化六中高一物理必修1期末复习学案
高中物理必修一全册复习教案
第一章运动的描述运动学问题是力学部分的基础之一，在整个力学中的地位是非常重要的，本章是讲运动的初步概念，描述运动的位移、速度、加速度等，贯穿了几乎整个高中物理内容，尽管在前几年高考中单纯考运动学题目并不多，但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点的考察。
近些年高考中图像问题频频出现，且要求较高，它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面。
内容要点课标解读认识运动1 理解参考系选取在物理中的作用，会根据实际选定2 认识质点模型建立的意义，能根据具体情况简化为质点时间时刻3 街道时间和时刻的区别和联系4 理解位移的概念，了解路程与位移的区别5 知道标量和矢量，位移是矢量，时间是标量6 了解打点计时器原理，理解纸带中包含的运动信息物体运动的速度7 理解物体运动的速度8 理解平均速度的意义，会用公式计算平均速度9 理解瞬时速度的意义速度变化的快慢加速度10 理解加速度的意义，知道加速度和速度的区别11 是解匀变速直线运动的含义用图象描述物体的运动12 理解物理图象和数学图象之间的关系13 能用图象描述匀速直线运动和匀变速直线运动14 知道速度时间图象中面积含义，并能求出物体运动位移专题一：描述物体运动的几个基本本概念◎知识梳理1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位臵的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等形式。
2．参考系：被假定为不动的物体系。
对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。
3．质点：用来代替物体的有质量的点。
它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。
仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。
’物体可视为质点主要是以下三种情形：(1)物体平动时；(2)物体的位移远远大于物体本身的限度时；(3)只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。
4．时刻和时间(1)时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位臵、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2秒末”，“速度达2m/s时”都是指时刻。
高一物理必修一复习教案
高一物理必修一复习教案一、复习目标。
1. 熟练掌握基本物理概念和知识点；2. 能够运用物理知识解决相关问题；3. 提高物理实验能力和动手能力；4. 培养科学思维和科学素养。
二、复习内容。
1. 运动的基本概念。
2. 物体的平抛运动。
3. 物体的自由落体运动。
4. 牛顿运动定律。
5. 力的合成与分解。
6. 动能和动能定理。
7. 功和功率。
8. 能量守恒定律。
9. 机械能。
10. 机械能守恒定律。
11. 力的研究方法。
12. 弹力。
13. 弹簧振子。
14. 圆周运动的基本概念。
15. 圆周运动的基本定律。
16. 圆周运动的应用。
三、复习重点。
1. 牛顿运动定律的理解和应用；2. 动能和动能定理的掌握；3. 机械能守恒定律的运用；4. 圆周运动的基本定律的理解和应用。
四、复习方法。
1. 多做物理习题，加深对物理知识的理解；2. 多进行物理实验，提高动手能力；3. 注重物理知识的应用，培养解决问题的能力；4. 注重物理知识与生活、实际问题的联系，培养科学思维。
五、复习建议。
1. 每天安排一定的时间进行物理知识的复习；2. 多与同学讨论物理问题，共同提高；3. 多参加物理实验，提高动手能力；4. 多进行物理习题的训练，提高解决问题的能力。
六、复习评估。
1. 每周进行一次物理知识的测试；2. 每月进行一次物理实验，检验动手能力；3. 每学期进行一次物理综合考试，全面评估学生的物理水平。
七、复习心态。
1. 积极乐观，相信自己能够掌握物理知识；2. 虚心学习，勇于向老师和同学请教；3. 勇于挑战，敢于解决物理难题；4. 持之以恒，坚持不懈地进行物理知识的复习。
八、复习计划。
1. 第一阶段，对物理知识点进行系统复习，每天安排2小时进行基础知识的温故；2. 第二阶段，加强物理实验能力的训练，每周进行一次物理实验；3. 第三阶段，进行物理习题的训练，每天安排1小时进行物理习题的练习；4. 第四阶段，进行物理知识的综合复习，每周进行一次物理知识的测试；5. 第五阶段，进行物理综合考试的模拟，每学期进行一次模拟考试。
物理必修一第一章复习教案设计
物理必修一第一章复习教案设计教案标题：物理必修一第一章复习教案设计教学目标：1. 复习物理必修一第一章的知识点，包括运动的描述、匀速直线运动、变速直线运动和自由落体运动；2. 巩固学生对运动的描述和运动规律的理解；3. 增强学生的实验观察和数据处理能力；4. 培养学生的动手实践和合作探究的能力。
教学资源：1. 课本《物理必修一》第一章内容相关的知识点；2. 实验器材：直线运动模拟器、电子计时器、测量卷尺等；3. 多媒体投影仪及相关课件；4. 学生实验报告册。
教学步骤：引入：1. 利用多媒体投影仪播放关于速度和运动规律的视频片段，引发学生对物理运动的思考和疑问。
2. 通过提问和讨论，引导学生回顾和复习运动的描述方法以及相关术语，并导入本节课的内容。
核心内容：3. 回顾运动的描述方法：位移、位移-时间图和速度-时间图，复习如何从图中得出运动的性质和特征。
4. 复习匀速直线运动的概念、特点和公式，通过实例演示和讨论巩固学生的理解。
5. 探究变速直线运动的规律：利用直线运动模拟器进行实验观察，让学生测量位移和时间，并绘制速度-时间图，引导学生总结出变速直线运动的特点和规律。
6. 引入自由落体运动：通过实验和观察，让学生感受自由落体运动的特点和规律，引导学生理解自由落体运动和重力加速度的关系。
拓展应用：7. 组织学生进行小组活动，让他们选定一个运动现象，利用所学的知识进行分析和描述，并讨论其背后的物理规律。
8. 引导学生用所学知识解决一道物理问题，例如计算运动物体从静止开始到达某一位置所用的时间等。
总结反思：9. 总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生积极参与课堂互动并做好课堂笔记。
10. 针对学生提出的问题，进行解答和澄清，并鼓励学生对知识点进一步深入思考和探究。
教学评估：1. 针对学生的课堂表现、实验报告和小组活动成果进行评价；2. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们巩固知识并提高学习效果。
注：以上教案设计仅供参考，具体教学过程可根据教师教学实际情况和学生的学习水平进行适当调整。
高中物理必修一复习学案(含答案)
复习学案 光并非太阳的专利，你也可以发光！ 9、加速度： ①定义： ②定义式： ③加速度是 量，其方向与 相同 ④物体做加速还是减速运动看 与 方 向 间 的 关 系 。 若 a 与 v0 方 向 相 同 ， 则 物 体 做 ，若 a 与 v0 方向相反，则物体做 。 ⑤速度的变化率、速度变化的快慢和加速度都是同一个意思。 注意速度、加速度的区别和联系： 加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化量和所用时间的比值，加速度 a 的定义式是矢量式。加 速度的大小和方向与速度的大小和方向没有必然的联系。只要速度在变化，无论速度多小，都有加速度；只要速 度不变化，无论速度多大，加速度总是零；只要速度变化快，物体的加速度就大，无论此时速度是大、是小或是 零。 高中物理必修一
【典型例题】 例 1、下列关于质点的说法中正确的是（ Ｃ ） A．体积很小的物体都可看成质点 B．质量很小的物体都可看成质点 C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，就可以看成质点 D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点 分析：⑴审题（写出或标明你认为的关键词） ⑵分析过程，合理分段，画出示意图，并找出各段之间的连接点 解题过程： 例 2、一物体作匀变速直线运动,某时刻速度的大小为 4m/s，1s 后速度的大小变为 10m/s。在这 1s 内该物体 AD ） A．位移的大小可能小于4m B．位移的大小可能大于10m 2 C．加速度的大小可能小于4m/s D．加速度的大小可能大于10m/s2. 分析：⑴审题（写出或标明你认为的关键词） ⑵分析过程，合理分段，画出示意图，并找出各段之间的连接点 解题过程： 例 3、一个电子在匀强磁场中做半径为 R 的圆周运动。转了 3 圈回到原位置，运动过程中位移大小的最大值 和路程的最大值分别是： （ B ） A．2R，2R； B．2R，6π R； C．2π R，2R； D．0，6π R。 分析：⑴审题（写出或标明你认为的关键词） ⑵分析过程，合理分段，画出示意图，并找出各段之间的连接点 解题过程： 【针对训练】 1．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是： （ B ） A.速度变化得越多，加速度就越大 B.速度变化得越快，加速度就越大 C.加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D.加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 2．如图所示，物体沿两个半径为 R 的半圆弧由 A 运动到 C，则它的位移和路程分别是（ A．0，0 B．4R 向西，2π R 向东 东 西 B C．4π R 向东，4R C A
高一物理上册复习学案
高一物理上册复习学案【篇一】一、教学目标1.知道曲线运动的一些特点,条件,速度的规律2.理解平抛运动的规律,知道平抛运动的轨迹是一条抛物线3.知道圆周运动,并掌握匀速圆周运动的相关规律二、教学过程（一）曲线运动1.曲线运动的含义与特征问1、曲线运动一定是变速运动?问2、如何确定曲线运动速度方向?问3、曲线运动条件是什么?问4:力的方向与曲线弯曲方向有关系?合运动与分运动的关系1）独立性2）等时性3）等效性问题:两个直线运动的合运动可以是什么运动?高一曲线运动的复习教案例1:船在静水中的速度与时间的关系如图甲所示,河水的流速与船离河岸的距离的变化关系如图乙所示,则当船沿渡河时间最短的路径渡河时()A．船渡河的最短时间为60sB．要使船以最短时间渡河,船在行驶过程中,船头必须始终与河岸垂直C．船在河水中航行的轨迹是一条直线D．船在河水中的最大速度是5m/s（二）平抛运动平抛运动的规律以抛出点为坐标原点,水平初速度v0方向为沿x轴正方向,竖直向下方向为y轴正方向,在该坐标系下,对任一时刻t．（１）速度分速度:高一曲线运动的复习教案,高一曲线运动的复习教案；合速度:高一曲线运动的复习教案；方向:tanθ=高一曲线运动的复习教案,高一曲线运动的复习教案为合速度高一曲线运动的复习教案与x轴夹角（２）位移分位移:高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案,高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案；合位移高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案；方向:高一曲线运动的复习教案高一曲线运动的复习教案,高一曲线运动的复习教案为合位移与x轴夹角．（３）时间若竖直方向位移一定,由y=高一曲线运动的复习教案得t=高一曲线运动的复习教案（由下落的高度y决定）若水平方向距离一定,则时间由t=x/v0（４）轨迹x=voty=高一曲线运动的复习教案由二式得高一曲线运动的复习教案----抛物线高一曲线运动的复习教案（５）推论:做平抛（或类平抛）运动的物体在任一时刻、任一位置处,其末速度方向与水平方向的夹角为θ,位移与水平方向的夹角为φ,则tanθ=2tanφ．高一曲线运动的复习教案（2016江苏)有A、B两小球,B的质量为A的两倍．现将它们以相同速率沿同一方向抛出,不计空气阻力．图中①为A的运动轨迹,则B的运动轨迹是（）（A）①（B）②（C）③（D）④高一曲线运动的复习教案例2；某同学在某砖墙前的高处水平抛出一石子,石子在空中运动的部分轨迹照片如图所示．从照片可看出石子恰好垂直打在一倾角为37°的斜坡上的A点．已知每块砖的平均厚度为20cm,抛出点到A点竖直方向刚好相距100块砖,求:(1)石子在空中运动的时间t；(2)石子水平抛出的速度v0.高一曲线运动的复习教案例3.在研究平抛物体运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长l＝1.25cm,若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图中的a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度的计算式为v0＝＿＿＿＿＿＿(用l、g表示),其值是＿＿＿＿＿(g取9.8m／s2)．（三）匀速圆周运动1、描述圆周运动快慢的物理量:线速度v、角速度ω、转速n、频率f、周期T2、匀速圆周运动的特点及性质向心加速度:方向,物理意义,向心加速度的大小向心力:方向,向心力的大小,向心力的来源3.两个有用的结论①皮带上及轮子边缘上各点的线速度相同②同一轮上各点的角速度相同【篇二】1、知识与技能（1）知道动能的定义式,能用动能的定义式计算物体的动能；（2）理解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系；（3）能够理解动能定理的推导过程,知道动能定理的适用条件；（4）能够应用动能定理解决简单的实际问题。
高一物理复习课教学设计
高一物理复习课教学设计引言：物理是一门重要的自然科学，通过学习物理，学生可以更好地理解和应用自然界中的各种现象和规律。
高一物理复习课是为了帮助学生回顾和巩固他们已经学过的物理知识，并为接下来的学习打下坚实的基础。
本文将介绍一种高一物理复习课的教学设计，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
一、教学目标：1. 复习物理课程的核心概念和关键知识点。
2. 理解和应用物理定律和理论，并能够灵活运用于解决问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 复习电磁学、力学等物理知识。
2. 强化理论知识与实际应用的结合。
3. 完成一些与物理相关的实验。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）在课堂上播放一段与物理相关的视频或展示一张与物理有关的图片，引起学生的兴趣和思考，为接下来的学习做好准备。
第二步：知识点梳理（15分钟）教师通过板书或幻灯片的形式，对物理课程中的关键知识点进行复习，重点讲解容易混淆的概念和公式，并解答学生提出的疑问。
第三步：小组活动（25分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个物理实验或问题进行讨论和解决。
教师可以提供一些实验材料和指导，鼓励学生独立思考和合作解决问题。
第四步：实验展示（15分钟）每个小组指定一名代表向全班展示他们的实验过程和结果，其他学生可以提出问题或给予评价。
第五步：深化讨论（20分钟）根据学生的实验展示和讨论，教师指导学生深入思考和讨论一些与课程相关的问题，并引导他们从不同的角度思考和解决问题。
第六步：总结回顾（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结回顾，强调一些重要的知识点，并鼓励学生做好笔记和复习。
四、教学评价：1. 学生的实验操作能力和观察能力的提高。
2. 学生在小组合作中的表现和沟通能力的发展。
3. 学生对物理知识的掌握和理解程度的评估。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加物理竞赛或科学实验项目，提高他们的兴趣和能力。
化六中高一物理必修1期末复习学案
化六中高一物理必修1期末复习学案第一章《运动的描述》班别: 学号：姓名:【知识回顾】1．机械运动：物体在空间中所处的发生变化.2．参考系：物体运动的参照物。
“小小竹排江中游”的参考系是，“巍巍青山两岸走”的参考系是，“太阳东升西落”的参考系是.3．质点:大小和形状可以忽略的物体，是一种的模型。
研究地球自转时把地球看作质点，研究地球公转时把地球看作质点.4．时刻：钟表指示的一个读数对应着的某一。
时间：两个之间的间隔。
（1）列车员说:“火车9点52分到站,停了8分钟。
”前者指，后者指；（2）“前3秒”指，“3秒前”指，“最后3秒”指，“3秒末"指，“第3秒”指。
5．路程:物体运动的长度。
位移：从物体运动的起点指向运动的终点的线段.小球从5m高处落下，被地板弹回后，在2m高处被接住，则小球通过的路程与位移的大小分别是和。
6．电磁打点计时器使用电源，通常的工作电压为伏，电火花打点计时器的工作电压为伏，若电源频率为50Hz时,每隔s 打一次点，如果每打5次取一个计数点,则相邻两个计数点间的时间为 s。
7．速度：物理意义：用来描述物体____的物理量。
平均速度：物体的与发生这段所用时间之比。
公式：瞬时速度：物体运动过程中某一个的速度。
8．加速度：物理意义：用来描述速度的物理量.定义：物体的加速度等于物体速度的变化与完成这一变化所用时间的比值，即a=。
9．匀变速直线运动:物体沿直线且其速度变化（增加或减少）的运动。
10．匀速直线运动的位移图象是一条，匀速直线运动的速度图象是一条;匀变速直线运动的速度图象是一条.第二章《探究匀变速直线运动规律》【知识回顾】1。
自由落体运动：（1）定义：物体仅在的作用下，从开始下落的运动。
（2）特点：①、只受__________作用②、初速度为___________③、加速度为___________（3）自由落体运动的基本公式：速度公式：=t v ，位移公式：=s 。
导出公式：=2t v ,2. 匀变速直线运动规律（1）基本公式：速度公式：=t v ，位移公式:=s 。
高一物理必修1学案(38份) 人教课标版1(实用教案)
高一物理必修1学案（38份）人教课标版1（实用教案）高一物理必修1学案（38份）人教课标版1（实用教案）班级：小组：姓名：小组内评价：教师评价：质点参考系和坐标系课型：新授课【学习目标】了解建立粒子模型的意义和方法，能够根据具体情况将物体简化为粒子。
要知道这是一种科学抽象，科学抽象是一种普遍的研究方法．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．【学习重点】理解粒子的概念和最初建立粒子概念所用的抽象思维方法。
研究具体问题时如何选择参考系．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系．【学习难点】在什么情况下，一个物体可以被视为一个粒子，也就是说，把一个实际物体抽象成一个粒子的条件。
[方法指南]自主探究、交流讨论、自主归纳【自主探究】任务一：物体和质点[阅读]第一部分：物体和粒子，完成以下问题。
级、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。
详细描述物体的运动有什么困难?困难出在哪里？为了描述一个物体的运动，我们需要知道物体每个部分的运动之间的差异吗？你能简化这个问题吗？为什么？等级称质点。
[思考与沟通]级．地球是一个庞然大物，直径约为800km，与太阳相距．．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?撑杆跳是一项非常激动人心的运动。
一般来说，撑杆跳高可分为以下几个阶段：助跑、撑杆起跳和跨栏。
经过讨论和反思，回答以下情况下运动员是否可以被视为粒子，从而体验粒子模型的建立过程()教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?()分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?（）当测量跳跃高度（判断是否打破记录）时，它能被视为一个粒子吗？级．物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?知识点2：参考系统【阅读】第二部分：参考系并完成下列问题。
高中必修一物理复习教案
高中必修一物理复习教案
主题：机械运动
教学目标：
1. 了解机械运动的基本概念和分类。
2. 掌握匀变速直线运动的相关公式和计算方法。
3. 能够应用匀变速直线运动的知识解决实际问题。
教学内容：
1. 机械运动的基本概念和分类
2. 匀变速直线运动的运动规律和相关公式
3. 匀变速直线运动的示例题目
教学步骤：
1. 导入：通过举例引入机械运动的概念，并让学生思考不同类型的机械运动有哪些。
2. 讲解：介绍匀变速直线运动的概念和特点，讲解匀变速直线运动的运动规律和相关公式。
3. 演示：通过实验或动画演示匀变速直线运动的过程和规律，让学生更直观地理解。
4. 练习：让学生进行匀变速直线运动的相关计算练习，帮助他们掌握方法和技巧。
5. 总结：总结匀变速直线运动的关键点和解题思路，帮助学生理清知识点。
6. 拓展：让学生思考匀变速直线运动的实际应用和拓展问题，并引导他们进行探讨和讨论。
教学资源：
1. 教科书：提供相关知识点和示例题目。
2. 实验器材：用于演示匀变速直线运动的实验器材。
3. 动画：通过动画展示匀变速直线运动的过程和规律。
评估方式：
1. 课堂练习：通过课堂练习检测学生对匀变速直线运动的理解和掌握情况。
2. 作业：布置相关作业让学生巩固和应用所学知识。
教学反思：
1. 注意理论与实践相结合，通过实验和演示引导学生更好地理解和掌握知识。
2. 注重引导学生发展解决问题的能力，培养其应用知识解决实际问题的能力。
3. 根据学生的学习情况及时调整教学方法和节奏，确保教学效果和学生学习质量。
2019-2020年高中物理第一章章末复习教案新人教版必修1
2019-2020年高中物理第一章章末复习教案新人教版必修1学习目标：掌握本章知识，会灵活应用。
学习重点：速度、加速度理解应用学习难点：x —t、v--t图象比较应用一、知识归纳：1、质点：用来代替物体的有 _______ 的点叫做质点。
质点是一种___________ 化模型。
下列两种情况可把物体视为质点：（1）各点运动情况_________ 的物体。
（2）物体的大小____________ 研究的距离。
2、时刻和时间：时刻：在时间轴上用一个______ 来表示.时间：在时间轴上用一段 ___________ 来表示.3、位移和路程：①运动质点_____ 的变化叫位移，是—量.位移用从_____________________________的有向线段表示.②运动质点运动轨迹的________ 叫路程，是______ 量.4、速度物理意义：___________________________________________________定义式: ____________________ （_____________ 位置的变化率）平均速度与瞬时速度平均速度瞬时速度定义表达式方向区别与位移（时间）对应，粗略地描述物体运动快慢与位置（时刻）对应，比较精确地描述物体运动快慢。
平均速度与平均速率的区别：平均速度= ______ /平均速率= / __________________5、加速度:物理意义：___________________________________________________定义式: ____________________ （_____________ 速度的变化率）方向：与______________________ 的方向相同.速度（v）,速度的变化量（）与加速度（a）的关系（1）当a与v同向，速度 _________ , （2）当a与v反向，速度____________ 。
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化六中高一物理必修1期末复习学案
第一章《运动的描述》
班别：学号：姓名：
【知识回顾】
1．机械运动：物体在空间中所处的发生变化。
2．参考系：物体运动的参照物。
“小小竹排江中游”的参考系是，“巍巍青山两岸走”的参考系是，“太阳东升西落”的参考系是。
3．质点：大小和形状可以忽略的物体，是一种的模型。
研究地球自转时
把地球看作质点，研究地球公转时把地球看作质点。
4．时刻：钟表指示的一个读数对应着的某一。
时间：两个之间的间隔。
（1）列车员说：“火车9点52分到站，停了8分钟。
”前者指，后者指；
（2）“前3秒”指，“3秒前”指，“最后3秒”指，
“3秒末”指，“第3秒”指。
5．路程：物体运动的长度。
位移：从物体运动的起点指向运动的终点的线段。
小球从5m高处落下，被地板弹回后，在2m高处被接住，则小球通过的路程与位移的大小分别是和。
6．电磁打点计时器使用电源，通常的工作电压为伏，电火花打点计时器的工作电压为伏，若电源频率为50Hz时，每隔 s打一次点，如果每打5次取一个计数点，则相邻两个计数点间的时间为 s。
7．速度：
物理意义：用来描述物体____ 的物理量。
平均速度：物体的与发生这段所用时间之比。
公式：
瞬时速度：物体运动过程中某一个的速度。
8．加速度：
物理意义：用来描述速度的物理量。
定义：物体的加速度等于物体速度的变化与完成这一变化所用时间的比值，即a= 。
9．匀变速直线运动：物体沿直线且其速度变化（增加或减少）的运动。
10．匀速直线运动的位移图象是一条，匀速直线运动的速度图象是一条；匀变速直线运动的速度图象是一条。
第二章《探究匀变速直线运动规律》
【知识回顾】
1.自由落体运动：
（1）定义：物体仅在的作用下，从开始下落的运动。
（2）特点：
①、只受__________作用
②、初速度为___________
③、加速度为___________
（3）自由落体运动的基本公式：
速度公式：=t v ，
位移公式：=s 。
导出公式：=2
t v ，
2. 匀变速直线运动规律
（1）基本公式：
速度公式: =t v ，
位移公式：=s 。
一个有用的推论：=-202v v t ，
（2）导出公式：
平均速度与初速度末速度的关系式_ 。
（3）初速度为零的匀加速直线运动的规律： a ．1T 末、2T 末、3T 末……瞬时速度的比为 _ _____________
b ．1T 内、2T 内末、3T 内……位移的比为 ______________________
c ．在连续相同时间内位移之比，即第一个T 内、第二个T 内、第三个T 内……位移的比是：___________________________
d ．从静止开始经历连续相同的位移所需时间之比为___________________
第三章《研究物体间的相互作用》 【知识回顾】
1．形变：物体的 发生变化。
一般分为 形变、 形变、 形变等。
2．弹性：发生形变能恢复 的物体具有的性质。
3．弹力：产生 的物体由于要恢复 ，对与它 的物体产生的力。
通常说的压力、支持力、拉力都是 力。
压力的方向垂直支持面指向 的物体；支持力的方向垂直于支持面指向 的物体；绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子 的方向。
弹力的方向 于两物体的接触面。
4．胡克定律的表达式：F= 。
式中比例系数称为弹簧的 。
5．滑动摩擦：两个相互 的物体有 滑动时，物体之间存在的摩擦。
滑动摩擦力：在滑动摩擦中，物体间产生的 物体 滑动的作用力。
其大小跟正压力成 ，即f= 。
其中的比例常数称为 。
6．静摩擦力：当物体具有 滑动趋势时，物体间产生的摩擦力。
物体所受到的静摩擦力的最大值叫做 。
7．力的三要素有：力的 、 和 。
8．合力与分力：如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同，那么这个力与另外几个力可以相互 ，这个力称为另外几个力的 ，另外几个力称为这个力的 。
9．力的平行四边形定则：用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边之间的对角线就表示合力的 和 。
10．共点力：作用在物体的 上，或者 相交于同一点的几个力。
11．平衡状态：物体处于 或者保持
运动的状态。
12．共点力的平衡条件：所受的。
13．作用力与反作用力：两个物体间的。
14．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小、方向，作用在上。
作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，它们同时同时，是同种的力。
第四章《力与运动》
【知识回顾】
1．牛顿第一定律：一切物体总保持运动状态或状态，直到有
迫使它改变这种状态为止。
它揭示了物体不受外力作用时的运动情况，使人们明白了力不是物体运动的原因，而是物体运动的原因。
2．惯性：物体保持原来的运动状态或状态的性质。
任何物体，无论处于什么状态，都具有；物体的运动并不需要来维持；惯性是物体的固有性质。
3．加速度与物体所受合外力的关系：当物体的质量保持不变，物体受到的合外力逐渐增大时，其加速度将；反之，物体受到的合外力逐渐减小时，其加速度将；
4．加速度与物体质量的关系：当物体所受的合外力大小保持不变时，物体质量越大，其加速度将；反之，则；5．牛顿第二定律：物体的加速度跟所受合外力成，跟物体的质量成，加速度的方向跟合外力的方向。
数学表达式：F= 。
6．应用牛顿第二定律的问题常分为两类：
一是已知物体的受力情况，确定物体的情况。
二是已知物体的运动情况，确定物体的情况。
7．超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体所受的重力的情况。
失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）物体所受的重力的情况。
如果一个物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）为，这种情况称为完全失重现象。
8．国际单位制的基本单位有7个，其中与力学有关的有3个，分别是：长度的单位——、质量的单位——和时间的单位——。
附参考答案：
第一章《运动的描述》
【知识回顾】
1．位置，匀速直线 2．江岸，竹排，地球 3．理想化，不可以，可以
4．瞬间，时刻，（1）时刻，时间（2）时间，时刻，时间，时刻，时间
5．轨迹，有向，7m ，3m 6．交流，4—6伏，220伏,0.02，0.1
7．位置变化快慢，位移，位移， t
s ，瞬间 。
8．变化快慢，t
v v t 0- 9．均匀
10．斜线，平行于时间轴的直线；斜线
第二章《探究匀变速直线运动规律》参考答案
【知识回顾】
1. （1）重力，静止
（2）①重力 ②零 ③g
（3）gt ，22
1gt ，gh 2， 2. （1）at v +0，2021at t v +，as 2，（2）2
0t v v +， （3）a.1:2:3:……n
b.1:4:9…….n 2
c.1:3:5…….(2n-1)
第三章《研究物体间的相互作用》
【知识回顾】
1．形状，压缩，拉伸，弯曲 2．原状
3．形变，原状，接触。
弹，被压，被支持，收缩，垂直 4．kx ，劲度系数
5．接触，相对。
阻碍，相对。
正比，μN 。
动摩擦因数
6．相对，最大静摩擦力 7．大小，方向，作用点
8．替代，合力，分力 9．大小，方向 10．同一点，作用线
11．静止，匀速直线 12．合力为零 13．相互作用力
14．相等，相反，同一条直线。
两个，产生，消失，性质
第四章《力与运动》
【知识回顾】
1．匀速直线，静止，外力。
维持，改变 2．匀速直线，静止。
惯性，力。
3．增大，减小 4．减小，增大 5．正比，反比，相同，ma 6．运动，受力
7．大于，小于。
零 8．米（m ），千克（kg ），秒（s ）。