(新教材)部编人教版高中生物选择性必修一第二章第一节《神经调节的结构基础》优质课比赛教案
【新教材】高中生物选择性必修1第二章第一二节神经调节的结构基础和基本方式
神经胶质细胞
广泛分布于神经元之 间，数量约为神经元 的10－50倍，对神经 元起辅助作用。
具有支持、保护、 营养和修复神经元 等多种功能。
在外周神经系统中，参 与构成神经纤维表面的
髓鞘。
二、神经调节的基本方式
• 思考 • 1.效应器？ • 2.反射要想完成，需要什么条件？ • 3.条件反射、非条件反射区别和联系
四 非条件反射和条件反射的比较
非条件反射
条件反射
出生后无须训练就具有的 出生后在生活过程中通过学
概念
反射
习和训练而形成的反射
特点
经过大脑皮层；后天性；可以 不经过大脑皮层；先天性；
建立，也能消退；数量可以不 终生性；数量有限
断增加
意义 使机体初步适应环境
使机体适应复杂多变的生存 环境
消退
眨眼、啼哭、膝跳反射、 学习、“望梅止渴”、“画饼 实例
C 所示。下列分析错误的是（ ）
实验处理
心率（次/分）
正常情况
90
阻断副交感神经
180
阻断交感神经
70
A. 副交感神经兴奋引起心脏搏动减慢 B. 对心脏支配占优势的是副交感神经 C. 交感神经和副交感神经的作用是相互协同的 D. 交感神经和副交感神经均属于传出神经
思考：
1.传入神经、传出神经？ 2.中枢神经系统、外周神经系统、自主神经系统？ 3.中枢神经系统、神经中枢（最高级神经中枢、低级中枢） 4.组成神经系统的细胞？神经纤维、神经、神经末梢
1.中枢神经系统包括脑和脊髓瞬，外时周记神经忆系统包括脑神经和脊神经。
2.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；脑干是连接脊髓和脑其他部分 的重要通路，脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路，是调节运动的低级 中枢。 3.脑神经和脊神经都含有传出神经和传入神经；传出神经分为支配躯体运 动的神经和支配内脏器官的神经。 4.支配内脏、血管和腺体的传出神经的活动不受意识支配，称为自主神经 系统。自主神经系统包括交感神经和副交感神经。 5.神经元是神经系统结构与功能的基本单位。 6.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。 7.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，效应 器包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。 8.反射活动需要经过完整的反射弧来实现。 9.条件反射是建立在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 10.条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激强化，否则会消退。
人教版高中生物选择性必修第1册 第2章 神经调节-【必背知识】
新人教版生物学选择性必修1《稳态与调节》知识梳理第二章 神经调节第一节 神经调节的结构基础1.人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统。
2.外周神经系统：(1)脑神经：与脑相连，12对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动。
(2)脊神经：与脊髓相连，31对，主要分布在躯干、四肢，负责管理躯干四肢的感觉和运动。
(3)包含：传入神经：将接收到的信息传递到中枢神经系统(感觉神经)传出神经：将中枢神经系统的指令信息传输到相应器官，使机体对刺激做出反应(运动神经)3.组成神经系统的细胞：神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
神经纤维：神经元的长突起外表套有一层髓鞘，组成神经纤维。
中枢神经系统脑：大脑、小脑、脑干(位于颅腔内)脊髓：(位于椎管内)聚集大量神经细胞，形成不同的神经中枢。
第二节神经调节的基本方式——反射1. 反射与反射弧(1)神经调节的基本方式——反射①概念：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。
②类型非条件反射条件反射形成时间刺激非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激)神经中枢举例归类：①缩手反射、②膝跳反射、③谈虎色变、④眨眼反射、⑤吮吸反射、⑥吃食物时分泌唾液、⑦望(谈)梅止渴、⑧排尿反射、⑨小狗听到铃声分泌唾液联系非条件反射是条件反射建立的基础；非条件反射可转化为条件反射(2)反射的结构基础——反射弧①神经元：a.结构模式图 b.结构示意图(画图并标注文字)★传入、传出神经的判断： a.有神经节的是。
b.小入大出：与较小一边相连的是，与较大一边相连的是。
②反射弧的结构与功能 结构名称组成功能结构被破坏 对功能的影响感受器感觉神经末梢的特殊结构接受刺激并产生兴奋无感觉无效应传入神经 感觉神经元传导兴奋：将兴奋由感受器传至神经中枢神经中枢对传入的信息分析和综合并产生兴奋传出神经运动神经元传导兴奋：将兴奋由神经中枢传至效应器有感觉无效应效应器 由传入神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成对内外刺激做出规律性反应相互联反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如)或细胞受外界刺激后，由状态变为 状态的过程注：神经细胞膜内、膜外K ＋、Na ＋浓度不一样，膜内浓度高，膜外浓度高系 结构和功能上受损，反射就不能完成适宜强度的刺激；反射弧结构和功能保持完整性。
2023届高中生物新教材同步选择性必修第一册 第2章 第1节 神经调节的结构基础
第1节神经调节的结构基础[学习目标] 1.阐述神经系统的基本结构。
2.阐明自主神经系统的作用特点及意义。
3.说明组成神经系统的细胞的结构特点。
一、神经系统的基本结构1．中枢神经系统(1)中枢神经系统的组成(2)脑的组成及功能①大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。
②下丘脑：脑的重要组成部分，其中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢等，还与生物节律等的控制有关。
③小脑：位于大脑的后下方，它能够协调运动，维持身体平衡。
④脑干：是连接脊髓和脑其他部分的重要通路，有许多维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢。
(3)脊髓①位置：位于椎管内。
②功能：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，调节运动的低级中枢。
2．外周神经系统(1)脑神经(共12对)①分布：主要分布在头面部。
②功能：负责管理头面部的感觉和运动。
(2)脊神经(共31对)①分布：主要分布在躯干、四肢。
②功能：负责管理躯干、四肢的感觉和运动。
(3)传入神经和传出神经①脑神经和脊神经都含有传入神经和传出神经。
②传出神经又分为支配躯体运动的神经(躯体运动神经)和支配内脏器官的神经(内脏运动神经)。
③功能：传入神经将接受到的信息传递到中枢神经系统；传出神经将中枢神经系统发出的指令信息传输到相应器官，从而使机体对刺激作出反应。
3．自主神经系统(1)概念：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。
(2)分类①交感神经a．人体处于兴奋状态时，交感神经活动占优势。
b．表现为心跳加快，支气管扩张等。
②副交感神经a．人体处于安静状态时，副交感神经活动占优势。
b．表现为心跳减慢，支气管收缩等。
(3)意义①使机体对外界刺激作出更精确的反应。
②使机体更好地适应环境的变化。
判断正误(1)脑属于中枢神经系统，脊髓属于外周神经系统()(2)人交感神经活动占据优势时，会出现心跳加快、胃肠蠕动和消化腺分泌活动加强的现象()(3)中枢神经系统就是神经中枢()(4)绝大多数内脏器官同时受到交感神经和副交感神经的双重支配，两者的作用往往相同() 答案(1)×(2)×(3)×(4)×自主神经系统下图是人在遇到危险时，机体进行的一系列反应，据图回答下列问题：(1)人能不能通过意识控制心跳？原因是什么？提示不能。
新教材高中生物第2章神经调节第1节神经调节的结构基础学案新人教版选择性必修1
神经调节的结构基础新课程标准核心素养1．概述神经系统的基本结构。
2．阐明自主神经系统的作用及意义。
3．说明组成神经系统的细胞的结构特点。
1.生命观念——通过学习神经系统的组成及神经细胞的特点建立生物体的结构和功能观。
2．科学思维——概括总结神经系统的基本结构,辨析神经、神经纤维、神经中枢及自主神经。
知识点(一)| 神经系统的基本结构1．中枢神经系统(1)脑(2)脊髓①位置：位于椎管内。
②功能：脑与躯干、内脏之间的联系通路,调节运动的低级中枢。
2．外周神经系统组成位置功能外周神经系统脑神经(12对)与脑相连,主要分布在头面部负责管理头面部的感觉和运动脊神经(31对)与脊髓相连,主要分布在躯干、四肢负责管理躯干、四肢的感觉和运动(1)外周神经系统包括脑神经和脊神经(√)(2)下丘脑中存在呼吸中枢、水平衡中枢等(×)(3)小脑能够控制生物的节律性(×)(4)脊神经是传出神经,支配躯干、四肢等运动(×)1．(生命观念)足球赛场上,球员靠眼、耳等感觉器官及时感知来自同伴、对手、裁判、足球的信息,经过传入神经传到大脑之后,经过大脑的分析加工又通过传出神经传到四肢,控制四肢进行快速而协调的运动。
(1)在上述结构中,哪些属于中枢神经系统,哪些属于外周神经系统？提示：大脑属于中枢神经系统,传入神经和传出神经属于外周神经系统。
(2)在此活动中,调节机体活动的最高级中枢、低级中枢及基本生命活动中枢,分别位于什么位置？提示：大脑皮层、脊髓、脑干。
2．(科学思维)一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤,致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。
这位小伙子的右下肢没有任何损伤,却出现了麻木和疼痛等症状,动弹不得。
上述资料说明,脊髓在生命活动调节中有什么作用？提示：脊髓部位的神经可以将来自下肢的感觉传到大脑,同时也能控制下肢的运动。
归纳概括中枢神经系统的组成及功能结构名称主要神经中枢功能脑大脑语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等具有感知、控制躯体的运动、语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能小脑维持身体平衡的中枢维持身体平衡脑干呼吸调节中枢、心脏功能调节中枢调节呼吸、心血管运动下丘脑体温调节中枢、水平衡的调节中枢和生物节律调节中枢调节体温、水平衡、血糖平衡等脊髓调节躯体运动的低级中枢支配控制肌肉收缩和腺体的分泌1．神经系统是机体内对生理功能活动的调节起主导作用的系统,主要由神经组织组成,分为中枢神经系统和外周神经系统两大部分。
最新人教版高中生物选择性必修1第2章神经调节第1节神经调节的结构基础
自主预习·新知导 学
一、神经系统的基本结构
1.中枢神经系统
结构名称 大脑
功能
包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层;大脑皮层是调节机体 活动的最高级中枢
3.传出神经分为躯体运动神经和内脏运动神经,这两者在机体调节上有 何差异?
提示:前者受意识的支配,后者不受意识的支配。 4.运动时心跳加快,呼吸急促,这与哪类神经的兴奋有关?这类神经兴奋时, 机体还有什么表现? 提示:与交感神经的兴奋有关。瞳孔扩张、血管收缩、胃肠蠕动减弱等。
【归纳提升】
神经系统的组成
解析:呼吸中枢位于脑干,是维持生命的必要中枢。中枢神经系统由脑和 脊髓组成。高级神经中枢和低级神经中枢都对躯体运动发挥调节作用,二 者彼此联系,低级中枢要受到高级中枢的控制。脑神经和脊神经属于外周 神经系统。
2.当人遇到突发状况时,心跳加快、瞳孔扩张,神经调控情况应该是( ) A.副交感神经兴奋,血管收缩使血压升高 B.交感神经兴奋,支气管收缩减缓空气的刺激 C.副交感神经兴奋,胃肠蠕动增强以促进营养吸收而应对紧张状况 D.交感神经兴奋,胃肠蠕动受到抑制 答案:D 解析:交感神经兴奋后,机体会出现瞳孔扩张、支气管扩张、心跳加快、 血管收缩,胃肠蠕动减弱等现象;副交感神经兴奋后,机体会出现瞳孔收缩、 支气管收缩、心跳减慢,胃肠蠕动增强等现象。
神经系统的组成
大脑
小脑
中枢 脑 脑干
神经 系统
下丘脑
脊髓
外周神 脑神经 经系统 脊神经
神经系统各组成部分的功能 具有感觉、运动、语言等神经中枢 协调运动,维持身体平衡 具有调节呼吸、心脏功能等的基本活动中枢 有体温调节中枢、水平衡的调节中枢等,还与生物 节律等的控制有关 脑与躯干、内脏之间的联系通路,是调节运动的低 级中枢 传导神经冲动 传导神经冲动
人教版高中生物选择性必修1第2章第1节神经调节的结构基础学案
第2章神经调节第1节神经调节的结构基础1．神经系统的基本结构(1)神经系统的组成(2)脑各部分和脊髓的功能(3)神经中枢和传入神经、传出神经①神经中枢：在中枢神经系统内，大量________聚集在一起，形成许多不同的神经中枢。
②传入神经和传出神经：脑神经和脊神经都含有______________神经(感觉神经)和传出神经(______________神经)。
传入神经将接受到的信息传递到中枢神经系统；传出神经将中枢神经系统发出的指令信息传输到相应器官，从而使机体对刺激作出反应。
传出神经又可分为支配________的神经(躯体运动神经)和支配内脏器官的神经(______运动神经)。
(4)自主神经系统①概念：支配________________的传出神经，它们的活动不受意识的支配。
②分类：自主神经系统由______神经和________神经两部分组成，它们的作用通常是相反的。
③意义：可以使机体对外界刺激作出________的反应，使机体更好地________环境的变化。
④功能示例：2．组成神经系统的细胞(1)组成神经系统的细胞主要包括________和__________两大类。
(2)神经细胞的结构①________是神经系统结构与功能的基本单位。
②神经细胞的结构图中序号依次表示：A.__________，B.__________，C.__________，D.__________。
(3)神经纤维和神经①神经纤维：神经细胞的________呈纤维状，外表大都套有一层髓鞘，构成神经纤维。
②神经：许多神经纤维集结成束，外面包有一层________，构成一条神经。
(4)神经胶质细胞①分布：广泛分布于________之间，其数量为神经元数量的________倍。
②功能：对神经元起辅助作用，具有支持、______、营养和______神经元等多种功能。
参与构成神经纤维表面的________。
神经元与神经胶质细胞一起，共同完成神经系统的调节功能。
新教材人教版高中生物选择性必修1 第2章神经调节 精品教学课件(共122页)
一
二
预习反馈 1.判断 (1)神经系统由大脑、脊髓和神经组成。( × ) (2)大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统。( × ) (3)脊髓和脊髓神经组成外周神经系统。( × ) (4)神经元是神经系统的结构和功能的基本单位。 ( √ ) (5)神经系统由大脑、脊髓和它们发出的神经组成。 ( × ) (6)交感神经和副交感神经的作用通常是相反的。 ( √ )
2.植物人有呼吸、有心跳,但却不能活动,请分析他的中枢神经系统 哪些部位受到损伤。 答案:大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,正常情况下能 够自主活动,如果不能自主活动,说明大脑皮层受到损伤;小脑的主 要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡,植物人不能活动,说 明小脑也受损;脑干中含有一些调节人体基本生命活动的中枢,如 心血管中枢、呼吸中枢等,植物人有呼吸、有心跳,说明脑干没有 受损;脊髓是脑与躯干、内脏之间联系的通道,具有反射和传导功 能,植物人的脊髓没有受损。
探究点一
探究点二
误区警示中枢神经系统不等同于神经中枢 中枢神经系统是神经系统的主要部分,包括位于椎管内的脊髓和位 于颅腔内的脑。神经中枢是在中枢神经系统内,由功能相同的神经 元细胞体汇集在一起构成的,对机体的某一特定的生理机能具有调 节和控制作用。中枢神经系统中含有许多神经中枢,它们分别负责 调控某一特定的生理功能;同一生理功能可以分别由不同的神经中 枢来调控,这些不同的神经中枢之间相互联系与调控。
是( )
A.脑干 B.大脑 C.小脑 D.脊髓
解析:脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分,脑干的灰质中
具有一些调节人体基本生命活动的中枢(如心血管中枢、呼吸中枢
等)。因此某人因头部受伤而导致心跳和呼吸突然停止,受伤的部
位可能是脑干,A项符合题意;大脑皮层是调节人体生理活动的最高
人教版(新教材)高中生物选择性必修1精品课件：2 1 神经调节的结构基础
生物节律 呼吸
脑 躯 内脏
脑 头面部
脊髓 躯干和四肢
运动 头面部
躯干、四肢
中枢神经系统 躯体
内脏 中枢神经系统
血管和腺体 反应
2.内脏运动神经(自主神经系统)的功能 指支配内脏、血管和腺体的传出神经，属于外周神经系统传出神经的一部分。
扩张 扩张 加快 收缩 抑制
收缩 收缩 减慢
促进 相反
(1)大脑包括左右两个大脑半球，有体温调节中枢、水平衡调节中枢还与生物节 律的控制有关。( × ) 提示：下丘脑有体温调节中枢、水平衡调节中枢还与生物节律的控制有关。 (2)脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。( √ ) (3)绝大多数内脏器官同时受到交感神经和副交感神经的双重支配，两者的作用 往往相同。( × ) 提示：绝大多数内脏器官同时受到交感神经和副交感神经的双重支配，两者的 作用往往相反。
躯体运动神经与内脏运动神经的比较
【归纳】 交感神经和副交感神经的作用结果： 两者对同一器官的作用一般是相反的，在少数情况下是相同的，如两者对唾液 腺分泌的作用就是相同的。在整体上两类神经的活动是对立统一、互相协调的。
★交感神经和副交感神经密切配合，支配心脏有节律的跳动
考试期间憋尿和少儿夜间遗尿这两种现象说明了什么？ 提示：考试期间憋尿是大脑皮层对位于脊髓中的排尿中枢的有意识的控制；少 儿夜间遗尿是少儿的大脑发育还不完善造成的。二者都说明大脑皮层可以控制 低级的神经中枢。
[对点小练] (2021·郸城一高期中)人在情绪激动的情况下，心跳加速、汗腺分泌
增加，是由于( A )
A.交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性减弱 B.交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性增强 C.交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性增强 D.交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性减弱
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部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第二章第一节《神经调节的结构基础》优质课比赛教案
一、教材分析。
本节教材是按照由宏观到微观的结构层次编排的。
如同一台机器，我们要了解它的组成，通常是先将它拆分成比较大的组件，然后再对组件做进一步的拆分。
本节教材先介绍神经系统的基本结构，然后再介绍组成神经系统的细胞。
教材安排了问题探讨、思考讨论等活动，培养学生探究问题的能力。
二、教学目标和核心素养。
（一）教学目标
1.阐述神经系统的基本结构。
2.阐明自主神经系统的作用特点及意义。
3.说明组成神经系统的细胞的结构特点。
（二）核心素养
1.生命观念：通过学习神经系统的基本结构知识，将有助于学生进一步建立生命的系统观、信息观。
2.科学思维：本节安排了有助于学生进行科学思维训练的内容。
例如，安排了1个“思考·讨论”——内脏运动神经的作用特点，给出的情境是生物学的事实或实验的结果，要求学生基于这些事实或结果进行归纳、比较、解释或作出合理假设。
这些都是训练学生科学思维的很好途径。
“问题探讨”中设置的问题情境及讨论题也都有类似的特点。
3.科学探究：本节教材中渗透了很多科学探究的内容。
三、教学重难点。
1.教学重点
(1)神经系统的基本结构。
(2)神经元的结构与功能。
2.教学难点
交感神经与副交感神经的作用特点。
四、学情分析。
通过初中生物的学习，学生已经掌握了神经调节的相关知识。
本节教材是要在此基础上，进一步巩固神经调节的结构知识。
学生学习相对容易，教学时要结合学生已有的生活经验和知识。
五、教学方法。
根据以上分析，特采取以下教学方法：
1.教法：启发式、激趣法。
2.学法：自主探究、小组合作法、讨论交流法
六、教学准备。
多媒体课件、搜集资料。
七、教学课时：2
八、说教学过程。
第一课时
环节一：问题导入。
1.问题探讨：足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。
讨论：①足球队员是如何及时获得来自同伴、对手、裁判和足球的信息的？
提示：足球运动员通过眼、耳等感觉器官接收来自同伴、对手、裁判和足球的信息。
要及时获得信息，就要集中精力，“眼观六路，耳听八方”。
②队员获得信息后，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？
提示：队员通过感觉器官获得信息后，通过传入神经将信号传送到大脑皮层，大脑皮层对信息进行综合分析和加工后，再通过传出神经将指令发送到效应器，作出反应。
③跑位、接球、铲球等动作主要受神经系统的哪个器官支配？心跳和呼吸加快也受神经系统支配吗？
提示：跑位、接球、铲球等动作主要受脑与脊髓支配，心跳和呼吸加快也受神经系统的支配，主要受自主神经系统的支配。
2.导入：在足球赛场上，球员靠眼、耳等感觉器官及时获得来自同伴、对手、裁判、足球等的信息之后，对这些信息进行处理并迅速作出反应。
这是一个快速而协调的过程，需要体内多个器官、系统的配合，在这个过程中，神经系统扮演了主要角色，它通过复杂而精巧的调节，使得机体能够保持高度的协调一致与稳定。
那么，神经系统的基本结构是什么呢？
今天，我们就来探究这个问题。
板书课题。
环节二：讲授新课。
（一）神经系统的基本结构
1.生阅读教材这一部分内容。
思考探究问题：①人的神经系统包括哪些部分？②中枢神经系统包括哪些组成部分?③外周神经系统包括哪些组成部分?
2.生小组内交流问题。
3.师出示“神经系统基本结构示意图”，结合图讲解。
4.师出示情景：当你在野外草地上玩耍时，旁边的草丛里突然窜出一条蛇。
于是你非常紧张：心跳加快、呼吸急促。
此时，你可能撒腿就跑，也可能原地不动冷静地应对。
当你确认安全之后，心跳、呼吸慢恢复。
（1）生思考•讨论
①你可以控制自己是否跑开，但却不能控制自己的心跳，这是为什么呢？
提示：躯体的运动如“跑开”是由躯体运动神经支配的，它可以受意识的支配；心跳等内脏器官的活动是受自主神经系统支配的，不受意识控制。
②如果你的呼吸或者心跳都必须在你的意识支配下完成，将会出现什么结果？
提示：如果我们的呼吸或心跳都必须在意识支配下完成，那么我们必须时刻记住呼吸、心跳等基本生命活动，我们将无法睡眠，无法专注地进行学习与工作……
③长跑或静坐时，呼吸、心率和胃肠蠕动是怎样变化的？这两种不同状况下这些生理活动变化的特点，你能发现什么规律?
提示：长跑时，呼吸、心率将加快，胃肠蠕动将减弱；静坐时，呼吸、心率将减慢，胃肠蠕动将加强。
由此可见，运动与静止时，内脏器官的活动是相反的。
④从讨论中，你明白了什么？
提示：通过以上讨论可以看出，奔跑等身体运动是由躯体运动神经支配的，它明显受到意识的支配;而由惊恐所引起的心跳与呼吸的变化是由内脏运动神经控制的，是不随意的。
（2）师讲解：支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。
5.师出示“自主神经系统的组成和功能示例”图。
（1）生认真观察，讨论交流：自主神经系统由哪几部分组成？这几部分的功能是什么，有什么特点？
（2）师结合实例讲解。
第二课时
（二）组成神经系统的细胞
1.生阅读教材这一部分内容。
思考探究问题：①组成神经系统的细胞有哪两类？②组成神经系统的细胞有什么特点?
2.生小组内交流问题。
3.师出示“神经元结构示意图”，结合图讲解相关知识。
环节三：全课总结，布置作业。
作业见课后拓展应用第2题。
九、板书设计。
2.1神经调节的结构基础
神经系统的基本结构：中枢神经系统、外周神经系统组成神经系统的细胞：神经元、神经胶质细胞。