《我的母亲》阅读答案（通用13篇）
《我的母亲》阅读及答案解析
《我的母亲》阅读及答案解析全天下没有不爱自己孩子的母亲，母亲是伟大的名词，是爱与包容。
下面就是小编给大家带来的阅读文章《我的母亲》，希望大家能够喜欢!我的母亲丰子恺中国文化馆要我写一篇《我的母亲》，并寄我母亲的照片一张。
照片我有一张四寸的肖像。
一向挂在我的书桌的对面。
已有放大的挂在堂上，这一张小的不妨送人。
但是《我的母亲》一文从何处说起呢?看看母亲的肖像，想起了母亲的坐姿。
母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。
现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧：我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。
从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。
但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。
所以母亲坐的椅子，背后凌空。
若是沙发椅子，三面是柔软的厚壁，凌空原无妨碍。
但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。
母亲坐着没处搁头，很不安稳。
母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。
所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子。
这椅子的里面就是通过退堂的门。
退堂里就是灶间。
母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。
风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。
堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。
墙外面便是我们的染坊店。
母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸翻盈天的市井声，很不清静。
但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳、不便利、不卫生、不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
我的母亲阅读理解及答案
我的母亲阅读理解及答案我的母亲阅读理解及答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。
以下是小编帮大家整理的我的母亲阅读理解及答案，欢迎大家分享。
我的母亲（17分）母亲生在农家，勤俭诚实。
为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。
在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大盆。
她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。
可是，母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。
在做人上，我有一定的`宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
我的母亲阅读及答案
《我的母亲》一主题：本文通过回忆自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达自己对母亲的怀念和敬爱。
二结构(一)（1—4）写自己童年的身体、性格特点，表达对童年往事的追念和惋惜之情。
1.交代自己性格的主要成因——来自自身的原因和母亲的原因。
2.写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。
3.写作者两次失去了“发展的机会”。
4.过渡段（二）（5—12）写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
1层.（5—7）母亲对我“教之严”“爱之慈”。
----严格督学5段每天叫我早起，谆谆教诲，催我上学。
----保护孩子自尊心，教子有方6段从不在别人面前骂我一句，打我一句。
-----严师慈母7段我说了轻薄话，受到重重责罚。
2层（8—11）母亲在当家的艰难处境中所表现出的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。
8段除夕夜大哥债主来讨债，母亲不骂一句，不露一点怒色——宽容的度量、善良的品格9、10、11段受了两个嫂子的气，忍到不可再忍，就痛哭一场，以解心中——容忍、温和的性格3层（12）写母亲很有刚气的一面：不受人格侮辱，让五叔当众认错赔罪。
（三）（13）写母亲对自己深远的影响。
三阅读1.课文标题为“我的母亲”，文章前三段内容似与“母亲”无关，这是为什么？前三段写作者的性格特点和童年生活，表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，有缺憾的，正是这一背景下，母亲给了我做人的训练，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大，不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
另外，这篇课文选自《四十自述》，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？写母亲与家人相处的情形，同样也是在，写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
我的母亲阅读理解及答案
我的母亲阅读理解及答案
我的母亲
我的母亲是我的最爱，她总是竭尽所能地照顾我、关心我，让我一次又一次受到家人的温暖和爱意。
（1）对我的爱
她对我的爱比海洋更深厚。
我的母亲从不忽视任何一件小事，总是伪装平静地呵护我，早上起床她只要把穿衣服送到我床边，这样我就不用起来了。
晚饭后，她一天到晚忙碌活儿，却始终忘不了检查孩子们的作业，帮助我们解决一些生活上的小问题。
（2）对我的教育
她对我的教育也充满着无微不至的关怀，总是耐心地等候着我们把作业完成，把知识理解到位。
在我学习担心的时候，她总是拿出爱心把我慰藉。
每完成一门学习任务，她总会给我一些爱心小礼物，让我更加努力地把它做好。
（3）对我的关爱
当我感觉孤寂无助的时候，我的母亲会第一时间潇洒地赶到我身边，陪我一起走完这段路，总是把我放在心里。
就像是一只温暖的大熊，像是一束温馨的阳光，总是让我鼓励振作的想法。
总之，我的母亲意味着爱，意味着温暖，意味着勇气，是我生命中最重要的人物。
再多的话都无法形容对她的感恩之情，但是我知道自己的母亲是我最爱的永远的。
结论：
本文主要介绍了作者对母亲的爱、教育和关爱。
作者把母亲描绘成了一个温暖和爱心的人，她付出了许多努力来给予孩子们最好的关爱，从而让孩子们更加勇敢地面对挑战。
作者通过这篇文章，表达了对母亲永恒的爱与感激之情，从而把温暖带给了我们。
我的母亲阅读理解及答案
我的母亲阅读理解及答案阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
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我的母亲（17分）母亲生在农家，勤俭诚实。
为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。
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晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
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到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。
可是，母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。
在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的.时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
《我的母亲》阅读及答案解析
《我的母亲》阅读及答案解析全天下没有不爱自己孩子的母亲，母亲是伟大的名词，是爱与包容。
下面就是小编给大家带来的阅读文章《我的母亲》，希望大家能够喜欢!我的母亲丰子恺中国文化馆要我写一篇《我的母亲》，并寄我母亲的照片一张。
照片我有一张四寸的肖像。
一向挂在我的书桌的对面。
已有放大的挂在堂上，这一张小的不妨送人。
但是《我的母亲》一文从何处说起呢?看看母亲的肖像，想起了母亲的坐姿。
母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。
现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧：我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。
从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。
但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。
所以母亲坐的椅子，背后凌空。
若是沙发椅子，三面是柔软的厚壁，凌空原无妨碍。
但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。
母亲坐着没处搁头，很不安稳。
母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。
所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子。
这椅子的里面就是通过退堂的门。
退堂里就是灶间。
母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。
风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。
堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。
墙外面便是我们的染坊店。
母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸翻盈天的市井声，很不清静。
但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳、不便利、不卫生、不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
我的母亲节选阅读答案老舍
我的母亲节选阅读答案老舍第一篇：我的母亲节选阅读答案老舍篇一：我的母亲节选阅读答案老舍我的母亲老舍阅读答案当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。
可是，我也愿意升学。
我偷偷的考入了师范_百度作业帮我的母亲老舍阅读答案当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。
可是，我也愿意升学。
我偷偷的考入了师范我的母亲老舍阅读答案当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。
可是，我也愿意升学。
我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。
只有这样，我才敢对母亲提升学的话。
入学，要交十元的保证金。
这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
她不辞劳苦，只要儿子有出息。
当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。
我入学之后，三姐结了婚。
母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。
三姐是母亲的右手。
但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。
当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。
大家都怕她晕过去。
可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。
不久，姑母死了。
三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。
她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。
新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。
除夕，我请了两小时的假。
由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校，她楞住了。
半天，她才叹出一口气来。
到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
丰子恺《我的母亲》阅读答案
丰子恺《我的母亲》阅读答案丰子恺《我的母亲》阅读答案丰子恺写的一篇回忆自己母亲的文章，记述了自己从小到母亲逝世这一段时间里与母亲的一些生活琐事，表达了自己对于母亲的怀念之情。
下面给大家分享《我的母亲》阅读答案，欢迎参考！我的母亲丰子恺①母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。
现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧：②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
③老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。
从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。
所以母亲坐的椅子，背后凌空。
若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空无妨碍。
但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的.几根木条，其高只及人的肩膀。
母亲坐着没处搁头，很不安稳。
母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。
所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。
退堂里就是灶间。
母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。
风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。
堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。
墙外面便是我们的染坊店。
母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。
但我的母亲一身坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为冲要。
母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。
母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生，和清静不清静了。
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《我的母亲》阅读答案（通用13篇）《我的母亲》阅读答案篇1《我的母亲》是小说家老舍的作品。
《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的。
小编整理了《我的母亲》阅读答案相关知识，快来学习学习吧!《我的母亲》阅读答案①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。
在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
②每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。
”(跌股便是丢脸、出丑。
)她说到伤心处，往往掉下泪来。
到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。
十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。
”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
1、《我的母亲》节选自学者____________写的自传。
2、为什么母亲在重罚“我”时“总不许我哭出声来”?____________________________________________________3、选段中主要用了哪些人物描写方法?____________________________________________________4、第①段在内容和结构上起什么作用?____________________________________________________5、你如何评价作者母亲的教子方式?请你根据文段内容说说你自己的看法。
____________________________________________________阅读答案：1、胡适2、因为母亲认为“教训儿子不是借此出气给别人听的”。
3、动作、语言。
4、内容上点题，结构上过渡。
5、只要结合语段内容来谈母亲的教子方法。
(意思对即可)初中语文现代文阅读的15个常考题1.本文的线索是什么?答复此题的关键是看文章的标题。
文章的标题常常就是全文的线索;其次是关注文中重复呈现的关键词语，这个词语普通也就是文章的线索。
2.请用简约的言语概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事情四个要素。
然后依据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎样样”的思绪组织言语。
精确、分明、简约，不要把概括内容变成了原文复述。
概括谈论文或阐明文文段的内容，抓段落中心句。
普通说来，谈论文、阐明文的段意是经过中心句来表现的。
中心句的位置常常在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.扼要概括文中事物的特性(优点、用处)。
此类题经常呈现在阐明文中，答案常常不止一点，而且普通分散在文中，需求停止提取加工。
首先要剖析文章构造，留意段中的衔接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子常常就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案常常就隐含在那里，看分值答题，留意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，然后问为什么，缘由是什么?把题干代入原文，答案普通就在原文语句处左近。
能够直接用文中相关句子作答，也能够对提取出来的关键词停止加工。
鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推进情节的开展;(2)总结文章内容、点明宗旨(突出主题);(3)方式新颖，吸收读者;(4)反映人物情感的变化。
(需留意的是答复时不能全部照搬，需依据文章的内容灵敏套用)。
2.文中加点词语有何作用(益处、妙处)?普通有固定的答题思绪：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神描写了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特性、神态(或描画出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
3.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句停止赏析，请说说画线句子的表达效果。
此题的答题思绪：剖析该句的修辞作用+详细语境作用。
常见修辞答题如下：比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特性(神态)，表达了(人物)……的情感。
拟人：把拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描画出……的画面)，写出了事物……的特性，表达了(人物)……的思想感情。
排比：使句式更划一，气势更激烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
夸大：夸张(或减少)了(事物)的大小(长度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特性。
反问：这个反问句的意义是……以激烈的语气表达了(人物)……的态度(观念、情感)。
设问：开头呈现，其作用通常为：设置悬念，吸收读者。
文中或结尾呈现其作用通常为：惹起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的宗旨。
援用：(1) 援用诗句，其作用通常为：加强文章的诗情画意，使文章言语更漂亮(或援用诗句是为了阐明……);(2) 援用故事、神话传说，其作用通常为：加强文章的兴趣性，吸收读者。
对偶：使文章节拍鲜明，加强文章的节拍感和韵律美。
4.某段在文中起何作用?先弄清该段落在文中的位置，再剖析其作用。
在文章的开头：①引出下文;②开头点明故事所要描写(阐明、谈论)的对象;③呼应文章标题;④设置悬念，吸收读者;⑤为后文的情节开展埋下伏笔(作铺垫)，推进情节的开展。
在文章中间：①承上启下的过渡作用;②为后文的情节开展埋下伏笔(作铺垫)，推进情节的开展。
在文章的结尾：①总结全文;②解释全文宗旨;③呼应前文;④呼应文章标题;⑤引人深思。
(需留意的是，并不是每个答案全部都写上，而是依据详细状况套用适用的答案)5.文中画线句(某段)运用了什么样的描写办法，有何作用?先剖析属于何种描写手法，然后剖析其作用：①人物描写(肖语动心)：表现了人物特性，突出人物的性格(心理、质量);②环境描写：衬托了一种氛围，表达了**人物怎样的思想感情(心理)6.请剖析文中形象或文中的具有怎样的性格特性?从文中检索关于人物的言语、动作、心理等的描写，提取出关键词来剖析人物性格，并对结果停止加工兼并。
7.文章运用了比照(伏笔、意味等的表现手法，有何作用?常见的表现手法有比照、意味、伏笔、呼应等，每一种表现手法都有其特定的作用。
比照：和构成鲜明的比照，突出人物(事物)……的特性。
意味：使文章立意高远、委婉深入。
伏笔：对将要呈现的事情作暗示，为情节开展作铺垫。
呼应：使文章构造严谨，令主题愈加鲜明，使文章(故事情节)愈加紧密。
衬托、渲染：常用来表现环境、营造气氛、表达感情、突出主题。
深层含义了解类问题1.剖析本文标题的含义。
此类题首先需找出标题中的关键词语，先答复它字面上的意义，即其本意。
然后联络文章的宗旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。
2.说说你对加点词语含义的了解。
首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句详细语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。
3.说说你对文中画线句含义的了解。
了解句子的含义普通有两种答法：①将句子所表达的意义和详细语境或文章的宗旨联络起来，然后用粗浅的言语表述;②解释这个句子为什么这么说，这么说的缘由是什么。
4.联络生活实践，谈谈你读完本文后的启示。
此类题属于开放性试题。
答复此类问题时，只需契合题干的请求，联络文章的内容，有详细的事例阐明，表述合理即可。
七年级(上)必读书目：《朝花夕拾》：消弭与经典的隔阂鲁迅先生以一个成年人的感悟回想童年以来的思想开展进程，他积极解剖本人、努力追求谬误、探究救国救民道路的反动肉体。
在阅读时能够从鲁迅的童年、鲁迅笔下的人物、鲁迅的儿童教育观等方面展开阅读。
感受鲁迅是怎样叫醒沉睡的国人。
倡议大家尽量选择人民教育出版社出版的系列丛书，该《名著阅读课程化丛书》由国度统编语文教材总主编温儒敏、人教社中学语文室主任王本华主编，含教员用书，该系名著书系与教材配套，合适大家运用，后边不做反复赘述。
《西游记》：精读与跳读吴承恩好心的讪笑与辛辣的挖苦，将自在、勇于对抗、惩恶扬善根植于读者体内。
阅读时可把内容中的谚语俗语等摘抄下来，感受来自明代的聪慧和汉言语传承的魅力。
七年级(上)自主阅读：《湘行散记》《白洋淀纪事》《猎人笔记》《镜花缘》七年级(下)必读书目：《骆驼祥子》：圈点与批注《骆驼祥子》真实地描画了老北京时期一个底层人力车夫祥子的凄惨命运，他有理想、有追求，最终却在命运的玩弄下沉沦。
读完能够试着给祥子写小传，能够探究祥子悲剧的缘由，还能够品品作品里的「京味儿」。
《海底两万里》：快速阅读在科幻小说《海底两万里》降生那会儿还没有潜艇，但科幻巨匠凡尔纳曾经把潜艇描画得有模有样，表现了他广博的学问、大胆的想象与严谨的推理，小说问世一百多年来，里面的很多想象曾经变为理想，其预见性和前瞻性显而易见，让我们不得不信服巨匠的巨大。
七年级(下)自主阅读：《红岩》《创业史》《基地》《哈利·波特与死亡圣器》八年级(上)必读书目：《红星照射中国》：纪实作品的阅读《红星照射中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的真实记载，是他自1936年6月至10月在中国西北反动依据地停止实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军首领、红军将领的状况。
毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
《昆虫记》：科普作品的阅读在经过专注的察看、不懈的探究后，法布尔用他的《昆虫记》向世人提醒了昆虫世界的奥妙。