浙江省奉化中学高中语文(苏教版)选修《论语 选读》课堂作业：综合测试]
高中语文 综合检测(69)苏教版选修《 论语 孟子 选读》
综合检测(6－9单元)(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(共15分，每小题3分)1．下列各句中不含通假字的一项是( )A．居其所而众星共之B．卫灵公问陈于孔子C．苟无恒心，放辟邪侈D. 寡助之至，亲戚畔之【解析】A项，“共”通“拱”；B项，“陈”通“阵”；D项，“畔”通“叛”。
【答案】 C2．下列各句中加点字的解释不正确的一项是( )A．引．而置之庄岳之间数年引：牵、拉B．不揣其本．本：事物的基础C．予岂好辩．哉辩：言辞漂亮，巧言D．天下之生久矣，一治．一乱治：太平、安定【解析】C项，辩：辩论。
【答案】 C3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )A．有为神农之言者许行，自楚之．滕王见之，曰：“牛何之．？”B．皆衣褐捆屦，织席以为．．食若舍郑以为．．东道主C．以粟易械器者，不为．厉陶冶人方为．刀俎，我为鱼肉D．劳力者治于．人师不必贤于．弟子【解析】A项，动词，往，到……去；B项，以之为，把……作为；C项，为，表判断，是；D项，被/比。
【答案】 D4．下列各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项是( )A．贤者与民并耕而食，饔飧．．而治B．北．学于中国C．其徒数十人，皆衣．褐捆屦，织席以为食D．荡荡乎民无能名．焉【解析】B项，为名词作状语，其他为名词活用作动词。
【答案】 B5．下列各句的文言句式与其他三句不同的一项是( )A．将以衅钟B．老吾老，以及人之老C．公事毕，然后敢治私事，所以别野人也D．使民以时【解析】D项，状语后置句，其他为省略句。
【答案】 D二、阅读理解(40分)(一)文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6～9题。
仲由字子路，卞人也。
少孔子九岁。
子路性鄙．，好勇力，志伉直，冠雄鸡，佩豭豚①，陵暴孔子。
孔子设礼稍诱子路，子路后儒服，委质，因门人请为弟子。
子路问政，孔子曰：“先之，劳之。
”请益。
曰：“无倦。
”子路问：“君子尚勇乎？”孔子曰：“义之为上。
(教师用书)高中语文 阶段综合检测3 苏教版选修《 论语 孟子 选读》
阶段综合检测(三)(时间：120分钟分值：120分)一、基础积累(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )A．发酵．(jiào) 倾轧．(yà)得鱼忘筌．(quán) 引吭．高歌(kàng)B．粗糙．(cāo) 给．予(jǐ)蛊．惑人心(gǔ) 应．运而生(yìng)C．缄．默(xiān) 龟．裂(jūn)提纲挈．领(qiè) 日月如梭．(suō)D．契．(qì)约熨．帖(yùn)吹毛求疵．(cī) 令人咋．舌(zé)【解析】A项，“吭”读háng；C项，“缄”读jiān; D项，“熨”读yù。
【答案】 B2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A. 青睐制高点墨守成规毋庸置疑B. 震撼连锁店言简意赅声名雀起C. 追溯名信片情有独钟察言观色D. 磋商绊脚石一如即往礼尚往来【解析】B项，雀—鹊；C项，名—明；D项，即—既。
【答案】 A3．下列各句中加点的成语(熟语)使用不正确的一项是( )A．十多年来，人们摸着石头过河．．．．．．，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。
B．只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪．．．．的作用。
C．河西的房价已普遍逼近每平方米5 000元，不少二期工程比一年之前的一期足足涨了每平方米1 000元；南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止．．．．。
D．一些地方产生“电荒”是有原因的。
冰冻三尺非一日之寒．．．．．．．．．，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
【解析】A项，“摸着石头过河”比喻摸索着、探索着路子或方法等前进。
(浙江专用)高考语文《论语》选读单元测试(含解析)苏教版
专题规范练十六《论语》选读一、(2013·杭二中模拟)阅读下面的文字,完成第1~2题。
子贡曰:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。
”子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
微管仲,吾其被发左衽矣。
岂若匹夫匹妇之为谅也,自经于沟渎而莫之知也。
”(《论语》) 公孙丑问曰:“夫子(孟子)当路于齐,管仲、晏子之功,可复许乎?”孟子曰:“或问乎曾西(曾参之子)曰:‘吾子与管仲孰贤?’曾西艴然不悦,曰:‘尔何曾比予于管仲!管仲得君如彼其专也,行乎国政如彼其久也,功烈如彼其卑也;(朱熹注:桓公独任管仲四十余年,是专且久也。
管仲不知王道而行霸术,故言功烈之卑也。
)尔何曾比予于是?’”曰:“管仲,曾西之所不为也,而子为我愿之乎?”(节选自《孟子·公孙丑上》) 1.孔子、孟子对管仲的评价分别是什么?参考答案:孔子肯定管仲的功业,赞赏他为“仁者”。
孟子否定管仲的功业,对他很不屑。
解析:第一段写孔子的观点是比较明确的,而第二段写孟子的观点则绕了点弯子,需要仔细体会。
孟子喜欢用比方,当公孙丑问孟子对管仲的评价时,孟子也是用打比方来回答的。
假借曾西的话批评管仲“彼其专也,行乎国政如彼其久也,功烈如彼其卑也”,结合朱熹的注释,便可理解孟子对管仲是不认可的。
2.根据以上材料,分析孔子、孟子为什么对管仲有不同的评价。
参考答案:在孔子看来,管仲辅佐齐桓公用和平手段匡正天下,维护华夏统一,是大节大信。
孟子认为,管仲辅佐齐桓公行霸术却不知王道。
解析:所谓分析,就是要从材料出发,看孔、孟对管仲评价的出发点、标准。
孔子是从对老百姓是否有益,对整个国家是否有利的角度看问题的;而孟子则是从是实行霸道还是实行王道来说的。
二、(2013·杭州模拟)阅读下面的文字,完成第1~2题。
子曰:“唯仁者能好人,能恶人。
”子曰:“君子之于天下也,无适也,无莫也,义与之比。
”子曰:“乡原,德之贼也。
”有子曰:“礼之用,和为贵。
浙江省奉化中学高中语文《中庸之道》课时2课堂作业 苏教版选修《＜论语＞选读》
《中庸之道》课堂作业（二）一、阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。
子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。
”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。
”（11.16）子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。
”(13.21)1．孔子是如何评价师和商的？你是否赞同孔子的评价？为什么？二、阅读下面的文字，然后回答问题。
子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。
恶称人之恶者，恶居下而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。
”（子）曰：“赐也亦有恶乎？”（子贡）曰：“恶徼以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。
”17.24)2．请用自己的话，解说孔子的“中庸之道”。
（不超过40字）三、阅读下面的文字，然后回答问题。
子曰：“中庸①之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。
”（6.29）子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。
”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。
”（11.16）子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。
”（13.21）【注】①程颐曰：“不偏之谓中，不易之谓庸。
中者，天下之正道。
庸者，天下之定理。
”4．结合选文和注释，你怎样理解“中庸”的涵义？“中庸”就是我们平常所说的“折衷主义”吗？为什么？四、阅读下面的文字，完成5——9题。
佝偻承蜩仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩，犹掇之也。
仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。
五、六月，累丸二而不坠，财失者锱铢；累三而不坠，则失着十一；累五而不坠，犹掇之也。
吾处身也，若厥株拘；吾执臂也，若槁木之枝。
虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。
吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得？”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”（选自《庄子达生》）（2）用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！9.这则故事告诉我们什么道理？《中庸之道》同步练习（二）。
浙江省高中语文苏教版选修《论语选读》课堂作业：《沂水春风》
《沂水春风》课堂作业（一）一、基础积累1.找出下列各句中的通假字并写出本字来A．名作动 B．名作状 C．名作使动 D．名作意动3.写出下列各句的句式类型，并作口头翻译四、基础知识巩固性训练1．下列句子中加点的词注音不正确的一项是（）A．喟．（kuì）然叹曰吾与．（yǔ）点也风乎舞雩．（yú）浴乎沂．（yí）B．冠．（guān）者莫．（mù）春三子者之撰．（zhuàn）铿．（kēng）尔C．愿为小相．（xiàng）因之以饥谨．（jǐn）夫子哂．（shěn）之千乘．（shèng）之国D．曾皙．（xī）长．（zhǎng）乎尔以俟．（sì）君子鼓瑟．（sè）希2．选出对下列句中加点词语古今同义的一项（）A．因之以饥馑．．，端章甫．．B．如会同C．摄．乎大国之间D．异乎三子者之撰．3．下列句子与其他三句句式不．相同的一项是()A．何伤乎？B．敏于事而慎于言。
C．非夫人之为恸而谁为。
D．居则曰：“不吾知也！”4．选出加点词解释有不正确的一项（）A．如或知尔，则何以．（做）哉因．之以饥馑（接着）B．子路率尔．．而对曰（飞快地）比及．．三年（等到）C．如其礼乐，以俟．君子（等候）子路、曾晳、冉有、公西华侍．坐（陪侍）D．舍瑟而作．（起身）为国以礼，其言不让．（谦让）7．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句( )A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。
【你们不要因为这样就不敢说了】B．如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那么你们将打算做些什么事呢】C．如其礼乐，以俟君子。
【至于用礼乐来教化百姓】D．赤也为之小，孰能为之大?【公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？】《沂水春风》同步练习（一）。
浙江省奉化中学高中语文 综合测试 苏教版选修《＜论语＞选读》
浙江省奉化中学高中语文综合测试苏教版选修《＜论语＞选读》一、（18分，每小题3分）1.下列词语加点字的注音，全都正确的一项是（）A.龟玉毁于椟．(dú) 期．月而已(qī) 涅而不缁．(zī)B.笃．信好学(dǔ) 弋．不射宿(yì) 一匡天下(kuānɡ)C.曲肱．而枕之(hónɡ) 虎豹之鞟．(kuò) 闻义不能徙．(xǐ)D.矜．而不争(jīn) 人焉廋．哉(sōu) 仁而不佞．(wànɡ)2.下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A.道．之以政，齐之以刑，民免而无耻道：通“导”，训导。
B.如杀无道，以就有道．，何如道：道德规范，为人处世的原则。
C.自古皆有死，民无信．不立信：信任。
D.道之以德，齐之以礼，有耻且格．格：规矩。
3.下列句子，不含通假字的一句是（）A.为政以德，譬如北辰, 居其所而众星共之B.周监于二代，郁郁乎文哉C. 鼓瑟希，铿尔D.日月逝矣，岁不我与4.下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.既富矣，又何加焉．子为政，焉．用杀B.敬事而信，节用而爱人，使民以．时使民敬、忠以．劝，如之何C.是知其不可而．为之者与不义而．富且贵，于我如浮云D.齐景公问政于．孔子如有博施于．民而能济众，何如5.下列句子加点成语的运用，不正确的一项是（）A.大丈夫既然以身许国，七尺微躯不敢私有。
杀身成仁．．．．之理，我也略知一二。
B.道不同不相为谋．．．．．．．。
如果彼此的情感价值观相差太远，交往的过程肯定难以顺利。
C.在封建社会的教条之下束缚久了的人，最怕的是“犯上作乱．．．．，不忠不义”的罪名。
D.她含着泪，心里回想起从前的一幕幕，走出了他的生活。
过犹不及．．．．，也许就是这样，过分了不可以，不及时也不可以。
6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是一部记载孔子言行兼及部分弟子言行的典籍。
B.《论语》中的“论”，读音为“lún”，其意为编纂，“语”指言论。
浙江省奉化中学高中语文 综合测试一 苏教版选修《＜论语＞选读》
浙江省奉化中学高中语文综合测试一苏教版选修《＜论语＞选读》积累与体验（20分）一、选择题（共12分，每小题2分）1．下列各组词中加点字的注音全都正确的一项是（）A．譬．（pì）如木椟．（dú）后稷．（jì）耻恶．（wù）衣恶食者B．孝弟．（tì）酒馔．（zhuàn）木铎．（yí）不得与．（yù）于斯文C．怃．然（wǔ）食黍．（shǔ）击磬．（qìng）敝．（bì）之而无憾D．沟渎．（dú）曲肱．（gōng）便佞．（nìng）杀鸡为黍而食．（shí）之2．下列各组句中不全含通假字的一项是（）A．①忠告而善道之②取于吴，为同姓③孙以出之B．①吾其被发左衽矣②归孔子豚③孔子时其亡也C．①邦有道，则知②夫子之说君子也③趋而辟之，不得与之言D．①居其所而众星共之②则民无所错手足③非不说子之道，力不足也3．下列各句中加点字活用特点与“己欲达而达人”的“达”相同的是（）A．君子耻．其言而过其行 B．修己以安．百姓C．饭．疏食，饮水 D．子钓而不纲．4．下列各句中的“其”的意义和用法与“尧舜其犹病诸”中的“其”相同的是（）A．民到今受其赐 B．如之何其废也C．其为人也，发愤忘食，乐以忘忧 D．微管仲，吾其被发左衽矣5．下列各组句中一词多义的解释有错的一项是（）A．微微管仲，吾其被发左衽矣（如果没有）从数骑出，微行入古寺（小心谨慎地）微指左公处，则席地倚墙而坐（悄悄地）B．文君子质而已矣，何以文为？（修饰，讲究仪表）小人之过必文（掩饰）郁郁乎文哉（完美）C．过无乃尔是过与？（责备）一日，大母过余曰（探望，看望）过也，人皆见之（有了过错）D．党君子矜而不争，群而不党（动词，结党）人之过也，各于其党（类别）吾闻君子不党，君子亦党乎？（偏袒）6．下列倒装句式的性质与例句“不患莫己知”不相同的一项是（）A．自经于沟渎而莫之知也 B．不好犯上，而好作乱者，未之有也C．仁以为己任，不亦远乎？ D．日月逝矣，岁不我与。
高考语文《论语》选读单元测试(含解析)苏教版
专题规范练十六《论语》选读一、(2013·杭二中模拟)阅读下面的文字,完成第1~2题。
子贡曰:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。
”子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
微管仲,吾其被发左衽矣。
岂若匹夫匹妇之为谅也,自经于沟渎而莫之知也。
”(《论语》) 公孙丑问曰:“夫子(孟子)当路于齐,管仲、晏子之功,可复许乎?”孟子曰:“或问乎曾西(曾参之子)曰:‘吾子与管仲孰贤?’曾西艴然不悦,曰:‘尔何曾比予于管仲!管仲得君如彼其专也,行乎国政如彼其久也,功烈如彼其卑也;(朱熹注:桓公独任管仲四十余年,是专且久也。
管仲不知王道而行霸术,故言功烈之卑也。
)尔何曾比予于是?’”曰:“管仲,曾西之所不为也,而子为我愿之乎?”(节选自《孟子·公孙丑上》) 1.孔子、孟子对管仲的评价分别是什么?参考答案:孔子肯定管仲的功业,赞赏他为“仁者”。
孟子否定管仲的功业,对他很不屑。
解析:第一段写孔子的观点是比较明确的,而第二段写孟子的观点则绕了点弯子,需要仔细体会。
孟子喜欢用比方,当公孙丑问孟子对管仲的评价时,孟子也是用打比方来回答的。
假借曾西的话批评管仲“彼其专也,行乎国政如彼其久也,功烈如彼其卑也”,结合朱熹的注释,便可理解孟子对管仲是不认可的。
2.根据以上材料,分析孔子、孟子为什么对管仲有不同的评价。
参考答案:在孔子看来,管仲辅佐齐桓公用和平手段匡正天下,维护华夏统一,是大节大信。
孟子认为,管仲辅佐齐桓公行霸术却不知王道。
解析:所谓分析,就是要从材料出发,看孔、孟对管仲评价的出发点、标准。
孔子是从对老百姓是否有益,对整个国家是否有利的角度看问题的;而孟子则是从是实行霸道还是实行王道来说的。
二、(2013·杭州模拟)阅读下面的文字,完成第1~2题。
子曰:“唯仁者能好人,能恶人。
”子曰:“君子之于天下也,无适也,无莫也,义与之比。
”子曰:“乡原,德之贼也。
”有子曰:“礼之用,和为贵。
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一、（18分，每小题3分）1.下列词语加点字的注音，全都正确的一项是（）A.龟玉毁于椟．(dú) 期．月而已(qī) 涅而不缁．(zī)B.笃．信好学(dǔ) 弋．不射宿(yì) 一匡天下(kuānɡ)C.曲肱．而枕之(hónɡ) 虎豹之鞟．(kuò) 闻义不能徙．(xǐ)D.矜．而不争(jīn) 人焉廋．哉(sōu) 仁而不佞．(wànɡ)2.下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A.道．之以政，齐之以刑，民免而无耻道：通“导”，训导。
B.如杀无道，以就有道．，何如道：道德规范，为人处世的原则。
C.自古皆有死，民无信．不立信：信任。
D.道之以德，齐之以礼，有耻且格．格：规矩。
3.下列句子，不含通假字的一句是（）A.为政以德，譬如北辰, 居其所而众星共之B.周监于二代，郁郁乎文哉C. 鼓瑟希，铿尔D.日月逝矣，岁不我与4.下列句子加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.既富矣，又何加焉．子为政，焉．用杀B.敬事而信，节用而爱人，使民以．时使民敬、忠以．劝，如之何C.是知其不可而．为之者与不义而．富且贵，于我如浮云D.齐景公问政于．孔子如有博施于．民而能济众，何如5.下列句子加点成语的运用，不正确的一项是（）A.大丈夫既然以身许国，七尺微躯不敢私有。
杀身．．之理，我也略知一二。
．．成仁B.道不同不相为谋．．．．．．．。
如果彼此的情感价值观相差太远，交往的过程肯定难以顺利。
C.在封建社会的教条之下束缚久了的人，最怕的是“犯上作乱．．．．，不忠不义”的罪名。
D.她含着泪，心里回想起从前的一幕幕，走出了他的生活。
过犹不及．．．．，也许就是这样，过分了不可以，不及时也不可以。
6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是一部记载孔子言行兼及部分弟子言行的典籍。
B.《论语》中的“论”，读音为“lún”，其意为编纂，“语”指言论。
C.《论语》的组合形式是“篇”（若干“章”的组合）和“章”（一个个相互独立的段落）。
D.《论语》在汉代初年就是学者的必读书，当时与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
二、语段阅读（39分）（一）阅读下面的语段，完成7－10题。
（15分。
7-9题，每题3分；第10题，6分）有子曰：‚其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！‛(1.2)子游问孝，子曰：‚今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆有能养。
不敬，何以别乎？‛（2.7）子夏问孝，子曰：‚色难。
有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？‛(2.8) 宰我问：‚三年之丧，期已久矣。
君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。
旧谷既没，新谷既升，钻燧改火，期可已矣。
‛子曰：‚食夫稻，衣夫锦，于女安乎？‛曰：‚安。
‛‚女安，则为之！夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。
今女安，则为之！‛宰我出，子曰：‚予之不仁也！子生三年，然后免于父母之怀，夫三年之丧，天下之通丧也，予也有三年之爱于其父母乎？‛ (17.21)子曰：‚礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？‛ (17.11)子曰：‚人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？‛ (3.3)10.将上面语段中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）不好犯上，而好作乱者，未之有也。
（2）君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。
（3）予也有三年之爱于其父母乎？（二）阅读下面的文字，完成11－14题。
（15分。
11-13题，每题3分；第14题，6分）长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。
长沮曰：‚夫执舆者为谁？‛子路曰：‚为孔丘。
‛曰：‚是鲁孔丘与？‛曰：‚是也。
‛曰：‚是知津矣。
‛问于桀溺。
桀溺曰：‚子为谁？‛曰：‚为仲由。
‛曰：‚是鲁孔丘之徒与？‛对曰：‚然。
‛曰：‚滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？‛耰而不辍。
子路行以告。
夫子怃然曰：‚鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。
‛ (18.6) 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。
子路问曰：‚子见夫子乎？‛丈人曰：‚四体不勤，五谷不分，孰为夫子？‛植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行，以告。
子曰：‚隐者也。
‛使子路反见之。
至，则行矣。
子路曰：‚不仕无义。
长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。
君子之仕也，行其义也。
道之不行，已知之矣。
‛ (18.7)11.下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A.四体不勤．，五谷不分勤：劳。
B.天下有道，丘不与易．也易：改变。
C.植．其杖而芸植：立。
D.止．子路宿，杀鸡为黍而食之止：停止，阻止。
12.下列句子加点词的意义和用法的判断，正确的一项是（）①是．鲁孔丘之徒与②滔滔者，天下皆是．也，而谁以易之③子路从而．后，遇丈人④欲洁其身，而．乱大伦A.①和②相同，③和④不同B.①和②不同，③和④也不同C.①和②不同，③和④相同D.①和②相同，③和④也相同13.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A.孔子派子路去打听渡口在哪里，隐士长沮说孔子应该知道怎么走，语含讥讽。
B.隐士桀溺认为子路跟着孔子周游列国、到处还要传道，还不如像自己一样，忘记了这个世界，忘记了这个时代，种自己的田，什么都不管，因为这个世界到处动乱不安。
C.“以杖荷蓧”的丈人也是一个隐士，他自食其力，自给自足，讲究长幼之间的礼节，却不肯出来为国家作贡献。
D.子路跟随孔子周游列国，亲见许多有能力有学问的人因不满世事而避世，过着隐居的生活，他的内心起了动摇：跟着老师已经没有出路。
14.将上面语段中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？（2）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？（3）长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？（三）（9分）阅读下面的文字（括号内为宋朝学者朱熹的注释），完成15－17题。
子曰：‚君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
‛（不求安饱者，志有在而不暇及也。
敏于事者，勉其所不足。
慎于言者，不敢尽其所有余也。
然犹不敢自是，而必就有道之人，以正其是非，则可谓好学矣。
凡言道者，皆谓事物当然之理，人之所共由者也。
）子贡曰：‚贫而无谄，富而无骄，何如？‛子曰：‚可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
‛（谄，卑屈也。
骄，矜肆也。
常人溺于贫富之中，而不知所以自守，故必有二者之病。
无谄无骄，则知自守矣，而未能超乎贫富之外也。
凡曰可者，仅可而有所未尽之辞也。
乐则心广体胖而忘其贫，好礼则安处善，乐循理，亦不自知其富矣。
子贡货殖，盖先贫后富，而尝用力于自守者，故以此为问。
而夫子答之如此，盖许其所已能，而勉其所未至也。
）子贡曰：‚诗云：‘如切如磋，如琢如磨。
’其斯之谓与？（诗卫风淇澳之篇，言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。
子贡自以无谄无骄为至矣，闻夫子之言，又知义理之无穷，虽有得焉，而未可遽自足也，故引是诗以明之。
）子曰：‚赐也，始可与言《诗》已矣！告诸往而知来者。
‛（往者，其所已言者。
来者，其所未言者。
愚按：此章问答，其浅深高下，固不待辨说而明矣。
然不切则磋无所施，不琢则磨无所措。
故学者虽不可安于小成，而不求造道之极致；亦不可骛于虚远，而不察切己之实病也。
）子曰：‚不患人之不己知，患不知人也。
‛（尹氏曰：“君子求在我者，故不患人之不己知。
不知人，则是非邪正或不能辨，故以为患也。
”）（选自朱熹《论语集注》，有删节）三、默写和语言运用（13分）18.补写出下列名句中的空缺部分。
（6分）（1）子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，。
”（2）子曰：“德不孤，。
”（3）子曰“夫仁者，己欲立而立人，，能近取譬，可谓仁之方也已。
”（4）子曰：知者不惑，，勇者不惧。
”（5）子曰：“躬自厚而，则远怨矣。
”（6）子曰：“务民之义，，可谓知矣。
”19. 用“儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。
（3分）中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。
20、《二十四孝图》上有一个“埋儿奉母”的故事，晋代有个叫郭巨的，原本家道殷实，父亲死后，他把家产分为两份，给了两个弟弟，自己独养母亲，对母极孝。
后来家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子，必然影响供养母亲，就和妻子商量：“儿子可以再生，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省粮食好供养母亲。
”夫妻遂把儿子抱出，挖坑要埋。
幸好挖出一坛金子来，才免了儿子一死。
上述故事的做法是否符合孔子的“孝道观”？请谈谈你的看法。
（4分）四、作文（30分）21.阅读下面的文字，按要求写一篇作文。
（30分）孔子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
” (16.4)子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。
”子贡问友。
子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。
”曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。
”上面是孔子关于交友的语录。
你对交友有什么看法？请以交友为话题，写一篇不少于800字的文章。
立意自定，文体不限，题目自拟。
《<论语>选读》综合测试卷19.儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。
（需要理解的是：“深受儒学‘和为贵’思想的影响”是因，“形成一贯爱好和平的民族传统”是果；这果，又是“中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重”的原因之一）20.(示例)郭巨的孝举是“愚孝”。
杀儿之举，有违人性，看似大孝，实则残忍。
一则不合儒家“天地之性，人为贵”的人本观念，二则有违老母爱孙之心，三则会陷老母于不仁。
21.（略）。