幼儿园大班音乐活动教案三只猴子
大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动三只猴子教案【含教学反思】一、活动目标•学生能够听、唱、跳三只猴子的歌曲。
•学生能够通过音乐表现三只猴子的动作。
•学生能够在配合音乐的情况下，自发地进行动作创意。
二、活动准备1. 整体准备•在教室中心放置音响，便于放置音乐。
•准备三只毛绒玩具猴子，在班级中心铺设一张白色纸张，作为猴子的“表演场地”。
2. 班前准备•确保音乐设备使用正常，准备歌曲和音乐。
•清洗、准备毛绒玩具猴子，保证干净卫生。
•将表演场地和周围的区域清理干净。
三、活动过程1. 引入•让学生回想他们小时候玩过的游戏或动画片，尝试引导出“三只猴子”的“玩伴”。
2. 歌曲欣赏•播放《三只猴子》的歌曲，让学生先聆听。
•鼓励学生自由表达感受，例如歌曲中出现的节拍、旋律、歌词等。
3. 标准动作学习•让学生站在表演场地中，面向毛绒猴子的方向。
•教师先展示标准动作，让学生观察后进行模仿，反复练习，确保学生能够掌握至少“起立站好”、“左右摇摆”、“高高跳起”的动作。
4. 动作创意发挥•结合音乐和动作，创造个性化的动作，例如“左右扭甩”、“蹦跶一下”、“向前伸展”等。
•分组比赛，两个小组在规定时间内表现自己的独特动作，教师评分。
5. 课堂收尾•播放歌曲《三只猴子》让学生跟随音乐及自己的想法和动感进行动作表演。
•教师总结本节课的重点，让学生回想本节课学到的内容•结束课堂。
四、教学反思此次活动是结合学生年龄特点，进行了趣味性较高的音乐活动。
通过歌曲和动作结合的形式，激发学生自发发挥和表达的热情。
针对不同学生个体差异，加入了个性化动作创意环节。
受到学生欢迎。
但也存在一定的问题，例如有的学生在活动过程中口胡或者只进行了简单的模仿，热情不够高，表现欠佳。
下一步可以根据学生的口味进行音乐选择，让学生多参与实践操作，提高他们的兴趣点。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计一、教学目标通过学习《三只猴子》这首儿歌，使幼儿：1.了解猴子的特征和行为。
2.培养幼儿的节奏感和欣赏音乐的能力。
3.增强幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学过程（一）热身活动为了更好的引起幼儿的兴趣，调动幼儿们的积极性，需要进行适当的热身活动，比如唱一首清新明快的儿歌或者跳一支轻盈欢快的舞蹈等。
（二）教学新歌第一步，让幼儿仔细观察、听取这首儿歌，了解它所表现的内容和情感。
第二步，给幼儿学唱这首歌，要求幼儿跟着节拍，掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步，加入有关表演元素，比如拍手，鼓掌，以及扮演猴子等。
（三）巩固练习在保证幼儿掌握歌曲之后，可以让幼儿自由地进行唱歌和表演，不仅可以巩固歌曲的学习，还可以锻炼孩子的表演能力，增强孩子的自信心。
（四）教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿的节奏掌握不太好，容易跟不上歌曲的节奏，这时我采用了多次练唱的方法，给孩子更多跟着节拍的机会，还利用游戏的形式加强了背诵的记忆效果，幼儿的学习效果也越来越好。
另外，孩子们的表演能力也有所提高，他们经过多次的表演，不仅学习到了自信，还可以更深入的理解歌曲所表达的情感。
这极大地激发了幼儿们对音乐的兴趣，并激发了幼儿们的想象力和创造力。
三、教学总结通过这次教学之后，我发现在教学中要尽可能地多创造一些机会，让幼儿多尝试、多思考，让他们的欣赏音乐和语言表达能力得到提高和发扬。
在教学中还要关注每一个幼儿，因为每个孩子的差异性还是比较大的，要因材施教才能真正发挥孩子的潜力。
通过这次的教学，我深刻认识到：教学是一门艺术，让孩子学到知识是一个持久而漫长的过程，而教师则是一位不断探索、不断加强的引路人。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》1. 课程背景本节音乐课面向幼儿园大班的小朋友，内容为儿歌《三只猴子》的学唱和简单舞蹈编排。
该课程旨在通过练习歌曲和简单舞蹈，培养幼儿的语言、动作和听力等方面。
2. 教学目标•能够唱出《三只猴子》儿歌的歌词•能够配以简单的手指动作和体态动作来表达歌曲的内容•能够跟着音乐跳起简单的舞蹈3. 教学内容及方法3.1 教学内容•学唱《三只猴子》•学习简单的手指动作和体态动作•编排简单的舞蹈3.2 教学方法•视听教学法：播放《三只猴子》儿歌歌曲，让孩子们先听一遍这个歌曲•口语教学法：老师引领孩子一句一句地唱歌，孩子们跟唱，通过重复唱让孩子们掌握歌词•模仿教学法：老师展示对应的简单手势和体态动作，孩子们跟着模仿•小组合作：将孩子分为小组，编排简单的舞蹈4. 教学过程4.1 自我评估在每次课开始之前，老师可以利用一段时间让小朋友自我评估自己在唱歌、动作等方面的表现，让孩子们了解自己的表现，有助于之后的教学。
4.2 引导唱歌引导孩子们听儿歌《三只猴子》，打心情，或进入情境，传达出歌曲简单有趣的内容，为学唱正式开始打好基础。
4.3 学唱歌词老师通过分段教唱的方法，先让孩子们对大致的旋律有一个感性的认识，当孩子们逐步掌握唱模式和旋律走向时，极易准确掌握歌词。
4.4 学习手势及体态动作老师在每句歌词后进行简单的手势及体态动作讲解和展示，并要求孩子们模仿，从而达到在歌曲做出合适的动作以加深对歌曲的理解，也可以培养孩子们的身体协调性。
4.5 编排简单舞蹈老师根据儿歌的内容和孩子们的年龄特点，设置合适的基本步伐和动作，编排出符合孩子年龄特点的简单舞蹈。
舞蹈时间不宜过长，通常不要超过3分钟，以保证孩子们的动力充沛。
4.6 练习在教授完舞蹈后，老师可以让孩子们一起练习，多次重复练习，直到孩子们能够掌握技巧和协调性。
4.7 总结和反思在课程结束之前，老师可以让孩子们简单复述整节课学习的内容，并在孩子们之间进行一定的互动讨论，让孩子们更好地理解和巩固知识，也让老师得到一定的反馈。
幼儿园大班音乐《三只猴子》教案
幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏和动物知识，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《三只猴子》，并掌握歌曲中的简单节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对动物知识的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动物知识的融入。
教学重点：熟练演唱歌曲，掌握节奏，了解动物特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、猴子玩偶、动物卡片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿模仿各种动物的动作，引出本节课的主题——动物音乐会。
（2）教师出示猴子玩偶，引导幼儿观察猴子的特点，如毛发、尾巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分段教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲中的节奏。
（3）幼儿跟随教师一起演唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物卡片，引导幼儿认识各种动物。
（2）教师挑选一种动物，如猴子，讲解其特点，如生活习性、外形特征等。
（3）教师结合歌曲，让幼儿找出歌曲中提到的三只猴子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔和画纸描绘出该动物的特点。
（2）教师邀请各组幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿猜一猜是什么动物。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人展示所学成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《三只猴子》2. 重点节奏：× × × × × × × ×3. 动物卡片：猴子、大象、狮子、长颈鹿等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人演唱歌曲《三只猴子》，并分享所学到的动物知识。
三只猴子幼儿园大班音乐教案
三只猴子幼儿园大班音乐教案教案一：幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教学目标：1.能够听懂、理解歌曲《三只猴子》的歌词内容；2.能够模仿、表演歌曲动作和节奏；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.歌曲《三只猴子》的CD或音乐播放设备；2.幼儿音乐器材：小鼓、铃铛、手摇铃等。
教学过程：Step 1：引入歌曲《三只猴子》（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《三只猴子》。
2.播放歌曲CD，给幼儿欣赏。
3.师生一起唱几遍歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 2：歌曲动作和节奏训练（10分钟）1.教师向幼儿示范歌曲的动作：模仿三只猴子的动作，分别用手指示三只猴子的头、眼睛、嘴巴，并辅助用手做相应的动作。
2.教师引导幼儿模仿自己的动作，一起做歌曲的动作。
3.教师与幼儿一起唱歌，同时做动作，让幼儿掌握歌曲的节奏感。
Step 3：音乐器材配套活动（15分钟）1.教师给每个幼儿发放小鼓、铃铛、手摇铃等音乐器材。
2.引导幼儿按照歌曲的节奏敲击小鼓、摇动铃铛等，合奏出整齐的节奏声。
3.教师可以扮演指挥家的角色，带领幼儿根据节奏敲击音乐器材。
Step 4：合奏表演和欣赏（10分钟）1.教师组织幼儿进行合奏表演，将刚才的音乐器材配套活动与歌曲《三只猴子》结合起来，形成整个表演的效果。
2.教师与幼儿一起观看表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：情感体验（5分钟）1.教师引导幼儿谈论他们参与合奏的感受和体验。
2.鼓励幼儿给予自己和他人的表演做评价，培养幼儿的自我认知和合作意识。
Step 6：结束活动（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。
2.教师向幼儿表扬和鼓励他们的参与和努力，并告知下一节课的内容。
教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表演效果，评价幼儿的动作和节奏的掌握程度；2.听取幼儿对活动的感受和体验的陈述，评价幼儿的合作意识和自我认知能力。
拓展活动：1.带领幼儿编排新的音乐动作，以及自编自演一个小表演；2.引导幼儿创作自己的音乐乐谱，用音乐故事的方式来表演。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》教案一：《三只猴子》
教学目标：
1. 能够听懂并理解《三只猴子》的歌词内容。
2. 能够模仿歌曲中的动作，并与伙伴一起进行合作。
3. 提高幼儿的听觉感知和协作能力。
教学准备：
1. CD或手机播放器。
2. 树模型或海报，展示三只猴子的形象。
教学过程：
1. 创设情境：
教师带着三只猴子的形象模型进入教室，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 引入歌曲：
教师播放《三只猴子》的歌曲，引导幼儿仔细听歌词，理解歌曲的内容。
歌词：
三只猴子爬树头，一只掉下来砰一下。
剩下两只我推我，再推死一只只剩下一个。
3. 歌曲学唱：
教师带领幼儿跟随歌曲的节奏，一起唱《三只猴子》。
并鼓励幼儿大声唱、用力唱。
4. 动作配合：
教师引导幼儿根据歌词的内容，模仿猴子的动作，如“爬树头”“掉下来砰一下”“推我”等，进行相应的动作。
5. 合作游戏：
教师将所有幼儿分成三组，每组成为一只猴子，结果一只猴子掉下来后，剩下的两只猴子再合作推另一只猴子，直到只剩下一个猴子。
6. 结束活动：
教师询问幼儿对这首歌和游戏的感受和体会，并鼓励幼儿自由发言。
教学延伸：
1. 引导幼儿分组重新编排歌曲的动作和表演，展示给其他班级或家长。
2. 导入其他与猴子有关的儿歌，扩展幼儿的音乐知识和兴趣。
3. 使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐活动教案：三只猴子
幼儿园大班音乐活动：三只猴子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片ppt 活动过程
一、欣赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐律动小游戏《各种爷爷》导入，引起幼儿兴
趣。
今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了
什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?
（三只猴子在床上跳）后来怎么了?（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈
怎么啦?（妈妈急的大声叫）叫它干嘛?（赶快下来别再跳）教师根据幼儿
回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这
部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字
叫什么?（三只猴子）
二、节奏游戏，感知歌曲。
谈话：歌曲中是三只猴子，那请你用自己的
手指变出3只猴子吧
1、播放音乐一遍，引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自
己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。
2、这首歌曲中小猴子是在哪里跳?（床上）那小朋友平时在床上跳
吗?（幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳）在床上跳很危险，如果我们
想玩的开心又安全就在那里跳?（蹦蹦床）今天你们都想去蹦蹦床上跳是
吗?那老师现在就带你去（出示蹦蹦床乐园图）
4、你看，一个蹦蹦床有几只猴子（1 只）看到一个小猴子我们就跳一下表示蹦一下床，幼儿跟音乐跳，
5、现在我们换个玩法，3 个好朋友手拉手，听音乐跳
6、现在呀要给小朋友出难题了，那一只小猴子跳一下，现在要换种跳法，我想在第三个蹦蹦床里面住 2 只猴子，一只猴子跳一下，两只猴子跳几下（2 下）幼儿跟音乐跳。
7、换不同颜色蹦蹦床乐园，让幼儿帮猴子去玩一玩，请2 名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱，并让他表演给小猴子看。
8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。
请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳，另一组当观众给他们打节奏，然后交换当观众打节奏（分组跳）
9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子
三、听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢?（医院）我们一起
来听一听。
（播放PPT）为什么小猴子都有去了医院了?（是头上摔包了）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样跟着音乐有节奏的跳。
安全了我们才会开心。
小朋友们你们还想玩吗?好，那我们一起到教室外面玩一玩吧，边跳边带幼儿离场。