八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活练习题人教部编版(含答案)
1 八年级道德与法治上册第一单元：
丰富的社会生活练习题
一、单项选择题
1. 小华在学校里是品学兼优的学生,在路上是遵守交规的行人,在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们（）
①不同的人在社会关系中的身份不同
②我们的社会生活丰富多彩
③不同的社会关系决定了不同的身份
④每个人都扮演不同的角色
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这告诉我们（ ）
①要主动了解社会，积极关心社会的变化和发展
②走近社会是我们知晓国事家事的唯一途径
③关心国事天下事是大人的事，跟初中生关系不大
④人的成长是不断社会化的过程
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3. 自从上了初中,小明更加关注家乡的发展,积极为创建全国文明城市献计献策。小明之所以发生这样的变化,是因为（）
①智力的发展、能力的提高
②对社会生活的认识更加深刻
③社会生活空间的不断延展
④享受的自由和权利越来越多
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 最新民法典中增加了这样的条款：见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿；实施紧急救助行为造成受助人损害的，除有重大损失外，救助人不承担民事责任。这样的规定，有助于（）
①弘扬真善美的行为 ②培养人们的亲社会行为 ③依法维护见义勇为者的合法权益 ④使身处危难之中的人们得到及时救助 A. ①② B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
5. 在社会课堂中成长，我们应有的正确认识是（）
①个人成长是不断社会化的过程 ②个人可以脱离社会生活 ③民族的腾飞和祖国的强大令我们感觉到责任和使命 ④个人的成长离不开社会的支持
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
6. 2019年暑期，光明中学举办了研学活动。同学们积极参与，走进农田、社区、文化古迹、科技馆……研学活动使同学们（ ）
①得到锻炼发展
②学习成绩下降
③获得物质支持
④获得精神滋养
A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①②
7. “垃圾可变宝，分类更环保”，为了增强社区居民的环保意识，中学生小杰利用休息日走进社区开展“垃圾分类”主题宣传活动。有的同学笑他浪费时间，更有同学说他多管闲事。对此，下列说法正确的是（ ）
①小杰应该节约时间，专心学习
②社区问题应该是居委会的责任
③社会的发展离不开个人的努力
④亲社会行为在社会实践中养成
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（）
A. 每个人都是社会当中的一员 B. 人的身份是在社会关系中确定的
C. 个人是社会的有机组成部分 D. 个人的存在对社会产生巨大影响
9. “成功的途径有千万条,社会为我们铺路搭桥。”这句话是指( )
A. 人人都能找到适合自己的路 B. 人的成功主要依靠寻找捷径
C. 个人可以在社会中坐享其成 D. 人的生存和发展离不开社会
10. 下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（ ）
①落红不是无情物，化作春泥更护花
②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
11. 研学旅行是让学生在游历中“感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就”的重要载体，是实现教育根本任务——立德树人的重要途径。对于现在各学校开设的“研学旅行课程”的理解，正确的是（）
A. 只是为了找机会与同学们去外地旅游
B. 锤炼自己，丰富自己人生经历，提升自身品质的重要途径
C. 参加此课程与否，全凭自己对目的地的兴趣决定
D. 对个人的成长意义不大
12. 某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。下列说法不正确的是（）
A. 人在社会中能够不断的成长
B. 我们应该多了解社会，积极投身于社会实践
C. 我们成长的过程是不断社会化的过程
D. 我们的情绪变化太大
13. 在学习了《我与社会》一节内容后，同学们针对个人与社会的关系展开讨论。下列认识正确的是（ ）
A. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会发展没有什么关系
B. 小芳：狼孩的故事说明人在狼群中也能成为社会人
C. 小红：宇航员在太空独立生存，说明个人能够离开社会
D. 小玉：鲁滨孙的故事告诉我们个人的生存不能离开社会
14. 我们每个人周围都有一个“小网”,正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸,才组成了这张漫无边际的“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点“。这启示我们（）
①每个人的社会生活空间随着社会交往在不断延展
②应专注在个人“结点”里,等待“大网”的覆盖
③应主动融入丰富的社会生活, 树立积极生活态度
④中学生最重要的任务是融入学校和班集体的生活
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “我承诺:尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。践行志愿精神,传播先进文化,为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”从青年志愿者誓词中,我们得到的启示有（）
建设美好社会主要靠志愿者
践行志愿精神就不能追求个人利益
在社会生活中学会团结互助
帮助他人、服务社会是亲社会行为 A. B. C. D.
二、辨析题
16. 学完第一课，甲乙两位同学有以下对话，请你辨析。
甲:社会关系真复杂， 学习为重远离实践。
乙:亲近社会好处多， 注重实践奉献社会。
三、简答题
17. 材料一：2020年2月1日，扬州仪征10岁女孩谢蓝一，通过新闻知道武汉疫情防控前线的医生和护士都很辛苦，和家人商量后把装有495元零花钱的“小黄鸭”储蓄罐送到了就近的派出所，请民警转交给武汉当地，并附上了一张写着“武汉加油!”的纸条。送完离开时，小女孩开心的一蹦一跳，可爱的样子打动了很多网友，大家纷纷点赞。
(1)运用所学知识，分析谢蓝一的行为为什么会受到网友纷纷点赞?
材料二：谢蓝一爱心捐款的暖心事件，经央视新闻微博转发后上榜微博热搜第一，被很多网友关注和转发，此后，“武汉加油鸭”这句话在网络热传。2月14日，谢蓝一收到一件来自900多公里外的天津马女士的爱心包裹，里面有两只小鸭公仔的礼物。前不久，谢蓝一收到央视邀请，参与大型节目《新时代最可爱的人》录制。
(2)运用所学知识，谈谈该暖心事件及后续发展给我们养成亲社会行为怎样的启示?
四、分析说明题
18. 【走进社会健康成长】
3 某中学组织七年级全体学生，“兵”分八路，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动：有学生实地参观了当地著名企业，有学生在农业观光园仔细观察了植物的特点，有学生在科技馆听取了有关未来科技的演讲，有学生在消防大队听取消防官兵讲解消防知识……
（1）材料中涉及了哪些社会实践活动？至少写出两项。
（2）走出校园小课堂，走进社会大课堂，你有哪些深切的感受？（不少于三点）
五、综合探究题（本大题共1小题，共10.0分）
19. 下面是唐小军同学日常生活中的部分剪影，请认真解读并回答下列问题。
（1）社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系，请分别举一例加以说明。
血缘关系：________________；地缘关系：________________；业缘关系：________________。
（2）人的生存和发展离不开社会，①②③三种情境中能让唐小军获得精神滋养的是：______；获得物质支持的是：________；属于亲社会行为的是：________。（填写序号即可）
（3）在解读唐小军日常生活剪影的过程中，你有哪些收获与感悟？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查在社会中成长，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】 小华在学校里是品学兼优的学生,在路上是遵守交规的行人,在家里是孝亲敬长的孩子。这告诉我们社会生活丰富多彩，不同的社会关系决定了不同的身份，每个人都扮演不同的角色。②③④正确；①在材料中没有体现，排除。
故选D。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查亲社会行为、社会化，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这告诉我们要主动了解社会，积极关心社会的变化和发展，人的成长是不断社会化的过程。①④符合题意；②说法绝对，错误；关心国事天下事不仅是大人的事，初中生也要关心国事天下事，③错误。
故选D。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查在社会中成长，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
【解答】
自从上了初中，小明更加关注家乡的发展，积极为创建全国文明城市献计献策。小明之所以发生这样的变化，是因为智力的发展、能力的提高，对社会生活的认识更加深刻，社会生活空间的不断延展。①②③正确；自由和权利不是无限的，是宪法和法律规定的，④错误。
故选A。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查亲社会行为，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
最新民法典中增加的条款规定有助于弘扬真善美的行为，培养人们的亲社会行为，依法维护见义勇为者的合法权益，使身处危难之中的人们得到及时救助。①②③④符合题意。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会教案剖析
1 《我与社会》教学设计
课题 我与社会 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习
目标 1、能够感受、发现并能够正确认识、看待社会生活的绚丽多彩与复杂多变；
2、正确认识置身参与社会生活的意义；
3、能够正确理解人与社会的关系；
4、理解人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
重点 感受、认识社会生活的绚丽多彩和复杂多变；人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
难点 人与社会的关系；人的身份是通过社会关系确定的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放《永远不要与趋势为敌》音频。
2、引导学生谈感想。【旁白】听了这个故事你有何感想？受到了什么启迪？
3、导入新课。【旁白】社会生活是绚丽多彩的、复杂多变的，走进生活，认识社会生活，敏锐把握时代特征和社会发展趋势，顺应社会发展趋势，我们才能更好地适应社会，立足社会，否则，我们就会被社会淘汰。你了解社会生活吗？你是通过哪些方式了解社会生活的？我们与社会有着怎样的关系？今天我们就来学习第一单元《走进社会生活》，第一课《丰富的社会生活》，首先学习第一框《我与社会》。 1、听故事《永远不要与趋势为敌》。
2、思考交流：听故事后的感想与启迪。 让学生初步感知认识社会生活的重要性、必要性，创设情境，激发学生的兴趣与求知欲。
讲授新课 一、自主读文，感知、勾画知识点
出示自主学习目标，让学生根据学习目标，自主读文，感知、勾画知识点，探究学习目标及教材中的问题。
根据学习目标，自主读文，感知、勾画知识点，探究学习目标及教材中的问题。 初步感知教材内容，了解教材内容，找出重要知识点，理清脉络。
2
二、展示交流，达成共识，提高认识
1、活动一：看相册，听解说，了解小美眼中的社会生活
【旁白】首先，我们一起来看看小美是通过哪些方式了解社会生活的，她眼中的社会生活是什么样的呢。
人教部编版道德与法治八年级上册《第一单元 走进社会生活》综合练习卷
走进社会生活
一、单选题（每题2分，共30分）
1．（2018•河北初二期末）当下网络中流行的“快手”、“火山小视频”，“网络直播”“抖音”……丰富我们日常生活的同时，也有些低俗的、不道德的、违法的行为时有发生。这启示我们青少年在网络生活中应该（ ）
①提高辨别觉察能力，抗诱感能力 ②使用网络传递正能量
③紧守网络道德、法律 ④正确认识网络两面性，发挥其积极作用
A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
2．（2019•山东初二期末）不久前，一则令人恐慌的信息在市民微信朋友圈热传。消息称，有开小车的司机向小学生问路，并拿出100元感谢费，让孩子上车带路，潍坊市城区大润发超市附近曾出现过类似情况。5月13日，记者从奎文区公安分局官方微信平台了解到，该信息是假的，希望市民不造谣，不信谣，不传谣。民警提酲，网络不是法外之地，网络言行要负法律责任。对此，我们得到的警示是（ ）
①明辨是非，增强法律意识，提高自我保护能力
②公民行使权利时不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价
③言论自由是权利，想说什么就说什么
④微信圈里的所有信息都不需要相信
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
3．（2019•海安双楼职业高级中学中考真题）某校学生张某在网上转发了一则恶搞英烈的笑话，遭到网友们的指责，后来张某受到了行政处罚。这提醒我们（ ）
①一切自由都是法律之内的自由 ②不能利用互联网传播信息
③提高媒介素养须增强法治意识 ④传统文化不需要进行创新
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
4．（2019•贵州初二期末）《全国青少年网络文明公约》推出多年以来，一直是我国青少年的网络行为道德规范，对增强青少年网络安全防范意识和网络道德意识产生了深远的影响。下列践行《全国青少年网络文明公约》的做法正确的是（ ） ①自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 ②不沉溺于网络，合理利用网络进行学习
人教部编版道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活测试试题
人教部编版道德与法治八年级上册第一单元测试
一、单项选择题（每小题2分，共34分）
1.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有( ）
①同学甲说:“我们现在的学习任务非常重.参加社会实践只会影响学习。”②同学乙:“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”③同学丙:“中学生参加社会实践会让我们开阔视野，增长见识，提高能力。”④同学丁:“中学生参加社会实践有助于我们关注社会、了解社会、服务社会。”
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
2.青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有( )
①谦让 ②事不关已，高高挂起 ③帮助他人 ④关心社会发展
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3.“全国最美志愿者”——高雁，引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱势群体800多人，直接帮扶就达100多人，高雁的行动践行了社会主义核心价值观中的（ ）
A.爱国 B.敬业 C.诚信 D.友善
4.在开放的网络世界，信息泄密、手机窃听等侵犯个人隐私的行为让人防不胜防。侵犯个人隐私的行为会带来的危害有（ ）
①给被侵权人造成困扰和伤害②给社会带来恐慌和不安③给侵权人 带来经济利益 ④给国家安全带来威胁
A.③④ B.②③ C.①② D.①③
5.乐乐是八年级的学生，学习成绩一直不错。有一次，他和几个同学去网吧玩，迷上了网络游戏。从此，他经常从家里偷偷拿钱去网吧上网，还认识了一些玩游戏的朋友，成绩落千丈，他内心十 分痛苦。 乐乐的故事 告诉我们( )
①要过健康的网络生活②沉迷于网络会对自己产生不利影响③性格软弱的人会迷恋网络游戏对自己产生小④要理性参与网络生活，享受现代不科技
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会教案教案
1 《我与社会》教学设计
课题 我与社会 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习
目标 1、能够感受、发现并能够正确认识、看待社会生活的绚丽多彩与复杂多变；
2、正确认识置身参与社会生活的意义；
3、能够正确理解人与社会的关系；
4、理解人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
重点 感受、认识社会生活的绚丽多彩和复杂多变；人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
难点 人与社会的关系；人的身份是通过社会关系确定的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放《永远不要与趋势为敌》音频。
2、引导学生谈感想。【旁白】听了这个故事你有何感想？受到了什么启迪？
3、导入新课。【旁白】社会生活是绚丽多彩的、复杂多变的，走进生活，认识社会生活，敏锐把握时代特征和社会发展趋势，顺应社会发展趋势，我们才能更好地适应社会，立足社会，否则，我们就会被社会淘汰。你了解社会生活吗？你是通过哪些方式了解社会生活的？我们与社会有着怎样的关系？今天我们就来学习第一单元《走进社会生活》，第一课《丰富的社会生活》，首先学习第一框《我与社会》。 1、听故事《永远不要与趋势为敌》。
2、思考交流：听故事后的感想与启迪。 让学生初步感知认识社会生活的重要性、必要性，创设情境，激发学生的兴趣与求知欲。
讲授新课 一、自主读文，感知、勾画知识点
出示自主学习目标，让学生根据学习目标，自主读文，感知、勾画知识点，探究学习目标及教材中的问题。
根据学习目标，自主读文，感知、勾画知识点，探究学习目标及教材中的问题。 初步感知教材内容，了解教材内容，找出重要知识点，理清脉络。
2
二、展示交流，达成共识，提高认识
1、活动一：看相册，听解说，了解小美眼中的社会生活
【旁白】首先，我们一起来看看小美是通过哪些方式了解社会生活的，她眼中的社会生活是什么样的呢。
人教版八年级道德与法制同步练习1第一单元走进社会生活第一课 丰富的社会生活 第1课时【含答案及解析】
人教版八年级道德与法制同步练习1第一单元走进社会生活第一课 丰富的社会生活 第1课时【含答案及解析】
姓名___________ 班级____________ 分数__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、单选题
1. 下列是几位同学对社会生活的感受，你不认同的是 ( )
A. 佳怡：我利用周六的时间参加了乡村一日游活动，农村的变化让我感受到了祖国的发展壮大
B. 浩然：我们一家人到附近的商厦买东西，进入商厦，琳琅满目的商品让人眼花缭乱
C. 子欣：我和妈妈参观了博物馆，丰富的展品令人震撼
D. 悦鑫：我和好友在网吧玩了一整天游戏，感觉周末的生活真是惬意
2. 随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ）
①不再关心国家发展 ②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 ③会更加关注社区治理，并献计献策 ④会与越来越多的人打交道
A. ①②③ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
3. 如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）
A. 网上的一个结点________ B. 漏网之鱼
C. 互不相干的个体________ D. 一条线
4. 课堂讨论环节，八年级 (1) 班的同学针对“个人与社会的关系”展开了热烈的讨论。下列观点不正确的是（ ）
A. 个人是社会的有机组成部分
B. 人们在社会交往中形成了各种社会关系
C. 社会是由我们这样的许多个体所组成的一个整体
D. 个人可以离开社会而独立存在
5. 在学习了《我与社会》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是
A. 小红：宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会
B. 小张：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化
C. 小丽：我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系
人教部编版八年级道德与法治 上册 第一单元 走进社会生活 单元练习
第一单元 走进社会生活 单元练习
一．单项选择题
1．小凡性格内向，成绩一般，平时很少和同学交往，却喜欢在家上网打游戏，结交了不少网友。你认为小凡喜欢和虚拟朋友交往的原因是（ ）
A．网上交往具有现实、平等、自主等特点
B．互联网能满足我们所有的情感需要
C．互联网可以拓展我们的人际交往圈，找到更多的朋友
D．互联网可以自由表达内心的快乐、烦恼，可以完全不受任何约束地释放生活压力
2．不管互联网生活多么精彩，我们都要学会在现实中与同伴交往，这是因为（ ）
A．虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，现实的交往可以增加真实而贴近的感受
B．在虚拟的世界里，我们都是平等的个体，自由自在
C．交往应该以网上交往为主，现实交往是网上交往的有益补充
D．现实交往比网上交往有更多的压力和责任
3．在不同的场合，我们具有不同的身份，在家里，我们是孩子：在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客；在公交车上，我们是乘客…这句话说明（ ）
①社会生活绚丽多彩
②我们在不同的社会关系中具有不同的身份
③人的身份是在社会关系中确定的
④孩子和学生是我们最主要的角色
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
4．网络是一片自由的天地，网络拓宽了我们交往的视野，使我们的交往更加广泛。在网络交往中，我们应做到（ ）
①接受所有人的邀请，广交朋友
②学会自我保护，不轻易泄露个人隐私
②慎重对待网友提出的要求
④将网上的朋友转化为现实的朋友需要谨慎
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机!”这句网络语言成为很多“低头族”的真实生活写照。手机成瘾不仅造成焦虑、抑郁、失眠等心理问题，还容易带来近视、颈椎病等生理疾病。智能手机改变人们的交流方式，拉近人与人的时空距离，却疏远了心灵之间的情感交流。作为初中学生成为“低头族”后，你认为会有哪些危害（ ）
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活教案
y第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
知识目标
1．知道社会生活是丰富多彩的。
2．个人与社会的关系。
3．每个人的身份是通过社会关系确定。
能力目标
1．提高对社会生活的认识能力，能主动融入社会，参与社会生活。
2．明确自己不同的社会身份。
情感、态度与价值观
1．个人离不开社会，通过感受社会生活，从而增强对社会的热爱之情。
2．每个人的社会身份在不同的社会关系中是不同的，我们要珍惜自己的社会身份。
重点
1．个人与社会的关系。
2．对几种主要社会关系的认识。
难点
1．个人与社会的关系。
2. 人的身份是通过社会关系确定。
教师准备：教材第2页和第3页的四个情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片。
学生准备：预习新课。
一、情景导入，场景激趣
故事一：“猪孩”王显凤的故事
1983年4月的一个清晨，辽宁省台安县某农村的乡村教师王允林出门办事，路过村后的树林时，突然在一群正在野外觅食的猪群里看到一个小女孩儿。她大约七八岁的样子，衣衫破烂，蓬头垢面，夹在猪群里，一会儿爬，一会儿走，一会儿把头拱在地上吃草，一会儿又和小猪们一起挤在母猪身边抢吃猪奶……
她就是当地人所说的那个“猪孩”啊！王老师惊呆了，他马上写信给中国医科大学报告了这一情况。中国医科大学立即组织了由9位心理学和儿科学的教授专家参加的“猪孩”考察小组，驱车200公里赶往这个偏僻的农村，从猪圈里把满身污垢，屎尿一裤，浑身散发难闻臭气的女孩儿拉了出来，女孩儿受到惊吓，两眼直直地盯着周围这一大群人。
这个女孩儿叫王显凤，1974年12月剖宫产出生，无任何异常情况。其母5岁时因患大脑炎而导致重度智残，不会照顾刚出生的女儿。其父是继父，对王显凤漠不关心。她家住在村子的最南端，四邻不靠，加上她的父母心理异常，村民很少与他们来往。
王显凤的家以养猪为业，土房前并排修了三个猪圈。猪圈与住房无隔栏，猪可以随时进房上炕。长期和猪生活在一起的王显凤就以猪为伴，吃猪奶，学猪爬，抢猪食，啃猪草，和
人教部编版八年级道德与法治上册听写本练习：第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1节 我与社会
1．我们应如何对待社会？
人的成长离不开________________。我们要________________社会，________________社会，在生动鲜活的社会课堂中______________、________________，在异彩纷呈的______________中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们______________的过程。
2．社会生活的特点：走进社会，我们能够发现我们的社会生活__________。如参观博物馆，________________令人震撼；观看升旗仪式，感受到________________的自豪；等等。
3．我们对社会生活的感受：我们对社会生活的感受越来________________，认识越来________________。我们会更加关注____________________，并____________；会更加关心____________，或为之自豪，或准备为之分忧。
4．个人与社会的关系。
(1)我们都是社会的________，个人是社会的______________________。
(2)社会是由人与人的各种________连接而成的一张“大网”，我们每个人都是社会这张“大网”上的一个“________”。人的身份是在____________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有____________。
5．主要的社会关系。
社会关系从建立的基础可分为________________关系、________________关系和________________关系。
第2节 在社会中成长
1．社会对人成长的重要性。
(1)人的成长是____________________的过程。通过______________、______________、______________和______________等，我们的________不断丰富，能力不断提高，____________不断增强，____________日渐养成，我们逐步成长为一名______________________。
人教部编版道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活 测试题
2018-2019学年上期八年级第一单元测试
道德与法治试题
（考试时间：60分钟 总分：100分 )
一、 选择题(每小题3分,共60分)
1.在成长过程中，我们会逐渐融人广阔的社会生活，置身于广阔的社会生活中，你会感受到( )
①生活是美好的 ②生活是生动的，充满了真善美的东西 ③生活是单调的，缺少生机与活力④生活是丰富多彩的画卷
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
2.社会是一本书,需要我们细心地翻阅;社会是一幅画，需要我们仔细地欣赏;社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;社会是一段乐章,洋溢着喜怒哀乐....这告诉我们( )
A.社会生活是一种理想，需要我们努力追求
B.社会生活只能描绘，可望而不可即
C. 社会生活是丰富多彩的
D.社会生活只属于他人，不属于我
3.现在我们实现了足不出户便可知天下事。这是因为( )
A.人们的文化水平提高了
B.互联网的运用
C.人们天天看电视
D.人们比过去更爱学习了
4.积极参与社会生活，我们就要( )
①丰富认识，关注社会生活 ②积极面对生活中的困难和逆境 ③关心社会发展,关注国家大事 ④积极为社区管理、社会发展献计献策 A.② B.①② C.①②④ D.①②③④
5. 我们健康快乐成长的需要是( )
A.融人社会生活
B.脱离社会生活
C.不接触社会生活
D.只融人学校生活
6.罗湖义工“红马甲”，已经成为罗湖城市文明的一张名片。 大家积极报名争当志愿者，是因为( )
①只有成为志愿者，才能实现人生价值 ②这是一种亲社会行为 ③志愿者会获得丰厚的物质回报 ④帮助他人、奉献社会是亲社会的表现
A.①② B.②③ C.②④ D.①③
7.小雪在日记中写道：“走进学校，我们是学生，学习知识,学会做人;回到家里，我们是子女,尊重父母，为和谐家庭出力;身处社区,我们是居民，自觉爱护我们的居住环境....我们就是‘变形金刚’,在生活中扮演着各种角色，感受盲生活的丰富多彩。”这段话表明( ）
人教部编版八年级道德与法治上册：第一单元 走进社会生活 复习练习题
人教部编版八年级道德与法治上册：第一单元 走进社会生活 复习练习题
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第一单元 走进社会生活[学生用书P46]
第一课 丰富的社会生活
1．个人是__社会__的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的__社会关系__，这些__社会关系__构成了人类赖以生存的社会。
2．人的__身份__是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的__身份__。
3．从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为__血缘__关系、__地缘__关系和__业缘__关系。
4．__血缘关系__是指以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
5．__地缘关系__是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
6．__业缘关系__是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
7．人的成长是不断__社会化__的过程。__社会化__是指一个人从最初的自然的__生物个体__转化为社会人的过程。
8．青少年处于走向社会的__关键时期__，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成__亲社会行为__。
9．谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等__亲社会行为__，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的__价值观念__，获得他人和社会的接纳与认可。 人教部编版八年级道德与法治上册：第一单元 走进社会生活 复习练习题
2 / 5 10．亲社会行为在__人际交往__和__社会实践__中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于__社会实践__。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
11．参与社会的过程，既是__体验__社会生活的过程，也是在实践中__发展__和__成就__自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。