六年级上册数学课件-6认识百分比 浙教版(共20张PPT)
六年级上册数学教案-1.6 认识百分比 ︳浙教版

认识百分比教学内容:浙教版数学六年级(上册)第一单元“比和百分比”的第6课时第20—21页内容。
教学目标:1、在现实的情境中,学生体验百分数的产生过程,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。
2、在经历百分数意义的探索过中,学生体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。
3、在用百分数描述和解释生活现象的过程中,学生体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识。
教学重点:理解百分数的意义教学难点:百分数与分数、比的联系和区别。
教学准备:PPT课件教学过程:一、情境激趣,主动求知1、课前欣赏福鼎白茶制作工艺。
2、谈话导入:“世界白茶在中国,中国白茶在福鼎。
”这句谚语在神州大地广为流传。
3、课件出示介绍福鼎白茶的文字信息,信息里有很多的数字。
哪些数字是已经学过的?剩下的就是我们没学过的。
认识吗?了解吗?今天这节课,我们就一起来认识百分数。
(板书课题:百分数的意义和读写法)4、根据经验尝试说说这几个百分数表示的意思。
5、看看这三杯白茶,你能判断出哪一杯最浓吗?出示条件:茶叶质量:7克,13克,9克,能不能判断出来哪杯茶是最浓的了?再给个数据,茶水的总质量:20,50,25。
交流得出:比较茶的浓度,,不能只看茶叶质量,还应看茶水的总质量,而是要算出茶叶占茶水的几分之几师:说说这三个分数,分别表示什么?现在一下子能看出来哪杯茶最浓吗?把它们进行通分,分母变成100。
再来比一比,哪杯茶是最浓的?小结:在数学中,为了便于统计和比较,通常把这些分数化成分母是100的分数。
让学生说说这三个分母是100的分数表示的意义。
(教师用手势配合学生的表达,主要突出两个量之间的倍比关系)小结:在数学中,为了便于统计和比较,通常把这些分数化成分母是100的分数。
二、探究意义,学习读写1、教师介绍百分数的读写法,并板书范写“35%”。
2、请学生尝试书写26%、36%.3、说说这三个百分数表示的意义。
人教版六年级数学上册《认识百分数》百分数PPT课件

些,以免混淆。
(先写百分号数的读法:
22 %
22% 读作:百分之二十二
分子 百分号
(不能读作一百分之二十二 )
(先读百分号,读百分号是要读成“百分之”, 再读百分号前面分子。)
读写百分数
你会用百分数表示 下面的分数吗?先写出来,再读一读。
25%
百分之二十五
18%
人教版六年级上册第六单元第一课时
《认识百分数》
新课导入
你在生活中见过百分数吗?
初识百分数
找找你心目中的百分数
①目前,我国儿童青少年近视人数逐年增加,近视率高居世界第一。患近视的
小学生约有36%。
②10月16日,神州十三号载人飞船发射取得你圆满是成怎功么,从知神道州一号到神舟十三 号的人造卫星的发射,成功率达100%,位居这世界些第数一是。 百分 ③目前,中国5G产业已处于全球第一梯队,数4G的的网呢速?只有5G的4/250 。
百分之十八
20%
百分之二十
探究意义
百分数36%表示什么意思呢?
目前,我国儿童青少年近视人数逐年增加,近视率高居世 界第一。患近视的小学生约有36%。
探究意义
a.已下载全部文件的36%。 b.在日本举行的第32届奥运会中,法国获得的 奖牌数位居世界第8,仅是中国的36%。 这两则信息中的36%又表示什么意思呢?
探究意义
学到这,现在你 认为什么是百分 数?
百分数表示一个数是另一个数的百分之几
总结收获
通过这节课的学习,你有什么收获?
课后作业
回家找一找生活中还有哪些百分数,试 着读一读,写一写。
探究意义
比较这三个36%在意义上有什么相同的地方? 目前,我国儿童青少年近视人数逐年增加,近视率高居世 界第一。患近视的小学生约有36%。 已下载全部文件的36%。 在日本举行的第32届奥运会中,法国获得的奖牌数位居世 界第8,仅是中国的36%。
浙教版六年级上册信息科技第6课猜数字算法设计(鸡兔同笼)课件(共10张PPT)

对象
鸡(ji) 兔(tu) 总数合
数量
头数
脚数
关系
抽象建模——提炼核心要素
对象
鸡(ji) 兔(tu) 总数合
数量
头数
脚数
不知道 不知道
不知道 不知道
35
94
关系
鸡头+兔头=35 鸡脚+兔脚=94 鸡的只数+兔的只数=35 鸡头数×2+兔头两个变量:ji和tu的关系是什么?
对象
钱数
数量
钱数
关系
公鸡 母鸡 小鸡
对象
公鸡 母鸡 小鸡
钱数
数量
钱数
关系
1只
5钱
1只
3钱
公鸡+母鸡+小鸡= 100只 5×公鸡只数+3×母鸡只数+⅓×小鸡只数=100钱
3只
1钱
分析问题
今有雉兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问雉兔各几何?
思路分析
已知条件
未知条件
求解目标
鸡头+兔头=35 鸡脚+兔脚=94
鸡头的数目 鸡脚的数目 兔头的数目 兔脚的数目
鸡有多少只 兔有多少只
抽象建模——提炼核心要素
求解这个问题时,有哪些重要数据?
鸡的只数:ji 兔的只数:tu
抽象建模——提炼核心要素
鸡的只数:ji 兔的只数:tu
ji+tu=35 ji×2+tu×4=94
0<=ji<=35 0<=tu<=35
抽象建模——修改数学模型
不仅可以设置ji和tu两个变量……
ji+tu=tou ji×2+tu×4=jiao
0<=ji<=tou 0<=tu<=tou
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1

六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
百百分分数的数意的义和意读义写法
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
百分
数
的
意
义
比一比在20秒内谁写的百分数又好又多。
21 6124897530 秒
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
城东小学
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
百分
数
的
意
义
如果我们计划书写百分数的数量是10个,
你能用百分数表示你实际完成的占计划的 百分之几吗?
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1 六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
城东小学
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
百分数的意义
2014年韩国仁川亚运会金牌分布情况统计表
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
百分
数
的
意
义
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
——爱迪生
六年级上册数学 百分数的认识精品PPT人教新课标1
百分
数
的
意
义
作业 :
1、教材83页“做一做” 第1、2、3题。
2、教材86页练习十八: 第1、2、3题。
2020浙教版六年级数学上册电子课本课件【全册】

4、图形的放大和缩小
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5、比的应用
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6、认识百分比
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2020浙教版六年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0037页 0093页 0126页 0146页 0166页 0183页 0227页 0312页 0383页 0455页 0470页 0510页 0556页 0580页 0624页
一 比和百分比 2、比与除法 4、图形的放大和缩小 6、认识百分比 8、百分数化成小数或分数 10、百分数的应用(二) 11、应用问题(一) 13、折扣和利润 三 圆的周长与面积 16、圆的面积 18、扇形 19、扇形统计图 21、身高和体重 22、地球水资源 24、分析用水量 26、防止水污染
一 比和百分比
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2、比与除法
2020浙教版六年级数学上册电子课 本课件【全册】
3、比的基本性质
部编版六年级上册数学第六单元百分数课件PPT

巩固练习
六年级一共有45名学生,上学期期末跳远测验 有80%的人及格。及格的同学有多少人?
45×80%=36(人) 答:及格的同学有36人。
课后练习
1.把下面的小数和分数改成百分数,百分数改成
小数和分数。
0.97 =97%
0.08 =8%
1 =12.5%
8
1 0.5% =0.005= 200
1 ≈0.167=16.7%
第 6 单元 百分数(一)
第 5 课时 用 百 分 数 解 决 问 题(4)
复习导入
根据下列一组信息,能提出哪些数学问题? (1)学校图书室原有图书1400册。 (2)今年图书册数增加了 3 。
25
自主探究
4 学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了12%。现在图书室 有多少册图书?
梳理信息,分析思路
读作 读作 读作
百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
百分数的意义
百分数表示一个数占另一个数的百分之几, 用一个整数或小数后面带百分号来表示。百分 数表示两个数之间的倍、比关系,所以没有单 位。百分数又叫百分率或百分比。
新知巩固
读一读下面的百分数。
17%
45%
99%
100% 140%
百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 百分之一百
你知道上面这些话的含义吗?举例说 一说。
求一个数比另一个数多(或少)百分之几
求一个数比另一个数多(或少)百分之几,可以先 求多(或少)的部分,再求多(或少)的部分是另 一个数的百分之几;也可以先求一个数是另外一个 数的百分之几,再求比另外一个数多(或少)百分 之几。
巩固练习
小飞家原来每月用水约10t,更换了节水龙头后每月 用水约9t,每月用水比原来节约了百分之几?
六年级上册数学课件1.6 认识百分比∣浙教版 (共18张PPT)
在一场足球比赛中,我校足球队获得了 一次罚点球的机会,教练准备派下列三 名队员中的一名去罚点球。
队员 3号 5号 7号
罚中次数 罚点球总数
7
10
21
25
17
20
请同学们讨论一下应 选派哪名队员呢?
队员 罚中次数 罚球总数 罚中次数与罚球总数 的比值
3号 5号 7号
7
10
7
10
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 10:07:20 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
百里挑一
50 %
•
十拿九稳
1%
•
一分为二
100%
请你在10秒内写十个不同的百分数
我完成了( )个, 是全部任务的( )%。
天才=99%的汗水+1%的灵感
天才=99%的汗水+1%的灵感 天才=99%的汗水+1%的灵感
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
六年级上册数学课件-1.6 百分数的认识 ︳浙教版 (共19张PPT)
因为
96 100
〉19050
,所以丽丽成绩好。
前面例子中得出的 70 、 76 、 85 、95 、
100 100 100 100
96 这些分数有什么共同之处?
100
前面例子中得出的 70 、 76 、 85 、95 、
100 100 100 100
96 这些分数有什么共同之处?
100
19
25
19 25
﹦
76 100
因为17000 ﹤
76 100
﹤
85 100
,所以二号种
子发芽情况最好。
丁丁与丽丽进行口算训练: 丁丁完成40题,答对38题。 丽丽完成75题,答对72题。 从正确率方面看,谁的成绩好?
丁丁答对题数与完成题数的比:38 ﹦ 95
40 100
丽丽答对题数与完成题数的比:72 ﹦ 96
浙教版六年级上册
百分数的认识
我国耕地面积约占世界耕地面积
的 7 , 却要养活世界 22 的人口。
100
100
这位貌似农民的阿伯,今年83岁,名字叫袁隆 平,农学家、杂交水稻育种专家。他被誉为“世界杂
交水稻之父”。到2006年为止,他为我国累计推广种 植杂交水稻56亿亩,每年增产的稻谷可以多养活 7000多万人。同时杂交水稻还被推广到全球30多个 国家和地区。
一次水稻种子的发芽实验,3天后种子的发 芽情况如下表:
品种
一号 二号 三号
发芽种子数(粒) 实验种子数(粒)
7
10
17
20
19
25
你们认为几号种子的发芽情况最好?
品种
发芽种子数 (粒)
实验种子数 (粒)
浙教版六年级数学上册电子课本课件【全册】
一 比和百分比
浙教版六年级数学上册电子课本课 件【全册】
1、生活中的比
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2、比与除法
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3、比的基本性质
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7、小数或分数化成百分比
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8、百分数化成小数或分数
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9、百分数的应用(一)
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10、百分数的应用(二)
浙教版六年级数学Biblioteka 册电子课本课 件【全册】二 分数和百分数应用问题
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4、图形的放大和缩小
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5、比的应用
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6、认识百分比
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浙教版六年级数学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0038页 0084页 0126页 0176页 0218页 0230页 0308页 0379页 0419页 0421页 0465页 0512页 0557页 0615页 0752页
一 比和百分比 2、比与除法 4、图形的放大和缩小 6、认识百分比 8、百分数化成小数或分数 10、百分数的应用(二) 11、应用问题(一) 13、折扣和利润 三 圆的周长与面积 16、圆的面积 18、扇形 19、扇形统计图 21、身高和体重 22、地球水资源 24、分析用水量 26、防止水污染
六年级数学上册一比和百分比3《比的基本性质》教学课件浙教版
(1) “神舟”五号搭载了两面联合国 旗,一面长15cm,宽10cm,另一面长 180cm,宽120cm。
15︰10 = (15÷5) ︰(10÷5) =3︰2
同时除以15和10的最大公约数
180︰120 = (180÷60) ︰(120÷60) =3︰2
3 4
︰
1 2
化简后是
1
1 2
。
0.4∶1化简后是 2 。
5
一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成。 (1)写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间 比,并化简。 (2)写出甲、乙两队工作效率比,并化简。
不管哪种方法,最后的结果应该是一 个最简的整数比,而不是一个数。
把下面各比化成最简单的整数比。
6︰30
2︰6
0.1︰0.4
2︰8
1 5
︰1
16︰20
1 3
4 5
小
蜗
2牛
1
3找
1
5
4
家
写出各杯子中糖与水的质量比。
这几杯糖水有一样甜的吗?
32︰24
3 5
︰ 190
3.8︰4.2
3︰
3 4
他们的说法对吗?
同时除以180和120的最大公约数
(2)把下面各比化成最简单的整数比。
1 6
:
2 9
0.75︰2
同时乘6和9的最小公倍数
1 6:Βιβλιοθήκη 2 9=(16×18)︰( 29
×18)
= 3︰4
(2)把下面各比化成最简单的整数比。
1 6
:
2 9
0.75︰2
0.75︰2 =(0.75×100)︰(2×100) =75︰200 =3︰8
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新知导入
姓名
投中次数 投篮次数 投中次数与投篮次数的比
张明
李星 王伟
18
10 12
20
15 16
9 10 2 3 3 4
2×20 40 9 3 3×15 45 2 9×6 54 = = = = = = 3×20 60 4×15 60 10 10×6 4 3 60 54 45 40 > > ,所以应该选择张明去学校篮球队。 60 60 60
认识百分比
浙教版 六年级上
新知导入
你知道它的含义吗? 今天我们一起来认识一下它们!
新知导入
班级要选一名同学进入学校的篮球队,现在有3名篮球爱好者 的投篮统计表。
姓名
张明 李星
投中次数 投篮次数
18 10 20 15
王伟
12
16
老师应该选谁呢?
新知导入
投篮总数不一样,只看投中次 数或者失球数都是不全面、不 公平的。那究竟看什么呢? 先算出投中次数占投篮总次数的 几分之几,然后再比较。
新知讲解
பைடு நூலகம்
下面是强强三次投圈游戏的成绩表。他哪一次投圈的成绩最好? 次数 投中个数 圈的个数 投中个数与圈的个数的比
第一次
第二次 第三次
7
17 19
10
20 25
7 10 17 20 19 25
新知讲解
我们应该怎样比较呢?
通过通分来比较,都用分母 为100的分数来表示。
7 10 17 20 19 25
新知讲解
五(1)班有40人,其中男生22人,女生18人。分别求出男生、 女生人数与全班人数的比值,并分别写出男、女生人数各是全班 人数的百分之几。
55 22:40=0.55= 100
45 18:40=0.45= 100
55 男生人数和全班人数的比值是0.55。男生人数是全班人数的 。 100 45 女生人数和全班人数的比值是0.45。女生人数是全班人数的 。 100
55 45 你能写出百分数吗?会读吗?试着写一写 和 100 100
55 写作55%,读作百分之五十五。 100 45 写作45%,读作百分之四十五。 100
新知讲解
一个食堂每天用煤25%吨,这样表示对吗?
这样表示是不对的。
※ 任何一个百分数都不能表示具体数量,不能带单位名称;
表示具体数量的分母是100的分数也不能写成百分数。
新知讲解
45 70 85 76 55 , , , , 通过这些分数,你发现什么了吗? 100 100 100 100 100
这些分数的分母都是100 像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。 百分数又叫百分比(百分率)。百分数通常用百分号“%”表示。
新知讲解
85 写作85%,读作百分之八十五。 100 76 写作76%,读作百分之七十六。 100
课堂练习
工厂质检部门抽检100台设备,其中有8台不合格,合格率是多少? (100-8):100=0.92=92%
答:合格率为92%。
一件商品打八五折出售,就是按原价的(85)%的价钱出售。
课堂练习
下列句子中的分数哪些是百分数?哪些不是?为什么? (1)本班女生约占全班人数的43%; (2)李老师的身高是167%米。 (1)是百分数。 (2)不是百分数,因为百分数不能表示具体数量。
=
7×10 10×10 17×5 20×5 19×4 25×4
=
=
=
70 100 85 100 76 100
=
=
新知讲解
哇!这样就很容易比较了。
70 76 85 > > 100 100 100
你知道第几次的成绩最好了吗?
70 76 85 因为 ,所以第二次成绩最好。 > > 100 100 100
新知讲解
百分比和分数有什么区别和联系呢?
分数 百分比
把单位“1”平均分成若干份,表 示这样的一份或者几份的数。它 意义 既可以表示具体数值,也可以表 示两个数量之间的倍比关系。 分数的表现形式有真分数、假分 表现形式 数(带分数),计算结果一般要 化成最简分数。 主要是在测量和计算中得不到整 应用 数结果时使用。
拓展提高
联想风暴 你能看成语联想分数吗?来试一试吧 百战百胜 ( )
百里挑一
十拿九稳
(
(
)
)
100%,1%,90%
课堂总结
说一说你有什么收获,对自己本节课的表现满意 吗?用一个百分数来表示你的满意度是多少?
表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。 百分数又叫百分比(百分率),用百分号“%”表示。
85 例如: 写作85%,读作百分之八十五。 100
板书设计
认识百分比 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做 百分数。百分数又叫百分比(百分率),用 百分号“%”表示。
作业布置
完成教材第21页的1-4题
表示一个数是另一个数的百分之几的 数叫做百分数。又叫做百分比或百分 率。只表示数量间的倍比关系。
分母固定是100,并且用百分号表示; 分子可以是整数、小数。百分比不能 约分化简,也不能写成带分数的形式。
主要用于调查统计、分析比较。
课堂练习
写出下面题目的百分数。
(1)春运期间,某些热点线路火车票的价格提高了百分之二十。 (2)一本故事书共有100页,小明已经看了其中的百分之六十二了。 20%;62%