盐酸→氯化镁+氢
骤2 放出大量热量

实 步 由大颗粒变成粉 物理变化 验2 骤1 末状
3、在铝箔燃烧实验中最能说明该变化是
化学变化的现象是( D )
A、铝箔变小
B、发出耀眼的强光
C、放出大量的热 D、生成白色固体
4 下列各组变化中都属于化学变化的是
(B )
A.食物腐败、瓷器破碎
B.白磷自燃、火药爆炸
C.干冰升华、电灯发光

化学让生活更美好科普讲座资料PPT共32页

13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
化学让生活更美好科普讲座资 料
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 连柯(名 言网)
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思考:观察一瓶酒精,根据你的观察和生活经
验,说出酒精有哪些性质?
颜色: 无色
状态: 液体
气味: 有特殊气味 水溶性:能与水互溶
密度:0.8g/ml 易 挥发
点燃时在空气中: 能燃烧
讨论:以上性质可以怎样分类?
三、物质的性质
1、化学性质:在化学变化中表现出来的性质。如:可
燃性,稳定性,氧化性,还原性,酸碱 性,毒性等。
变化产生的是( D )
A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光
C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧
放出的能量
2.下列有关物质的变化为化学变化的是( B )
①酒精挥发
②白糖溶于水
③食物腐烂
④铁矿石炼铁
⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光
(A)①③ (B)③④ (C)②③ (D)④⑤
3.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是( C D)
Mg
H
Cl
实验2、加热碱式碳酸铜
视频
实验2、加热碱式碳酸铜
固体绿色变黑色 --氧化铜
(1)实验现象 试管口有水滴出现 --水
小结
生成能使石灰水变浑浊的气体 --二氧化碳
(2)文字表达式:
小结
碱式碳酸铜 △ 氧化铜 +水 +二氧化碳
Cu2(OH)2CO3
2CuO + H2O + CO2
(3)化学方程式
2、物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性
质。如:色、态、味,硬、密度,熔、沸 点,溶解性,挥发性,导热、导电性等。
3、“物质变化”和“物质性质”叙述的区别:
一般描述物质性质的语言中有“可、易、 能、会”等字, 如 酒精燃烧 酒精能燃烧
化学变化 化学性质
1.人类生活需要能量,下列能量主要由化学
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PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 美术课件:/kejian/meishu/ 物理课件:/kejian/wuli/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 历史课件:/kejian/lishi/
硬度 软 熔点 低
化学性质: 与水反应产生一种可燃性气体
谈一谈: 学完了本课题,你有哪些收获和体会?
物理变化 没有生成新物质的变化。 变 化 化学变化 生成新物质的变化。 物 质
化学性质 在化学变化中表现出来的性质。 性 质
物理性质 不需要发生化学变化就表现出来的性质。
考考你
1、化学变化的特征是( D )
A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成
(4)有关的元素符号:
C铜u 绿 O
H
一、生活知道和实验1中步骤1的共同 特征? 都没有新物质生成
二、实验1中步骤2和实验2中的共同 特征?
有新物质生成
三、以上实验有什么本质的区别?
是否有新物质生成
二、物质的变化:
1.物理变化:没有生成新物质的变化。 2.化学变化: 生成新物质的变化。
(化学变化又叫化学反应。) 3 .化学变化中伴随发生的一些现象
常见现象: 发光、发热、颜色改变、放出 气体、生成沉淀;并且常伴随能量变化
课堂练习题1
• 化学课本P3上面的表格
4.物理变化与化学变化的区别与联系:
比较 物理变化 区别 无新物质生成
化学变化
有新物质生成
联系 化学变化中一定有物理变化,
物理变化中不一定有化学变化。
注意:判断物质变化的种类时,不能只看有 无现象,而应该看是否生成了其他物质,有 些化学变化是没有明显现象的,物理变化也 可伴随有明显的现象如通电时发光也放热。
C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁;
D、氧气不易溶于水且比空气密度大;
E、木棒受力折断。
4、阅读并回答问ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:
在做金属钠与水反应的实验时:先用小刀切下
一小块,放入水中,可看到钠在水面上急速游动, 剧烈反应,产生的气体能够燃烧,钠立刻熔成银 白色的小球,逐渐缩小,最后完全消失
指出金属钠有哪些性质?
物理性质:色态 无色固体 密度 比水小
A.闻气味
B.看颜色
C.澄清石灰水 D.燃着的木条
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4、下列描述哪些是物理变化( E ) 哪些是化学变化( C )哪些是物理性质(BD) 哪些是化学性质( A )
A、铜绿受热时会分解;
B、纯净的水是无色无味的液体;
A、食物腐败 B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸 4、下列变化属于化学变化的是( C )
A、灯泡发光
B、空气液化
C、光合作用
D、海水晒盐
5、镁带在空气中燃烧的现象为: A、产生耀眼
的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体
该变化的类型是化学变化, 你依据的理由是现象 C 。
回忆:什么叫物理变化、化学变化:两变化的 本质区别是什么?
化学使生活更美好
一、什么是化学
化学是一门研究物质的 组成和结构、性质和变化、 制备和用途的基础自然科学。
世界是物质的,物质是运动和变化 的,物质的变化有怎样的规律呢?
生活知道: 水的沸腾实验
1.请说出水的颜色、状态、气味。 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
2.水加热沸腾时,试管口有什么现象?
3.干冷玻璃片上有什么现象?
实验1 镁带打磨和与盐酸反应
镁带打磨
镁带与盐酸反应
镁带与盐酸反应
小结
(1)现象:放出大量的气体,并且放出 大量的热。
(2)文字表达式:镁 + 盐酸 = 氯化镁 + 氢气
(3)化学方程式: Mg +2HCl = MgCl2 + H2
(4)有关的元素符号:
1、下列说法不正确的是--( C )
A.化学变化常伴随放热、发光等现象
B.化学变化一定有其它物质生成。
C.化学变化一定比物理变化剧烈。
D.化学变化 中同时发生物理变化。
2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同,
这种变化是( ) D
A、汽油挥发
B、粉碎矿石
C、水变成冰
D、木材燃烧
3、下列变化属于物理变化的是( D )
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