课程论文写作要求及评分标准（大全）
课程论文评分标准
课程论文的评分标准
1本文的主题具有一定的理论意义，论据清晰，观点正确。
（20分）
2文献综述部分评价合理，掌握了研究领域的重点，研究内容恰当。
（十五）点）
三。
论文有一定的工作量，说明作者具有扎实的基础理论和系统的专业知识技术诀窍。
（15分）
4本文在理论、实验或解决实际问题上具有创新性。
（20分）
5掌握基本的研究方法和技能，结构合理，层次清晰。
（15分）
6论文写作有逻辑性，写作格式规范，语言流畅，没有打字错误。
（十五）点）
论文评分标准
1字数：2000多字。
2评分标准：100分
主要分为：论文结构50分；语言组织20分；创新10分；使用价值20分。
具体评分标准如下：
（1）论文结构：50分
答：论文条理清晰，内容条理清晰：40-50分；
B、论文水平一般，内容按第一层次组织
C、论文水平不合理，内容组织不合理：不到30分。
（2）语言组织：20分
答：语言简洁流畅。
16-20分；
B、这种语言很容易理解。
12-15点；
C、语言不流利，有错别字。
11或更少
（3）创新：10分
答：本文具有前瞻性和创新性：8-10分；
B、本文具有前瞻性，有一些创新性的想法：4-7分；
C、论文没有前瞻性和创新性：0-3分。
（4）使用值：20分
答：本论文具有较高的使用价值，能解决实际问题；
B、纸张使用价值一般，具有一定的参考价值；
C、纸张没有使用价值：0到7分。
高中生课程论文评分标准
高中生课程论文评分标准
1. 写作结构 (25分)
- 开头：主题明确、引人入胜 (5分)
- 内容组织：段落有逻辑顺序、过渡自然 (10分)
- 结尾：总结清晰、具有启发性 (5分)
- 语言运用：语法正确、表达流畅 (5分)
2. 内容理解与深度 (30分)
- 对论文提出的问题或主题进行全面的理解 (10分)
- 给出详细的解释、论证、事例或数据，以支持论点 (15分) - 讨论主题的深度和广度 (5分)
3. 独立思考与分析能力 (25分)
- 运用批判性思维思考并分析问题 (10分)
- 提出合理的观点、见解或解决方案 (10分)
- 根据论点给出相关的论证或解释 (5分)
4. 文章风格与语言运用 (20分)
- 语言准确、恰当，并能准确传达作者的意图 (10分)
- 使用恰当的术语和语言风格 (5分)
- 语言表达得当，避免歧义或语病 (5分)
以上是高中生课程论文的评分标准，每个评分项都有对应的分值，根据评分标准可以对论文进行全面而公正的评分。
这些评分标准旨在鼓励高中生在写作过程中发展良好的写作结构、深入思考能力和独立思考能力，同时要求他们使用准确、恰当的语言来表达他们的观点和见解。
注意：根据具体要求和学校的规定，各项评分标准的分值可能有所不同，这只是一个一般的参考标准。
请参照具体要求来进行评分。
课程论文评分标准
课程论文评分标准
经济系课程论文成绩评定标准
一、本评定办法适用于经济系所开设的考查课中考核方式为论文的相关课程。
二、对于任课教师的有关要求
1．根据课程教学要求指导学生选题。
2．向学生讲清论文意义、任务，提出明确要求，介绍主要参考文献、资料目录。
3．对学生上交的论文提出评阅意见，写出评语，认真填写成绩表。
三、课程论文的撰写要求
课程论文不少于2000字，原则上不超过5000字。
学年论文一律采用A4纸打印，封面格式见附件。
四、成绩评定
1. 优秀（90分~100分）：
（1）写作态度认真，按期圆满完成课程论文。
（2）论文观点明确，语言表达流畅，论证充分全面，逻辑严密，结构层次清楚。
（3）论文整体水平高，有独立分析问题、解决问题的能力。
（4）书写工整，格式及标点规范。
2. 良好（80分~89分）：
（1）写作态度认真，按期完成课程论文。
（2）论文观点基本明确，语言表达清楚，论证比较充分，逻辑较严密，结构层次较清楚。
（3）基本上具有独立分析问题、解决问题的能力。
（4）书写工整，格式及标点规范。
3. 中等（70分~79分）
（1）写作态度认真，基本完成课程论文。
（2）论文观点清楚，所引用材料能说明论点，用词较准确，结构层次一般。
上一页下一页。
课程论文 评分标准
课程论文评分标准
一、内容完整性。
课程论文评分标准的第一项是内容完整性。
论文应包括清晰的引言、具体的论
点和合理的结论。
引言部分应简要介绍论文的主题，并提出论点。
论点部分应围绕主题展开，提供充分的论据和案例支持。
结论部分应对论文的主要内容进行总结，并提出展望或建议。
二、论证逻辑性。
论文的评分还将考察论证的逻辑性。
论文应当有清晰的逻辑结构，论据应当有
力地支持论点，避免出现无关的信息或逻辑错误。
论文的论证过程应当严密、连贯，使读者能够清晰地理解作者的观点。
三、观点独特性。
观点独特性是评分的另一项重要标准。
优秀的论文应当有独到的观点，能够引
起读者的兴趣。
作者应当对论文的主题有深入的思考，提出新颖的见解，而不是泛泛而谈或者直接引用他人观点。
四、文献综合运用。
评分标准还将考察文献的综合运用。
优秀的论文应当能够充分运用相关的文献
资料，包括书籍、期刊、报纸、网络资源等。
作者应当能够准确引用文献资料，并能够对文献资料进行合理的分析和综合运用。
五、语言表达能力。
最后，评分标准还将考察论文的语言表达能力。
优秀的论文应当具有清晰、准确、简练的语言表达，避免出现语法错误、逻辑混乱或表达不清的情况。
作者应当注意语言的规范性和精准性，使论文更易读、易懂。
综上所述，课程论文评分标准包括内容完整性、论证逻辑性、观点独特性、文献综合运用和语言表达能力。
希望同学们在撰写论文时能够严格按照这些标准来要求自己，努力提高论文的质量，取得更好的成绩。
大学课程论文评定标准
大学课程论文评分标准
1、论文提出的观点、方法有独特见解。
有理论创新，有新的观点，新的设想等。
立论清晰、观点鲜明、论据充分、论证严谨、科学可靠、逻辑性强，结论准确、严密，文字表达精炼。
（30分）
2、对知识点的掌握程度较深，论文写作质量较高，论文写作符合论文撰写规范，文中没有常识性错误（如别字）等等。
（15分）
3、论题所涉及问题的广度、深度和复杂程度较好，撰写论文所需的工作量大小和工作时间的较长。
（10分）
4、中文摘要(“摘要”用小四号宋体加粗顶格加冒号：），内容另起一行，为小四号宋体,行间距固定值21磅)（100汉字左右），关键词（关键词题头用小四号宋体顶格书写，然后空两格书写关键词，关键词用小四号宋体，各关键词用分号（;）分开，最后一个不加标点，要求2-5个）。
（10分）
5、论文字数为3000字左右。
（5分）
6、论文格式正确（论文“标题”格式为：宋体，小二号字，加粗，居中，标题下为摘要、关键词，关键词间用分号隔开，标题与摘要之间空一行，行间距为16；论文“正文”和“参考文献”格式为：宋体、小四、行距固定值21磅，其中除一级标题顶格、加粗外，其余段落均首行缩进两字符不加粗。
除封皮外，正文加页码，页面底端右侧）（20分）
7、有结论。
（5分）
8、有参考文献。
（5分）。
作文评分标准及细则议论文
作文评分标准及细则议论文第一篇：作文评分标准及细则议论文作文评分标准及细则一、议论类文体一类卷（63---70）总体标准能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。
有新意，有文采。
细则一类上（68—70）：符合总体标准并具备以下一项者：1、语言朴实无华而有一定功力的。
2、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。
3、在结构或语言等方面有瑕疵的一类中（65—67）：基本符合总体标准并具备以下条件者：在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。
一类下（63—64）：符合总体标准并具备以下条件者：在结构或语言方面有不足的。
二类卷（52—62）总体标准理解材料基本准确，角度较适当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
细则二类上（59—62）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1、能从材料中引出有意义的道理。
2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
二类中（55—58）：基本符合总体标准并具备以下条件者：1、能从题意中引出一定道理。
2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
3、立意深度不够，但平稳充实。
二类下（52—54）：基本符合总体标准并具备以下条件者：能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。
三类卷（39—51）总体标准尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
细则三类上（48—51）：符合总体标准且不就事论事的。
三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的。
三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷（21—38）总体标准偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。
细则四类上（30—38）四类中（25—29）四类下（21—24）五类卷（0—20）总体标准符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足400字补充细则五类上（17—20）符合下列一项者：1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文；2、全文不足400字但完整成文的。
课程论文评分标准
课程论文评分标准课程论文评分标准一、课程论文的基本要求一）选题、立意新颖选题应结合课程内容与社会形势，最好选择一些近年来研究活跃的、在教材上不能充分体现的题目。
二）资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。
确定题目后，应首先进行文献资料的查阅。
文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。
课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主，最好包括部分外文期刊上的文章。
查阅文献一般不得少于10篇。
三）中心突出、层次分明、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文。
课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。
正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。
四）概念准确、文字通顺，语言规范涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。
要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的制作要规范美观。
五）独立完成，严禁抄袭、剽窃通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。
学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。
严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。
但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
引用文献中的观点时，除极少量特别重要的观点外，一般不宜原话照搬。
综述论文一般较少引用文献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。
可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程论文中，但要明确注明文献出处。
七）交论文时间和方式发布题目一周后；不能早交，也不能晚交；可提交打印稿或手写稿。
（以班为单位统一上交）二、评分标准1）优秀：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分，正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
论文写作评分标准
论文写作评分标准一、引言部分在一篇优秀的论文中，引言部分起着承上启下的作用。
它需要准确地阐述研究问题，并概述研究背景，目的和意义。
引言应该简明扼要，使读者能够了解论文的核心问题，并对其感兴趣。
二、文献综述文献综述部分需要对已有的研究和观点进行评述和综合。
高质量的文献综述应该包含相关文献的全面回顾，并能够分析和比较不同研究之间的相似之处和差异之处。
此外，文献综述应该能揭示研究领域的知识空白，并提供研究的理论或方法基础。
三、方法方法部分是论文的核心，需要清楚地描述研究设计、数据采集和分析的方法。
评分标准包括方法的准确性、可重复性和合理性。
此外，方法部分也需要指明研究的限制和潜在偏差。
四、结果结果部分应该以清晰、简明的方式呈现研究的主要发现。
数据的可靠性和准确性是评分的重要指标。
图表和统计分析结果应该恰当地展示，并与论文的研究问题密切相关。
五、讨论讨论部分应该对结果进行解释和评估，并与已有的文献进行比较。
优秀的论文讨论部分应该能够深入分析研究结果的原因和意义，并提供合理的解释。
同时，讨论部分还应该指出研究的局限性，并提出未来研究的方向和建议。
六、结论结论部分对整个论文进行总结，并强调研究的实际和理论意义。
结论要简洁明了，不能重复引言和讨论中的内容。
七、参考文献参考文献部分需要列出论文中引用的文献。
评分标准包括文献的准确性、规范性和全面性。
参考文献的格式应符合学术规范要求。
八、语言和结构评分标准还包括论文的语言表达和整体结构是否清晰。
语句通顺，没有语法错误和拼写错误是评分的基本要求。
此外，整篇文章的段落安排合理，逻辑推理严密，可以引导读者理解论文的主旨。
九、创新性和原创性好的论文应该有创新和原创性的内容。
评分标准包括研究问题的独特性和创造性，以及对现有知识的扩展和贡献。
结语通过对论文写作的评分标准进行科学、全面的评估，可以提高学术论文质量和高效传播学术成果。
尽管评分标准可能因学科和论文类型的不同而有所差异，但以上所述的标准通常是被广泛接受的普遍准则。
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课程论文写作要求及评分标准（大全）第一篇：课程论文写作要求及评分标准（大全）现代企业管理课程论文写作要求及评分标准课程论文文稿格式要求1.论文提交打印版(A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内；2.参考文献应在5篇以上；3.课程论文字数应在3000字以上；4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下：●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。
5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。
评分标准1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。
（5-10分）2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。
避免写成引言、序言或提要。
摘要在150字以内。
（5-10分）3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。
（5-10分）4.正文：这是论文的核心和主体。
尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。
要求紧扣主题，有自己的评述、观点。
（30-60）（1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
（2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。
参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。
（3）70-79: 提交文档基本符合课程论文写作要求；有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。
列出一定的参考文献，文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准；论点基本正确。
（4）60-69 提交的文档能够反映一定的主题内容。
观点基本正确，基本符合课程论文的结构组成要素。
第二篇：课程论文写作要求文档重庆工商大学课程论文规范为培养学生综合运用所学知识的能力，提高学生的理论分析、论文写作、查阅文献资料和计算机应用等方面的能力，规范课程论文的标准和要求，特制订本规范。
一、课程论文适用范围课程论文作为课程考核形式之一，适用于综合应用知识的课程，如部分思想政治理论课、专业选修课和通识课等。
二、课程论文报批程序以撰写课程论文作为课程考核方式的任课教师，在每学期开课第二周内填写《重庆工商大学课程论文申请表》（附件1），经课程所属教研室主任、学院主管教学院长签署明确意见后报教务处，教务处研究同意后方能执行。
三、课程论文选题与成绩评定（一）课程论文的选题课程论文选题范围应符合该课程教学大纲要求，能达到本门课程教学目的。
（二）课程论文评分要点1.选题符合课程内容范围要求。
2.论文内容撰写思路清晰，条理清楚，层次分明，基本概念和基本原理正确。
3.独立完成，内容上无明显抄袭现象。
4.图表格式正确，书写格式符合标准。
5.参考文献引用正确。
6.英文翻译无明显笔误和低级语法错误。
（三）评分标准1.课程论文评分标准详见附件2。
2.不符合上述评分要点中1、3条中任意一条按不及格处理。
（四）评分要求1.以撰写课程论文作为学生课程考核方式的课程，学生该门课程结业成绩应由平时成绩和课程论文成绩组成，任课教师应按学校有关规定向学生公布平时成绩所占比例。
2.教师评定学生课程论文成绩时应给出相应的评语，指出论文中存在的问题。
四、课程论文格式要求（一）装订顺序1.封面；（学校统一格式，见附件3）2.课程论文成绩评定表；3.课程论文正文。
（二）课程论文正文书写格式课程论文正文用钢笔书写或用计算机打印，符合以下要求、顺序：1.论文题目：一般不超过20个字，要简练准确，表达论文的中心内容，必要时可加副题名；选题原则：选题要得当，论文选题一定要和专业培养方案相一致；选题范围不要过大，也不可过于简单；选题应有一定的深度和难度；应是专业中带有基本性质的重要问题的某一个侧面或某一疑难之点，或者是对当前管理工作中的热点问题的理性透视。
选题时，以学生自选为主，教师指导为辅；选题类型要多样化，学术论文、调研报告、策划书、可行性分析报告均可；选题时，题目的大小、难度，要根据自己具体情况决定。
确保一生一题。
2.作者：处于论文题目正下方，须写明专业、年级、班别、姓名。
3.摘要：以提供论文内容梗概为目的，采用第三人称表述。
中文摘要字数应在400字左右，英文摘要与中文摘要内容要相对应。
在文章正文之前，必须写出论文的关键词、中文、英文两种内容提要。
内容摘要简明扼要，以便于读者阅读正文，了解正文的要义，字数一般在400字左右。
4.关键词：关键词要把文章的核心内容概括出来，中、外文均限制在3～5个词汇内，空隔隔开。
5.正文：正文要符合一般学术论文的写作规范，字数要求：不低于5000字。
6.参考文献：正文之后，必须列出文章写作过程中参考和使用过的主要文献、资料，以便与研究者、读者考证，对别人的劳动成果也表示尊重。
参考文献必须是便于读者查找的一次文献（作者直接阅读过的），以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。
（三）课程论文的排版格式规范1.版面尺寸：A4纸型(210×297毫米)。
2.装订位置：左面竖装，装订位置距左边界10毫米。
3.版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界20毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米。
4.页码：采用页脚方式设定，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。
5.正文文本：宋体小4号、标准字间距、1.5倍行间距、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。
6.论文标题：3号黑体。
7.中文摘要和中文关键词：用小4号仿宋体、两端对齐方式排列。
8.英文摘要和英文关键词：用小4号Times New Roma体、左面对齐方式排列。
9.正文内层次标题：文内标题力求简短、明确，层次不宜过多，文中层次标题最多不超过４级。
人文、社科类论文层次序号采用“一、（一）、1、（1）”标识，小标题空两格全角汉字的位置；自然科学类论文各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，左顶格编排，二、三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔,最末数字后面不加“.”，例如“1”“1.1”“1.1.1”等，各层次的序号后空1字位接排该层次标题。
同一级层次标题应表达同一层次内容，不同层次标题有上下关系者，在内容上应相互联系。
一级标题与上一段落之间空0.5行。
10.文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。
11.参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用小3号黑体；具体参考文献目录按小4号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。
五、本规范自公布之日起试行。
凡以课程论文作为考核形式的务必按照上述标准和要求执行。
附件1：重庆工商大学课程论文申请表2：重庆工商大学课程论文成绩评定表3：重庆工商大学课程论文封面第三篇：课程论文写作要求“土木工程概论”课程论文写作要求课程论文写作格式必须符合科技论文的格式要求，包括文章标题，作者姓名，单位，摘要，关键词，前言，正文，结语，参考文献等内容。
1.标题的内涵是：用及其简练的文字读者以文章的主要信息点。
因此，标题应具有以下属性：高度概括，信息价值，实事求是。
2.摘要是继标题之后进一步给出全文的信息点。
因其文字简练，可以节省读者时间，对文献检索及浏览性阅读很有价值。
摘要的撰写应注意以下几点：a.独立性，提要内不得加入正文内容以外的重要信息或引伸结论，即应给出本文的目的，方法，结果，结论；b.概括性，与标题的文字一样，也应文字简练，高度概括，摘要结构紧凑，不分段落，一气呵成，摘要内不得出现公式，文献，注释；c.客观性，宜用第三人称写就，不加褒贬，不作自我评价，不得出现“我院”，“我所”等字样；d.准确性，名词，术语应与正文一致，不得与正文发生矛盾，分歧。
3.论文的构思很重要，有如美术作品的构图，建筑结构的布局，或小说戏剧的情节。
如果没有一个正确的，完整的构思，那么论文是写不出来的，即使写出来了，也不可能为读者所接受。
所谓构思，就是在动笔之前，先想好一个轮廓，拟就一个大纲。
这是一个逻辑思维的过程，所以必须是深思熟虑的，严密的。
4.前言部分旨在提出问题，正文部分即展开论述问题，最后在结语部分给出结论。
5.在论文写作的过程中，应注意科技语言的遣词造句。
科技语言包括：符号语言，数学语言，图表语言和专业语言。
科技语言则讲求准确，规范，专业名词，术语必须统一。
论文中应避免口语化的叙述。
6.写作的内容除了参考本课程的教学内容，还应阅读其他参考文献，参考文献的数量不得少于5篇，在文中应注明参考文献的位置。
7.论文的内容可以是以下这些方面：（1）土木工程的总论述，可以从什么是土木工程开始展开，土木工程活动包括那些方面，土木工程与人类生活的密切练习。
也可以以土木工程的培养方案为论题展开写作。
（2）选择你感兴趣的某一类土木工程的展开论述。
（3）结合某一个具体工程展开论述。
学习报告的字数不得少于3000字，手写。
8.课程的成绩依据学生的课程论文进行评定，请大家务必认真完成。
如发现抄袭现象，则一律不及格。
9.论文必须在第19周二之前完成。
第四篇：课程论文评分标准采购管理课程论文评分标准论文成绩分优秀、良好、及格、不及格四个档次评定。
具体标准如下：一、优秀(90—100分)1、能很好地综合运用所学理论与本专业的有关知识。
2、能密切联系工作实际，分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创新，对指导实际工作有一定的意义。
3、方案设计合理、论据充足，结构严谨，层次分明，文笔流畅．表达能力强。
4、材料丰富，数据可靠。
二、良好(75-89)1、能较好地运用所学理论与有关的专业知识。
2、能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。
3、方案设计合理，论据较充足，层次较分明，文字通顺，有较好的表达能力。
4、材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行鉴别，整理和运用。
三、及格(60—74分)1、在理论上没有明显错误，能基本掌握和运用本专业已学过的有关知识。