高考作文审题立意训练
高考作文写作训练:审题立意练习

高考作文写作训练:审题立意练习阅读下面的材料,根据要求写作。
人与时代相处的方式多样,有人选择与时代合唱,有人选择独自吟唱,有人觉得不尽如此。
对此,你怎么看?请写一篇文章,联系生活与课内所学,谈谈你的认识与思考。
要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
【文题解析】:本题为材料作文,材料主题为人与时代的关系。
题目给出三种观点——“与时代合唱”“独自吟唱”“不尽如此”,考生可选择一种进行立意。
“与时代合唱”可解读为积极响应时代号召,顺应时代浪潮。
参考立意:①跟上时代节拍,青年大有可为;②不做墨守成规者,要做时代弄潮儿;③顺势而为,未来可期。
“独自吟唱”可解读为不随世俯仰,不随波逐流,坚持自己的个性。
参考立意:①不和众嚣,独具我见;②独立思考,理性判断;③坚定方向,无惧独行。
“不尽如此”则要求考生提出人与时代的第三种关系,并加以阐释。
参考立意:内图个性之发展,外图贡献于其群。
阅读下面的材料,根据要求写作。
北宋文坛盟主欧阳修曾说:“立身以立学为先,立学以读书为本。
”晚清散文“湘乡派”创立人、“中兴四大名臣”之一的曾国藩,年轻时在给诸弟的家书中写道:“盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恤。
有志则不甘为下流,有识则知学问无尽,不能以一得自足,有恒则断无不成之事。
”上述材料能给正在追求理想的当代青年学子以启示,请结合自身发展写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:这是一道引语式材料作文题。
欧阳修的话重点阐述了“读书”“立学”“立身”之间的关系,“读书”是“立学”“立身”的基础和前提。
曾国藩的话,重在阐述“士人读书”应当恪守的原则:读书首先应树立远大的“志向”;然后还要有“见识”,不满足于一己之学;除此之外,还要有“恒心”。
欧阳修强调读书的意义,读书对于个人学识的增加、修养的提升以及人生观、世界观等立身之本的奠基都意义重大。
高考作文审题立意专项训练

高考作文审题立意专项训练1.阅读下面的材料,根据要求写作。
中国共产党第二十次全国代表大会于10月16日上午10时在北京人民大会堂开幕。
习近平总书记在报告中指出:“青年强,则国家强。
当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。
”对此,作为新时代青年的你有怎样的认知、感悟与思考?请结合材料,结合自己的学习生活实践,写一篇作文。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。
审题:这是一道引语类材料作文题。
材料引用习近平总书记关于青年的论述。
首先强调青年的重要作用,“青年强,则国家强”,青年是国家的未来,民族的希望,青年的样子就是国家的样子。
青年强,则社会主义接班人就强,国家也就强。
这与梁启超先生的“少年强,则国强”一样都在强调年青一代对国家的重要意义。
其次,“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明”,这句话强调青少年恰逢盛世,生逢其时,国家的和平发展、科技进步、机会多样等社会环境,给青年的发展提供了很好的发展机会,施展才干的广阔舞台。
青年珍惜这大好盛世,努力作为,必定能实现自己的目标。
两句话把“国家”与“青年”的关系表达了出来,国家为青年的发展提供舞台,青年的奋发有为,助力国家长足的发展。
题目要求对以上材料表达自己的思考,并结合学习生活实践。
写作时,可以思考青年应当把握大好机遇,心怀天下,志存高远,努力学习,强练本领,把个人梦与中国梦结合,在奋斗中实现自己的梦想,同时助力中国梦的推进。
行文构思上,先概括材料,由材料引出观点:青春逢盛世,有作正当时。
接下来从怎么办的角度展开论述。
一、恰逢盛世,须志存高远。
早立志,立大志,立长志,心存梦想,无畏向前。
二、恰逢盛世,应注重当下的点点滴滴,把握当下,抓住当下,以当下为机遇,积极探索有为的可能。
三、恰逢盛世,应奋发有为,不畏艰难险阻,全力以赴,追寻梦想。
最新高考作文审题立意训练题

最新高考作文审题立意训练题最新高考作文审题立意训练题7篇关于作文的书写规范,作为一名高考生,可以结合自己的写作经验,以此进行作文的训练。
我相信,写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是由小编给大家带来的最新高考作文审题立意训练题7篇,让我们一起来看看!最新高考作文审题立意训练题精选篇1“春天在美丽的花园升起,像爱的精神,到处都感到她的踪迹,大地黝黑的胸脯上花开草萌,相继脱离冬眼中的梦境苏醒。
”这是英国作家雪莱所写的《含羞草》的一句。
不错的,在这个时节,到处都有春的踪迹。
清晨起床后,往窗外看去,时常可以看见地上湿漉漉,这就是春雨的杰作。
春雨它以下就是好几天,雨滴轻轻地从天上落下来,落在屋檐上,落在刚发出嫩芽的草地上,落在公路上……发出了沙沙的响声,那声音虽然谈不上是优美的音乐,却充满了节奏感,如同城市中繁忙的人们。
雨后,天空中又挂上了灿烂的微笑,灿烂的阳光洒满了大地,使万物看起来都精神极了,好像有使不完的精力。
倘若这时你又回到了草地中,你会发现小草又绿了许多,又冒出了许多嫩芽。
倘若这时你到了南方的大山中,你会发现竹林中又多了许多竹子宝宝,这就是“雨后春笋”。
山上的杜鹃花大多数都开了,有红的、白的、还有黄的,给绿色的大山增添了许多色彩。
你还会在餐桌上发现一种名叫“蕨菜”的野菜,这是春雨送来的果实,这种野菜同春笋一样,在春雨后长的特别快。
倘若这是你来到了北国冰城,你会发现河流中的冰块已经开始融化了,有些小冰块还会随着河水一起流动。
人们已经换下了厚实的冬装,换上了充满生机的春装。
有一部分鸟儿也从南方飞回了北方。
春风是令人喜爱的,当它吹到脸上,就像母亲抚摸着你的脸。
它不像酷暑中吹的炎热的夏风,也不像干燥的秋风,更不像凛冽的寒风。
春天就是这样的,到处都从满了生机,充满了喜悦的气氛。
最新高考作文审题立意训练题精选篇2盼望着,盼望着,我朝思暮想的春节终于来临了,不仅结束了辉煌的猪年,而且也迎来了金色的充满希望的鼠年!我就像一只雀跃的小燕子,一会儿飞到东,一会儿飞到西,嘴里还不停地唧唧喳喳地叫着,整天笑哈哈,不知笑的啥,在大人的面前跑前跑后,兴奋极了。
2025年高考一轮复习:9月作文审题立意训练(原卷版+解析版)

9月作文审题立意训练(原卷版)一、(2024届甘肃兰州一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ的“材料二”中,有这样的表述:中国之所以能维持长久存在、历经变化而不被解构,在于它有一种“通过自身的变化而把外部性转化为可以借力的力量”。
材料中所说的这一现象引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二、(2024届安徽滁州二模)阅读下面的材料,根据要求写作。
随着社会生活各方面的变化,新词语不断涌现,为汉语增添了新鲜的生命力,体现了社会生活的变化,反映了丰富的文化现象。
国家语言资源监测与研究中心于2023年12月12日发布了2023年十大网络用语,分别为:爱达未来、烟火气、数智生活、村BA、特种兵式旅游、显眼包、主打一个……、多巴胺穿搭、命运的齿轮开始转动、新职人。
这些网络热词是否也曾悄悄走入你的生活,并引发你的思考?请你选择其中的一两个词语,结合其所体现的社会生活与文化现象,写一篇文章,谈谈你的认识与感悟。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
三、(2024届贵州贵阳一模)阅读下面的材料,根据要求写作。
人生有三思,思过去,思现在,思未来。
有人认为,思过去才知道自己的得失,思现在才知道自己的责任,思未来才知道自己的决心。
也有人对“人生三思”的内在关系有不同的见解。
请结合材料,联系生活实际,写一篇文章体现你的感悟和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
四、(2024届广西壮族二模)阅读下面的材料,按要求作文。
人心里真的有一片海,一直在翻滚着,而自己的魂灵如果没有一个重重的东西去压住——类似于压舱石的东西,例如信念、理想和爱,等等。
只要某一刻某一个小小的情绪的浪过来,魂灵就会被这么打翻,沉入那海底去了。
高考作文审题立意选择性训练(附答案解析)

高考名校作文审题立意选择性训练题一、时评类作文审题立意训练21题1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞,也引一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。
下列议论文标题中,最合适的两项是()A.论安全B.守规彰显孝心,责任铸就大爱C.法律需要多点人文关怀D.大义灭亲,为你点赞E.遵规守范,呵护生命2. 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭下列议论文标题中,最不合适的两项是()A潜心于学术,造福于未来B风采非我愿,但愿贡献高C大国工匠,风采无限D激扬时代浪花,你们就是最美E品味大千世界,尽显时代风采3.阅读下面的材料,按要求作文。
随着电视剧《琅琊榜》的热播,剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。
近日,安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议;此外,江苏南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚,加入了争抢“琅琊”地名的混战。
高考作文审题立意思维训练(选择题)

2022高考作文审题立意思维训练(选择题)品味言论,明辨哲理(一)1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解,最准确的一项是()作家余华与一位餐馆老板聊天,谈到读书时,餐馆老板深有同感:“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺,我发现总挑别人菜肴缺点的,没有进步;总夸别人菜肴优点的,倒成了好厨师。
”A.要成为优秀的厨师,更要学习别人菜肴的优点。
B.金无足赤,人无完人,做出评价,应全面公正。
C.世间万物缺陷难免,多吸收其优点,才有长进。
D.读书做菜,都要既找别人缺点,也学别人优点。
1.C(注意“挑剔”和“夸奖”的结果)2.对下面这段话蕴含的哲理的理解,最恰当的一项是()如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易,任何人在看到别人的烦恼后,都宁可把自己的烦恼拿回家。
A.家家有本难念的经。
B.人都会将自己身上的不幸无限放大。
C.人应该乐观面对自己的人生。
D.人应该同情他人的不幸。
2.B(人们在看到别人的烦恼后,才发现自己的烦恼并没有自己想象中的那么严重,宁可“重新拿回家”,这就说明了人们往往会将自己的不幸无限放大)3.作家马尔克斯在《告别信》中说:“我会用泪水浇灌玫瑰,以此体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。
”对这句话蕴含哲理的理解,最贴切的一项是()A.幸福和痛苦是把双刃剑,人生是逃避不了的。
B.人当勇敢地面对困境,直面苦难,迎接挑战。
C.人当感悟痛苦的磨难,从中品尝幸福的滋味。
D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上,要同情弱小。
3.C(玫瑰是带刺的,但要用泪水浇灌它,体味花刺的痛苦,这是说人生当经受磨难;而在经受磨难的过程中,也会有“花瓣的亲吻”,这是说品尝到幸福的滋味。
马尔克斯的话整体上体现的是一种积极的心态。
A项强调的是人生“逃避不了的”的无奈。
B项强调的是直面苦难,勇于挑战,没有涉及“幸福”。
C项既强调人生的磨难,又强调人生的幸福。
D项强调的是同情弱小)4.对下面这段话蕴含哲理的理解,最恰当的一项是()没有一个民族可为他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡献巨大的人而骄傲起来,因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好,在像哥白尼这样一位内心独立的人面前,是难以站得住脚的。
高考作文审题立意训练(方法及举例)精选

高考作文审题立意训练(方法及举例)一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法.写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度.所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意.1、【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱.小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了.”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说.小学生看着盖达尔笑了.【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理.据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名.2、【材料】从前,在美国标准石油公司里,有一位小职员叫阿基勃特.他在出差住旅馆时,总在自己签名的下方写上“每桶四美元的标准石油”字样;在书信及收据上也不例外,签了名,就一定写上那几个字.他因此被同事叫做“每桶四美元”,而他的真名倒没有人叫了.公司董事长洛克菲勒知道这件事后说:“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉,我要见见他.”最后,洛克菲勒还指定他为自己的继任者,成为公司的第二任董事长.【分析】写上“每桶四美元的标准石油”,只是一件举手之劳的事,谁都可以做得到,可是只有阿基勃特一个人去做了,而且坚定不移,乐此不疲.嘲笑他的人中,肯定有不少人的才华与能力在他之上,可最后只有他接了洛克菲勒的班.可立意为:有些人常常不屑去做一些不起眼的小事,然而事实上,做好不起眼的小事,体现了敬业精神,这正是筑起大厦的基础.二、抓关键词句法关键句常常有暗示材料中心的作用.所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口.在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.1、【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦.它是沉重的、圆圆的,我遭难了.”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的.”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话.它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的.然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠.”【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”.据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分.2、【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出越高.晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖.在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头.最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,甚至被传扬成“稀世之宝”.院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值.”【分析】很多同学以“珍惜”为话题,写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等,都未免偏颇.只要我们再全面深入地进行分析,就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值.”材料对“珍惜”有了更具体的限制.3、【材料】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品.这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”.不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火.【分析】材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺,使自己摆脱了失误不利的局面,变废为宝,走向成功.在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键.“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物,而是一种“挽回损失”,灵活地变“废”为宝的作品.“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃,甚至非常用心,加上技艺高超,创意无限.因此,可以从以下几方面立意.(一)人要从不利走向有利,就要依靠自己永不放弃的精神.(二)人要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺.(三)成功往往有其偶然性,但更有其必然性.4、【材料】有个教授做过一个实验,12年前,他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂,并自由找座位坐下.反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的则盲目随意,四处都坐,还有一些人似乎特别钟情后面的座位.教授分别记下他们的名字.10年后,教授的追踪调查结果显示:爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多.【分析】本材料的关键词是“爱坐前排”(对“前排”的理解不要狭隘)、“成功”,所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句,就会有如下立意:①积极的态度决定成功的高度,②要有不甘落后(敢为人先)的精神,③要树立明确的目标(争第一),④勇于坐在生活的前排等.三、由果溯因法事物都是互相联系的.比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的.写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意.1、【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果.只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间.刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星.【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果.可引申出结论:创造性思维能获得意料不到的成功.2、【材料】一个小女孩迷上了小提琴,每晚都在家里拉个不停.家人不堪这种“锯床腿”的干扰,每次都向小女孩求饶.小女孩一气之下跑到一处幽静的树林,独自演奏了一曲.突然,她听到一个老妇人的赞许声:“拉得真不错!”老人继而说:“我的耳朵聋了,什么也听不见,只是感觉你拉得不错!”于是,小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴.每奏完一曲,老人都会连声赞许:“谢谢,拉得真不错!”终于有一天,小女孩的家人发现,小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了,便惊奇地问她有什么名师指点.这时,小女孩才知道,树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授,而她的耳朵也从未聋过.【分析】小女孩的琴声为什么不地“锯床腿”了呢?是因为她经常得到老教授的的情赞美.可见赞美有着催人奋进、实现梦想的强大力量.四、由物及人法写材料作文时,有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点.1、【材料】据《深圳风采周刊》报道,不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了.德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了.【分析】分析类似的材料时,学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人.上述材料中的主要叙述对象是小猫,立意时学生可以把小猫想象成人,如青少年,把饲养小猫的主人想象成青少年的父母,并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等,逐渐丧失了自食其力的能力,从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼,才能培养他们的生存能力.2、【材料】在枫叶上露珠红红地闪烁在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明……【分析】同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点,以此可由物及人,引申到人在不一样的环境中就会呈现出不一样的人生.由此可得到以下立意:一、找准实现自我价值的位置.以露珠观照人生,如果你是一滴露珠,你想实现自己的价值,就应该选择能够实现梦想的地方,在那里你可以尽显自己的才华,实现人生的理想.定位准确,看准自己的特长,充分发挥自己的特长,就能够成就自己的事业.二、提供人才成长的土壤,营造和谐的社会.成才是需要条件的,在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下,那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤,这是关于社会环境和人才之间的辨证关系,只有社会尽可能提供人才成长的良好环境,才能更快地促进人才的“闪光”,这个社会才能进步,才能和谐;反之,人才的成长只有才良好的环境之下,才能发挥自身的价值.三、用人问题.由露珠的“闪光”和“苍白”,很容易使人联想到对人才的使用问题,同样是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的价值的,这就给我们以启示,用人要用在最适合他的位置上,韩信可以将兵,刘邦可以将将.五、分析关系法1、【材料】古希腊神话中有这样一则故事:安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的毋亲.安泰在格斗时,只要身不离地,便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手.不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙,被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了.【分析】材料写了三个人物,先要弄清他们的关系,安泰和盖姬是母子关系,安泰和赫拉克勒斯是敌人,一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死.究其原因,是安泰离开了力量之源—大地母亲.我们可以从三个角度来立意:从安泰的角度探究他失败的原因,一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量,而被扼死是因为离开了大地被弄到空中,没有了力量之源,可见个人的力量是渺小的,要依靠集体才能有所作为.从母亲的角度看,她给予安泰力量,却不给予安泰自立的能力,对安泰的悲剧她有责任.所以适当的给予是必要的,但更重要的是培养孩子的自立能力.从赫拉克勒斯的角度来看,他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点,所以只有知己知被,才能百战不殆.2、【材料】一位大学生,在校花销吃紧,写信向在乡下种地的父亲要钱.信只有三个字——“爸:钱.儿”.这封三字信传开以后,人们议论纷纷.请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信.【分析】这则材料的中心内容就是三字信.材料中的人物关系是父与子的关系,其正常关系是骨肉关系、亲情关系,可是在儿子的三字信中,除了“钱”连接关系外,再也没有其他,甚或一两句问候语.说明儿子与父亲是一种不正常的关系,究其原因是儿子缺乏礼貌,缺乏孝心,缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰.因此,以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母.若不从此入手,就会在“花销紧”要节约上大做文章,而不能切中问题的要害.六、明确褒贬法有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时学生必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度.1、【材料】武汉市的珞珈山,是武汉大学的所在地.山上有闻名遐迩的樱花园.每年的樱花时节,游人如织.总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念.一次,一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解,她对她的导师说:“他们为什么要穿着和服去照像呢?我们韩国也有樱花,但从没有人穿着和服去同樱花照像.”她的导师苦笑了一下,无言以对.【分析】这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看,表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视.导师的心声体现了命题者的意图,也体现了材料的主旨,即批评那些穿和服照像的中国青年,批评他们崇洋媚外,民族尊严沦落,国家观念淡薄.2、【材料】一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油.有一天,他竟然发现黄油的分量不足.以后,他定期称量,每回都是这样.于是,面包师把农民告到了法官那里.农民在法官面前辩解说:“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码.如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错.”面包师听后哑口无言了.【分析】这则材料中,有一句话暗示了命题者的褒贬情感,它是“面包师听后哑口无言了”.“哑口无言”是贬义词,暗示了命题者对面包师的行为持否定态度.据此,学生可以立意为——做人要诚信,如果心怀不轨,居心叵测,自己也必将被背叛和欺骗.七、多向辐射法有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心.对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意.比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以联系事物(对象)的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意.【材料】2002年8月20日,3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式.在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事.大会名誉主席——97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时,身边的国家主席欠身为他调好麦克风.陈省身在发言时含蓄地说:“中国数学领域还有很长的路要走.”大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”.三位获此奖项的都是“老外”,他们都只有36岁,全是1966年出生的.【分析】这则材料,学生可以采用多向辐射法进行立意.(1)从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学,对科学家更是充满无限敬意.(2)从获奖者全是“老外”的角度立意——我国的科学工作者任重道远,我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”.(3)从三位获奖者全是36岁的角度立意——我国在科学领域也要“年轻化”.八、舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事.因此,审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意.【材料】从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁.于是,他去向一位长者求教.长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说:“那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴.它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难.但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动.”年轻人照着做了,雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告.正在休息的雁群得讯后纷纷出逃,但没有发现什么危险.于是,它们又飞回了原地.长者让年轻人如法炮制了好几回.终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击.如此再三,几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累.“现在,你可以逼近雁群了.”长者提醒道.于是,年轻人大摇大摆地走进芦苇地.雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了.年轻人举起了枪……【分析】这则材料中共出现了四个“人物”——年轻人、长者、雁奴和雁群.审题时,学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物,从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意.(1)从雁群角度立意:不要轻易误解忠诚的人,因为被误解的人因此会放弃忠诚.(2)从雁奴的角度立意:忠诚被误解后该怎么办呢?是坚持到底,还是放弃忠诚,这是对忠诚的真正考验.九、求异同法(异中求同、同中求异)1、【材料】一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套.当断臂的维纳斯出现在人们面前时,吸引了无数趋之若鹜的好事之徒.他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想.但迄今为止,仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏.二、有一次,记者问棒球明星史蒂夫•加里威:“你从来没有哭过吗?”史蒂夫回答说:“是的,我从不掉泪.”记者又对他说:“我认为你倒不如像大多数人一样,有时不妨也掉掉泪,这样才能证明你是一个真正的人,一个有喜怒哀乐的人,一个感情丰富的男子汉.”【分析】这两则材料表面上看起来风马牛不相及,但仔细一分析,学生就会发现,它们在本质上有许多相同之处.显然,材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪.这就是这两则材料的共同点,据此学生可以确立这样的立意:(1)做事要克服求同心理;(2)不可用狭隘的经验看待世界和生活.2、【材料】①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家.②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林.③列宁17 岁就开始革命活动.④毛泽东26岁主编《湘江评论》.⑤徐特立 48岁留法,克服困难,学会法语.【分析】五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了.进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同.根据这个不同点可以立论:年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力.十、寻互补法【材料】①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向.”【分析】材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导.两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面而有很合理.因此,可以提炼这样的观点:既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路.。
全国卷高考作文审题立意训练(含答案)

全国卷高考作文审题立意训练(含答案)一.【原题呈现】:阅读材料,按要求作文。
(60分)一位90后说:“给我阳光,我就灿烂;给我空间,我就成长。
”空间,有大有小,各有特色。
成长需要空间,空间需要别人给予,更需要自己争取、创造。
请以“成长的空间”为题,立意自定,文体自选(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
二.【原题呈现】读下面的材料,按要求作文。
(60分)2018年3月6日,一乘机老人突发心脏病,东方航空公司航班紧急备降三亚,将老人送医。
航班滞留三亚16小时,乘客因此耽误了一天的旅程,部分人心生不满,“本来备降就是为了救人,我们乘客又没有延误责任。
”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机,飞机只好载着其他乘客先行离去。
该事件引来网上众多关注,有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位,处理及时;有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心;也有的网友说:“16个小时都被困在机场,谁受得了啊。
”上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验和感悟,写一篇文章。
要求:1.自选角度,自主立意,自拟标题,自定文体。
2.不少于800字。
3.不得套作,不得抄袭。
三.【原题呈现】读下面的材料,按要求作文。
(60分)一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
要求:自主立意,自拟标题,自定文体,不少于800字,不得套作,不得抄袭。
四.阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)随着生活水平的提高,许多人不吃粗粮了,他们认为粗粮口感差,吃起来费力,他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。
其实,不吃粗粮,是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。
当然,长期过食粗粮也不好。
生活中,很多事也是这样。
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高考作文审题立意训练高考作文审题立意训练5篇在这高考即将来临的学习阶段,语文的写作需要注重学习,以此提升自己的语文作文成绩。
那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由小编给大家带来的高考作文审题立意训练5篇,让我们一起来看看!高考作文审题立意训练(精选篇1)疫情好转后,越来越多的人走出了家门,往日死气沉沉的街道逐渐变得活力四射,到处充满了活力与生机。
一切显得那么和谐。
疫情期间,有很多的商场、公司、饭店等一些职业已经停业。
这导致很多的经济直接面临危机。
但更严重的不是这些大企业,因为这些大企业他们有足够的资源与时间恢复经济。
更严重的,而是那些本来就家境贫寒的贫苦人家。
这让他们本来就不富裕的家庭雪上加霜。
走在街道上,我们可以随处见一些小地摊,各色各样。
对于他们来说,这些小地摊是他们现在唯一的经济来源。
而摆地摊的一般都是中年男人或者中年妇女,因为他们要撑起自己的家,他们是家里的顶梁柱。
直到那天,我看到了她。
一位白发苍苍的老太太。
第一次见到她的时候,她只是坐在一个小角落里,很少有人注意她,客观一点地说,几乎没的有人注意她。
我不经意地瞥见了她,但她只是默默的坐在那个角落里,看着人来人往的街道。
那时候,她并没有摆摊。
过了几天之后,她出现在了街道两旁,她摆起了小摊铺,还是几乎没有人注意到她,当然我再一次又看到了她。
没有人知道她为什么独自摆摊,更没有知道她的家里究竟发生了什么。
她的摊子上只摆着一些不知名的菜。
很明显,她家里的状况非常不乐观。
这一切都是生活所迫!当然,生活中有很多的职业,他们都在为自己,为自己的家庭奋斗,撑起他们的家。
甚至他们有的还会看他人的冷眼与嘲笑;上司与老板的欺压;以及社会上扑朔迷离的“黑手”。
一个又一个看似普通又不普通,看似简单又不简单的职业,有可能是他们生活中的最后一根救命稻草。
所以现在有一句非常流行的话:若不是生活所迫,谁愿意当小丑。
高考作文审题立意训练(精选篇2)我们的友谊如城墙般坚固可靠;我们的友谊如泉水般清澈纯洁;我们的友谊如旭日般灿烂耀眼。
奋斗磨练了我们的意志,更成就了我们的友谊。
期末考试临近,同学们都如热锅上的蚂蚁般焦急,大家都明白,不去耕耘,何来收获?不去奋斗,何来明天?所以,大家都为自我的梦想而拼命奋斗着。
操场上,同学们你追我赶,挥汗如雨,虽然难受,也要坚持,为自我的目标而奋斗。
最终,一个同学倒下了,几个同学冲去把他扶起;一个同学受伤了,几个同学跑过去询问伤势。
我最终体会到,团结的力量是强大的。
操场之上,我看到了同学们的拼搏努力,也看到了同学们之间无私的友谊。
教室里,同学们认真刻苦,全神贯注,埋头拼命舞笔,丝毫不松懈。
一个同学遇到难题,几个同学过去帮忙解题;一个同学病倒了,几个同学连忙送药过去。
同学们互相帮忙,互相协作。
教师之中,我看到了同学们的刻苦奋斗,也看到了同学们之间坚不可摧的友谊。
放学路上,同学们三三两两地走着,讨论着昨日的考试,询问着今日的试题。
有的同学连走路的时间都不放过,有的走着看着,有的走着算着,其他同学看到后也纷纷效仿。
一个同学的笔忘带了,几个同学去借笔给他;一个同学的书忘带了,几个同学把用过的书借过去。
大路之上,我看到了同学们学习的热情,也看到了同学之间纯真善良的友谊同学们,虽然我们已分离,但你们带给我的那如月光般皎洁,如花香般浓郁,如寒冰般纯洁的友谊,已经在我的心中埋下了种子,渐渐生根、发芽……高考作文审题立意训练(精选篇3)俗语说:儿行千里母担忧。
透过担忧,可以看到母亲对子女的爱。
陆游诗云:位卑未敢忘忧国。
揣摩忧国,可以见到诗人对国家的爱。
范仲淹曾说:先天下之忧而忧。
吟诵先忧,可以看到先贤对百姓的爱。
显然,前者爱得深切,中者爱得伟大,后者爱得高远。
看来,忧与爱总是紧紧相连,融为一体的。
面对忧与爱,必须正确认识,科学对待。
内生性——因爱生忧。
应该说,不少忧来自于爱心,发自于心爱。
或者说,许多爱萌生了忧心,发展了心忧。
在相当多的情况下,爱孕育了忧,忧包含着爱;爱是忧的原因,忧是爱的结果。
如果内心不爱,何以能产生忧虑?如果爱心不存,又怎么能生成忧愁?没有爱心,忧就是无源之水;没有心爱,忧就是无本之木。
如果夫妻两情相悦,和谐恩爱,那就会产生源于内心的忧,生成发自肺腑的愁:为对方的冷暖担心,为对方的安危忧虑;为对方的前途担忧,对方的事业忧愁。
但如果夫妻恩断义绝,视若仇敌,那就不会产生来自心底的忧,生成来源心肝的愁。
不会为对方的得失担心,为对方的荣辱忧心;为对方的好歹担忧,为对方的死活忧虑。
所以说,有爱才会产生忧,无爱怎会生成愁?正比性——爱深忧切。
爱有深浅之分,忧有大小之别。
常言道,爱之深,忧之切。
爱得越深,忧得越切;爱得越浅,忧得越小。
或者说,越是深爱,就越是大忧;越是浅爱,就越是小忧。
换句话说,如果爱由浅变深,那忧也会由小变大;如果爱由深变浅,那忧也会由大变小。
二者成正比变化,呈同步发展。
宋代诗人刘克庄诗云:“忧时原是诗人职,莫怪吟中感慨多。
”“暮年未敢忘忧爱,喜听三边奏凯音。
”就前两句而言,诗人不光为时事而忧,为时政而愁,而且把忧时当作职责,当作责任。
由此,足见其爱得深沉,忧得深切。
从后两句来说,诗人进入暮年,仍不敢忘记忧爱:为三边而忧,为战事而愁。
可谓是爱得越来越深,忧得越来越切。
如此说来,忧与爱是一种正比关系,是一种同步联系。
转化性——转忧化爱。
一般说来,爱会变化为忧,爱心会转变为忧心,深爱会转化为深忧;同样,忧会升成为爱,忧心会升格为爱心,深忧会升华深爱。
两者环环相扣,相互转化;层层深入,不断升华。
如果二者能良性转化,那就能铸就大忧,成就崇高;如果两者能循环往复,那就能形成大爱,生成伟大。
沙俄侵占满洲时,留学日本的陈天华忧心如焚,悲愤欲绝。
他咬破手指,以血指书写救国血书。
他一连写了几十张,终因流血过多而晕倒,可嘴里还不停地喊着“救国”。
在血书中,他陈述亡国与亡国奴的悲惨,鼓舞同胞起来战斗。
他深爱祖国,书写血书,将深爱转化为深忧;他为民大忧,陈述悲惨,将大忧升华为大爱。
因此,如果爱国,那爱自然会转化为忧;如果忧民,那忧必然会升华为爱。
交叉性——爱忧重合。
不是所有的爱都产生忧,也不是所有的忧都由爱产生。
因为有的爱产生了乐,有的爱却生成了恨;有的爱成就了幸福,有的爱却铸成了悲痛。
同理,有的忧是由悲产生的,有的忧却是由喜生成的;有的忧是由失败导致的,有的忧却是由胜利形成的。
正因为这样,只有二者交叉,爱才能产生忧;只有两者重合,忧才由爱生成。
人生在世,会有不少爱,也会有许多忧。
爱父母,爱妻子,爱子女,不仅会产生忧,而且还会产生乐,产生恨。
只有爱忧交叉,爱才能转化为忧。
忧生计,忧前程,自然谈不上因为爱;忧学业,忧事业,似乎能扯上因为爱;忧国家,忧百姓,才是真正因为爱。
只有忧爱重合,忧才能升格为爱。
因而,要追求交叉,发展爱忧;要力求重合,升级忧爱。
揣摩关系,忧是因为爱,爱是因为心;归根到底,心是忧之根,心是爱之源。
要想忧得正确,就必须纯正心灵;要想爱得科学,就必须心灵纯正。
因为心灵纯正,才能爱得纯正;爱得纯正,才能忧得纯正。
而心灵纯正,不光会脑中有家,更会心中有国,胸中有民。
如此,才能爱家爱国爱民,忧家忧国忧民;才能爱出丰硕成果,忧出辉煌篇章。
高考作文审题立意训练(精选篇4)傲视苍穹的雄鹰爱他的小鹰,但她又为小鹰不能展翅翱翔而忧:绿荫遮天的大树爱他的小树,但她又为小树不能茁壮成长而忧;雄心壮志的赤子爱他的祖国,但他又为不能为祖国奉献自我而忧。
是啊,每当我们产生爱时,又不由自主的产生一份忧愁,忧与爱总是这样在我们人生中去留,总是让我们在忧与爱的海洋里含着苦水快乐的游翔。
忧是爱的表现。
《游子吟》中的慈母面对即将远游的游子忧愁无比,担心游子在外的生活,这不就是母爱纯真的表现吗?诗人艾青说过“为什么我的眼里常含泪水,因为我爱这片土地爱得深沉”,诗人面对故土,面对祖国不禁流下了爱的泪水,不禁的忧于这片生他养他的热土,就是他对此爱的流露啊。
每一次我们忧愁眼前,忧愁生活是,不正是对生活的无比热爱吗?如果我们不热爱生活,就不会对它有一丝的忧愁,而是游戏人生,得过且过,终将碌碌为无。
忧与爱总是这样在人生中闪烁,我们的生活也因由忧与爱而熠熠闪光。
爱是忧的力量。
还记得那些闺中怨妇给我们献上额一篇篇楚楚动人的诗篇吗?她们对远方征战的丈夫的忧愁,不就是基于彼此的相爱吗?西汉大将霍去病整日为匈奴战事忧愁,为守护边疆而整日苦苦思索,不正是出于他对祖国,对人们的爱吗?每当我们为国家的不顺利而百感交愁时,为我国的发展而担忧时,是我们对国家的热爱所产生的力量,也是这股力量推动祖国繁荣发展。
在忧愁的河流里,爱得力量才是它的中流砥柱。
就这样忧与爱在人生的舞台上,上演着一段又一段又欢乐又悲伤的歌曲,让人生就此不凡。
忧是向远方游翔的小船,爱是给予它力量的船桨;忧是漫山遍野的红杉,爱是给予它自信的根基;忧是芳香四溢的鲜花,爱是给予它自信的阳光。
生活中,有父母对我们的忧,老师对我们的忧,社会对我们的忧……而这正是给予我们的爱,我们要用爱的力量,回报父母,老师,社会,和所有因我们而忧的人。
高考作文审题立意训练(精选篇5)每当一首《雨的印记》出现时,我内心就止不住地像轻轻滴落的雨珠,缓缓注入心田深处。
悠扬而略带哀愁的钢琴曲,让我一次次在回味中感悟,感悟人生的爱与忧愁。
如果说,静静的,我犹如天空中的一片云彩,那么你是否会像作别时的那一幕,轻轻向我挥了挥衣袖,然后悄然有了志摩在康桥上的沉默声响。
之后的一切仿佛都在怀想,那年,王勃在送杜少府去四川任职的时候,一气写下了“海内存知己,天涯若比邻”,只要还有这么一个知己,就算是天涯海角,仍然就像在身边一样的温暖。
又是那天,王维在《送元二使安西》时,写道“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,一旦离去,友人走出阳关,便再无友人这样一人,能够听自己弹琴,能够与自己一起和诗。
淡淡地,淡淡地,都在瞬间定格,凝聚,就像什么事都从未发生,却一切早已刻骨铭心,这就是份爱。
如果说,静静的,我犹如一个丁香般得女子,淡然而哀愁地走在雨巷里,那么你是否也会和我这般地彳亍,徘徊,在这寂静的雨巷。
戴望舒的《雨巷》里,始终有个关于忧与爱的影子。
就像莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》,“我承认天底下再没有比爱情的惩罚更痛苦的,也没有比服侍它更快乐的事了。
”虽然是个悲剧,但是却不得不承认两人的爱恋深沉,明明爱得海枯石烂,但却逃不过悲剧的命运。
我停滞在那里,不能向前,感动着悲伤的结局,却为爱能超越一切,感恩于心:没有忧,哪能体会到爱,没有感悟爱,同样也寻找不到忧愁。
不知是什么时候起,我开始喜欢上了这些首淡淡忧伤的钢琴曲,每当没人的时候,我就会悄悄聆听这些曲子。
它们让我一次次抚平了心灵的创伤,然后再一遍遍地让我感受到了来自身边那些平凡而伟大的爱。
我不能说钢琴曲是能够疗伤的神曲,但是每次接近时,总会感觉人生因为有过一些忧愁,有过一些缺憾才画上了一个完美的句号。