高中语文专题复习研讨会 (1)
高中语文基础知识专题复习教案(语法专题讲稿)
语文基础知识专题复习教案（语法）一、语素和语素分类二、词的分类三. 短语的辨识四. 句子的结构（成分、主干）1. 能分辨主谓句和非主谓句。
2. 能运用符号标识分子成分。
3. 找出句子的主干（注意几点）（6点）。
五. 能辨识句子用途（据表达需要）：按照要求变换选择句式六. 运用句子主干及成分搭配的知识修改病句七. 复句：1. 单复句的区别。
2. 复句的七种类型。
3. 二重复句的层次划分。
一.语素和语素分类：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
语素按音节分类可以分成：①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。
②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
A.双声，声母相同的联绵字：如琵琶、乒乓、澎湃、尴尬、荆棘、蜘蛛、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。
B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、邋遢、倥侗、蜻蜓、轰隆、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺等。
C.非双声叠韵联绵字：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。
D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。
如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。
E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。
如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。
③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。
如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国语素按组词能力划分，可以分成：①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。
如金——黄金、金条、白金、金黄，布——帆布、布匹、布衣、粗布等。
高中语文复习 板块八 学案66 研练两年高考真题(一)——吃透精髓,把握方向
叶
限制谓语中 ②这个任务[必须]完成。
状语
成
心语的句子 [分析]“轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语
分
成分。
“抚摸”“完成”，都是状语。
在一个完整的、典型的句子中，各种成分之间的关系、顺序一般是：
(生性害羞、腼腆) 的 张我 ‖ [开始] 喜欢 〈上〉(坐在教室一隅)的李尔。
(定语)
(主语) 状语 谓语 补语
成分
定义
举例说明
主语是句子陈述的对 民族复兴梦是全体中国人的梦。 主干
主语 象，一般由名词(代词) [分析]“民族复兴梦”是被陈述的 成分
或名词性短语充当。 对象，是主语。
成分
定义
举例说明
谓语是陈述主语的内容， 主
说明主语怎么样或者是 “十四五”规划擘画了美好的蓝图。 干
谓语 什么，一般由动词、形 [分析]“擘画”是陈述主语的内容， 成
③用圆珠笔写 对于我们 按照习惯 由于某种原因 答案 介宾短语 偏正短语 ④报纸杂志 调查研究 身体健康 读和写 答案 并列短语 主谓短语
⑤讲解语法 讲述清楚 种植玉米 听故事 答案 动宾短语 动补短语 ⑥看了一下 打扫教室 洗得干净 扔出去 答案 动补短语 动宾短语
(2)指出下列各句中画线的部分是什么短语，在句中充当什么成分。 ①一阵凉风吹得他连打几个寒战。 答案 名词性短语，主语 ②这声音那么微弱、低沉。 答案 形容词性短语，谓语
答案 主语残缺。
(3)今年麦子的收成是几年来最好的一年。 答案 主语“收成”与宾语“一年”搭配不当。 (4)他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。 答案 “台”与“剧本”搭配不当。
1.什么是复句
(三) 复句及其类型
复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分 句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上互不包含， 是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、 分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号 表示。例如：
高三教学研讨会发言稿（精选5篇）
高三教学研讨会发言稿（精选5篇）高三教学研讨会发言稿（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家整理的高三教学研讨会发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
高三教学研讨会发言稿1各位老师：大家好！高三最后阶段，时间紧张，分秒必争，因此，复习更要首先明确目的和任务，使最后阶段的复习冲刺更具有方向性。
我个人认为可以从几个方面多管齐下：1、研究近年的高考化学试题，纵观近几年的高考化学试题，可以发现其突出特点之一是它的连续性和稳定性，试卷结构、题目类型、考察方式大体相同，虽然在具体知识点的考察中稳中有变，但对学科主干知识、化学用语的考察是不变的，依然注重知识的理解和应用，这对我们的冲刺提分有着很好的指导作用。
例如7道选择题的考察内容中：化学与生活、阿伏伽德罗常数、电化学、水溶液中的离子平衡、有机化学、元素周期律和实验综合是出现频率最多的七大题型，这七大题型中又有难易之分，如果我们教师能够结合自己学生的具体情况，有针对性的进行知识框架构建和方法指导，可以使学生在选择题中尽量得高分得满分。
2、对比全国卷和安徽卷的区别。
诚然，安徽卷是有着很好的历史借鉴作用，我们不能彻底抛弃安徽卷，但是，安徽卷和全国卷还是有区别的，例如安徽卷很喜欢考察的离子共存内容在近年的全国卷中就比较罕见，如果我们还躺在过去的故纸堆中，用老的经验应对新的挑战，可能就不能得到更好的成果。
3、熟悉考试大纲说明。
考纲是高考的依据，高考试题必定会超脱课本，但不会超过考纲，所以，在复习中更要牢牢抓住考纲，体现在课堂上，落实在练习中。
尤其是考纲中变化的部分，更是需要注意：例如在实验与探究能力中，20xx年考纲只要求“解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释”。
而20xx年考纲中却要求：“在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和化学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究”，这是不是预示着在化学实验综合题中会借鉴曾经的安徽卷，着重考察设计实验探究方案呢？这值得我们深思。
高考语文一轮复习全国版文档：第一部分 专题一 正确使用词语(包括熟语) Word版含答案
专题一正确使用词语(包括熟语)——眼观六路，规避陷阱全国卷词语考查重点固定、突出：常见成语的辨析和使用。
成语题是必考题目，但从历年高考看，命题人有意变换考查的是形式，但不变的是考点。
但2016年增添了对虚词(重点为关联词语)的考查，这一点需要关注。
因此在本专题也进行了虚词的复习与训练。
一、正确使用成语1.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()(3分)①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长．．．．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不．．．穷．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正．．不阿．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志．．．．，跃跃欲试。
⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失．．．．，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.②④⑥解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
①重整旗鼓：比喻失败或受挫后，整顿力量准备再干。
和语境中“继续以……状态”“再创佳绩”矛盾。
②意味深长：含意深远，耐人寻味。
符合语境。
③层出不穷：不断出现，没有穷尽。
符合语境。
④守正不阿：形容人公正不徇私情。
语境说的是赵老师执着于自己所学的专业，强调的是坚守，而“守正不阿”强调的是为人处事公正。
⑤踌躇满志：形容心满意足，从容自得。
不符合很多城市对未来充满信心的语境。
⑥万无一失：形容有绝对把握，绝对不出差错。
符合语境。
答案 B2.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()(3分)①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工．．．．般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
2024年高考复习语文第5部分专题1《红楼梦》
专题一 《红楼梦》
在贾宝玉的生活里，她们和那些以世俗男性为主的、居于中心 统治地位的势力，在每一点上都形成鲜明的对比：聪明和愚蠢、纯 真和腐朽、洁净和污浊、天真和虚伪、善良和邪恶、美好和丑陋。 贾宝玉在这样的环境里，逐渐形成了自己的爱憎倾向。
专题一 《红楼梦》
(2)林黛玉 金陵十二钗之冠(与宝钗并列)。字“颦颦”，名号“潇湘妃 子”。林如海与贾敏之女，宝玉的姑表妹，因母病逝寄居荣国府。 她生性孤傲，多愁善感，才思敏捷，不屑为人处世之道。她与宝玉 真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的同盟者，是自由恋爱的坚定追求 者。她富有魅力的西施式的清瘦之美、绝世之容，都突出了她的性 格之美。使她动人心魄、更具艺术魅力的，则是她无与伦比的、丰 富而优美的精神世界。
专题一 《红楼梦》
《红楼梦》在艺术上采取的是多线式结构。全书以贾宝玉和林 黛玉的爱情和贾府的由盛而衰为线索，把众多人物和复杂、纷繁的 事件组织在一起，这些人物、事件交错发展，彼此制约，构成了一 个巨大的艺术结构。这个结构的内部百面贯通、筋络相连、纵横交 错，但又主次分明、有条不紊，它使我们感到生活的河流在那里波 澜壮阔、汹涌澎湃地前进！
专题一 《红楼梦》
四、主要人物 1．人物形象 (1)贾宝玉 贾宝玉是《红楼梦》的中心人物。他是荣国府衔玉而诞的公子，
前世真身为赤霞宫神瑛侍者，现世为贾政与王夫人之次子。作为荣 国府嫡派子孙，他出身不凡又聪明灵秀，是被贾氏家族寄予厚望的 继承人，但他的思想性格却促使他背叛了家庭。小说充分描写了造 成他叛逆性格的原因。作为荣国府的嫡派子孙，他被阖府捧为掌上
专题一 《红楼梦》
通常之境遇”造成的，是由几千年积淀而凝固下来的正统文化的深 层结构造成的。小说描绘了上至皇宫、下及乡村的广阔历史画面， 广泛而深刻地反映了封建社会末期复杂的矛盾冲突，揭示了封建贵 族的本质特征和必然衰败的历史命运。尤其深刻的是，在小说展示 的贾府的生活图画里，显示了维持着这个贵族之家的等级、名分、 长幼、男女等关系的礼法习俗的荒谬，揭开了封建家族“温情脉脉 面纱”内里的种种激烈的矛盾和斗争。
人教版高中语文必修1-5文学常识专题复习
高中语文必修1-5文学常识专题复习（一）必修一1.《烛之武退秦师》《左传》，相传为春秋末年答因史官左丘明所作。
“传”意为注释，《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字，所以它又被称为《左氏春秋》《春秋左氏传》（简称《左传》），与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，同时也是杰出的散文巨著。
它主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，在一定程度上真实地反映了那个时代的风貌，是研究我国先秦历史很有价值的文献，同时又有极高的文学价值。
2.《荆轲刺秦王》《战国策》，是一部战国时代的史料汇编，也是一部重要的散文集。
作者已不可考。
最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。
全书共三十三卷，分国别编辑，依次是：东周一卷，西周一卷，秦五卷，齐六卷，楚四卷，赵四卷，魏四卷，韩三卷，燕三卷，宋、卫合一卷，中山一卷。
箕踞，两脚张开，两膝微曲地坐着，形似箕，叫作“箕踞”。
这种姿势是表示傲视对方的意思。
跪，与坐不同，往往在有急事或表示谢罪之时，直身，两股也离开了脚跟。
所以前人指出跪与坐二者的区别是“跪危而坐安”。
如《史记•刺客列传》：“荆轲遂见太子，言田光已死，致光之言。
太子再拜而跪，膝行流涕。
”跪也表示对长者的尊敬。
如《史记•魏其武安侯列传》：“（田蚡）往来侍酒魏其，跪起如子侄。
”3.《鸿门宴》《史记》，是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉我帝元狩元年（前122）三千年左右的历史。
鲁迅评其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
古代“座次”问题（1）官职：古代以右为尊。
如“位在廉颇之右”。
（朝代不同有変化）（2）车骑：以左为尊。
如信陵君屋左以待侯生：“坐定，公子从车骑，虚左。
”（3）室内：室内座位以坐西朝东的方向为最尊，其左手位为次，右手位更次，对面为最次。
（4）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）。
高考语文一轮复习专题1：识记现代汉语普通话常用字的字音(讲案) 人教版高三总复习
高考语文一轮复习专题1：识记现代汉语普通话常用字的字音（讲案）人教版高三总复习专题1：识记现代汉语普通话常用字的字音（讲案）目标明讲1．能够准确识记现代汉语普通话常用字的字音。
2．掌握高考识记现代汉语常用字字音的命题规律和答题技巧。
考点详讲◇考点一：多音字字音【真题回放】1．【2016年高考浙江卷】下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．煲汤（bāo）恫吓（dòng）脐带血（jì）整齐划一（huà） B．古刹（chà）衣钵（bō）挑大梁（tiǎo）言为心声（wèi） C．掣肘（chè）卤味（lǔ）处女座（chǔ）寅吃卯粮（yín） D．笃定（dǔ）痤疮（cuó）病恹恹（yāng）血气方刚（xuè） 2．【2015年高考重庆卷】下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一组是（）A．亲和力声名鹊起闹别（biè）扭称（chēng）心如意B．倒胃口皇天后土瞭（liǎo）望哨金蝉脱壳（qiào）C．哈蜜瓜明眸皓齿撑（chēng）场面姹（chà）紫嫣红D．敞篷车异彩纷呈差（chà）不多白雪皑皑（ái）【规律探秘】多音字是高考考查的重点，2016年高考，天津、山东、浙江、北京四个省市设字音考题，都涉及到了对多音字的考查，体现了如下命题规律：考查范围基本稳定，选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语也会偶然出现；考查对象主要是“三常字”（常见字、常用字、常混字）；题型一般是一道3分选择题，考查中出现单一字音考查、字音与字形综合考查、字音与文段阅读相结合综合考查三种形式；试题的设问形式多元化，有“读音都正确的一组”“字音字形都正确”等多种设问形式；字音的错误类型包括声母错、韵母错、标调错，其中，前两者是命题重点；遵循“只考识记字音而不要求拼写”的原则，偏字、怪字、非多用字不会出题考查。
2010年潍坊一轮备考语文研讨会发言稿
保教研优质不遗余力 促课堂高效竭尽全力 抓学生落实尽心尽力
潍坊教育科学研究院
2009高考备考工作简要总结 一、2009高考备考工作简要总结 2009年高考数据分析 二、2009年高考数据分析 2009-2010年高三教学进度建议 三、2009-2010年高三教学进度建议 四、保教研优质不遗余力 五、促课堂高效竭尽全力 六、抓学生落实尽心尽力
3、几点遗憾
小说。 排序。 仿写。
二、2009年高考数据分析 年高考数据分析
1、线上平均分和总平均分决定着进线率和 吻合率。 2、在抓全体学生的基础上，在保优促上线 上要下大功夫。 3、虽然全市语文取得了优异的高考成绩， 但发展并不平衡，个别县市有更大的发展 空间。
三、2010年高三教学进度建议
2、几套试题
⑴漫画： 请欣赏下面的漫画，用简明的语言说明画面；并结 合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟 写一句话。（3 写一句话。（3月） ⑵访谈： 李泽厚访谈录（4 李泽厚访谈录（4月） ⑶拟题： 标题、关键词、含蓄语句的含义主旨句的启发等。 ⑷写作： 命题作文《冬天里的使命》 命题作文《冬天里的使命》（3月）
二轮复习研讨会： 二轮复习研讨会： 建议1 建议1：①名篇名句训练时不忘初中教材与教材之外 的名家名篇。 09：《蒹葭》 09： 蒹葭》 建议2 建议2：实用类阅读题训练重点：科普作品、人物访 谈。 09：《余光中访谈录》 09： 余光中访谈录》 建议3 建议3：新材料作文和命题作文的可能性很大。 09：《见证》 09： 见证》
（二）备课与听评课 立足于单元教学。 高效率地集体备课。 有实效的观摩课。
（三）精心编制教学案。 根据复习课、讲评课、写作课等不同课型编 制不同的学案。 导学案要着眼于对学生的“导学” 导学案要着眼于对学生的“导学”。
2012年高考二轮复习研讨会
山东卷语言表达题五年分析
2007 排序题 2008 2009 2010 2011 排序题 （连贯） 图表题 (概括信息)
为校刊栏 目拟标题 根据语境 补写语句
概Hale Waihona Puke 消息 的主要信 息 仿写（短 诗））
概括信 （压缩、 菊花） 仿写（句 子）
劝阻游客 （文化遗 产日）
图表题 摄影作品 (概括信息) 描写画面
漫画（水 在呼救）
修改 （稿约）
重新表述 （少儿特点）
2011年语言表达题生活化突出，题型 生活化突出， 生活化突出 变化大，更加灵活。 变化大，更加灵活。
排序题
书面语与口 语的转化
图文 转换
2012山东《考试说明》题型示例： 山东《考试说明》题型示例： 山东
• 长句变短句； • 按要求改写句子（1、以《红楼梦》为主语 2、以曹雪芹为主语）； • 根据高中教材中的意象，仿写句子（康桥、 边城、雨巷、蜀道）； • 广播稿的改动； • 以患者身份给史铁生写一段感激的话； • 对中国科学技术馆新馆位置作介绍。
2011年广东卷 年广东卷
• 23.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介 绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学 元宵节” 正月十五）， ），接下来韩梅同学 元宵节 介绍“中秋节” 这时班会主持人要说一段话， 介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话， 起来。 将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为 班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、 班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语 意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分） 意连贯， • 【答案示例】感谢李明同学给我们带来了“灯 火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同 学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是 否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月 圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请 韩海同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。大家 欢迎！
高考语文《辨析并修改病句》专题复习 (1)
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是： 例句：(全体) 同学 ║[都] 做 〈完〉了 (语文) 作业。
(定语) (主语) (状语) (谓语) (补语) (定语) (宾语) 学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。主语是句子的陈述 对象，一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述主语的，一般 由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、 关涉的对象，一般也由名词、名词性短语充当；定语一般放在主语或 宾语前，一般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语动词前，一 般用“地”作标志；补语放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标 志。
⑧假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常 用的关联词语有：如果……那么……，即使……也…… ⑨因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语有：因 为……所以……，既然……那么……，因此，以致。 ⑩目的关系：偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。 常用的关联词语有：以，以便，为的是，以免，免得。
单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。”可 以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。”
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝 大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病， 所以，在复句上花点功夫是大有好处的。 (2)复句类型 ①并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。常用的关 联词语有：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样， 另外，而是，不是……而是……，是……不是……
②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如： 想妈妈 喜欢清静 接受祝福 ③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面 的中心语，其间关系是修饰关系。又分为两类： 一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加 “的”字。如： (南京)人 (一部)手机 (他)的学生 一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间 加“地”字。如： [为人民]服务 [非常]高兴 [非常高兴]地谈论
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一模重本分析(按我市应届目标划线）
理科 文科
代码
上线数
完成率率
吻合率
上线数
完成率 110.11 87.08 66.35 139.51 89.41
吻合率
1
2 3 4 7 合计 有效分
377
284 106 164 347 1278 112
87.07
103.7 78.65 119.93 82.82
五、汗水加智慧，实施全面挖潜，释放并传递备考正能 量
正视问题，迎难而上，释放团队精神正能量；凝心聚力，精诚协作， 释放团队作风正能量；精心备考，科学训练，释放团队智慧正能量。 呵护备至，温暖心灵，传递师生情感正能量；表扬鼓舞，激发动力，
传递激情燃烧正能量；感受进步，提振信心，传递必胜信念正能量。
二、搞好笔答题分类训练，让60%以上的学生Ⅱ卷知识题达到40分 1．以题型训练带动考点复习 按考点整理近几年山东省高考试题题型，以题型训练带动考点知识的 复习。 【例1】漫画题型 描述画面内容、说明漫画内容、揭示寓意、拟写题目 【例2】仿写题型 话题式仿写、续写式仿写、嵌入式仿写 【例3】压缩语段 （1）一句话新闻 （2）提取关键词
学生获得清晰的认识。 （7）强化多角度分析训练。观前瞻后，言必有理，言必有据，尽量增加答案要 点。 【例】20.简要分析文中画线句子的作用。（4分）（潍坊一模） 罗阳显得有些疲惫，他没有和身边的人拥抱，没有像他们那样激动；他只有淡 淡的微笑，略带疲惫的微笑。 答案：①罗阳的表现与庆祝的现场热烈构成对比，体现压力和病痛已使罗阳疲 惫至极（2分）；②此时罗阳是冷静而客观的，这表现了他强烈的事业责任感 （2分）。 补充答案：③为下文写罗阳倒下买下了伏笔（做铺垫）（2分）
文科
完成率 90.92
89.09 62（-18） 提高 1.5分，在潍坊范围内上 67.49 线数增加 308人，在全省范围 59.36 21（-7） 49.76 内将更为客观。 99.45 37（-16） 97.39 67.06 74.99 66.35 75.07 57（-19） 267（-79） 118.5（-1.5）
（3）学生“驾车”，教师“陪驾”。题目必须由学生去做，方法必须由学生
去总结，答案必须由学生去辨析，错误必须由学生去纠正。不经学生实践、感 悟的方法和经验毫无价值。教师强调一万遍，不如学生做一遍，体验一遍，感 悟一遍。知识、方法、规律必须由学生自己建构。一堂课要将三分之二的时间
用于训练，在训练中总结答题思路、技巧与规范，在训练中纠正错误，完善答
龙中、一中（文）相对稳定， 繁华、实中变化较大。
踏石留印，抓铁有痕，大力提高备考的实效性
一、扎实落实基础知识“日日练”，让60%以上的学生Ⅰ卷达到30分 1．习题要精：前5个小题加名句默写。 2．选题要准：严格按照考试说明选题。 3．覆盖要广：历次考试、练习形成互补。 4．检查要及时：日收日查日改。 5．纠错要到位：重在让学生查阅、思考、辨析、改错；课上可选取 出错较多的题目予以讲解或拓展。 建议：师生都要拥有第6版现汉词典。
理科 文科
前10名
最高分 最低分 平均分 133 121.5 125.5
前50名
133.5 108 123.14
前10名
131 115.5 126.5
前30名
133 108.5 122.82
年前尖子生成绩分析
理科 文科
前10名
前50名
前10名
前30名
最高分
131
132.5
135
135
最低分
111
111
提升到一类。
2．选文：精心挑选并印发学生习作1-2篇。 3．指摘不足：学生阅读感悟习作并找出不足或病点。 4．确定修改范围：师生共同锁定2—3个不足或病点。
5．学生独立修改。 6．改后交流、评鉴：展示修改成果，评鉴优劣高下。 7．教师适时指导、总结、升华、定格。 四、扎实开展一对一个性化辅导，提升尖子生与重本边缘生学科成绩 一模尖子生成绩分析
（3）概括某事物的特点
（4）
概括主要信息 材料类型：说明性文段、议论性文段、描写性文段、记叙文段
2．落实高效训练策略 （1）精选训练题。要选题，必先做题、研题。教师深度研题是提高训练效益 的前提。 （2）学案编与课件制作要简洁、实用。关键是设计各种用途的训练题，如： 导引性例题、跟踪巩固性习题、变式训练性习题、拓展性习题等。
案。避免浅层次的知识梳理，避免用空洞的规则、繁琐的技巧和大量的识记性 内容填塞学生的大脑；教师要心中有“纲”，练中有“纲”，避免大讲特讲 “考试说明”。 （4）核算文本阅读时间，在规定时间内细读文本。
（5）让答案臻于完美。以学生答案为载体，引导学生评鉴答案优劣，查找不足， 修改完善。 （6）强化变式训练。设计变式问题，抓住易混点，充分运用比较辨析手段，让
（8）适当增加重复训练次数。每种题型要训练2—3次。 （9）实施重点突破。出错率高的考点与题型需重锤敲击，反复训练，直 至达到理想效果。 要反复训练，直至达到理想效果。 三、强力落实作文升格训练，让60%以上的学生作文达到45分，让尖子生 达到52分以上 1．明确升格目标：将二类低档文章提升至二类中档，将二类中档文章
59.47
68.27 46.15 58.11 58.70 59.49
109
80 28 53 76 346 117
76.04
54.32 40.00 62.96 44.26 58.43
一模重本分析(按潍坊线）
理科
代码 1 2 3 4 7 合计 有效分 上线数 311（-66） 244（-40） 80（-26） 136（-28） 278（-69） 1049（-229） 113.5（-1.5） 完成率率 71.83 上线数 90（-19）
119
105
பைடு நூலகம்
平均分
123
122
125
123
1.单独布置作业。
2.面对面批阅。 3.找准症结，对症下药。 要准确把握尖子生、边缘生的问题背后的问题，找到点与面的对应关 系，提高辅导的系统性、深刻性和实效性。 4.精心备课，深度备课。认真估算谈话、辅导的时间成本和效果，努 力实施打动学生灵魂的教育，切实解决学生深层的问题。
年前年后成绩变化较大，说明学生 的知识与能力很不全面。要达到稳 定、理想的成绩，任务极其艰巨。
年前重本分析(按我市总体目标划线）
理科 代码 1 2 3 4 7 合计 有效分 上线数 442 206 145 208 392 1393 111 完成率率 100.10 75.00 100.06 152.00 94.00 吻合率 67.75 59.84 59.84 58.28 57.27 61.3 上线数 118 64 57 52 82 294 115.50 文科 完成率 118.00 69.00 132.00 135.00 96.00 吻合率 67.83 55.07 75 52.54 46.75 59.17