李新店中心校目标管理考评细则

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2022某镇中小学学校工作目标管理考核细则

2022某镇中小学学校工作目标管理考核细那么2022某镇中小学学校工作目标管理考核细那么来源xx课件 xxxxxx镇中小学学校工作目标管理考核细那么A级指标B级指标C级指标：评分细那么及标准责任部门得分A1行政管理10%B1目标方案〔5分〕C1有学校三年开展规划及中长期规划，教职工等共同参与规划制定，三年开展规划在全校教职工大会上讨论，局部措施通过集体智慧形成，0.5分；开展目标和分年度目标清晰，针对性强，措施落实，教师知晓率高，1.5分。

C2开展目标责任分解合理，各项年度目标落实到分管领导、科室〔部门〕、教职工，1分。

C3实施和保障开展规划的机制健全；定期检查、监督目标的实施，根据实际情况反思调整目标，形成有效的工作机制，1.5分；年度及周期自评工作多层次参与、客观真实0.5分。

综合B2工作机制〔3分〕C4学校建立健全校务会议议事规那么，研究决定学校重大事项，1分。

C5实行民主管理，每年至少召开一次教代会或全体教师会议审议学校工作和财务预决算执行情况，2分。

B3制度建设〔2分〕C6校长负责制、教代会、校务公开、学校管理、学生管理、平安管理、财务管理等各项制度健全并落实，2分。

A2标准办学12%B4招生行为〔2分〕C7义务教育阶段学校实行划片免试就近入学，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。

0.5分。

C8严格执行中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，0.5分；建立学生流失情况报告制度和发动流失学生复学责任制度，义务教育阶段学校对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除，0.5分；积极推行学籍信息化管理，配备专〔兼〕职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案，学生根底信息准确。

0.5分。

业务B5办班行为〔1分〕C9义务教育阶段学校实行“阳光分班〞，不分重点班，控制班额，小学、初中、每班分别不超过45人、50人，1分。

B6教学行为〔4分〕C10严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，1分〔两门课程未开或两门课程课时缺乏不得分〕。

李店教委质量目标奖罚——讨论稿

李店镇教委教学质量目标考评办法（讨论稿）一、考评指标二、考评办法1、考评对象为全体任课教师，非抽考年级考评以教委每学年期末组织的语文、数学、英语统一考试成绩（抽考年级以全县统考成绩）为依据，在全乡同级同学科中评比。

2、计算公式S ＝应考人数及格人数×合格率权重＋应考人数优秀人数×优秀率权重＋应考人数参考学生总分×人均成绩权重注：应考人数＝在册人数－合理流动人数 3、名次奖罚按考试成绩S 值在同级同学科中排名，对完成达标率指标且排名前两名的依成绩高低分别兑现奖金500元、400元，对完不成达标率指标且排名后两名的依成绩高低分别兑现罚金200元、100元。

4、台阶奖罚教学质量在上学年同级统考成绩的基础上有大幅度的提高，S 值排名上升两个及以上名次，从第二个名次起，每个名次兑现奖金100元（新接任倒数一二名的科目每上升一个名次兑现奖金200元）；教学质量在上学年同级统考成绩的基础上下降两个及以上名次，从第二个名次起，每个名次兑现罚金50元（新接任第一二名的科目每下降一个名次兑现罚金100元）；5、保持奖对完成达标率指标且名次保持在同级同科前2名的，每保持一年，兑现奖金100元，依次累加。

6、优秀奖学生在统考时成绩三科均达优秀且排名在全乡前10名的，每出现1名，给任课教师兑现奖金50元。

三、幼儿园教师考评幼儿园教师按园内综合考核成绩排名奖励第一名，处罚倒数第一名，奖金和罚金分别是500元、200元。

四、考评说明（一）质量目标考评兑现每学年进行一次。

（二）任课时间一学期和不足一学期的，罚金减半。

（三）当年县级先进教师的评选向抽考年级教师倾斜。

（四）抽考年级名次奖罚和台阶奖罚的金额分别是非抽考年级名次奖罚和台阶奖罚金额的2倍。

（五）一至六年级评比班级是10个的，按上面的标准全额兑现奖罚。

各年级评比班级每少1个，名次奖罚、台阶奖罚及保持奖的金额均在上面的基础上减少5%。

1（六）为了真正体现质量目标奖罚仅仅是手段而不是目的，教委每年视质量目标的完成情况决定奖罚额度。

镇中心学校班子成员及中小学校(园)长、教学点负责人工作目标责任制考核细则

镇中心学校班子成员及中小学校（园）长、教学点负责人工作目标责任制考核细则
镇中心学校班子成员及中小学校（园）长、教学点负责人工作目标责任制考核细则
镇中心学校班子成员及中小学校（园）长、教学点负责人工作目标责任制考核细则
镇中心学校班子成员及中小学校（园）长、教学点负责人工作目标责任制考核细则
镇中心学校班子成员及中小学校（园）长、教学点负责人工作目标责任制考核细则
镇中心学校班子成员及中小学校（园）长、教学点负责人工作目标责任制考核细则儿园园长。

中心学校管理人员绩效暨目标考核方案

中心学校管理人员绩效暨目标考核方案一、组织领导中心学校成立考核领导小组，负责考核工作的组织领导。

组长：副组长：成员：二、考核对象、时限、内容（一）考核对象中心学校行政人员、学校校长、副校长、室主任、教学点负责人。

（二）考核时限按绩效工资发放周期进行考核，通常为每学期一次。

（三）考核内容1.日常工作完成情况2.目标管理考核3.工作成效4.出勤（指参会、通讯畅通情况等）5.综合评价三、考核时间和办法（一）考核时间以绩效工资发放周期为单位，一般为每年6月中旬至7月初，12月中旬至次年1月初。

（二）考核办法每个参考人员基分定为100分，根据考绩实行加分、减分。

所得岗位津贴=考核分值×分值系数分值系数=考核总基金÷总分（三）具体考核方式1.日常工作完成情况（15分）由中心学校各室主任和各联络学校校长提供依据。

（1）以联络校为单位汇总上交或统一上交的，由联络校做好工作完成情况登记，提供考核依据。

每迟完成一次项扣0.5分，不完成一次项扣1分，并限时弥补完成。

（2）由镇中心学校直接安排的，由中心学校各办公室做好工作完成情况登记，提供考核依据。

每迟完成一次项扣1分，没完成一次项扣2分，并限时弥补完成。

（3）由镇中心学校完成上交上级相关部门的工作，由办公室统一登记，交分管副校长审核。

每迟完成一次项扣1分，没完成一次项扣2分，并限时弥补完成。

（4）凡有限时弥补未完成工作的，每次项加扣3分。

2.目标管理考核（50分）主要以镇中心学校对各学校目标管理执行情况考核量化得分为依据进行考核。

3.工作成效（15分）（1）中心学校布置、安排的各项工作，获镇级表彰奖励的每次项加3分，获县级（含县级局）表彰奖励的每次项加4分，获市级（含市级局）表彰奖励的每次项加6分，获省级（含省级厅局）表彰奖励的每次项加8分，获国家级（含部委）表彰奖励的每次项加12分。

（注：1.每次项只按最高项奖，不重复计奖；2.表彰奖励须把文件或证书复印件交中心学校办公室存档。

政教管理制度汇编

李新店中学政教管理制度李新店初级中学2013.08李新店中学政教管理制度一、日常行为规范为了更好地贯彻执行《中小学生日常行为规范》和《中学生守则》,根据李新店中学生基础、道德、行为习惯的实际,特制定本校学生的管理规定:1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,做到对己有仪表,对人有礼貌，在家讲孝敬，在校讲勤奋,在社会讲公德。

2、在校学生衣着整洁、朴素大方,合乎学生的身份。

做到男生不留长发、怪发（包括染发、光头)，女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰、不穿奇装异服；学生在教学区内不穿拖鞋、裤头、背心。

3、学生要养成使用礼貌用语的好习惯。

适时使用“您好”、“请”、“对不起"、“谢谢"、“不客气”、“再见”等语言；在任何场所对长辈或老师要使用尊称,决不可直呼其姓名；同学之间要和睦相处，不起、不提、不喊别人外号。

4、同学之间遇到矛盾要相互谅解、相互谦让、正确对待，不故意寻衅滋事,不打架、不骂人、不起哄、不围观，在校内不追逐打闹，上下楼梯不推拉、不拥挤，轻声慢步靠右走。

严禁偷窃、赌博，不准喝酒。

不准谈恋爱，不准看听黄色书刊、音像。

5、维护正常的学习生活秩序，不准干扰别人的学习和休息。

校园内不准吹口哨，大喊大叫，寝室内不准大声喧哗，教学区内不准搞体育活动。

6、提倡勤俭节约,艰苦朴素，不摆阔气，不爱慕虚荣，不挑吃拣穿,不乱花零花钱，节约用电，杜绝浪费。

7、不迟到、不早退、不旷课、严格执行请假制度,上课要专心听讲、勤于思考，认真、独立、按时完成作业，禁止抄袭。

自觉遵守考试纪律，严禁作弊。

8、生活上要有条理，有规律，学会处理生活，不依赖父母，做到生活用品（如衣服、被褥）自己洗.9、积极参加学校的公益活动，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，保持教、寝室内外的干净整洁。

爱护花草树木，不攀花草树木。

10、严格遵守学校一切规章制度,寝教室内不准打扑克、下象棋、不准吹笛子.校园内不准骑自行车，住校生要随身携带学生证、走读生要随身携带走读证。

李店镇初级中学高效课堂教学展示评价标准

李店镇初级中学高效课堂教学展示评价标准一、评价分为三个板块：1、讲课2、说课3、评课（一）、讲课分为两大指标1、学生学习情况（包含三个要素）⑴结构预习A预习有深度，能提出有一定价值的问题B及时、自主地完成预习任务，准确率高⑵学习过程A、参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好。

B、思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到，有价值，并引发同学思考。

C、自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得。

D、合作状态：组织有序，讨论热烈，同伴协作，帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务。

E、展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚。

F、交往状态：尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正。

⑶学习效果A、知识掌握：掌握当堂知识快，完成训练正确率高，知识目标达成度好。

B、方法运用：学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。

C、能力形成：学生发现问题，表述问题、解决问题、综合运用等方面的能力得到提高。

D、情感发展：学生学习过程中的愉悦快乐，思想情感积极向上。

2、老师导学情况①导学设计A、学习目标精准，重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源。

B、导学案设计实用，体现教学要求，问题有梯度，适合不同层次学生需求。

②课堂活动A、注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰。

B、及时整理提炼学生生成的问题，适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错，提炼总结，体现智慧型指导。

C、指导学生当堂落实问题训练题（适时、适度指导学生的学习情况）且学习效果良好。

D、课堂环节紧凑，问题调控合理，按时完成导学任务。

E、评价适时恰当，激励性、指导性强。

③个人素质教学基本功扎实，知识储备足，能亲近学生，关爱、尊重学生，满足不同层次学生的学习需求，有一定的教学智慧。

（二）、说课分为三大指标1、说构思从课前教学设计上谈教材处理，教法使用，活动开展的构思。

李新店中学教职工职业道德规范实施细则和考核办法

李新店中学教职工职业道德规范实施细则和考核办法为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》实施意见，落实《李新店中学教职工职业道德规范》，我校按照师德师风建设的总体要求，依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《劳动合同法》等法律法规和上级文件，联系学校实际，制定以下师德实施细则和考核办法。

一、实施细则：1、充分学习讨论师德师风文件及教职工职业道德规范，统一思想，形成以自觉遵守师德规范为荣，以违背师德规范为耻的共识。

2、建立健全学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德考核评价机制，在对教职工期末考评中师德考核是其中一项重要的考核指标。

3、将教职工师德建设纳入个人绩效考核范围，在教职工评优评先、晋级评聘等工作中对违反师德规范的严格实行“一票否决”。

4、学校根据各岗位特点制定师德承诺书，并与每一位教职工签订师德承诺书。

师德承诺书和师德建设责任书公开，接受社会、家长、学生和同事的监督。

党员和骨干教师带头践行师德规范。

承诺书及时存入教职工业务档案，一学年一承诺，一学年一考评，及时修订。

5、党支部把师德建设作为教师队伍建设的永恒主题，与时俱进，常抓不懈。

大力弘扬本校教师的师德风范，推进校园文化建设。

加强对教职工的人文关怀和心理疏导，把对教职工的关爱和严格要求统一起来。

6、积极发挥工会、共青团组织在师德建设中的独特作用，开展有益教师身心健康，增强凝聚力的活动，经常听取教职工的心声，及时解决问题。

7、把师德教育与育德能力培养纳入校本培训课程，使之贯穿教师专业发展的全过程。

继续开展好每学期的教师读书活动。

二、考核办法：1、考核实行等级制，分为优秀、合格、不合格。

学校、教师、家长、学生几方面的师德评价均为优秀者方为优秀。

2、凡有下列情形之一者，实行“一票否决”，师德考核结果直接确定为不合格等级。

（1）传播违背党和国家方针政策的言论；（2）对本职工作敷衍塞责；（3）干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益;（4）讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生,体罚或变相体罚学生；以分数作为评价学生的唯一标准；（5）利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；（6）利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费；（7）举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班；（8）作为中共党员教师、高级教师、学科带头人、中青年骨干教师、各级名师，到民办非学历教育机构等单位兼职兼课；（9）出现其他违背教师职业道德的言行由校务会讨论界定。

李新店中学目标管理考评细则

5分
1.形成心理健康教育工作机制。
2.重视心理健康教育基础设施、师资队伍建设。
3.积极开展心里健康教育宣传活动。
4.关注关爱个别心理问题学生。
①形成以校长、班主任、心理健康教师等共同参与的“三级”心理健康教育工作机制（0.5分）；配备心理健康教育专职教师至少1名（0.5分）。
1
综治办
教育股
②加强心理咨询（辅导）室建设，配置必要的基础设施，内部环境优雅（0.5分）；有规范的心理咨询记录卡、心理测量工具等（0.5分）；心理咨询室定期开放，并严格遵循保密原则（0.5分）。
2
办公室
教育股
⑧学校每年上报教育信息10条以上（2分），在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章2条(篇)以上（2分）。
4
办公室
⑨班子建设富有成效，民主测评群众满意度高，基本满意率达90%以上（8分），每下降五个百分点扣3分。
8
人事股
⑩扎实开展学校党建工作。组织机构、工作制度健全（1分）；每年召开一次高标准专题民主生活会（1分）；注重在教学一线发展新党员（1分）；按要求开展党建主题活动，有方案，有载体，有活动安排，成效显著（3分）；深入开展服务型党组织创建活动，服务教师、服务党员、服务学生、服务教学（2分）；推树先进典型，发挥优秀党员教师先锋模范作用（1分）（只考核局直初中，农村初中按局直初中平均得分计分）。
9
机关
党支部
(二)
教
育
教
学
教
研
常
规
管
理
60分
1.学校教学工作计划完整，按《义务教育课程标准》规定，开齐课程，开足课时。
2.使用教材、教辅符合规定。
3.教学类计划齐全，活动扎实。

新店小学教学质量考核奖励办法

新店小学教学质量考核奖励办法（试行）一、总则为了加强学校教学质量管理，落实学校目标管理文化课考核指标，兑现教师工作责任目标奖惩，特制定《教学质量考核奖励办法》（试行）。

本办法分县级统一测查和学校级统一测查、考查两大类分别制订相应的教学质量考核建立办法。

本办法分任课教师、校长主任、教研组长、分管领导制订相应的教书育人、管理育人教学质量考核办法。

为确保本办法顺利有效实施，教导处要建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对各类成绩全面科学地进行教学质量分析，采取考试成绩几何描述的方法，实施教学质量增值评价，客观、公正的评价教师的教学质量。

教师教学质量奖金从学校教学质量管理专项奖金中列支，每次考试结束后统计成绩，及时兑现奖励。

二、县级统一测查科目教学质量考核奖励办法（一）考核科目文化课统一测查科目为：小学一至六年级语文、数学（以正式确认的科目为准）（二）考核奖励标准1、参加全县统一考试，荣获本年级本学科片区前第一名、第二名、第三名，任课教师分别享受教书育人奖300元、250元、200元；排名后一、二、三名，任课教师分别扣罚200元、150元、100元。

2、参加全县统一考试，在片区荣获本年级本学科第一名，平均分每高出第二名1分（四舍五入取整计算），任课教师享受教学成绩突出奖20元，依次累加。

----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------3、参加全县统一考试，排名在原基础上有所提高的，每上升一个名次，任课教师享受教学成绩进步奖20元，依次累加；排名在原基础上有所降低的，每下降一个名次，扣罚任课教师10元，依次累加。

4、参加全县统一考试，校长、教导主任按全校参加考试科目教师奖或罚总数的20%享受管理育人奖励或扣罚。

5. 参加全县统一考试，教研组长、分管领导按本组或分管年级参加考试科目任课教师奖或罚总数的10%享受管理育人奖励或扣罚。

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4
曹全新
⑨班子建设富有成效，民主测评群众满意度高，基本满意率达90%以上（8分），每下降五个百分点扣3分（教职工参评人数应达到80%以上，参评人数低于80%的不得分）。
8
曹全新
⑩扎实开展学校党建。组织机构、工作制度健全（1分）；坚持“三会一课”制度（1分）；每年召开一次高标准专题民主生活会（1分）；注重在教学一线发展新党员（1分）；按要求开展党建主题活动，有方案，有载体，有活动安排，成效显著（5分）；按时足额缴纳党费（4分）
8
曹全新
⑥班子成员工作日坚守工作岗位（2分）；学校领导承担教学任务，担任主科，带头参与听评课活动，校长每周听课不少于2节，每学期听评课不少于30节（3分）。
5
陈浩
⑦按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作(1分)；档案管理规范(1分)。
2
曹全新
陈浩
⑧每月上报信息一篇以上（2分）；在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章一篇奖励1分，此项工作最高4分。
5.工作执行力、落实力不断提升。
6.文书档案建设规范。
7.积极完成宣传任务。
8.重视班子自身建设。
9.党建工作扎实有效。
1学校有近中长期规划（5分）学校有学年度、学期工作计划、行事历、总结（5分）
10
曹全新
陈浩
②学校领导分工合理、职责明确，“三包”（包年级、包教研组、包学科）落实到位（2分）；岗位职责明确，工作具体、记录详实(2分)；每周召开班子例会、教师例会，组织教师进行集体学习（3分）。
李新店中心校目标管理考评细则（草案）
考评项目
目标要求
评分标准
考评得分
Ⅰ
级
Ⅱ
级
权
重
分值
相关
负责人
一常规管理
170分
一常规管理
170分
(一)
行
政
常
规
管
理
70
分
1.全面贯彻教育方针，办学目标明确，办学思路清晰。
2.实行校长负责制，班子成员分工明确，各负其责，各司其职。
3.实行目标管理，落实机制完备。
4.实行民主管理，校务公开规范。
8
③配齐配优法制教育辅导员和法制副校长，开展丰富多彩的法制教育活动（3分）；认真组织开展禁毒防艾知识宣传，学生禁毒防艾知晓率达100%（1分）。
4
④班级每学期开展主题班会5次以上（4分）；少先队组织开展系列主题德育活动，每学年主题活动4次以上(4分)；开展创建“文明班级”活动（3分）。
11
⑤建有固定的德育基地和校外辅导员队伍(1分)；积极开辟德育“第二课堂”，广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育、素质拓展等素质教育活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感（3分）。
20
陈浩
丁长辉
⑧普通话进校园（2分）；写字课程入班（4分）。
6
曹全新
⑨学校每期有校本教研计划，每期至少举办两次大规模的教研活动（2分）；教研组每周开展一次教研活动（2分）；教师听课每学期不少于15节，且有听课意见（2分）；每位教师每期要写教学反思不少于10篇，至少撰写一篇教学论文（1分）；学校每学期进行优质课评比，并积极组织教师参与县以上教育主管部门组织的优质课评比活动（1分）。
4
④学校教师有体罚和变相体罚学生、侮辱学生、索要收受学生和家长财物、违规办班、有偿家教、乱推教辅资料、工作日午间饮酒等违背师德规范的行为，视情况扣10—20分，造成恶劣影响的，该校的师德师风计0分
曹全新
陈浩
(二)
师资水平与
队伍管理
25分
1.专任教师结构合理，学历达标。
2.教师教育教学和教科研能力强，成果丰硕。
3
陈浩
②每期召开一次德育（班主任）工作研讨会，征集一次德育（班主任）工作优秀论文（2分）；选派优秀班主任参加县以上骨干班主任培训（1分）。
3
③有德育工作考核评估办法（2分）；德育工作有计划、有总结，活动有安排、有记载（2分）。
4
(二)
德
育
活
动
40分
1.着力开展爱国主义教育。
2.持续开展养成教育。
3.积极开展法制教育。
2
三
教师队
伍
建
设
70分
(一)
师
德
师
风
建
设
15
分
1.加强师德师风制度建设，形成长效机制。
2.积极开展师德师风先进校创建活动。
3.教师为人师表，师生关系和谐。
4.规范教师行为，杜绝违规违纪现象。
①健全师德师风建设学习教育、监督、考评、评议、奖惩、档案等制度﹝2分﹞；形成师德师风建设长效机制，将师德表现作为教师评优奖励的必要条件，作为晋职、晋级的优先条件，实行一票否决（2分）；每学期组织教师进行2次以上相关教育政策法规学习（1分）；建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核（2分）；学校采取有效形式，对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议，及时解决师德师风建设中存在的突出问题（1分）。
8
⑤有教学成绩统计并归档保存（1分），有期末质量分析和教学总结（1分）。
2
⑥积极推进“班班通”建设，现代信息技术教育手段的充分运用（5分）；做好信息技术费的管理和使用工作，足额上缴电教教材费，确保专款专用（6分）；实验教学管理制度健全，有专兼职实验管理人员（2分）；有图书资料管理制度和图书借阅制度，图书室按时开放（5分）；
陈浩
②开设心理健康教育课、活动课或专题讲座，每学期不少于4节，有开课记录，有效果评价及改进措施（1分）；开辟心理热线电话、悄悄话信箱或者网上“心灵有约”等栏目，让学生和教师的沟通无处不在（1分）。
2
③加强心理健康专职教师培训培养，心理健康教育教师具有心理咨询师资格（1分）；学校组织校本化的心理健康教育全员培训，开展多种形式的心理健康教育宣传活动，普及心理健康教育常识，提高全体教师的心理健康教育意识和水平（1分）。
2
④关注个别有心理问题的学生，并建立档案，对有严重心理问题的学生，要及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗（1分）。
1
(五)
家
长
学
校
10分
1.积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
2.家长学校符合“六有”标准。
3.积极开展家长培训活动。
①有家长学校机构（1分）；每学期召开一次以上全校家长会（1分）。
4
⑥学生遵规守纪，文明有礼，学生校内校外事故为零（3分）。
3
(三)
校
园
文
化
建
设
20分
1.校园规划布局合理，功能分区明确。
2.校园干净整洁，文化氛围浓厚。
3.形成本校特色校园文化。
①有切实可行的校园文化建设规划，体现精品意识和时代特色（1分）；规划付诸实施并见到成效（1分）。
2
丁长辉
②学校整体布局优化，教学区、办公实验区、学生宿舍区、学生运动区、休闲区等区域，做到合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐（5分）。
13
教育总支
(二)
教育Βιβλιοθήκη 教学教研
常
规
管
理
60分
1.学校教学工作计划完整，按《义务教育课程标准》规定，开齐课程，开足课时。
2.使用教材、教辅符合规定。
3.教学类计划齐全，活动扎实。
4.常规教学管理制度具体、规范，落实严格。
5.教学质量检测资料完整存档。
6.重视教育信息化建设与应用。
7.规范办学行为。
8.规范学籍管理。
4.少先队、班级活动丰富多彩。
5.扎实推进德育实践活动。
①切实加强爱国主义教育，以“中国梦”、“三爱”教育、中华经典诵读活动为载体，认真开展系列德育主题教育活动（8分）；规范升降国旗制度，国旗下讲话稿按学期装订成册（2分）。
10
陈浩
曹全新
②以抓学生的养成教育为切入点，持续组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（6分）；加强学生自信、成功、感恩、惜时教育（2分）。
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③实行目标管理，有详实方案和考评细则（5分）；目标任务分解到班子成员、教师，落实机制配套完善（4分）
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④坚持民主管理，每期召开一次教职工代表大会，重大决策、重大项目安排和大额度资金使用事项集体研究决定（2分）；坚持校务公开，程序规范，内容真实（2分）。
4
丁长辉
邵留柱
⑤及时传达市、县局工作会议及县局文件精神，落实具体，认真完成中心校下达和交办的各项工作任务(3分)；小学校长出市严格执行向中心校报告备案制度（3分）；认真执行学校教职工请批假制度（2分）。
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陈浩
②家长学校符合“六有”标准：有领导班子；有学员名册和考勤记录；有规章制度、教学计划和活动安排；有基本的家教教材和学习资料；有稳定的授课教师和备课、授课记录；有必要的教研、评先、表彰、交流活动，将家长学校纳入学校的统一管理（每项1分，共6分）。
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③对家长进行全员培训，每年集中学习授课时间不少于5小时（1分）；引导家长重视子女心理问题，加强与子女交流沟通，促进未成年人的身心健康（1分）。
3.教师管理机制完备科学。
4.严格教职工管理。
①专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理（1分）；专任教师专科学历不低于80%（2分）；教师具备普通话合格证、计算机操作合格证、继续教育合格证等（4分）。
7
曹全新
②学校有10%以上的教师在省、市、县级教育教学比赛中获奖（2分）；学校有5%以上的教师被评为市、县级以上的学科带头人或骨干教师(2分)。
6
③严格校产管理，有专人负责（1分）；严格财经制度，严格开支手续，开支合理，收支平衡（5分）；严禁违反规定举借债务、负债运行（5分）；实行会签制度（5分）。