爱是一捧浓浓的蜂蜜教案
蜂蜜中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
蜂蜜中班教案一、教学目标：1. 了解蜂蜜是由蜜蜂从花蜜中采集制作而成的。
2. 认识蜜蜂是如何采集花蜜，并将其带回蜂巢。
3. 了解蜜蜂和蜂巢的结构。
4. 了解蜂蜜的营养价值和一些常见的用途。
二、教学准备：1. PPT或手绘蜜蜂和蜂巢的图片。
2. 蜂蜜的样本。
3. 绘本或图片，展示蜜蜂采集花蜜的过程。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师带领学生观察蜂蜜的图片或样本，让学生想一想这是什么。
学生回答后，简单介绍蜂蜜是由蜜蜂采集花蜜制作而成的。
2. 探究蜜蜂采集花蜜的过程（15分钟）老师使用图片或绘本，向学生展示蜜蜂如何从花朵中采集花蜜并带回蜂巢。
可以借助故事情节或动画方式，让学生了解蜜蜂的工作过程。
3. 认识蜂蜜的营养价值（15分钟）通过简单的讲解和示范，让学生了解蜂蜜的营养成分，并引导学生通过口感的分辨来感受蜂蜜的甜味。
4. 探索蜂巢的结构（15分钟）老师向学生展示蜂巢的图片，并讲解蜂巢的结构。
引导学生观察并讨论蜂巢的形状、由蜜蜂构建的材料等。
5. 制作蜜蜂手工艺品（20分钟）老师带领学生制作蜜蜂手工艺品，可以使用剪纸、折纸或画画的方式，让学生动手创作自己心目中的蜜蜂形象，并与同学分享。
6. 总结（5分钟）通过问答或小组讨论的方式，让学生总结并回顾今天学到的内容。
强调蜜蜂采集花蜜的过程、蜂蜜的营养价值以及蜂巢的结构。
四、教学延伸：1. 组织学生分小组进行蜂蜜品尝活动，并分享每组品尝后的感受和体会。
2. 引导学生观察蜜蜂在花丛中采集花蜜的实际情况，或到蜂蜜农场参观，深入了解蜜蜂的生态和养殖方式。
3. 鼓励学生自主制作蜂蜜食品，如蜂蜜水、蜂蜜糖果等，并与同学分享制作步骤和体验。
五、教学评估：1. 观察学生在课堂上的主动参与度和表现情况。
2. 收集学生完成的手工艺品，并评价其创作效果和表达能力。
3. 借助问答或小组讨论的方式，检查学生对蜂蜜和蜜蜂知识的掌握情况。
六、教学反思：教学中应保证足够的互动和实践环节，让学生通过观察、制作和品尝等方式全方位地了解蜂蜜、蜜蜂和蜂巢。
小班蜂蜜送给谁教案及反思中班
小班蜂蜜送给谁教案及反思中班本文讲述了一位小班教师如何通过一次小班蜂蜜送给谁的活动，在实际中教育中孩子们优秀品质及反思自己作为教育者的不足之处。
小班蜂蜜送给谁的教案教学目的：1. 让幼儿了解什么是蜂蜜，蜜蜂与花的关系。
2. 培养幼儿的爱心，关心他人的品质。
3. 发展幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学内容：1. 了解蜂蜜的来源和制作过程。
2. 观察并了解蜜蜂的生长发育过程和它们与花的依存关系。
3. 培养幼儿通过集体活动关注他人和帮助他人的品质。
教学准备：1. 把主题词印成牌子，涂上蜂蜜。
2. 把黑板涂成蜂巢黄色。
3. 教具：发音盘、图片、手势（比划蜜蜂飞舞，比划花开花落）教学过程：一、课前准备1. 拿出蜂蜜放在桌子上，用图片给小朋友们展示蜜蜂与花的关系，并用发音盘教孩子们“蜜蜂”、“花儿”、“蜜蜜”。
2. 用手势告诉幼儿们蜜蜂是如何从花儿上采蜜回来制成蜂蜜的。
3. 通过黑板上的蜂巢，向幼儿们展示蜂蜜的制作过程。
二、主题展开1. 教师向幼儿们提问：“蜂巢里有什么东西？”2. 引导幼儿们思考：“蜂巢里装的是蜂蜜，蜜蜂从花儿上采水采花，制成了我们平时吃的蜂蜜。
”3. 教师讲解蜜蜂采集蜜蜂的过程，并用手势示范。
然后，教师让幼儿学习如何模仿手势。
4. 教师引导幼儿们思考，为什么蜜蜂要采花采蜜？告诉幼儿们完成这个过程，需要努力，需要付出，而付出的结果是收获了美味的蜂蜜。
5. 随后，教师向幼儿们展示蜂蜜，并告诉他们，“今天我们要把这些美味可口的蜂蜜送给谁呢？”6. 接下来，教师安排幼儿们进行投票，把小班同学评出最优秀、最勤奋、最爱帮助他人的孩子，并决定把蜂蜜送给得票最高的同学。
三、小班蜂蜜活动1. 调查选出三名小班同学。
2. 用发音盘读出被获选的小朋友的名字，表扬他们的努力和进步，同时提醒其不足之处。
3. 通过小班蜂蜜送给谁的活动，进一步深化了班级同学之间的联系和感情，同时把蜂蜜送给得票最高的同学，来表彰他在小班中的优秀品质。
小班健康蜂蜜送给谁教案及反思
小班健康蜂蜜送给谁教案及反思小班健康蜂蜜送给谁教案及反思一、教学目标1.了解蜜蜂与蜂蜜的知识，培养幼儿对蜜蜂的兴趣与好奇心，培养幼儿的环保意识。
2. 通过小手工活动，亲手参与制作，培养幼儿的创新思维和动手能力。
3. 发扬爱心，呼吁幼儿支持公益事业，传达出关爱他人和社会的精神。
二、教学重点1. 了解蜜蜂与蜂蜜的基本知识，了解蜜蜂的生活、习性和蜂蜜的各种功效及食用注意事项。
2. 进行小手工制作，培养幼儿动手能力和创新能力。
3. 学会关心他人，通过送出小礼物，用实际行动表达关爱多人的情感，并体验到做善事的成就感。
三、教学内容与流程1. 导入：（1）三分钟蜜蜂知识问答游戏。
教师向幼儿讲解蜜蜂的基础知识，包括：蜜蜂的生活习性、蜜蜂的重要作用等，并提出问题让幼儿回答。
（2）赏析优秀蜜蜂视频或图片、唱蜜蜂歌谣等，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 正文：（1）制作小蜜蜂手工。
采用简单的材料（包括麻绳、颜色纸等），开展简单、制作时间短（20-25分钟）的小手工活动，让幼儿动手动脑，增强幼儿创造性思维。
（2）蜜蜂之家认识。
引领幼儿参观蜜蜂之家，让幼儿了解蜜蜂所居住的小巢穴的构造，陶冶幼儿的环保意识。
（3）了解蜂蜜知识，介绍蜂蜜的营养成分和功效。
提出蜂蜜喝多不好，要吃好而不要吃多的观念，以及蜂蜜的使用禁忌。
（4）带领幼儿制作健康蜂蜜小礼包。
用装饰纸将蜜瓶包装成小礼盒，并在上面贴上类似于“送给……的健康小礼物”等醒目字样，让幼儿感受到作为送礼人的自豪感和成就感。
3. 结束：集体面对镜头，对自己创作的小手工和小礼物进行展示，并表达对家人、亲戚或朋友关心和祝福的心情。
四、教学反思在教学过程中，我用了多重手段提高幼儿学习体验和参与感，包括对蜜蜂知识问答、手工制作和小礼物赠送礼仪的演示，使小班的同学们都参与了其中。
同时，通过观察评价等多方面的手段，有效避免了幼儿放羊式的游玩等现象，让幼儿们在轻松的氛围中收获知识，感受到新的成就感。
绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》读后感600字
让阅读开启心灵之窗
分享阅读，分享快乐，让绘本漂流过幼儿的手，流进孩子的心，不仅拉近了与宝贝的亲子关系，更能增强家园凝聚力。
转眼间，悦悦已经入园八个月，孩子一天天长大，真切地感受着她点滴的变化，高兴在心里，感激在心中。
幼儿园开展形式多样的教学活动激发孩子的潜能，绘本漂流更提高了孩子的阅读能力和逻辑思维能力。
每周二悦悦都会带回一本新的绘本，兴高采烈地告诉我：“妈妈，这是我们幼儿园的绘本，晚上一定要讲给我听哦！”
我觉得图书漂流活动带来的好处是全方位的，在绘本漂流的过程中，不仅仅是给她讲故事，更是教会了悦悦怎么去叙述和阅读。
六月漂流到我们家有三本书，可悦悦前两本都没有积极阅读。
本以为这个月会没有收获，直到最后一本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》的出现，悦悦被书中形象生动的动物表情所吸引，被书中品尝爱，珍惜爱的行为所熏陶。
这是第一次从头到尾中间没打断没发问的阅读体验，我一边读一边用余光看着她的反应，发现她始终随着故事中小熊的表情起伏变化着。
听着悦悦无厘头的提问，感觉孩子的世界是多么的奇特和天真，也让我学会按照孩子的思维方式看待世界。
绘本漂流，让阅读开启心灵之窗，让孩子的心学会飞翔，让孩子们在阅读中快乐成长！书读得如何不是目的，为的是展现孩子心中的故事！希望能一直陪伴着悦悦赏绘本，说绘本，在谈收获的过程中产生心灵的碰撞，寻找阅读的快乐，编织美好的童年！。
大班蜂蜜主题课程设计
大班蜂蜜主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握蜂蜜的基本知识，了解蜂蜜的来源、种类及营养价值。
2. 学生能理解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对生态环境的重要性。
3. 学生能掌握与蜂蜜相关的词汇，提高词汇量。
技能目标：1. 学生能运用观察、实验等方法，分析蜂蜜的特点和品质。
2. 学生能运用口语和书面语表达与蜂蜜相关的信息，提高沟通能力。
3. 学生能通过小组合作，共同探讨蜂蜜在生活中的应用，培养团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱，增强环保意识，关注蜜蜂保护。
2. 学生养成健康的饮食习惯，认识到天然食品的重要性。
3. 学生学会珍惜他人的劳动成果，尊重蜜蜂的辛勤付出。
课程性质：本课程以蜂蜜为主题，结合自然科学、语文等多学科内容，旨在培养学生的跨学科综合能力。
学生特点：大班学生具有较强的好奇心、求知欲，具备一定的观察、思考和表达能力。
教学要求：教师应注重引导学生主动探究、实践操作，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
同时，注重培养学生的合作意识，提升学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 蜂蜜的来源与制作：介绍蜜蜂采集花蜜、酿造蜂蜜的过程，以及蜂蜜的种类和特点。
关联课本《自然科学》中关于蜜蜂和蜂蜜的制作章节。
2. 蜂蜜的营养价值：讲解蜂蜜中所含的主要营养成分，及其对人体健康的益处。
结合课本《健康教育》中关于营养与健康的知识。
3. 蜜蜂的生活习性：探讨蜜蜂的生活环境、分工合作、繁殖方式等，强调蜜蜂在生态系统中的作用。
关联课本《自然科学》中关于昆虫生态的内容。
4. 蜂蜜的鉴别与保存：教授学生如何鉴别真假蜂蜜，以及正确保存蜂蜜的方法。
结合课本《生活实践》中关于食品鉴别与保存的知识。
5. 蜂蜜在生活中的应用：介绍蜂蜜在烹饪、保健、美容等方面的用途，激发学生的创新思维。
参考课本《生活实践》中关于生活小窍门的内容。
教学大纲：第一课时：蜂蜜的来源与制作、蜂蜜的营养价值第二课时：蜜蜂的生活习性、蜂蜜的鉴别与保存第三课时：蜂蜜在生活中的应用、实践活动与总结教学内容安排和进度：按照教学大纲，每课时分配1-2周时间，确保学生充分掌握所学内容。
幼儿园分享阅读蜂蜜教案
幼儿园分享阅读蜂蜜教案1. 引言阅读是幼儿园教育中非常重要的一环，通过阅读可以帮助孩子们开阔眼界，培养想象力和创造力，提高语言表达能力等。
本文将分享一份幼儿园阅读教案，其主题为蜂蜜。
2. 教学目标•培养幼儿对蜂蜜的兴趣和好奇心•引导幼儿通过多种阅读形式了解蜂蜜的来源和制作过程•提高幼儿的语言表达能力和合作能力3. 教学准备•绘本：《蜂蜜的秘密》•颜色纸、剪刀、粘贴胶•蜂蜜、面包等食材4. 教学过程步骤一：导入与讨论（10分钟）•引导幼儿谈论他们对蜂蜜的了解和经验，鼓励他们主动发表观点。
•通过问答的方式，了解幼儿对蜂蜜的一些认识和感受。
步骤二：共同阅读（15分钟）•准备一本绘本《蜂蜜的秘密》，与孩子们一起阅读这本书。
•在阅读过程中，引导幼儿仔细观察插图，并提问相关问题，激发孩子们的思考和想象力。
步骤三：制作蜜蜂手工（20分钟）•给每个孩子发放一张黄色纸，让他们剪成蜜蜂的形状。
•然后，让他们用黑色颜色纸剪出蜜蜂的眼睛、尾巴等部位，并用粘贴胶将它们粘贴在黄色纸上。
•在制作过程中，教师可以引导孩子们回顾绘本中关于蜜蜂的描述，并与他们分享一些有趣的知识。
步骤四：品尝蜂蜜（10分钟）•给每个孩子准备一小勺蜂蜜和一片面包。
•让孩子们尝一尝蜂蜜的味道，并与他们分享一些关于蜂蜜的营养价值和制作过程的知识。
步骤五：绘声绘色的讲故事（15分钟）•请一位教师给孩子们讲述一个与蜂蜜相关的小故事，可以是一个有趣的故事，也可以是一段亲身经历。
•在讲故事的过程中，教师可以根据孩子们的反应进行互动，引导他们思考和表达自己的感受。
5. 教学延伸•引导幼儿进行相关的绘画活动，让他们用画笔描绘出自己对蜜蜂和蜂蜜的印象。
•鼓励幼儿与家人一起阅读有关蜂蜜的书籍，并与他们分享自己的体验和感受。
6. 课后反思通过本次课，幼儿对蜂蜜有了更多的了解和体验，不仅培养了他们对蜂蜜的兴趣，还提高了他们的语言表达能力和合作能力。
在课后反思中，教师可以总结孩子们的学习情况，并针对不足之处进行改进。
幼儿园蜂蜜主题课程设计
幼儿园蜂蜜主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解蜂蜜的基本知识，包括蜂蜜的来源、制作过程及种类。
2. 帮助学生认识到蜂蜜的营养价值，知道它在日常生活中的应用。
3. 引导学生掌握与蜂蜜相关的词汇，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
技能目标：1. 培养学生观察、思考、表达的能力，通过观察蜂蜜的变化，激发幼儿的探究兴趣。
2. 提高学生的动手操作能力，学会如何正确使用蜂蜜，如制作蜂蜜饮品等。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在小组活动中分享、交流蜂蜜知识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们探索蜂蜜世界的兴趣。
2. 引导学生树立健康的生活观念，认识到蜂蜜对身体的好处，养成良好的饮食习惯。
3. 培养学生关爱他人的情感，懂得分享蜂蜜的甜蜜，增进同伴之间的友谊。
本课程针对幼儿园学生的特点，以蜂蜜为主题，结合幼儿的生活实际，设计了一系列富有趣味性和实践性的教学活动。
通过本课程的学习，旨在帮助幼儿增长知识、提高技能、培养情感态度价值观，为幼儿的全面发展奠定基础。
同时，课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 蜂蜜的来源：介绍蜜蜂如何采集花蜜，制作蜂蜜的过程，以及蜂蜜的种类。
相关教材章节：蜜蜂与花蜜的关系，蜂蜜的制作过程。
2. 蜂蜜的营养价值：讲解蜂蜜中所含的丰富营养素，如葡萄糖、果糖、维生素等，以及其对人体的益处。
相关教材章节：蜂蜜的营养成分及其作用。
3. 蜂蜜在日常生活中的应用：展示蜂蜜在食品、饮品、美容等方面的用途。
相关教材章节：蜂蜜的实用小窍门。
4. 蜂蜜饮品制作：教授学生如何制作简单的蜂蜜饮品，如蜂蜜水、蜂蜜柠檬水等。
相关教材章节：蜂蜜饮品的制作方法。
5. 蜂蜜的故事与传说：讲述蜂蜜相关的趣味故事和传说，激发学生的兴趣。
相关教材章节：蜂蜜的民间传说。
教学内容安排与进度：第1课时：蜂蜜的来源与种类第2课时：蜂蜜的营养价值第3课时：蜂蜜在日常生活中的应用第4课时：蜂蜜饮品制作实践第5课时：蜂蜜的故事与传说分享教学内容紧密围绕课程目标，确保科学性和系统性，结合教材章节，以理论与实践相结合的方式，帮助学生全面了解蜂蜜的相关知识。
幼儿园大班美育教育爱的蜜语
幼儿园大班美育教育爱的蜜语教案一、教学目标：1.了解“爱”的概念，并发掘“爱”的内涵；2.理解“蜜语”的含义，通过亲子互动加深感性认识；3.培养幼儿对亲人和朋友的关爱情感，形成积极向上的人际交往观念；4.创作属于自己的“爱的蜜语”，表达内心的真情实感。
二、教学步骤：1.引入本节课将以“爱的蜜语”为主题，让幼儿了解爱的内涵，通过创作自己的“爱的蜜语”，加深对亲情、友情的认识。
2. 导入老师可以播放一首关于爱的歌曲，让幼儿从音乐氛围中接受爱的概念。
同时，老师可以展示一幅蜜蜂采集蜜的图片，让幼儿了解蜜蜂采集花蜜的概念。
3.发现老师通过图片和课件展示，引导幼儿想象蜜蜂采集花蜜的情景，让幼儿感受到蜜蜂在用心地为产生蜜做出贡献。
引导幼儿发现，像蜜蜂一样用心去爱别人，就是“爱的蜜语”，并且“爱的蜜语”可以是真心话，也可以是温暖的微笑和一颗友好的心，以及表达爱的言辞。
4.体验老师可以播放幼儿喜爱的童话故事《小公主和玫瑰花》，在故事中插入“爱的蜜语”，让幼儿感受到爱是一种深情的陪伴，能够给人们带来无尽的温馨和幸福。
5.联想老师提醒幼儿，每个人都有一个内心深处的“爱的蜜语”，可以用文字、画画的形式表达出来。
老师希望幼儿通过自己的创意和天赋，创作出属于自己独特的“爱的蜜语”。
6.传达老师将幼儿按小组分配，让每个小组讨论和分享自己的“爱的蜜语”，并且可以设计出自己的课内互动环节。
同时，老师可以邀请家长在课堂结束时，来校与孩子们共同创作一幅“爱的画作”，记录下孩子们和家长共同传递和接受的爱。
三、教学方法：本节课采用谈话法、情感连线法、艺术创作法、同伴互动法等多种教学方法，旨在将情感诉求转化为实际行动，让幼儿在轻松愉悦地氛围中学习到如何表达出爱和关怀。
四、教学重点：了解“爱”的概念，尝试用文字、画画等形式表达出“爱的蜜语”。
五、教学评估：教师将根据幼儿的创作作品，综合考察幼儿在对“爱”概念的理解、观察、思考和表达等方面的发展，评估本节课的教学成果。
我爱蜜蜂采花蜜教案
我爱蜜蜂采花蜜教案一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够了解蜜蜂的生活习性和采集花蜜的过程，了解蜜蜂对人类的重要性。
2. 能力目标培养学生的观察、分析和表达能力，激发学生对自然的热爱和保护意识。
3. 情感目标培养学生的爱护小动物的情感，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点1. 重点蜜蜂的生活习性和采集花蜜的过程。
2. 难点学生对蜜蜂的生活习性和采集花蜜的过程的理解和表达。
三、教学准备1. 教学课件2. 蜜蜂模型和花朵模型3. 相关图片和视频资料四、教学过程1. 导入通过展示蜜蜂的图片和视频，激发学生对蜜蜂的兴趣，引导学生了解蜜蜂对人类的重要性。
2. 学习蜜蜂的生活习性通过课件和相关图片资料，教师向学生介绍蜜蜂的生活习性，包括蜜蜂的种类、生活环境、生活习性等。
3. 学习蜜蜂采集花蜜的过程通过展示蜜蜂模型和花朵模型，教师向学生讲解蜜蜂采集花蜜的过程，包括蜜蜂如何找到花朵、如何采集花蜜、如何将花蜜带回蜂巢等。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论蜜蜂对人类的重要性，以及如何保护蜜蜂。
每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。
5. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调蜜蜂对人类的重要性，鼓励学生关爱小动物，保护环境。
六、课堂作业让学生回家观察周围的花朵，了解蜜蜂采集花蜜的过程，并写下自己的观察和感受。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对蜜蜂的生活习性和采集花蜜的过程有了更深入的了解，对蜜蜂的重要性和保护意识也有了提高。
同时，通过小组讨论和课堂作业，培养了学生的观察、分析和表达能力，激发了学生对自然的热爱和保护意识。
爱是一捧浓浓的蜂蜜绘本读后感五十字
爱是一捧浓浓的蜂蜜绘本读后感五十字《爱是一捧浓浓的蜂蜜绘本读后感五十字》篇一《爱是一捧浓浓的蜂蜜》这本绘本，就像是一把开启心灵温暖之门的小钥匙。
绘本里的画面超级温馨，看着那些小动物们在爱的氛围里，我就想起我小时候。
我家那时候养了只小土狗，它整天跟着我。
我每次从外面回来，它就摇着尾巴扑过来，那感觉就像绘本里说的爱一样，热乎乎的。
我觉得爱是不需要太多言语的，就像那蜂蜜，浓稠又甜蜜。
小土狗对我的爱就是那么简单，它可能只是想在我身边，分享我的喜怒哀乐。
有时候我也会想，这世界上的爱是不是都这么纯粹呢？人与人之间的爱好像就复杂多了。
我们总是在猜对方的心思，不像小动物们表达爱那么直接。
就像在学校里，同学们之间的友情，有时候还会因为一些小事就闹别扭。
要是大家都能像绘本里那样，用一颗简单的心对待彼此的爱，那该多好啊。
这本绘本虽然字不多，但就像一阵清风，吹进了我心里那些被遗忘的角落，让我重新审视爱到底是什么。
它是不是就是那些生活里的小确幸，像蜂蜜一样，只要一小口，就能甜到心里去呢？我想也许是的吧。
这本绘本就像是一个小小的魔法盒，打开它，就能感受到满满的爱。
《爱是一捧浓浓的蜂蜜绘本读后感五十字》篇二《爱是一捧浓浓的蜂蜜》，这本绘本可太有意思了。
刚翻开绘本的时候，我还觉得不就是讲爱嘛，能有啥特别的。
结果呢，我被那些可爱的插画给吸引住了。
画面里的小动物们就像是从童话世界里走出来的一样。
比如说那只小老鼠，它在花丛里穿梭，仿佛爱就是那一片片的花瓣。
这让我想到了我的奶奶。
我奶奶每次做饭的时候，就会把我爱吃的菜都做上。
那时候我就觉得，奶奶的爱就像这一桌子的饭菜，满满的都是心意。
可是呢，我又有点矛盾。
爱真的就像这绘本里画的这么美好吗？现实生活里也有很多让人头疼的爱呢。
就像父母有时候会唠叨，那时候就觉得这种爱有点沉重。
但仔细想想，这也是爱的一种表现啊。
就像蜂蜜，有时候太甜了可能会腻，但那也是甜啊。
绘本里用那么简单的方式来诠释爱，就像是给我们这些在复杂世界里的人一个提醒。
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爱是一捧浓浓的蜂蜜教案 Revised final draft November 26, 2020
《爱是一捧浓浓的蜂蜜》教学设计
教学目标：
1.通过老师的讲述，了解故事内容，感受到故事里浓浓的爱。
2.知道爱是无处不在的，学会珍惜和表达爱。
教学重点：通过这个故事的学习，学会珍惜爱和向他人表达爱。
教具：课件。
教学过程：
一.深情导入，进入情境。
1.听儿歌：《洋娃娃和小熊跳舞》；
师：今天，咱们要听一个关于小熊的故事，会是什么呢？出示封面，引出故事题目《爱是一捧浓浓的蜂蜜》
二.绘本故事引入，体会其中的爱。
师：我们今天要阅读到一个关于小熊与爱的故事，在这个故事里，主人公是一只非常可爱的小熊，它会带领我们去看看它眼中的爱，现在就让我们一起跟上它的脚步去感受吧！
1.出示绘本内页
师：谁能来说说自己从这两页上看到了什么
生：我看到有小兔子，小熊，他们好象要去玩！
还有蜜蜂……
师：哦！他们带着工具准备一起去郊游啊！可是怎么会有那么多的蜜蜂跟着它们呢它们不怕吗指名说
师：是啊！它们一定成为了好朋友，所以才能一起去游玩，不然的话肯定会被蜜蜂蜇伤的，那它们怎么会和蜜蜂成为好朋友的呢？让我们一起进入故事找寻答案吧！
2.进入故事内容
爱是那种欢乐的感受，让你一骨碌掀开被子……
跳下床来，拉开窗帘，在地板上猛翻筋斗。
师：早晨一起床，能随意地在地板上翻筋斗，那种感觉肯定是非常……（引说“轻松”“幸福”“快乐”……）
爱是那种欢乐的感觉。
爱是那种温馨的感觉，就像依偎在妈妈怀中。
爱像有人挠你的肚子，痒得你大声笑着，嘻嘻哈哈……
师：能躺在妈妈的怀里，那肯定是一种（幸福）的感觉啊！（大家一起看着图片，默默感受这种温馨）
爱是那种温馨的感觉。
爱让你在清晨快乐地走出家门，愿你一天乐个没完。
爱是和好朋友们相聚在一起，分享欢乐，探险，游玩。
爱陪伴着你捉迷藏，藏在树林中伙伴找不到的地方。
爱的感觉就像轻盈的蝴蝶，挠得你脚趾痒痒心发慌。
师：爱就是和好朋友在一起尽情的玩耍，无拘无束，自由自由，想玩什么就玩什么，直到玩得满头大汗，直到玩到玩不动，大家躺在绿油油的草地上，看着蓝湛湛的天空，享受着微风的抚摸。
我想爱就是这种感觉！
爱是一捧浓浓的蜂蜜，爱让你和小蜜蜂们成为好朋友。
连花儿也在把爱心绽放，当它在微风中舞动的时候。
师：大家已经玩得差不多了，要准备回家了，这时路过小蜜蜂的家，于是好客的小蜜蜂就请它们一起吃蜂蜜，接着，它们就成了（引说：好朋友）。
它们之间就产生了浓浓的（引说：友情、爱）。
它们之间的友情，它们之间的爱就像这蜂蜜一样浓浓的，甜甜的，现在我们知道为什么小蜜蜂一路跟着它们，原来它们已经成为（引说：好朋友），所以才不会蛰它们！
你们看，它们在一起玩得多欢啊！（欣赏这两页图片）
绘本其他部分内容(1):
等到肚子咕噜噜作响，爱就是满心欢喜打开你的食物罐……让肚子马上塞得饱饱的，让食物沾得满脸都是。
爱是让雨淋个浑身湿透，是和伙伴手拉手踩过水坑的吧嗒吧嗒。
等到太阳重新出来，爱就是那道突然出现在天空的彩虹。
爱就是你跳跃着讲述今天的经历，乐得停也停不下来……有人静静地听你讲啊讲啊，这——都是爱。
师：原来爱的种类有那么多啊！这些爱会让人感觉非常的(引说：幸福、快乐等)。
你们看，小熊眼里的爱真的是……（多种多样、各种各样）它真会感受啊！
绘本其他部分内容（2）：
爱是一个美妙的睡前故事，把你带到遥远的梦里。
爱是最喜欢的人陪伴着你，你紧紧依靠着他，握着他的手。
爱是和最爱你的人一起看着窗外，对月亮上的人把手招招。
爱是向星星悄悄道个晚安，它们会看着你很快入睡。
爱是当你累了困了，有人帮你把被子盖得严严实实的。
爱就是那轻轻的一抱，甜甜的一吻，让你一夜睡得香甜。
3.体会“捧”的含义。
师：故事已经讲完了，可老师有个问题，为什么书名上是“一捧蜂蜜”，你能来说说吗？讨论——指名说
师：因为小熊和他的小伙伴们相处时都非常友爱，和蜜蜂也做起了好朋友。
既然是好朋友，那就要互相分享，所以蜜蜂心甘情愿把自己酿出的蜂蜜拿出来让朋友们品尝。
用到“捧”字，更能体会到他们之间的那份互爱，那份对待友情的珍视，愿意共享所有！
三.你能来说说你心中的爱吗？
师：小熊觉得爱是欢乐的感觉，爱是温馨的感觉，爱是和好朋友聚在一起玩耍，爱是一捧浓浓的蜂蜜，爱是那轻轻的一抱，甜甜的一吻……你听了这个满是“爱”的故事，你能来说说你心中的爱吗你发现爱藏在哪里了呢
生：爱就是妈妈那温暖的手。
（爱就是家人围在一起吃饭。
爱就是和同学们一起玩老鹰捉小鸡。
爱就是帮助别人。
爱就是和老师、同学们听故事。
……）
四.利用多媒体，重温故事。
将书放在幻灯片下，重新欣赏和感受。