河南省基础教育工作领导小组办公室
河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知-教基研[2013]314号
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河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知（教基研〔2013〕314号）各省辖市、省直管试点县（市）教育局：为了全面贯彻落实党的教育方针，推进普通中小学和幼儿园实施素质教育，全面推动在新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建以学生为主体的课堂教学模式，切实提高全省普通中小学和幼儿教师尤其是中青年教师的思想业务素质，根据原河南省教育委员会印发的《河南省教育系统优质课教学奖励办法》（豫教人字〔2000〕32号）的精神，拟于2013年至2018年继续开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、参评学科与批次根据《河南省教育系统优质课教学奖励办法》的规定，省优质课教学评选活动各学科每两年评选一次。
由于学科门类多、工作量大，2013年至2018年这一活动的开展分三轮共六批次进行，各学科开展评选活动的具体时间为：1．2013年、2015年、2017年开展评选活动的学科为：中学语文、中学历史、中学地理、中学信息技术、心理健康教育、中小学美术、中小学体育、幼儿教育、中学劳动技术（通用技术）、小学劳动技术、安全教育。
2．2014年、2016年、2018年开展评选活动的学科为：中学思想政治、中学英语、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中学地理、综合实践、中小学音乐、小学语文、小学数学、小学英语、小学信息技术、小学科学、小学品德与生活（品德与社会）、绿色证书。
二、评奖类别及比例评奖分优质课教学奖和辅导教师奖2各类别。
河南省教育厅关于全面推进河南省基础教育城域网省级主干网建设项目的通知
河南省教育厅关于全面推进河南省基础教育城域网省级主干网建设项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.10.29•【字号】教科技〔2015〕938号•【施行日期】2015.10.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文河南省教育厅关于全面推进河南省基础教育城域网省级主干网建设项目的通知教科技〔2015〕938号各有关省辖市教育局，各有关高校，省电化教育馆：为贯彻落实河南省人民政府关于加快构建覆盖各级各类学校和其他教育机构教育专网体系的部署要求，提高全省基础教育网络设施应用水平，省教育厅决定在2014年试点工作基础上，全面实施“河南省基础教育城域网省级主干网建设项目”（以下简称“项目”）。
为做好“项目”实施工作，现将有关事宜通知如下：一、建设目标充分利用河南省教育科研计算机网（以下简称“省教科网”）、各省辖市教育城域网既有线路和设备资源，通过补充网络设施，增设连接线路，实现各地教育城域网网络中心和省教科网省辖市主节点的互联互通；构建以省教科网为主干，以各地教育城域网为分支，支持IPv6下一代互联网新技术标准的全省基础教育专网体系，为各类高带宽应用提供服务与支撑。
二、项目内容1.通过城区光纤线路，连接各省辖市基础教育城域网网络中心至省教科网在本市的城市节点，通过省教科网智能光传输网提供的信道，实现本地教育城域网与河南省基础教育城域网省主节点（设在省电化教育馆）以及省教科网网络中心的互联互通。
2.根据全省统一规划和分配的IPv4和IPv6地址，统一技术和网络配置方案，形成支持IPv6下一代互联网新技术标准的基础教育城域网，为本地教育用户提供优质资源的网络化服务。
三、工作分工项目在省教育厅教育信息化推进办公室的指导协调下，由各省辖市教育局、省教科网网络中心及省辖市节点单位、省电化教育馆等单位共同组织实施，具体分工如下。
(一)各省辖市教育局。
作为“项目”建设的实施主体，主要负责按照项目技术方案要求，通过补充网络设备、增租市区线路，实现当地教育城域网与省教科网省辖市主节点的互联互通。
2024年河南省新时代基础教育强师计划心得体会
2024年河南省新时代基础教育强师计划心得体会随着时代的不断发展和社会的进步，新时代对于基础教育的要求也越来越高。
为了提升教育质量，培养优秀的教师队伍，促进教育事业的可持续发展，2024年河南省启动了新时代基础教育强师计划。
作为其中的一员，我深感责任重大，同时也体会到了计划给予我的巨大帮助和影响。
在这个过程中，我收获了很多，也有许多值得反思和总结的地方。
首先，在新时代基础教育强师计划中，我得以参与到一系列专业培训和学习中。
在这期间，我深入学习了新时代教育思想、教育改革的概念和实践，通过理论的学习和实践的探索，我对基础教育的目标和方法有了更加深刻的认识。
此外，我还参与了各种教育学术交流活动，与其他教师们共同学习、分享经验。
通过与其他教师的互动和交流，我拓宽了自己的教育视野，对于教学方法和教育理念也有了更加全面和深入的理解。
其次，在实施计划的过程中，我重拾了对教育事业的热情和信心。
作为一名教师，我一直以来都对自己的教育事业有着崇高的追求和责任感。
但是随着时间的推移和工作的琐碎，我逐渐感到困惑和疲惫。
然而，参与到新时代基础教育强师计划中，我重新审视了自己的工作和职责，并认识到只有继续学习和成长，才能更好地服务于学生和社会。
同时，计划也为我提供了丰富的教育资源和途径，让我充分发挥自己的专业知识和能力，更好地实现自己的教育理想。
此外，新时代基础教育强师计划也让我深刻认识到教育不仅仅是简单的知识传授，更是对学生个体的关怀和引导。
在计划中，我们注重培养学生的综合素质，注重学生的思维能力和创新精神的培养。
在日常的教学工作中，我注重启发学生的思考和培养解决问题的能力，鼓励学生自主学习和探索。
通过这种方式，我发现学生的学习兴趣和学习动力得到了提升，他们在学习过程中更加主动、积极，并获得了更好的学习效果。
然而，在实施计划的过程中，也存在着一些问题和困惑。
首先，在计划中，对于教师的时间安排和学习任务要求较高。
由于工作量增加，时间紧迫，我常常感到压力山大，难以平衡工作和家庭的关系。
2024年河南省教育工作会议召开
2024年河南省教育工作会议召开作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第02期本报讯近日，2024年河南省教育工作会议召开。
河南省委教育工作领导小组秘书组组长，省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长毛杰出席会议并讲话。
河南省委教育工委专职副书记尹洪斌主持会议。
河南省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员刁玉华传达副省长宋争辉关于教育工作的批示精神。
会议强调，过去的一年，是全省教育事业改革发展取得显著成效的一年：办学质量持续提升，基础教育优质均衡顺利推进，职业教育产教融合不断深化，高等教育内涵发展成效凸显，服务经济社会发展能力持续提升；教育结构持续优化，高校结构布局更趋合理，学科学院设置更加科学，专业结构与产业需求更加匹配，城乡教育资源布局更加适切；群众急难愁盼持续改善；教育保障持续有力；教育系统持续稳定。
会议强调，2024年我国教育事业发展将揭开全新篇章，河南省要全力推进“1+2+8+5”教育强省建设行动：一是加快教育强省建设规划纲要编制。
要把握好现代化河南建设对教育事业的需求，把握好人口规模和结构变化新趋势对教育的影响，把握好新一輪科技革命对教育的影响。
二是抓紧抓实“党的领导”和“立德树人”。
要持续加强党对教育工作的全面领导，扛稳扛牢立德树人根本任务。
三是组织实施好“八项工程”。
要深入实施一流高校建设和优势学科锻造工程，高等教育“三个调整优化”工程，科教融汇协同发展工程，职业教育高地建设工程，基础教育扩优提质工程，高层次人才培养能力提升工程，卓越教师队伍建设工程，高水平教育对外开放推进工程。
四是打牢做实“五项支撑”。
要切实维护好校园安全稳定，深化教育领域综合改革，提升人民群众教育获得感，加快推动教育数字化转型，持续强化教育保障工作。
会议要求，要以超常规的认识、超常规的举措、超常规的行动，加快教育强省建设、努力办好人民满意的教育，为推进中国式现代化建设河南实践贡献教育力量，要强化政治统领，着力提升政治能力。
河南省教育厅办公室关于举办河南省第二十六届教育教学信息化交流活动的通知
河南省教育厅办公室关于举办河南省第二十六届教育教学信息化交流活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2022.04.15•【字号】教办电教〔2022〕122号•【施行日期】2022.04.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅办公室关于举办河南省第二十六届教育教学信息化交流活动的通知各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，各高等学校，各省属中等职业学校，厅直属实验学校：为贯彻落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》和教育部《教育信息化2.0行动计划》文件要求，提高教师信息素养，深化课程改革，强化教师信息技术应用能力提升，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教学质量、助力减负增效、加强协作与交流，经研究，决定举办河南省第二十六届教育教学信息化交流活动。
现将有关活动事宜通知如下：一、参加范围全省各级各类学校的教师、教育技术工作者，中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称“能力提升工程2.0”）已经实施的学校。
二、项目设置与说明（一）项目设置本届活动根据各级各类学校不同学段的教育教学要求和特点，按照基础教育、职业教育、高等教育三个组别设置项目。
1.基础教育组（含幼儿教育、特殊教育、专门教育）：课件、微课、融合创新应用教学案例、优秀教育电视节目；能力提升工程2.0融合创新应用教学案例、能力提升工程2.0整校推进优秀案例。
2.职业教育组：课件、微课、信息化教学课程案例、职业教育实践性教学案例、优秀教育电视节目。
3.高等教育组：微课、优秀教育电视节目。
（二）项目说明1.课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。
能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。
各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。
河南省基础教育教学研究室文件
河南省基础教育教学研究室文件豫基教研字［2003］27号河南省基础教育教学研究课题管理办法（试行）第一章总则第一条为适应基础教育课程改革的要求，调动全省普通中小学教师、管理人员和教研人员的科研积极性，培养科研型的教育工作者队伍，在教研部门确立教育教学研究工作管理规范，促进基础教育质量的全面提高，特制订本办法。
第二条本办法适用于河南省基础教育教学研究室（以下简称省基础教研室）批准立项的科研课题。
第三条河南省基础教育教学课题的研究，坚持正确的政治方向，坚持理论联系实际，理论为实践服务；鼓励探索和创新，倡导严谨、勤奋、务实的学术风气，努力创造繁荣活跃的研究环境。
为基础教育课程改革、提高基础教育质量服务，为重大教育决策服务，全面发展和繁荣基础教育科学研究。
第二章组织第四条省基础教研室课题管理办公室负责课题的管理和组织协调工作。
定期公布基础教育教学研究选题指南（每年2-3月份），组织课题申报、立项评审，中期检查，课题鉴定、验收和推广等工作。
第五条省基础教研室课题管理办公室下设专家评审组，专家评审组由省内知名专家组成。
其职责为评审申请课题，提出资助金额建议，参与中期检查，成果鉴定与推广工作。
第三章立项第六条申报和评审1.具有基础教育教学研究条件的单位和具有中级以上职称的个人均可按规定与课题指南提出申请。
2.申请的课题应具备下列基本条件：研究方向明确，论证充分，研究方法可行；有一定的资料积累和研究基础，切入点有价值；研究计划详备，经费预算合理；课题成果形式明确；课题承担者具有按计划、期限完成课题的素质和科研能力等。
3.每年4-5月份为省基础教育教学研究课题申报时间（专项课题或上级下达课题按有关通知办理）。
4.省基础教研室课题管理办公室受理课题申报，根据本办法规定的原则和条件对申报课题进行资格审核。
5.省基础教研室接受课题申报后3个月内，依据本办法规定下达立项通知。
第七条立项程序1.课题主持人填写《河南省基础教育教学研究课题申报书》（一式三份）；2.课题主持人所在单位组织初审推荐；3.在各单位推荐的基础上，报送省辖市教研室审核，然后由省辖市教研室报送省基础教研室课题管理办公室；4.课题研究周期一般为1-2年，最长不能超过3年。
中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于省委高校工委、省教育厅领导班子成员分工调整的通知
中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于省委高校工委、省教育厅领导班子成员分工调整的通知文章属性•【制定机关】中共河南省委高校工委,河南省教育厅•【公布日期】2017.02.15•【字号】豫教办〔2017〕15号•【施行日期】2017.02.15•【效力等级】党内其他文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共河南省委高校工委、河南省教育厅关于省委高校工委、省教育厅领导班子成员分工调整的通知豫教办〔2017〕15号各处室，厅直各单位、各学校：根据人事变动和工作需要，现将调整后的省委高校工委、省教育厅领导班子成员分工情况通知如下：省委高校工委书记、省教育厅厅长、党组书记朱清孟同志：主持省委高校工委、省教育厅全面工作。
履行抓党建第一责任人的职责。
省委高校工委专职副书记、省教育厅党组副书记郑邦山同志：协助朱清孟同志主持省委高校工委全面工作。
分管办公室（信访处）、组织干部处（统战工作处）、思想政治工作处（维护高校稳定工作办公室）、社会科学处，联系厅直属高职高专学校。
履行分管（联系）领域从严治党职责。
承担省委高校工委、省教育厅党组安排的其他工作。
省教育厅副厅长、厅党组成员刁玉华同志：分管高等教育处（河南省高等教育教学评估办公室）、科学技术处、国际合作与交流处（河南省教育与汉语国际推广办公室）、学位管理与研究生教育处（河南省学位委员会办公室）、教育报刊社。
履行分管（联系）领域从严治党职责。
承担省委高校工委、省教育厅党组安排的其他工作。
省教育厅巡视员、厅党组成员任锋同志：分管人事处（党风政风办）、学生工作处（河南省大中专学生信息咨询与就业指导中心）、机关党委、离退休干部工作处、电教馆。
履行分管（联系）领域从严治党职责。
承担省委高校工委、省教育厅党组安排的其他工作。
省教育厅副厅长、厅党组成员尹洪斌同志：分管政策法规处（民办教育处）、发展规划处、职业教育与成人教育处、语言文字应用管理处、省招生办公室、教科所、成人教研室、职业教研室。
河南省第二批基础教育教师培训出彩项目结项名单公布
河南省第二批基础教育教师培训出彩项目结项名单公布
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第05期
本报讯近日，河南省教育廳办公室下发《关于河南省第二批基础教育教师培训出彩项目结项名单的公示》（以下简称《公示》），公布了河南省第二批基础教育教师培训出彩项目结项名单。
《公示》指出，根据《河南省教育厅办公室关于开展第二批河南省基础教育教师培训出彩项目结项工作的通知》要求，在各单位总结上报材料的基础上，河南省教育厅组织专家组采取材料评审、现场考核等方式，对河南省第二批基础教育教师培训出彩项目（含首批延期结项项目）进行了结项评审。
根据《公示》名单，焦作市教育局张建虎申报的“人工智能+小学语文教师精准培训模式创新”等24个项目被评定为优秀项目，滑县教育局陈卫民申报的“建立校本研修新机制，实现教师发展常态化”等8个项目被评定为良好项目。
（豫教宣）。
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河南省基础教育工作领导小组办公室
关于洛阳嵩县一幼儿园校车核载19人塞了
46人事件情况的通报
豫基教办〔2016〕9号
各省辖市、省直管县(市)人民政府:
2016年5月16日17时许，嵩县交警大队民警通过公路缉查布控系统，在城关镇孟村路段卡口发现并查获一辆无号牌校车型客车，该车辆核载19人实际承载46人，为嵩县城关镇孟村幼儿园违规接送幼儿的车辆，驾驶员没有取得校车驾驶资格。
事件发生后，省委省政府领导作出重要批示，洛阳市委、市政府迅速督促相关部门进行调查处理:对涉事的嵩县城关镇孟村幼儿园进行了关闭取缔。
依法判处构成危险驾驶罪的校车驾驶员李献光拘役四个月，缓刑六个月，并处罚金人民币4000元。
各地要以此次通报事件为戒，高度重视，进一步健全完善由政府负总责的政府校车安全管理机构和工作机制，制定完善校车服务方案和各项校车安全管理制度。
按照近期工作部署，做好过渡期后非专用校车更换为符合国家标准的专用校车工作，组织好校车交通安全隐患排查整治行动，对存在
安全隐患的校车、道路通行安全设施等要建立台账、限期整改，严查超速、超员等违法行为。
加强民办学校接送学生车辆的安全监管，加大对非法办学、非法办园(校)以及非法接送学生车辆的打击力度，坚决取缔非法办园(校)，坚决取缔非法接送学生车辆。
对校车驾驶人员从业资格进行审查，坚决清退不符合要求的校车驾驶人。
加强校车安全宣传教育，提高校车驾驶人、随车照管人员和乘车学生的安全意识、自救自护技能和应急处置能力，确保学生上下学交通安全。
2016年10月21日。