幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》
【幼教】中班其他活动：荷叶姐姐的伞(四篇)
教学资料参考范本
中班其他活动：荷叶姐姐的伞(四篇)目录：
中班其他活动：荷叶姐姐的伞一
中班其他活动：藕二
中班其他活动：蚂蚁飞上天三
中班其他活动：表情畅想曲四
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中班其他活动：荷叶姐姐的伞一
活动名称：荷叶姐姐的伞
目标：
1、通过欣赏散文，了解夏天池塘的特征。
2、运用各种材料布置夏天的池塘。
准备：积木、废旧材料等
过程：
1、欣赏：散文“荷叶姐姐的伞”。
2、谈论：哪些小动物躲在荷叶姐姐的伞下。
3、想象：还有哪些小动物也会来参加？
4、布置：师生共同布置一个夏天的小池塘，用废旧物品制作小动物。
2。
中班语言教案荷叶姐姐的伞
中班语言教案：荷叶姐姐的伞中班语言教案：荷叶姐姐的伞「篇一」课文《荷叶伞》教案范文教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。
3、正确认读本课十二个生字。
教学重难点：1、正确、流利地朗读课文，认读本课十二个生字。
2、理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的。
教学准备：多媒体课件，头饰等。
教学过程：一、猜谜语，导入新课：1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一则谜语，看谁最聪明！“一把大伞绿又圆，夏天站在水里边。
”是什么？（生:荷叶）今天，我们就来学习一篇有关荷叶的'故事。
（板书：14荷叶伞）2、指名让学生读课题后再齐读课题。
二、初读课文整体感知，认读生字词。
1、师：想知道课文写了些什么吗？让我们看看课文吧！（出示多媒体课件中的课文动画，让学生整体感知课文。
）2、自由读课文，要求把字音读正确，不丢字，不加字。
3、同桌合作“我读你听”。
4、检查识字：过渡：生字都认识了吗？荷叶姐姐要考考大家。
请先把这些生字读两遍，做做准备。
（出示课件：①认读带拼音的词。
②认读去掉拼音的词。
）5、检查读课文情况：①自由读文，要求读正确。
（指名读）②自由读课文，要求读得既正确，又流利。
（指名读）三、精读课文，感悟体会。
1、学生再读课文，思考：课文讲了一件什么事？（指名答）2、品读第二自然段。
（出示课件）你们看，荷叶姐姐来了，她站在池塘里，书上是怎么说得？谁来读？（指名读后指导美读）3、品读第三自然段。
①自由读课文，指名说发生了什么事。
②想像一下还会有谁来她的伞下躲雨。
③（出示课件）想像青蛙、小鱼、蜻蜓在荷叶姐姐的伞下会想些什么？说些什么？做些什么？（指名答）④师生合作表演，体会关爱别人和珍惜被爱的幸福、快乐。
过渡：荷叶姐姐为别人遮了雨，自己却淋湿了，不一会儿，雨停了，谁来读最后一段。
（指名读）4、品读第五自然段。
①自由读课文。
联系上下文及生活实际讨论：荷叶姐姐为什么高兴地眨着眼笑呢？②指导学生有感情地朗读课文。
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解荷叶姐姐用伞帮助小动物们的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学习荷叶姐姐的善良品质，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学准备：1. 教具准备：荷叶姐姐的伞图卡、小动物图卡、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示荷叶姐姐的伞图卡，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导幼儿关注故事情节和小动物们的情感变化。
3. 活动拓展：教师引导幼儿讨论荷叶姐姐为什么要把伞借给小动物们，以及小动物们的心情变化。
让幼儿学会关爱他人，懂得分享。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，运用想象力创造性地表达故事情节。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的想象力和语言表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：让幼儿回顾《荷叶姐姐的伞》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 荷叶姐姐的伞：让幼儿观察荷叶姐姐的伞，了解伞的形状、颜色和特点。
3. 小动物们的感谢：让幼儿知道小动物们对荷叶姐姐的感谢之情。
七、教学方法1. 讨论法：教师引导幼儿讨论荷叶姐姐的伞的特点和小动物们的感谢之情。
2. 情景扮演法：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
3. 创作表达法：教师引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解和感受。
八、教学步骤1. 故事情节回顾：教师引导幼儿回顾《荷叶姐姐的伞》的故事情节，让幼儿分享自己对故事的理解。
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的趣味》，详细内容为《荷叶姐姐的伞》。
二、教学目标1. 让学生通过聆听、讲述、表演等方式，理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。
3. 激发学生对大自然的好奇心，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的人物关系、情节发展及寓意。
2. 教学重点：学生通过故事学习关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、荷叶姐姐和蚂蚁的图片、小荷叶道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示一片荷塘，引导学生观察，激发学生对大自然的兴趣。
2. 故事讲述：讲述故事《荷叶姐姐的伞》，引导学生关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解：（1）荷叶姐姐为什么会给蚂蚁弟弟遮雨？引导学生理解关爱他人、乐于助人的品质。
（2）荷叶姐姐为什么笑了？让学生明白帮助他人可以带来快乐。
4. 随堂练习：（1）让学生分角色表演故事，提高语言表达能力。
（2）让学生画一幅荷叶姐姐和蚂蚁弟弟的画，培养观察力和想象力。
通过本节课的学习，让学生认识到关爱他人、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事《荷叶姐姐的伞》2. 人物关系图：荷叶姐姐→ 蚂蚁弟弟3. 故事关键词：关爱、帮助、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅荷叶姐姐和蚂蚁弟弟的画，并用文字描述画面。
答案示例：画面中有荷叶姐姐和蚂蚁弟弟，荷叶姐姐拿着一把大荷叶为蚂蚁弟弟遮雨，蚂蚁弟弟开心地笑了。
2. 课后作业：回家后，与家长一起表演故事，加强亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察学生在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及关爱他人、乐于助人品质的培养情况。
2. 拓展延伸：（1）让学生关注大自然，发现生活中的美好。
（2）鼓励学生在日常生活中关爱他人，乐于助人。
（3）开展相关的主题活动，如“关爱身边人，快乐你我他”，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》
幼儿园中班语言教案详案《荷叶姐姐的伞》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，激发幼儿对荷叶的喜爱之情。
2. 认知目标：让幼儿认识荷叶，了解荷叶的特点和作用。
3. 技能目标：培养幼儿观察能力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解荷叶的特点和作用。
难点：引导幼儿用生动的语言描述荷叶姐姐的伞。
三、教学准备：1. 教具准备：荷叶图片、雨伞图片、音频文件《荷叶姐姐的伞》。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示荷叶图片，引导幼儿观察荷叶的特点，激发幼儿对荷叶的兴趣。
2. 故事讲述：教师播放音频文件《荷叶姐姐的伞》，引导幼儿倾听故事内容，感受故事中的情境。
3. 情景体验：教师组织幼儿模拟故事中的场景，让幼儿扮演小动物，体验在荷叶下避雨的乐趣。
4. 讨论交流：教师引导幼儿谈论自己最喜欢的动物角色，以及为什么喜欢。
5. 创意表达：教师鼓励幼儿用语言和绘画的方式，表达自己对荷叶姐姐的伞的想象。
五、作业设计：1. 回家后，和家长一起观察身边的植物，了解它们的特点和作用。
2. 家长协助幼儿完成一幅以“荷叶姐姐的伞”为主题的绘画作品。
3. 家长引导幼儿讲述自己在学校的学习经历，分享对荷叶姐姐的伞的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对荷叶的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在创意表达环节的语言运用能力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对作业的完成情况和兴趣表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，到附近的湖泊或公园寻找荷叶，亲身体验荷叶的特点和作用。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作荷叶手工制品，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 教师在课后应对教学过程进行回顾，思考教学方法是否适合幼儿的需求，是否达到了教学目标。
2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 荷叶图片、视频资料《荷叶的生长过程》。
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞
幼儿园中班语言教案荷叶姐姐的伞一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《荷叶姐姐的伞》。
该故事讲述了一个关于荷叶姐姐和她的小荷叶伞的温馨故事，通过荷叶姐姐帮助小动物们躲雨的情景，引导幼儿学会关爱他人，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们关爱他人的情感。
3. 培养幼儿的观察能力，学会观察生活中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的关爱他人主题，学会表达自己的情感。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、荷叶姐姐和小动物们的角色扮演道具、小荷叶伞模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示荷叶姐姐和小动物们的角色扮演道具，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。
同时，提出问题：“你们知道荷叶姐姐是谁吗？她有一个神奇的小荷叶伞，今天我们要一起来听她的故事。
”2. 讲解故事（10分钟）3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的语言表达和关爱他人主题，给出两个例题，引导幼儿进行思考和表达。
例题1：故事中，荷叶姐姐帮助了哪些小动物？她是怎么帮助它们的？例题2：如果你是荷叶姐姐，你还会帮助其他小动物吗？你会怎么做？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个角色扮演，根据故事情节进行表演。
其他幼儿观看表演，结束后给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 故事荷叶姐姐的伞2. 故事角色：荷叶姐姐、小动物们3. 关爱他人主题：帮助他人，快乐自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于荷叶姐姐帮助小动物们的画。
答案要求：画面中有荷叶姐姐、小动物们和荷叶伞，色彩丰富，表情生动。
2. 作业题目：编写一个关于帮助他人的小故事。
答案要求：故事内容完整，情节合理，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达和关爱他人行为进行评价，找出不足之处，为下一步教学提供依据。
2024年中班语言精彩教案《荷叶姐姐的伞》含反思
2024年中班语言精彩教案《荷叶姐姐的伞》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班语言活动指导手册》第五单元，主题为“奇妙的故事世界”，具体章节为《荷叶姐姐的伞》。
内容讲述了一个关于荷叶姐姐用自己的伞帮助小动物们躲雨的温馨故事，通过故事培养幼儿乐于助人的品质和丰富幼儿的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，激发幼儿关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并复述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
重点：引导幼儿关注故事中荷叶姐姐乐于助人的品质，激发幼儿关爱他人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、荷叶姐姐和小动物们的图片、磁性板、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的植物，引导幼儿关注荷叶，讨论荷叶的形状、用途等。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《荷叶姐姐的伞》的故事，引导幼儿关注荷叶姐姐乐于助人的品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示荷叶姐姐和小动物们的图片，引导幼儿复述故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一张荷叶姐姐和小动物们的图片，讨论并复述图片中的故事情节。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，指导幼儿制作荷叶伞的手工，培养幼儿的动手能力。
7. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿用自己制作的荷叶伞，结合故事情节进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《荷叶姐姐的伞》2. 板书内容：1）故事主要人物：荷叶姐姐、小动物们2）故事情节：荷叶姐姐帮助小动物们躲雨3）教学目标：乐于助人、关爱他人、语言表达七、作业设计1. 作业题目：我的荷叶伞作业内容：请幼儿回家后，与家长一起用自己的荷叶伞编一个关于帮助他人的故事，明天分享给老师和同学。
幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》(八套)
幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》（一）
幼儿园中班教案《荷花》（二）
幼儿园中班教案《荷花开》（三）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（四）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（五）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（六）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（七）
幼儿园中班教案《莲藕印画》（八）
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幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》一
中班教案《荷叶姐姐的伞》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事，理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班《荷叶姐姐的伞》教案吧。
【活动目标】
1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
【活动准备】课件
【活动过程】
一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境
1.（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”
2.“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”
小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感
1.有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。
真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）
2.欣赏散文
2 / 2。
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幼儿园中班教案《荷叶姐姐的伞》教学内容：《荷叶姐姐的伞》故事绘本
教学目标：
1.能听懂、理解并表述本文的情节和主题。
2.能娴熟表达和演绎故事中的各个角色。
3.培育孩子们珍惜自然环境的意识，了解作为一名小同学应当怎样保护环境。
教学重点：
1.能理解并表述故事的情节。
2.能演绎故事中的角色。
教学难点：
1.培育孩子们珍惜自然环境的意识。
2.提高孩子们的表达本领和情感表达本领。
教学准备：
1.绘本《荷叶姐姐的伞》。
2.PPT课件。
3.练习册。
教学过程：
一、导入
1.全班师生“早上好”，老师帮孩子们点名，点到本身的名字就站起来举手。
2.播放环保歌曲《小草》。
在歌曲结束后向孩子们提出一个问题：“今日我们要学的是什么故事呢？”
3.呈现绘本《荷叶姐姐的伞》。
并请孩子们认真辨认绘本字。
二、叙述故事
1.读绘本《荷叶姐姐的伞》，然后用PPT演示故事情节。
带领孩子们逐一分析每个环节。
2.老师再次读故事，孩子们跟随老师朗读，谙习故事内容。
三、打开讨论
1.老师提问：“荷叶姐姐为什么会用本身的伞来救小动物呢？”
2.引导孩子们讨论：“我们能否遵从荷叶姐姐的行为，为动物和环境做出贡献呢？”
3.小组打开讨论，老师敲黑板提示时间。
4.部分小组汇报，打开全班讨论。
四、练习
1.练习册：课堂练习册上的互动题及阅读习题。
2.小组演绎：“让我们每个小组来演绎一下这个故事。
”
五、作业布置
1.课外阅读故事：带家长阅读《荷叶姐姐的伞》，回答一些问题。
2.绘制图画：“以故事为基础，绘制一幅发觉环保的图画。
”
六、总结
1.归纳荷叶姐姐的伞涉及到的环保意识。
2.提示每个孩子：环保从我做起，一点一滴的小事情也能起到很好的作用。
教学反思
1.故事情节结构比较简单，适合在中班同学学习。
2.通过学习这个故事，让孩子们进一步受到环保意识方面的教育，从小培育他们保护环境的良好习惯。
3.让孩子们通过演绎故事中的角色，提高了孩子们的情感表达本领和表达本领，让孩子们更好地表达本身的想法。