《三只猴子》教案及反思
中班音乐优质课《三只猴子》教案反思
一、教学内容
《三只猴子》是大象出版社《幼儿园音乐教育活动手册》中班上册第七单元的内容。本节课主要包括歌曲《三只猴子》的学习，通过歌曲学唱、动作创编、节奏游戏等形式，让幼儿感受音乐节奏的韵律美，培养幼儿的音乐素养和合作精神。教学内容如下：
1.学唱歌曲《三只猴子》。
2.创编简单动作，为歌曲表演。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《三只猴子》这首歌曲的基本概念。这是一首富有节奏感和趣味的歌曲，它能够帮助我们学习音乐节奏，提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，观察歌曲中的节奏特点，以及如何通过歌词和动作来表现故事情境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和动作这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和引导，帮助大家掌握歌曲的韵律和动作要领。
-动作协调：在动作创编时，如何让动作与歌曲节奏相匹配，对幼儿来说是一个挑战。
-节奏游戏：在集体游戏中，如何保持节奏的一致性和团队协作，对幼儿来说是难点。
举例解释：
-对于节奏难点，可以通过分解节奏、使用节奏乐器等方式，降低学习难度，帮助幼儿逐步掌握。
-在动作协调方面，教师可以设计简单易懂的动作，逐步增加难度，让幼儿在模仿和实践中学会协调。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《三只猴子》这首歌曲的基本概念、节奏特点和动作创编。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的中班音乐课《三只猴子》，整体上我觉得效果还是不错的。孩子们对这首歌曲非常感兴趣，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》
中班音乐教案及教学反思《三只猴子》中班音乐教案《三只猴子》：教学目标：1. 学习和认识歌曲《三只猴子》。
2. 能够跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
3. 培养幼儿的音乐感知和合作能力。
教学准备：1. 《三只猴子》的音乐录音和歌词。
2. 三只猴子的面具或手偶。
3. 幼儿喜欢的音乐器材（例如铃铛、小鼓等）。
教学步骤：1. 引入歌曲老师拿出三只猴子的面具或手偶，问幼儿们有没有看到过这些动物，然后演示一下三只猴子的动作，比如摇头、摇臂等，同时播放歌曲的音乐让幼儿们跟着一起摇动。
2. 学唱歌曲播放歌曲的音乐，让幼儿们跟着节奏和歌词一起唱歌。
老师可以拿着三只猴子的面具或手偶示范，让幼儿们更好地理解歌曲内容和动作。
3. 合作表演分成几个小组，每个小组拿着三只猴子的面具或手偶，一起跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
可以加入一些小道具，如铃铛和小鼓等，以增加音乐的感染力和趣味性。
4. 自由发挥让幼儿们根据自己的想法发挥，可以自己编一个小故事，让三只猴子进行表演，或者是让幼儿们自己创造新的动作和音乐伴奏来表达对歌曲的理解和感受。
教学反思：1. 教学过程中，通过引入和唱歌等活动，激发了幼儿对音乐的兴趣和参与度。
2. 合作表演的活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 自由发挥的环节，鼓励了幼儿们的创造力和思维能力，并提升了他们对音乐的理解和表达能力。
这样的教案设计有助于促进幼儿对音乐的兴趣和参与度，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
此外，教师还可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和延伸，使教学更加有针对性和有效性。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
幼儿园大班音乐公开课教案《三只猴子》含反思
《三只猴子》歌曲简介
《三只猴子》是一首富有童趣和想象力的儿童歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂 。
歌曲通过描述三只猴子在床上跳的故事情节，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
此外，歌曲还蕴含了一定的教育意义，提醒学生要注意安全，避免发生意外事故。
THANKS
感谢观看
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教学内容与方法
Chapter
歌曲旋律及节奏训练
学习歌曲《三只猴子》的旋律， 通过模唱、听辨等方式熟悉歌曲
的旋律和节奏。
进行节奏训练，如拍手、跺脚等 身体动作，感受歌曲的节奏特点
。
运用打击乐器，如响板、沙锤等 ，进行伴奏和合奏练习，增强节
奏感。
歌词理解与表达
讲解歌词内容，帮助幼儿理解 歌曲所表达的故事情节和情感 。
学唱歌曲
带领孩子们逐句学唱歌曲，注意音准 和节奏的把握。可以采用分组唱、轮 唱等方式进行练习，增加趣味性。
学习歌词
通过讲解或图片展示等方式，帮助孩 子们理解歌词内容，记忆歌曲中的关 键词和短语。
舞蹈动作练习与表演
学习舞蹈动作
根据歌曲内容，设计简单易学的 舞蹈动作，如模仿猴子挠腮、跳 跃等。通过示范和讲解，让孩子
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家长志愿者
邀请家长作为志愿者，协 助老师进行课堂活动，如 扮演猴子角色、帮助孩子 们制作乐器等。
家庭作业
鼓励家长与孩子在家中一 起练习歌曲，增进亲子互 动。
家长反馈
通过家长会议或调查问卷 ，收集家长对本次音乐公 开课的意见和建议，以便 进一步完善教学计划。
课外拓展活动建议
动物园参观
组织孩子们参观动物园，观察猴 子的生活习性，加深对歌曲中猴 子形象的理解。
三只猴子教案含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••三只猴子教案含反思（精选11篇）三只猴子教案含反思（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的三只猴子教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三只猴子教案含反思篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型教学反思音乐歌唱活动一课三研终于落下了帷幕，在这一次的教研活动中我开展的是大班的音乐活动《三只猴子》，《三只猴子》这首歌曲十分的有趣、简单，是孩子们一听就非常喜欢的一首歌曲，也是很好的孩子们平时生活的一种再现，讲的是猴子们在床上蹦蹦跳跳很开心以及从床上摔下来头摔了一个包的故事。
我觉得整个活动的设计主要围绕着学习歌曲以及安全教育这两条线索来开展，让孩子体会到猴子们从床上摔下来头摔了一个包有趣的情节，同时也让孩子知道在高高的地方蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。
整个活动开展下来还是收获很多，下面谈谈我对本次活动开展后的几点想法：1．游戏形式学唱歌曲。
在平时我们开展歌唱活动时采取的教学方法主要是让孩子们跟着唱，没有新颖的教学环节，让孩子在老师的示范唱下，孩子们跟唱学习一首歌曲，完全没有考虑孩子们的兴趣。
在本次活动中，首先我在示范唱时很好的带上了自己的动作和情绪，让孩子在示范唱中就能很好的感受到歌曲的有趣，有学习的兴趣。
中班音乐公开课教案及教学反思《三只猴子
合作与交流
组织学生进行小组合作， 共同探讨和表现歌曲，培 养学生的合作意识和交流 能力。
情感态度与价值观
体验音乐的美
培养良好的行为习惯
通过学习和表现歌曲，让学生感受音 乐的美，培养学生的审美情趣。
通过歌曲的演唱和表现，引导学生养 成良好的行为习惯和道德品质。
懂得安全的重要性
歌曲中三只猴子的故事告诉学生们玩 耍时注意安全，借此机会教育学生在 日常生活中也要注意安全，避免发生 危险。
表达的主题和意义。同时，歌曲中的重复和押韵也增加了歌曲的记忆点
和传唱度。
教学重点与难点
教学重点
让孩子们掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的主题和意义，培养孩子们 的安全意识和良好的行为习惯。
教学难点
如何引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲，激发他们的学习兴趣和参与度 。同时，如何根据孩子们的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法和手段 ，确保教学效果和质量。
教学方法运用
采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、表演 等，能够使学生更好地理解和掌握教学内容。
课堂氛围营造
营造轻松、愉悦的课堂氛围，能够让学生在轻松 的状态下学习，提高学习效果。
思考教学改进方向
针对学生差异
针对不同学生的音乐基础和学习能力差异，可以采用分层 教学或个性化辅导的方式，确保每个学生都能够得到适当 的指导和帮助。
创意表演
鼓励学生根据歌曲内容，自由发挥想象，进行创意表演。可以邀请 家人一起参与，共同编排一个简单的表演节目。
节奏练习
布置一些简单的节奏练习作业，让学生在家中巩固课堂所学的节奏 知识。
拓展学习资源
音乐欣赏
推荐一些与《三只猴子》风格相似的儿童歌曲，让学生在家中欣 赏，拓宽音乐视野。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》《三只猴子》是一首非常受欢迎的童谣，也是一首很适合在大班音乐课中教授的歌曲。
下面是一份针对大班的音乐教案及教学反思。
教案：教学目标：1.让学生了解和掌握《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和唱歌的兴趣。
3.提高学生的集体合作能力。
教学准备：1.CD或MP3播放器，准备好《三只猴子》的音乐。
2.教学卡片，上面写有歌词的图画。
教学过程：1.集体唱歌（5分钟）-引导学生坐到教室内，准备开始音乐课。
-播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，熟悉歌曲的旋律。
2.歌曲学唱（10分钟）-准备好教学卡片，将其中一个卡片出示给学生，引导学生一起来唱这一段歌词。
-逐渐增加卡片的数量，学生可以根据卡片上的图画和歌词来帮助记忆。
-练习多次，让学生逐渐熟悉整首歌的歌词。
3.分组唱歌（10分钟）-将学生分为几组，每组给一组教学卡片。
-播放音乐，每组根据自己的卡片唱出对应的歌词。
-轮流进行，让每组都有机会表演。
4.探究节奏（15分钟）-安排学生坐成一个圆形，在手掌上拍打节奏。
-用口鼓励学生一起说出歌曲的节奏，例如“三只猴子爬山坡，说岔岔话又说啊啊”。
-将掌握好的节奏教给学生，让他们能够用击打节奏的方式伴唱。
5.伴奏合奏（15分钟）-分发乐器给学生，例如小鼓、铃铛等。
-播放音乐，学生根据节奏来伴奏合奏。
-引导学生根据乐器的声音来协调节奏，实现团队合作。
6.温故知新（5分钟）-快速复习一遍整首《三只猴子》。
-询问学生对于今天歌曲的学习有什么体会和收获。
教学反思：这堂课通过学唱童谣《三只猴子》，旨在培养学生的音乐表达能力和增强他们的集体合作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分展示了他们的表演欲望和合作精神。
在教学中，使用了教学卡片和乐器的方式，让学生更好地记忆歌词和感受节奏。
这种亲身经历让学生更加深入地理解了音乐，并加深了他们对歌曲的理解。
而且，在分组唱歌和伴奏合奏的环节中，学生在小组内相互配合，培养了他们的团队合作精神。
幼儿园中班教案《三只猴子》含反思
幼儿园中班教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.认知目标•能够认识故事《三只猴子》中的主要人物、情节；•能够理解“爬树”、“摘桃”、“抢桃”的基本含义与动作；•能够在听、说、说话的过程中理解和表达故事情节和中心。
2.能力目标•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的逻辑思维能力；•培养幼儿的团队合作意识和能力。
3.情感目标•培养幼儿的合作意识，分享快乐；•培养幼儿的信心和勇气，激发他们的学习兴趣；•培养幼儿的好奇心和探究欲望，激发他们探索世界的热情。
二、课前准备1.教学材料•故事《三只猴子》；•提前准备好悬挂在墙上的树形海报，上面有6个位置；•黄、红、蓝三种颜色的桃子各7个；•提前准备好三张手绘猴子卡片。
2.环境准备•幼儿园教室；•教师需要到每个座位上放上一只气球。
3.教师准备•熟悉故事情节和内容；•设计教学活动及游戏流程；•引导家长做好鼓励和支持的准备，让家长们知道今天的活动和孩子们将会学习到什么。
三、教学过程1.导入•教师向幼儿展示手绘猴子卡，并简单地介绍这三只猴子是谁；•引导幼儿观察树形海报并询问：“你们看到树形海报上有几个位置？”幼儿回答后，教师要求他们拿起手中的气球放在对应的位置上，并说出自己所在位置的位置名；•快速唱一遍与故事相关的歌曲《我是一只小小鸟》引起幼儿的注意，并让他们跟着起舞。
2.主要活动（1）叙事活动•教师向幼儿讲述故事《三只猴子》，并配合三个状物“树”、“桃”、“猴”，以幼儿能够理解的语言方式呈现故事情节；•通过问题设计，引导幼儿思考和回答：1.第三只猴子为什么要帮助别的两只猴子？2.与第二只的不同之处在哪里？3.每个猴子最终得到几个桃子？（2）表演活动•配合故事情节，教师在幼儿面前张贴3只猴子的画像，并让其中的三个幼儿体验三只猴子的感受和情境：第一只猴子爬树摘桃、第二只猴子看到第一只爬树抢桃，也跟着爬树，最终被第三只猴子教育，第三只猴子则用讲述的方式说服第一、第二只猴子一起美滋滋地分享桃子；•让每个幼儿来扮演不同的猴子，让幼儿们自主选择猴子的衣物和道具，并在角色扮演中运用自己的语言表达能力，还可以利用音乐伴奏，班级气氛更加热烈。
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活动目标：
1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。
2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳
活动重点：
在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲；理解歌曲的教育含义。
活动难点：
遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。
活动准备：
1、图片两张，图1上的猴子可移动；
2、猴子头上摔的“包”三个。
4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。
六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。
2、幼儿集体表演“许多猴子在床上跳”。（旋律第四遍1加滑音）
三、演唱歌曲最后一段，观察图片，了解小猴子在床上跳的严重后果。
1、小猴子们从床上掉下来以后都受伤了，他们会去哪里？
出示图2，唱歌曲最后一段。（旋律第五遍1）
2、小猴子们伤在哪了？
3、你们在家里有像小猴子一样在床上跳吗？除了在床上不能跳，还有哪里不能跳？在幼儿园，有小朋友在床上跳吗？我们可以在哪跳？
"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？"二、欣赏歌曲，熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它！"(教师出示小猴子的图片)1、 师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。
"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
活动过程：
一、看图片，熟悉歌曲内容。
1、借助图片，分段学唱歌曲。
（1）出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？
（2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？（旋律1）
4、师幼互换角色。
四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）2.出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。
五、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。
活动目标：
1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：
音乐、歌曲内容相关图片活动过程：
一、伴随歌曲旋律进场"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）"啊。。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。
2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。。。。""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！"3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。
师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。。。。。。。）3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？
教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。
小结：看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，以后，我们不要在床上、沙发上跳来跳去了。幼儿园里有一种床叫蹦蹦床，我们可以在那跳。
活动延伸：
我们一起去幼儿园的蹦蹦床上跳一跳吧！跟随音《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。
三只调皮的猴子，妈妈刚把他们喊下来，这会他们又爬上了床。我们一起唱歌把他们喊下来吧。
4、幼儿演唱，教师用动作和口型提示。（旋律第三遍）
这次，老师不帮忙，请你们自己来喊。如果还不大会的可以看老师的口型和动作。
二、以游戏的形式继续熟悉歌曲。
1、幼儿用身体各部位表现猴子。（歌曲二123）
三只猴子现在不跳了。我能把我们小朋友身上变出三只猴子来。我这只手变出了一只小猴子，还有两只在哪？可以用身体哪个部位来变？
再次倾听，把没出现的图片补充完整。
2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。
"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"三.观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
（3）范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？（旋律2、3）
小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。
2、幼儿欣赏歌曲一至三段。（歌曲一）
我把这首有趣的歌录了下来，我们一起听一听。想唱的小朋友可以放在心里唱。
3、幼儿看图片跟随歌曲一起演唱。（旋律第二遍）