沪教版九年级上册化学5.3金属防护和旧金属回收.pptx
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沪教版(全国)九年级化学第五章第三节金属防护和废金属回收优质课件PPT
资料卡 惊人的数字
据估计
1.英国每3分钟要腐蚀掉2吨钢材
2.世界各发达国家每年因金属腐蚀而造成的 经济损失约占国民生产总值的3.5%-4.2%， 超过每年各项大灾（火灾、风灾及地震）损 失的总和
3.全世界每年因腐蚀而损失的钢铁约占全年 钢铁产量的1/10, 每年因金属腐蚀而造成的损 失超过7000亿美元。
数据分析
同时 接触氧气、水
氧气
接触物质
试管 立即观察
1天后 3天后
1
无铁现象 钉
无没有现象 锈
无蚀现象
1周后 无现象
水
水
氧气
2
无铁现象 钉
无没有现象 锈
无蚀现象
3
无铁现象 钉 发已暗
生锈经不明显 锈
轻微蚀生锈
无现象
生锈
水 氧气 醋酸
4
无铁现象 钉 生严重锈 锈
铁锈蚀增多
严重生锈
水 氧气 氯化钠
5
无铁现象 钉 生严重锈 锈
铁锈蚀增多
严重生锈
整理与归纳
1．铁生锈是铁与氧气、水等物质相互 作用。（缓慢氧化,放热） 2. 有酸和食盐存在下会加快生锈速率 3．铁锈是一种疏松多孔的（混合物） 主要成分是氧化铁Fe2O3,红棕色.
活动与探究
在切过咸菜的铁质菜刀同一面上选相近的三
处进行下列实验
放置一昼
• a处：用湿棉球湿润 水、氧气、氯化钠
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章 件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休 焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看 开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的
沪教版九年级上册 第5章 第3节 金属防护和废金属回收 教学课件(共15张PPT)
铁
油漆
氧气和水不能与铁接 触，所以铁不会生锈
油漆剥 落后
油漆
氧气和水与铁接触， 导致铁生锈
问题解决
2.制成合金
如何防止钢铁生锈？
改变金属的内部 结构制成合金， 如不锈钢等，以 增强金属的抗锈 蚀性能。
问题解决 如何防止钢铁生锈？
3.镀上其他金属, 如镀铬、铜、锌等
镀铜铁制品 不容易生锈
镀锌铁皮水桶 不容易生锈
初中化学教学案例
金属的锈蚀与防腐
问题情境
制造汽车的钢板
2013年央视315晚会曝光：某国产汽车生 产厂家，为了降低汽车生产成本，用普通钢 板代替镀锌钢板制造汽车，导致生产的汽车 短时间就生锈。给消费者带来经济损失。
(1) 钢铁腐蚀与哪些因素有关？人们可以采取哪些措施防止钢铁腐蚀？ (2) 为什么钢铁在空气中容易生锈？而镀锌钢板比普通钢板耐腐蚀？
观察老师与化学实验小组同学课前完成的铁钉生锈条件探 究实验的视频，试管①：空气＋干燥剂，试管②：水＋空气， 试管③：无氧水＋植物油，试管④：食盐水＋空气。根据观察 的现象，从中你能得到什么结论？将你的结论与同学分享。
序号
现象
分析
① 铁钉基本没有锈蚀
与空气接触
② 铁钉锈蚀且与空气和水接触部位锈蚀最严重 与空气和水接触
实践应用
1.做饭时切完咸菜的刀和切完肉的刀哪一个更容易生锈呢？
2.使用完菜刀后如何处理来防止菜刀生锈？
问题情境
制造汽车的钢板
2013年央视315晚会曝光：某国产汽车生 产厂家，为了降低汽车生产成本，用普通钢 板代替镀锌钢板制造汽车，导致生产的汽车 短时间就生锈。给消费者带来经济损失。
(1) 钢铁腐蚀与哪些因素有关？人们可以采取哪些措施防止钢铁腐蚀？ (2) 为什么钢铁在空气中容易生锈？而镀锌钢板比普通钢板耐腐蚀？
初中化学 沪教版(全国) 九年级上册第5章第3节 金属防护和废金属回收(共27张PPT)
金属防护和废金属回收
学习目标
1、知道钢铁锈蚀的条件。 2、熟悉防锈的简单方法。
3、了解废弃金属对环境的污染， 认识回收金属的重要意义。
钢铁锈蚀需要怎样的条件呢？
探究一：钢铁锈蚀的条件
探究钢铁锈蚀的原因
一 天 后
三 天 后
一 周 后
数据分析
同时接触氧气、水 试管 1
2
立即观察 无现象 无现象
足量NaOH溶液吸收空气中 二氧化碳
（1）铜生锈所需的条件是：铜与 _氧__气__、水、二氧化碳 反应的结果
相互作用发生化学
（2）写出铜生锈产生铜绿的化学反应方程式 2C_u_+__O_2+_H2O+CO2=Cu2（OH．）2CO3
（3）推测铜和铁，__铁____更易生锈．由此可得出的结论是_铁__易__于_ 空气中的．物质 反应，金属活动性强
（C ）
A、在潮湿、致密的土壤中。B、在干燥、致密的土壤中。 C、在潮湿、疏松的土壤中。D、在干燥、疏松的土壤中。
2.菜刀在生活中有重要应用．下列情况中，菜刀
腐蚀由快到慢的是（ ②①③）
①切青菜后用清水冲洗；②切湿咸菜后未清洗；
③切肥猪肉后放置．
学习目标
1、知道钢铁锈蚀的条件。 2、熟悉防锈的简单方法。
铁制品防锈蚀的方法：
• 1、保持铁制品表面干燥和洁净
• 2、形成保护层（穿外衣）
–刷油漆、涂油、烧制搪瓷（物理方法） –电镀上一层耐腐蚀的金属（镀铬、锌、锡）、
通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等
• 3、改变金属的内部结构（强体质）
–制成合金，如不锈钢
练一练：
• 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采 取了什么防锈措施？
新沪教版九年级上册初中化学 5.3 金属防护和废金属回收 教学课件
第六页，共二十六页。
新课讲解
第
④
⑤
③
②
①
一
天
稀硫酸
食
蒸
冷却
干燥
浸没过
盐
馏
后的
剂干
的铁钉
水
水
沸水
棉球
出现少量铁锈
第七页，共二十六页。
无明显现象
新课讲解
④
⑤
③
②
①
第 三 天
稀硫酸 浸没过 的铁钉
食 盐 水
蒸 馏 水
冷却 后的 沸水
干燥 剂干 棉球
铁锈增多
出现铁锈
第八页，共二十六页。
无明显现象
新课讲解
新课讲解
2. 防锈的原理和方法 防锈原理：隔绝水和氧气 防锈措施：
（1）在铁的表面覆盖保护层：喷涂油漆、涂防锈
油、烧涂搪瓷等；
（2）在钢铁表面镀上其他金属：镀锡、镀锌、镀铬
等。
第十四页，共二十六页。
新课讲解
典例分析 例 下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在 不同环境中),一段时间后,得出的结论错误的是 ( ) DБайду номын сангаас
第5章 金属的冶炼与利用
第3节 金属防护和废金属回收
第一页，共二十六页。
学习目标
1. 知道金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方 法。 2.知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收、再利 用等对资源保护的重要性。
第二页，共二十六页。
返回
新课导入
你在生活中有没有见过金属 生锈?你知道钢铁生锈的原因是什
A.合理开采矿物资源,回收利用废旧金属
B.寻找、研制金属的代用品;
C.有矿物就开采,并加快开采进度
新课讲解
第
④
⑤
③
②
①
一
天
稀硫酸
食
蒸
冷却
干燥
浸没过
盐
馏
后的
剂干
的铁钉
水
水
沸水
棉球
出现少量铁锈
第七页，共二十六页。
无明显现象
新课讲解
④
⑤
③
②
①
第 三 天
稀硫酸 浸没过 的铁钉
食 盐 水
蒸 馏 水
冷却 后的 沸水
干燥 剂干 棉球
铁锈增多
出现铁锈
第八页，共二十六页。
无明显现象
新课讲解
新课讲解
2. 防锈的原理和方法 防锈原理：隔绝水和氧气 防锈措施：
（1）在铁的表面覆盖保护层：喷涂油漆、涂防锈
油、烧涂搪瓷等；
（2）在钢铁表面镀上其他金属：镀锡、镀锌、镀铬
等。
第十四页，共二十六页。
新课讲解
典例分析 例 下图是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验(铁钉在 不同环境中),一段时间后,得出的结论错误的是 ( ) DБайду номын сангаас
第5章 金属的冶炼与利用
第3节 金属防护和废金属回收
第一页，共二十六页。
学习目标
1. 知道金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方 法。 2.知道废弃金属对环境的污染，认识金属回收、再利 用等对资源保护的重要性。
第二页，共二十六页。
返回
新课导入
你在生活中有没有见过金属 生锈?你知道钢铁生锈的原因是什
A.合理开采矿物资源,回收利用废旧金属
B.寻找、研制金属的代用品;
C.有矿物就开采,并加快开采进度
沪教初中化学九上《5第3节 金属防护和废金属回收》PPT课件
考点 1 钢铁的锈蚀 【典例】(2012·岳阳中考)某学习小组用相同的光亮铁钉探 究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示：
(1)一周后观察：试管①和③中的铁钉无明显变化，试管 ②中的铁钉明显生锈。探究发现铁生锈的主要条件是铁与 ____________直接接触，其中铁钉中的A、B、C三处中 _____处锈蚀最严重。 (2)试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是________ ________________________________________________。 (3)沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是_______________ ________________________________________________。
学习主题 二 废金属的回收利用 【问题导引】废金属是怎样产生的？有什么危害？废金属的 回收利用有什么意义？ 1.废金属的产生： (1)冶金工业、金属加工形成的_金__属__碎__屑__、_碎__块__。 (2)日常生活中_锈__蚀__和__报__废__的金属器具。 2.废金属的危害：不但造成资源浪费，还会产生镉、汞等有 毒金属对环境的污染。 3.废金属回收利用的意义：节约能源和金属矿物，减少对环 境的污染。
第3节 金属防护和废金属回收
学习主题 一 钢铁的锈蚀及其防护 【问题导引】钢铁在什么条件下容易锈蚀？铁锈的主要成分 是什么？防止铁生锈的方法有哪些？ 1.铁制品的锈蚀： (1)铁生锈的条件。 ①铁跟_氧__气__、_水__等物质作用。 ②稀硫酸、醋酸溶液、氯化钠溶液等物质存在时会__加__速_铁的 锈蚀。
铁锈与铝锈不及时清除干净，都能加快化学反应速率，这种 认识是否正确，为什么？ 提示：不正确。铁锈(主要成分是Fe2O3·xH2O)很疏松，不 能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全 部锈蚀；铝与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜，能覆盖在 铝表面，从而保护里层的铝不再与氧气反应，所以铝制品比 铁制品耐腐蚀。
沪教版九年级化学上册5.3 金属防护和废金属回收ppt
能力提升练
14．【中考·河北节选】根据如图所示的实验回答问题。
如图是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验，为探究氯化钠 是否可以加快铁的锈蚀，试管①中的物质X和试管②中 的物质Y分别是__X_是__氧__气__，__Y__是__氯__化__钠__溶__液_________。
素养核心练
15．在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实 验进行了创新设计，请把实验报告补充完整。
【实验目的】铁生锈条件的探究。
素养核心练
【实验内容】 取3段光亮无锈的铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁 净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长 的时间来观察现象。
【实验现象】 实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内 液面上升。
素养核心练
【实验思考】 (1)当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的蒸溜水
能力提升练
【点拨】铁锈蚀的条件是与氧气和水同时接触，植物油可 以把铁片与水和氧气隔绝，防止生锈。b试管中的铁片生 锈，消耗容器中的氧气，导致压强减小，而a中的铁片不 生锈，因此U形玻璃管两端的液面变得左低右高。
【答案】C
能力提升练
12．【中考·重庆B】为了探究铁制品锈蚀的条件，小明 用普通铁钉、纯铁钉同时进行下图的四组实验，一段 时间后只在实验Ⅰ中观察到了红褐色锈斑，其他均无 明显变化。下列说法错误的是( )
素养核心练
【实验结论_____(填 名称)发生反应的结果。
【拓展应用】 (1) 菜 刀 用 完 后 要 擦 干 存 放 ， 理 由 是
__保__持__干__燥__，__防__止__生__锈_____________________。 (2)金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，
除防止金属的锈蚀外，你还有什么合理的建议？ __回__收__利__用__废__旧__金__属__(_合__理__即__可__) _。(答一点即可)
沪教版九年级上册化学 5.3 金属防护和废金属回收 课件 (共21张PPT)
二、废金属的回收利用
你知道吗？
据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐 要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。 1t废钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比， 能节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。 目前世界上已有50%以上的铁和90%以上的金属得到 了回收利用。
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时45 分21秒下午8时45分20:45:2121.11.9
想一想
阅读教材P127页，回答下列问题：
1、试管④中为什么要用煮沸过的蒸馏水？ 是为了防止蒸馏水中溶有氧气。
2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层 铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？
第五章第3节 金属的防护和废金属回收
提出问题：
钢铁为什么会生锈呢？
我的猜想
可能与氧气作用的结果
可能与水作用的结果
可能与水和氧气共同作用的 结果
可能与食盐等盐类物质 有关 可能与硫酸等酸性物质 有关
进行实验：
实验方案设计
水
过的
冷水
干燥 剂和 棉花
三 天后
硫酸
食盐水
水
水
干燥剂
弃金属可节约能源
❖ 降低金属制品的生产成本，可方便人们
得到物美价廉的金属制品
❖ 可减少金属对环境的污染
我会做
1、通过实验回答，铁钉在下列情况最容易生锈的是（B） A、在干燥的空气中 B、在潮湿的空气中 C、浸没在蒸馏水中 D、浸没有植物油中
2、下列做法能防止铁制品生锈的是（ C ） A、自行车脏了用清水冲洗 B、用废酸液冲洗铁制污水管道 C、在铁制篮球架上刷一层油漆 D、用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净
沪教版九年级化学上册5.3 金属防护和废金属回收ppt课件
整合方法·提升练
14．【中考•南宁】下列措施中，不能防止金属制
品锈蚀的是( D )
A．在表面刷漆
B．在表面涂油
C．在表面镀铬
D．用湿布擦拭
整合方法·提升练
15．【中考•荆州】金属防锈既可以节约资源，又能美化 环境。下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最 差的是 ( C ) A．经常在表面涂油的大型钢制机械 B．涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳 C．擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农具 D．经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制 枪管 【点拨】铁制农具长期存放在室外， 与水、氧气接触易生锈。
( B)
A．表层镀锌
B．食盐水浸泡
C．制成合金
D．表层涂油
夯实基础·逐点练
5．铁是目前使用最广泛的金属，请回答： (1)铁可以用来制作炊具，这是利用了铁的___导__热___性。 (2)金属腐蚀造成的损失巨大，钢铁防腐尤为重要，下列
钢铁制品的防护措施不合理的是_____D_____(填序号)。 A．在车船的表面喷涂油漆 B．将使用后的菜刀用布擦干 C．在铁制品表面镀上一层锌 D．用洗涤剂把铁制品表面的油污洗净
整合方法·提升练
(2)铜器在潮湿的空气中易生锈，其主要成分为 Cu2(OH)2CO3，试推测铜器生锈可能与空气中的水蒸气 、氧气和___二__氧__化__碳_____有关。
(3)废旧金属制品不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意 义有__节__约__金__属__资__源__(合__理__均__可__)___ (写一条)。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
沪教版初中化学九年级上册 5.3 金属防护和废金属回收 课件
金属防护和废金属回收
你已经知道什么？
钢铁通常在什么环境中容易生锈？
已知铁锈的主要成分是（Fe2O3•XH2O）请你猜 想可能造成钢铁锈蚀的因素有哪些呢？
氧气
水
你能设计实验证明你的猜想吗？
温馨提示：温故可以知新
你能谈一谈这个实 验的设计理念吗？
条件控制法 （对比实验）
实验探究
实验目的
探究水和氧气是否是造成钢铁锈蚀的因素？
废金属通常是指：冶金工业、金属加工 业和日常生活中，丢弃的金属碎屑、碎 块，锈蚀和报废的金属物品等。
1、废金属回收意义：
你知道吗？
据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐
要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废 钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能 节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。 目前世界上已有50%以上的铁的90%以上的金属得到了回 收利用。
废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例 如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞 等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如 果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可 以减少对环境的污染。
废金属的回收利用
废金属通常是指：冶金工业、金属加工 业和日常生活中，丢弃的金属碎屑、碎 块，锈蚀和报废的金属物品等。 1、废金属回收意义：
在辽宁舰中，下列地方最易生锈的是
A.a
B.b
C.c
c 水底
a 水面上 b 水面交界处
铁制品锈蚀后，表面上的 铁锈能保护里面的铁吗？
铁锈主要成分：
“锈吃铁”
氧化铁 (Fe2O3)
3. 铁锈，主要成分是 致密的氧化铝膜 氧化铁，疏松多孔， 加速铁的锈蚀
你已经知道什么？
钢铁通常在什么环境中容易生锈？
已知铁锈的主要成分是（Fe2O3•XH2O）请你猜 想可能造成钢铁锈蚀的因素有哪些呢？
氧气
水
你能设计实验证明你的猜想吗？
温馨提示：温故可以知新
你能谈一谈这个实 验的设计理念吗？
条件控制法 （对比实验）
实验探究
实验目的
探究水和氧气是否是造成钢铁锈蚀的因素？
废金属通常是指：冶金工业、金属加工 业和日常生活中，丢弃的金属碎屑、碎 块，锈蚀和报废的金属物品等。
1、废金属回收意义：
你知道吗？
据估算，回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐
要便宜20%，而且还可节约金属资源和95%的能源。1t废 钢铁回炉冶炼可炼成近1t的钢，跟用铁矿石冶炼比，能 节约11t煤和铁矿石，减少污染空气的悬浮微粒11kg。 目前世界上已有50%以上的铁的90%以上的金属得到了回 收利用。
废旧金属的回收利用还可以减少对环境的污染。例 如，废旧电池中含有汞等，如果废旧电池随意丢弃，汞 等渗出会造成地下水和土壤的污染，威胁人类健康。如 果将汞等回收利用，不仅可以节约金属资源，而且还可 以减少对环境的污染。
废金属的回收利用
废金属通常是指：冶金工业、金属加工 业和日常生活中，丢弃的金属碎屑、碎 块，锈蚀和报废的金属物品等。 1、废金属回收意义：
在辽宁舰中，下列地方最易生锈的是
A.a
B.b
C.c
c 水底
a 水面上 b 水面交界处
铁制品锈蚀后，表面上的 铁锈能保护里面的铁吗？
铁锈主要成分：
“锈吃铁”
氧化铁 (Fe2O3)
3. 铁锈，主要成分是 致密的氧化铝膜 氧化铁，疏松多孔， 加速铁的锈蚀
沪教版九年级化学第五章第3节 金属防护和废金属回收(共20张PPT)
[提出问题]铜是在什么条件下锈蚀变成铜绿的？
Cu
Cu2(OH)2CO3
根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与O2、H2O和CO2共同 作用的结果。
[设计实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，请 你设计“铜片锈蚀条件的探究”实验。
O2
Cu
H2O
CO2
O2 H2O
CO2 H2O
O2 CO2
CO2、O2 H2O
一、钢铁的锈蚀
取五枚洁净无锈的铁钉，分别放入五只试管中， 进行下面的实验。一周后，观察各试管中的现象。
①
②
③
④
⑤
未生锈
未生锈
生锈
严重生锈 严重生锈
结论：铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结 果．
铁在酸性或盐溶液的环境下锈蚀的速度更快。
拓展
小林同学发现铜制眼镜表面出现了绿色物质，通 过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分 是Cu2(OH)2CO3 。
1、了解铁生锈的因素； 2、钢铁的防护措施； 3、废金属的回收利用。
铁生锈的应用
Fe
H2O
O2
铁生锈的应用
三、废金属的回收和利用
1、废金属的种类 冶金工业、金属加工业和日常生活中丢弃的金属碎屑
、碎块，锈蚀和报废的金属物品。
2、废金属的危害
全国电池年消耗量为 30
亿只，因无回收而浪费 铜740吨、锌1.6万吨、
锰粉9.7万吨。
造成资源浪费和环境污染。
三、废金属的回收和利用
[得出结论]铜生锈是铜与O2、H2O和CO2共同作用的结 果
不断锈蚀
自我保护
结构特点
铁锈 (主要成分பைடு நூலகம்Fe2O3)