高中政治《第一课 文化与社会》学案 新人教版必修3
高中必修三政治教案
高中必修三政治教案【篇一：高中政治必修三---文化生活全套教案(表格版)】【篇二：新人教版高中思想政治必修3《文化塑造人生》精品教案】课题: 文化塑造人生● 教学内容分析【课标要求】据课程标准的要求，能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
【教材分析】本课内容比较少，主要是通过丰富的材料，让学生体验优秀的文化对个人成长的作用。
因此本课的教学重点难点为：丰富精神世界，增强精神力量。
● 教学目标分析【教学目标】（一）知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
（二）能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
【教学方法】学生自主交流、教师点拨引导● 学生情况分析高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中，本课知识贴近生活，且前一个框题的学习为本框相关难点知识做了铺垫，所以由学生课前自学、搜集资料，进行简单分析，是学生能够做到的。
通过自主学习、合作共享，提升学生的文化素养和表达能力教学过程：复习回顾：1.文化的含义2.文化的特点3.文化与经济政治的关系4.文化在综合国力竞争中5.文化对人的影响来源、表现、特点小试牛刀：运用文化对人的影响的知识分析：近朱者赤，近墨者黑。
答案要点：（1）文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
近朱者赤近墨者黑，肯定了文化环境对人的影响，具有合理的成分。
（2）文化对人的影响是潜移默化的，但并不是消极被动，毫无目的。
只有积极参与健康的文化活动才能受到先进文化的熏陶。
所以近朱者未必赤，近墨者未必黑。
过渡：下面让我们再次走进文化殿堂，感受文化力量。
情境导入：（1）总有一首诗、一篇文章、一部文学作品让你爱不释手，回味无穷。
（2）总有一部电影、电视剧曾催人泪下、感人肺腑。
政治必修ⅲ人教新课标第一单元第一课文化与社会教案
第一单元第一课文化与社会第二框文化与经济、政治【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标◆识记文化与经济、政治的关系◆理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融（2）能力目标提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。
2. 过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
（1）经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域（2）文化与经济、政治的关系◆在经济基础上相互影响◆在时代发展的进程中相互相交融（3）文化与综合国力的竞争3. 情感、态度与价值观目标（1）培养学生重视自身文化素质的意识。
（2）理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识。
二、教学重点文化与经济、政治的关系三、教学难点文化与经济、政治的关系四、教学建议新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。
一个成功的教学设计应该是在以学生发展为中心的现代教育理论指导下的教学蓝图。
在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有一定的感性认识，但对三者的关系的理性认识基本上是空白。
使用启发式教学法提出“文化是什么”的问题，让学生从最常见的文化现象去发现、思考，激发学生对文化生活的兴趣；运用理论联系实际的原则，引导学生联系身边实际和自己的生活体验，加深对文化及其特色的理解。
【新课导入设计】导入一：探究导入北京城历史久远，早在三千多年前，这块土地上就出现了土城。
元、明、清三朝以来，北京更是贵为“国都”。
六百年的皇城史使现代的北京城弥漫着浓厚的文化气息，也留下了或堂皇或精致、举世闻名的名胜古迹。
其中，故宫是世界上保存最完整的木结构的宫殿群。
想领略地道的老北京的生活吗?那你可得离开威严富丽的内城，走进那些像血管一样密密麻麻遍布外城每一个角落的胡同和胡同墙内幽静的四合院。
人教版高中政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会教案
第一课文化与社会理知识体系明目标学法1.结合具体现象，明确文化的内涵、特点和形式。
2.明确文化作为一种精神力量在社会中的作用。
3.理解文化与经济、文化与政治的关系。
4.理解文化与综合国力的关系，掌握科技创新对提升综合国力的影响。
考点一文化的内涵、特点与形式1．理清——文化的含义(1)内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
(2)外延：既包括具有意识形态性质的部分，又包括非意识形态的部分。
(3)形式①从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
②从动态角度看，人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。
人们进行精神性的生产，传播，学习，积累的过程，都是文化活动。
(4)图示法直观把握文化的内涵、外延与形式2．把握——文化的特点角度特点理解文化的本质文化是一种精神现象文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品文化与人类社会文化是人类社会特有的现象文化是由人所创造、为人所特有的。
文化是人类社会实践的产物。
纯粹“自然”的东西不能称为文化文化与人类个体文化是一种素养①文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的②人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化文化与物质载体文化离不开物质载体人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在一定的物质载体中。
特点侧重点文化是人类社会特有的现象主要强调的是文化是非自然的文化是一种素养侧重于个人文化素养的形成文化离不开物质载体针对的是文化的存在和传播考点二文化的作用1．认识——文化的实质文化兴国运兴，文化强民族强。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2．理解——文化与经济、政治的关系(1)相互影响①经济、政治决定文化。
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
②文化对经济、政治具有反作用。
高二政治必修三文化生活第一课《文化与社会》优秀教案
【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学，用好《第二教材》，引导学习先自学，做填空题，然后有重
点地讲解，夯实基础的同时突出重点、突破难点、归纳总结，并当堂演练、点评，切记“先 学后教”，“授之以渔”，打造高效课堂。
式；法国为了保卫法兰西文化，非常重视在世界上传播法兰西文化；日本在 20 世纪 80 年代
提出“建立文化发达国家”的战略构想，意图成为亚洲乃至世界的文化基地。
问：材料反映了什么问题？ （引导学生思考，得出结论）
结论：
（1）国内民主政治方面：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要
7
更高的文化素养。 （2）国际政治斗争方面：反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要 内
中，我国 75%的人是初中和小学水平，而美国 86%的人是高中和高中以上水平。
材料二：美国的文化产业在国民经济中的比重，20 年前还居于第 12 位，现已上升到第
4 位，美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产业，与其航天航空业和现代电子业并驾
齐驱。在美国 400 家实力最强的公司中，有 1/4 是文化企业。
化现象的能力。 三、情感态度价值观目标 1、不同性质的文化对政治、经济的作用不同，我们要自觉掌握先进健康的文化，抵制
落后、腐朽的文化。 2、懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，为增强综合国力贡献自己的
力量。 3、树立反对文化霸权主义、保护中华民族文化的意识。
【教学重点】
文化与经济、政治的联系，文化在综合国力竞争中的作用。
人教版政治必修三文化生活：第一课文化与社会教学设计
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课的主要内容，巩固所学知识。
“通过本节课的学习，我们了解了文化的内涵、特点及其与社会的关系，学习了我国的基本文化制度和文化政策，分析了现实生活中的文化现象。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的文化素养。”
“同学们，刚才我们看到的这段视频是我国春节期间的传统习俗，它反映了我们中华民族优秀的传统文化。那么，文化与我们的生活有什么关系呢？今天我们就一起来探讨这个问题。”
2.教师提出问题，引发学生思考。
“请大家思考一下，文化是什么？它有哪些特点？我们又应该如何传承和弘扬我们的优秀传统文化呢？”
（二）讲授新知（500字）
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的能力；
2.引导学生运用历史与逻辑相统一的方法，理解文化发展的规律；
3.结合时事热点，培养学生关注社会、关注现实的能力；
4.通过课堂讲授、课后作业等途径，巩固所学知识，形成系统的文化观念。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感；
1.教学方法：
-采用案例教学法，通过具体的文化现象案例，引导学生深入探讨文化与社会的关系，提高学生的分析能力；
-运用问题驱动法，设计富有启发性的问题，激发学生的思考兴趣，培养学生的批判性思维；
-结合小组讨论、合作学习等形式，促进学生之间的交流与互动，共同提高文化素养。
2.教学手段：
-利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富课堂教学内容，增强学生的直观体验；
8.拓展活动：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，感受中华优秀传统文化的魅力。
新人教版政治必修3《第一课 文化与社会》word教案
必修3第一课《文化与社会》教学案一、考点整合（一）文化是什么1、文化的含义理解：（1）文化有广义和狭义之分，我们所讲的文化，就是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。
既不是广义的，也不是狭义的。
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（2）准确把握文化的概念应注意两点。
第一，文化是人类社会特有的而不是自然所具有的；第二，文化是与经济和政治相对而言的人类精神活动及其产品。
2、文化的特点（1）文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的。
纯粹自然的东西不能称为文化。
文化是人们社会实践的产物。
（2）文化是人们具有的一种文化素养。
（3）人们的精神活动离不开物质活动；社会文化和精神产品离不开物质载体。
其实质是精神现象。
注意：纯粹“自然”的东西不能称为文化，而人们游山玩水则属于文化活动。
文化的实质是一种社会精神力量（提示文化在个人成长中的作用也就是第二课中讲的文化对人的影响和塑造作用与第二框题中所讲的文化对经济、政治的反作用是一致的，因此须将前后知识联系起来把握）。
（二）文化与经济、政治的关系1、相互影响(1)经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的经济、政治决定一定的文化，文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
(2)不同性质的文化对社会发展的作用不同（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展）。
判断：文化都能促进社会的发展答案（略）2、相互交融（1）文化与经济互交融；（2）文化与政治相互交融。
3、文化在综合国力竞争中的地位越来越重要，成为综合国力的重要标志。
例题：例1：我们要讲的“文化”，是相对于经济、政治而言的。
下列属于文化的是（）①世界观、人生观、价值观②自然科学③技术④语言、文字⑤选举人大代表⑥企业的信誉和形象⑦园林雕塑A．①②③④⑦ B.②③④⑤⑦ C.①②④⑤⑦ D.①②③④⑤⑥例2：（07潍坊）2007年5月，莺都潍坊掀起创建文明城市的热潮。
2023届高考政治一轮复习讲学一站通关教学学案第一课文化与社会新人教版必修
第一课文化与社会考点一文化及其社会作用1.文化的内涵、特点【例题1】文化现象相对于我们每个人而言，无时不在，无处不在，与每个人的生活息息相关。
下列属于文化现象的是（）①2021年6月28日庆祝中国共产党成立100周年的演出《伟大征程》盛大举行②2022年北京冬奥会和冬残奥会吉祥物公开亮相③2020年6月30日《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》在十三届全国人大常委会第十二次会议上通过④2020年10月20日，L市第二期商贸餐饮消费券开始预约A.①③B.①②C.②④D.③④答案：B解析：①②正确，文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
“2021年6月28日庆祝中国共产党成立100周年的演出《伟大征程》在国家体育场盛大举行”和“2022年北京冬奥会和冬残奥会吉祥物公开亮相”，均属于文化现象;③错误，“2020年6月30日《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》在十三届全国人大常委会第十二次会议上通过”，属于政治现象;④错误，“2020年10月20日，L市第二期商贸餐饮消费券开始预约”，属于经济现象。
故选B。
【例题2】从标记深圳开拓进取的“拓荒牛”雕塑、表达中华民族生生不息的兰州“黄河母亲塑像”，到国家体育场“鸟巢”勾勒钢铁天际线……城市“文化地标”或深植于历史文化，或投射时代风貌，有鲜明独特的符号形象。
这表明（）①文化源于社会实践，展现人们的精神追求②文化的精神内涵取决于所处历史地理环境③精神产品往往凝结在一定的物质载体之中④文化是一种精神力量，引领社会发展方向A.①③B.①④C.②③D.②④答案：A解析：①③符合题意，材料中强调城市“文化地标”或深植于历史文化，或投射时代风貌，有鲜明独特的符号形象，表明文化源于社会实践，展现人们的精神追求，也说明精神产品往往凝结在一定的物质载体之中；②说法错误，文化的精神内涵取决于社会实践；④说法错误，能引领社会发展方向的是优秀文化。
高中政治 第一单元1-1 文化与生活课件 新人教版必修3
提示：汉字是中华文化发展的重要标志。人们根据农业生
产的工具、对象的特点创造了“牧羊”、“背”等文字；根据 手工业生产的特点创造了“织布”等文字。人类社会的历史是
一部生产发展的历史，在生产发展的基础上，人类创造和发展
了文化。
5．教材P7
提示：两个镜头分别折射出两个人不同的文化修养，旨在
告诉我们，人的文化素养不是天生的，而是逐渐培养出来的。 6．教材P8 提示：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生。 从此，工人运动开始与马克思主义相结合，无产阶级进行反对
[理解·应用] 1．全面把握文化的社会作用 文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改 从本质 造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深 上看 刻的影响。文化作为一种精神力量，本身并不能直接 转化为物质力量。只有在实践中才能转化为物质力量 文化有进步与落后、崇高与庸俗、优秀与腐朽之分， 落后的、庸俗的和腐朽的文化腐蚀人们的精神世界、 从性质 侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展，其祸害之深 上看 非一时可以清除；而崇高的、进步的、健康的文化可 以增强人的精神力量，振奋民族的自强不息的精神， 推动社会的进步
2.辨析：文化既是精神力量，又是物质力量
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产
品，所以从本质上看，文化是一种精神力量。 文化本身并不是物质力量，但是可以转化为物质力量。文 化作为精神力量并不会自然而然地转化为物质力量，是在人们 认识世界和改造世界的过程中实现的。
【典例2】 150多年来，《共产党宣言》作为科学社会主义 第一个纲领性文件，被译为200多种文字在世界各地出版，对世界 范围内的社会主义实践产生了不可估量的影响。这说明( )。
是文化吗？
[教材探究解读] (教师用书独有)
(人教版)高中政治必修三：第1课《文化与社会》课件1
人教版 ·政治 必修3
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究
文化的力量
1.文化的形式：文化具有非常丰富的形式，如______ 思想 、 理论、信念、信仰、道德等都属于文化；人们进行文化生产、
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
人教版 ·政治 必修3
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究
2．特点
人类社会特有的现象。文化是由人所创造、 (1)文化是_________
社会实践 的产物。 为人所特有的。文化是人类___________
课 外 生 活 感 悟
菜 单
课 外 生 活 感 悟
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
人教版 ·政治 必修3
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究
●教学地位分析 从全书的结构体系来看文化的概念的界定为全书使用 文化概念提供了规范基础。 从本单元、本课来说，准确把握文化的概念及力量是 理解文化与社会、文化与生活、文化与人的关系的必要准 备。 高考考查文化的内涵和特点时主要以选择题的形式出 现，且一般以组合的材料为背景来考查，考生应牢牢掌握 文化的概念及其特点，把文化现象与政治现象、经济现 象、自然现象区分开。另外，考生也应关注时政热点，判 断相关时政热点是属于文化现象，还是属于政治现象。
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
菜
单
人教版 ·政治 必修3
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 堂 互 动 探 究 菜 单
人教版高中政治必修3全册全套详细教案教学设计附课堂练习题
第一单元文化与生活一、综合解说【地位作用】本单元作为全书的起始，在全书中起着开篇立论和探究导引的作用，后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的，学好本单元，你就会明确学习本书的意义和方向，从而为本书的学习奠定良好的基础。
文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式有重要影响，通过感受文化，了解文化对人的影响，利用文化塑造人生，增强人的精神内涵和精神力量；进一步理解文化与经济、政治相互交融的意义。
【主要内容】本单元阐述了文化与生活的关系，说明文化与经济、政治一起构成了社会生活的三个基本领统阐述了文化的产生和作用。
根据新课程的要求，本单元分为两课：第一课——文化与社会；第二课—一文化对人的影响。
第一课又分两个框题．一是体味文化；二是文化与经济、政治。
主要内容文化是人们社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会具有引导和制约作用；积极的文化生活，能够促进人的全面发展；在当代社会，文化与与政治、经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
第二课也分为两个框题，一是感受文化的影响；二是文化塑造人生。
主要内容包括：文化对人们交往行为和交往方式的影响，对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响；文化影响的特点：潜移默化、深远持久；文化对丰富人的精神世界、对增强人的精神力量的作用；文化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的作用。
二、知识结构：三、课程标准：1.1 观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
1.2 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
四、单元导语：走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动日益丰富。
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高中政治《第一课文化与社会》学案新人教版必修3【知识点梳理】1、文化现象无时不在，无处不在。
环顾我们身边的生活，有丰富多彩的文化、文化，还有转瞬间已不再新奇的文化等。
2、文化是相对于、而言的人类全部及其。
其中，既包括、、等具有性质的部分，又包括和、、和等的部分。
注1：文化现象区别于经济和政治现象。
3、文化是人类社会的现象。
文化是由所创造、为所特有的。
纯粹“”的东西不能称为文化。
文化是的产物。
注2：文化现象区别于纯自然现象。
4、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对的体验，特别是通过参与活动、接受文化知识文化教育而逐步培养出来的，人们在中创造和发化，也在中获得和享用文化。
5、人们的精神生活离不开，精神产品离不开。
6、文化具有非常丰富的形式，如、、、、、、、、等都属于文化；人们进行文化、、的过程，都是文化活动。
7、文化的作用（1）文化是一种社会力量。
文化作为一种，能够在人们、（2）的过程中转化为，对产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在中，而且表现在中。
一个民族，物质和精神上都不能贫穷，只有这样，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
注3：不同性质的文化，对社会发展的影响不同。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则回阻碍社会的发展。
【高考考点】了解文化的内涵与形式【知识测评】一、单项选择题1、在当代社会生活中，由于文化设施的不断完善和电视、网络等媒体的普及，文化现象更是随处可见，文化活动比比皆是。
下列属于文化活动的是A．农民在生产中推广和应用新技术 B．中央电视台举办春节文艺晚会C．选民参加人大代表选举 D．图书发行商进行书刊促销活动2、我们要讲的“文化”，是相对于经济、政治而言的，下列属于文化的是①世界观、人生观、价值观②自然科学③全国人大审议并通过《物权法》④语言、文字⑤技术⑥企业的信誉和形象A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤⑥3、文化是我们十分熟悉的一个词汇，然而“熟知并非真知”下列对文化的表述，正确的是A．文化是人类所特有的，是人与生俱来的 B．文化是人类社会实践的产物C．纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为文化只能是意识形态性质的部分D．人类的精神活动属于文化范畴，而精神活动的产品属于其他范畴4、下列有关文化的力量的说法中，正确的是A．文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量B．文化作为一种精神力量，对人的发展起决定作用C．文化的力量就是专指文化对社会发展产生的影响D．一个民族，只要物质上富有了，精神上就一定能富有5、社会生活中的文化现象丰富多彩。
下列属于文化现象的是①原始部落的“图腾崇拜”②现代社会的信息高速公路③购买私人小汽车热潮④全国人民代表大会和全国政协联袂召开会议A．①② B．②③ C．③④ D．①④6、文化作为一种社会精神力量，文化对社会发展的作用主要是通过A．描述宏伟蓝图来实现的 B．把握事物的客观规律来实现的C．在一定条件下，把精神力量转化为物质力量来实现的D．自力更生、艰苦奋斗实现的毛泽东在《贺新郎·读史》一诗中写道：“人猿相揖别／只几个石头磨过，／小儿时节。
／钢铁炉中翻火焰，／为问何时猜得？／不过几千寒热。
”据此回答7-8题。
7、自“人猿相揖别”之后，出现了从“只几个石头磨过”到“钢铁炉中翻火焰”的巨大变化，这表明A．文化是人们社会实践的产物 B．文化是指人类的精神产品C．精神产品离不开物质载体 D．物质资料的生产就是文化的生产8、毛泽东不仅是伟大的政治家、军事家、哲学家，同时也是伟大的诗人。
他一贯主张“诗言志”，他的大量诗作都充分地体现了中国人民不可侵犯、不可欺侮和独立自主、屹立于世界民族之林的铮铮骨气，体现了中国人民改天换地、建设祖国的战斗豪情，其影响之深，无与伦比。
有外国人曾说毛泽东和中国革命，是“一个诗人赢得了新中国”。
这主要表明A．思想、理想、信念都是文化的表现形式B．文化对民族和国家的历史发展产生深刻影响C．先进的文化是社会历史发展的决定力量D．诗人的气质和风范成就了毛泽东的伟大形象大学生志愿者活动开展以来，收到了积极的效果。
不仅给老、少、边地区送去了知识和技术。
为这些地区脱贫致富作出了贡献，同时也使参加志愿者行动的青年学生们通过社会实践活动使世界观、人生观、价值观得到了改造，学到了在学校课堂里学不到的知识。
使自身的素质得到了提高。
据此回答9-10题。
9、大学生志愿者参加社会实践活动所起到的积极作用表明A．人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化B．人们的精神活动离不开物质活动 C．不同地域各具特色的文化具有互补性D．参加社会实践活动是提高个人文化素养的根本途径10、参加志愿者行动的大学生通过参加社会实践活动丰富和完善了自己在课堂上学到的知识，提高了自身的素质，这说明每个人所具有的文化素养是①与人类社会俱来的②从社会生活的体验中培养出来的③通过接受文化知识教育而培养出来的④通过参与文化活动而逐步培养出来的A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【总结反思】1．2 文化与经济、政治【知识点梳理】1、文化与经济、政治的关系第一，（在经济的基础上）相互影响。
（1）经济、政治和是社会生活的三个基本领域。
其中，是基础，政治是经济的，文化是经济和政治的。
一定的由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大。
（2）掀开历史的画卷，文化既有古今和地域之别，又有和、之分。
不同的文化，对经济政治的影响不同，对的作用也不同。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
、的文化会促进社会的发展，、文化则会阻碍社会的发展。
经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
（3）文化有其自身的和相对。
第二，（在时代发展的进程中）相互交融。
（1）文化与经济相互交融。
在经济发展过程中，的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展、培养各种高素质人才、提高素质越来越重要。
图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
（2）文化与相互交融。
随着和建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的。
随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家借助文化渗透的方式，竭力推销，企图削弱和取代别国的民族文化，以推行强权政治。
这使世界范围内反对的斗争，成为当代国际政治斗争的重内容。
2、文化在综合国力的竞争中（1）当今世界，各国之间竞争日趋激烈。
在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和之中，成为综合国力的。
（2）我国是世界上最大的国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要，激发全民族，提高国家，为提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的。
【高考考点】理解文化与经济、政治的关系理解文化在综合国力中的地位和作用越来越突出【知识测评】一、单项选择题1、社会生活的三个基本领域是A．经济、政治、文化 B．物质、精神、文化C．经济、政治、哲学 D．生活、学习、工作2、经济发展是文化发展的基础，这说明A．文化由一定的经济决定 B．文化是经济的派生物和附属品C．文化有其自身的传承性和相对独立性 D、文化反作用于一定的经济3、不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
文化的影响表现在①先进的、健康的社会文化会促进社会的发展②落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展③先进地区的文化会促进社会的发展④落后地区的文化会阻碍社会发展A．① B．①② C．①②③ D．①②③④4、当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。
文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化的力量，深深熔铸在之中，成为综合国力的重要标志。
A．人们的相互尊重、相互信任、相互合作 B．民族之间的平等、团结、互助C．民族的生命力、创造力和凝聚力 D．人们的关心、帮助、理解5、有人认为文化是经济、政治的派生物和附属品。
其错误是A．否认了经济对文化的决定作用 B．否认了政治对经济的反作用C．否认了文化有其自身的传承性和相对独立性 D．否认了文化是一种精神力量当代人类正在掀起的以计算机、互联网为代表的信息革命，以基因技术为代表的生物革命，以纳米技术为代表的材料革命，以及以它们的有机结合为代表、以人类科学创新为标志的“科技综合体革命”，可以定位为历史上“第三次产业革命”。
其显著标志是生产重心的转移，即人类社会生产从以物质生产为主导转向以精神生产为主导，也即是文化经济时代。
据此回答6～8题。
6、人类社会生产从以物质生产为主导转向以精神生产为主导表明A．文化现象无处不在 B．文化是人类社会特有的现象C．人们的精神活动与物质活动密不可分D．社会文化对社会生产方式产生重大影响7、人类社会进人文化经济时代，要求适应和服务于它的生产关系和上层建筑实行变革，也要求深化文化体制和机制的改革，以适应解放和发展精神生产力的客观现实。
这主要体现了A．文化有古今和地域之别 B．文化有先进与落后、腐朽之分C．文化与经济、政治相互交融 D．经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域8、信息革命、生物革命、材料革命以及“科技综合革命”，直接推动了社会经济的快速增长和产业结构的变化，这充分地表明A．文化由经济所决定 B．文化对经济发展产生深刻影响C．文化具有相对独立性 D．文化生产力是推动经济发展的惟一力量21世纪，经济全球化趋势将进一步扩大，势必引发世界各国的文化交流、碰撞和磨合。
据此回答9～10题。
9、面对21世纪世界经济文化发展的大趋势，我们应把我国文化的发展纳人到世界大文化发展的格局中，采取“以我为主、为我所用”的科学态度，参照发达国家的先进经验，制定我们的发展计划，促进文化产业的发展。
这主要是因为A．文化关系是国际关系的主要内容 B．文化斗争是国际政治斗争的重要形式C．文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出D．反对文化霸权主义的斗争是当前的中心工作10、经济流通的世界化和当代传媒的高度发展，以及全球文化交流的日益频繁，使世界各国文化出现了交流、碰撞和磨合相互交织的局面，这对发展中国家来说意味着A．在经济、文化发展上面临严峻挑战 B．经济、文化发展始终处在弱势地位C．经济、文化发展迎来了新的机遇 D．经济、文化发展机遇与挑战并存二、简析题11、管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
”据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。
请对此谈谈你的看法。