以和为贵测试题及答案
新人教部编版初中八年级语文综合性学习 以和为贵
反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己 能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理 解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点； “不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局， 是建设和谐社会的重要手段。
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(2)“和”声嘹亮 什么是亚洲的声音？礼乐的奏鸣，传播着东方“以和为贵”的
思想；悠扬的驼铃，开启了几千年东西交往的序章；远方的吟诵， 回响着远隔千山万水的思想碰撞；①__示__例__：__海__浪__的__波__涛__， _连__接__起__曾__经__互__不__相__通__的__孤__岛__(_格__式__相__似__，__意__对__即__可__)_。各美其美， 美美与共，和而不同，方为大同。5月15日，亚洲文明大会在北京 隆重举行，新华社重磅推出的微视频《和合之声》，向世界展示亚 洲各民族融合交往的璀璨成果。
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综合性学习 以和为贵 八年级语文下册
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1 (1)歌唱和乐器的韵律、节奏、音调相协调 不同人的言论相互
响应，相互协调、合拍(或：言论不同而协调) (2)①示例：海 浪的波涛 连接起曾经互不相通的孤岛(格式相似，意对即可) ②示例：张骞出使西域、鉴真东渡、玄奘西游、郑和下西洋。 (其他合理即可) (3)示例：大家不要吵了，都各退一步吧。球 场这么大，我们完全可以一起来玩呀。这样不是比争吵要好很 多吗？
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八年级语文下册第六单元综合性学习小专题以和为贵练习新人教版
综合性学习小专题以和为贵1．没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。
班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)下面是用两种不同字体书写的同一个汉字——“和”。
请你指出它们分别属于什么字体。
A．楷书B．行书(2)阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。
明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。
但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。
作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
材料二：明朝洪武年间，缅甸与百夷(今缅甸北部)交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。
二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，惟存关市之讥。
是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。
双方均为道义所感悟，领会启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。
两则史料从一个侧面反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。
2．公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求出行，充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。
请了解“昭君出塞”的故事，简单写下自己的感受。
[示例]昭君不愧是古代四大美女，人美心更美。
她看似柔弱，实则坚强大义，忍受塞北恶劣的气候，为国家的和平贡献自己的力量。
我们最应该学习的，是她这种以国家为重的责任感。
3．周末云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。
云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己。
好好的周末，父母就这样吵起来了。
如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。
第六单元综合性学习《以和为贵》 统编版语文八年级下册
2.“和而不同”在当下有什么意义？
答案 “和而不同”这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发展 的一项准则和一个目标。“和而不同”能包容尊重一切不同的观点，是一种博大的 胸怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解。君子可以与他周围的人保 持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿 人云亦云，盲目附和。独立的思考、博大的胸怀、对他人的尊重和理解，这些优秀 的品质，在今天仍然是我们生活、学习中必须具备的品质。
【一】
经典古籍中读“和”
下面是甲骨文的“和”字，以及“和”这个字演变发展的过程。根据《说文解字》 提示说一说，从这两幅图片中可看出“和”字原来的意思是什么。
《说文解字·龠部》：“龢，调也。从龠(yuè)，禾声。读与和同。” 《说文解字·口部》：“咊，相应也。从口，禾声。”
答案 (示例)三角形是聚合的含义，意思是将声音聚拢起来。“禾”表示禾音，合起 来原意是吹奏排箫、吹奏音乐，也就是相互配合的和谐状态。通过对“和”字起源 的分析，我们可以发现，“和”与音乐密切相关。在现实生活中，真正的音乐不是 一个声音的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合。如此，人们对“和”的 理解也就由单纯的乐器拓展开来，意味着一种不同元素的协调、结合过程。
答案 ①“和”就是心胸宽阔，即“心不争”；“同”就是亲附偏袒、“为恶如一”。 ②“和”起于“义”；“同”产生于“利”。 ③“同”是一致，没有变动，没有多样性；“和”是相对的统一，是多中有一，一 中有多，是各种相互不同的因素通过调节而达到的统一与平衡。 ④通俗地说，“和而不同”就是能包容尊重一切不同的观点的博大胸怀，在讨论中 能各抒己见，私下里能互相尊重与理解，道义一致、内心平和；“同而不和”就是 在讨论时随波逐流，人云亦云，而暗地里却不服气，内心排斥、不认同。
2024春八年级语文下册第六单元综合性学习专练以和为贵作业新人教版
①语段中含有错别字的词语是“___温__磐___”，应修 改为请写出修改后的句子。
生活中，有一种美，常常被我们忽略。
3. [2023·湖南长沙模拟] 中华文化崇尚和谐，中国 “和”文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、 协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和 善的道德观。我校八年级某班开展以“以和为贵” 为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。
人教安徽版 八年级下
第六单元
综合性学习专练 以和为贵
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1. 八年级(1)班开展以“‘和’文化”为主题的综合性 实践活动，请你参与。 (1)资料小组的同学搜集了与“和”有关的成语、 名言、故事，仿照示例，谈谈你对“和”的理 解。(任选其一) 乐善好施 己所不欲，勿施于人。 将相和 示例：从《“六尺巷”的故事》中，我了解到 “和”是忍让与宽容。
示例一：从“乐善好施”这个成语中，我了 解到“和”是行善与助人。
示例二：从“己所不欲，勿施于人”这句名 言中，我了解到“和”是尊重他人与推己及人。
(2) 创作小组的同学编写了一首《“和”字歌》。将下面的 词语依次填入歌词中，最合适的一项是 ( A ) __________的儿女传承亲和 __________的邻里亲近祥和 __________的日子年丰民和 __________的百姓共享家和 ①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美 A. ①③④② B. ②④①③ C. ③④①② D. ①④③②
(3) 阅读下面的语段，完成练习。 为传播中国传统文化，表演小组的同学采用网
络直播的形式，为友好学校莫斯科某中学的师生表 演了民族舞、诗词朗诵等节目，该校师生都很喜欢 这些节目。【A】_节__目__深__受__大__家__喜__爱__的___原__因__是__因__为_ _其__形__式__多__样__、__内__涵__丰___富__。此次活动，【B】_造__就__了_ _两__校__的__文__化__交__流__，__充__分__体__现__了__“__和__”__的__无__穷__魅__力__。_
2017-2018学年人教部编版八年级语文下册习题： 第六单元 综合性学习小专题 以和为贵
综合性学习小专题以和为贵1．没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。
班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”。
请你指出它们分别属于什么字体。
A．楷书B．行书(2)阅读下面的材料，根据提示进行修改。
材料：【A】600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及大约30多个国家和地区。
明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。
但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，【B】把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的共同进步和双向交流。
作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。
①【A】处画线句子语义重复，请修改：应删掉“大约”。
②【B】处画线句子不合逻辑，请修改：将“共同进步”和“双向交流”交换位置。
(3)阅读下面的材料，写出你的感受。
孙中山先生离世前曾在日本演说：“东方的文化是王道，主张仁义道德，西方的文化是霸道，主张功利强权。
讲仁义道德，是由正义公理来感化人，讲功利强权，是用洋枪大炮来压迫人。
”近代中国遭受列强欺凌，无数仁人志士高喊“落后就要挨打”“振兴中华”，但只是为了获得免于被欺凌的自由，为了以平等的姿态屹立于世界民族之林。
正如“和平学之父”约翰·加尔通所说，有些人总希望有一个暴力选择，但中国以自己特有的视角来观察现实，阴阳平衡、尊重智慧、众生平等理念被视为理所当然，和平关系的普遍原则以相互合作、平等互利为起点。
【示例】不通晓中华文化“和”的精髓，不懂得中华民族经历的苦难，焉能体会到中国人对和平、和睦的珍视？2．公元前33年，昭君为了汉匈两族的团结友好，请求充当西汉的“和亲使者”，出嫁到塞北，担负起巩固和加强汉匈两族团结友好的重大政治使命，为民族友好做出了杰出贡献。
综合性学习以和为贵
图四 关押在船舱里的黑奴
【活动三】描述“和谐”美景 3.通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的“和谐世界”应该是怎样的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
2.寻“和”之用 “和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”。这是孔子弟子有若的话。人们在日常生活中，大多将这里的“和”理解为“和睦”“和气”等。《“六尺巷”的故事》，就是“和为贵”原则在生活中的体
现。搜集能体现“和为贵”的例子，可以是身边的事，也可以是历史故事，从中搜寻“和为贵”的真谛。张英的打油诗，其实可以看作是一则诠释“和为贵”的精彩标语。每位同学创作几条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。
古人云，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，可真正能做到忍让的有几人？如果，勾践不能忍受夫差的侮辱，又怎能卧薪尝胆光复旧国；如果，不甘忍受胯下之辱，又怎会有后来的韩信点兵？以和为贵，并不意味着凡事都要忍让，而是说要以大局为重。小事可忍，方能息事宁人以求人和，惟有人和，万事方兴！
资料整理
廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人抛弃前嫌，终于结成了誓同生死的朋友。
题一：在“以和为贵”的综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列题目。
2020-2021年八年级下册语文综合实践专项练习以和为贵
作业纸23“以和为贵”班级：__________姓名：___________考号：__________一、综合性学习1．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。
“和谐”也已经成为我们生活的主旋律。
请参加“以和为贵”的综合性活动，完成以下题目。
（1）探“和”之义。
阅读下列两则材料，尝试用几个关键词概括“和”的含义。
①克明俊德，以亲九族。
九族既睦，平章百姓。
百姓昭明，协和万邦。
——《尚书·尧典》②喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也，致中和，天地位焉，万物育焉。
——《中庸》___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）写“和”之名言。
古圣贤有许多关于“和”的名言，请你写出两句来。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．孔子说：礼之用，和为贵。
其中的“和”可理解为“和睦”“和气”“和平”“和谐”。
班级要举行以“和为贵”为主题的班会，请你完成以下任务。
（1）请写出一个体现“和为贵”的历史故事名字。
___________________________________________________________________________ (2)请你拟写一条以“和”为主题的宣传标语。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（3）此次班会上，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求：突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于60字）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．综合运用我校初三年级某班开展“以和为贵”综合性学习，请完成下列任务。
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元综合性学习：以和为贵
一、“将相和”中的“和”可理解为议和、和解、和缓、和好、和气、和睦、和乐、和衷、和美、和平、和谐等。
请写出有关与上述“和”意思相关的名言、谚语。
(6分)
(1)礼之用，和为贵。
(《论语·学而》)(2)君子和而不同，小人同而不和。
(《论语·子路》)(3)天时不如地利，地利不如人和。
(《孟子·公孙丑下》)(4)知和日常。
(《老子·道德经》)(5)和也者，天下之达道也。
(《礼记·中庸)(6)和则安。
(《周礼·冬官》)(7)家和万事兴，国和民太平。
(8)和气生财。
(9)和平与发展是当今世界的两大主题。
二、请搜集古今中外“和为贵”的人物或事迹。
(8分)
示例一：唐太宗李世民对魏征不计前仇，重用魏征为国相，君臣和睦，开创“贞观之治”。
示例二：1953年，周恩来在万隆会议上首先提出和平共处五项原则，这一原则一直成为我国的一项重要外交政策。
示例三：邓小平同志首创“一国两制，和平统一”政策，成功实现香港和澳门的和平统一和繁荣昌盛。
下面是与“和”有关的成语，请正确写在横线上。
(16分)
(1) 和颜悦色：脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
(2) 和风细雨：温和的风，细小的雨。
比喻方式和缓，不粗暴。
(3)_和盘托出：连盘子也端出来了。
比喻全都讲出来，毫不保留。
(4) 和气生财：指待人和善能招财进宝。
三、阅读下面一则材料，归纳其中的主要信息。
(6分)
为推广汉语文化，中国政府在1987年成立“国家对外汉语教学领导小组”，简称“汉办”，对外承办孔子学院。
该学院秉承孔子“和为贵”“和而不同”的理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨，起到了推动中国文化与世界各国文化的交流与融合的作用。
孔子学院总部设在北京，它并非一般意义上的大学，而是推广汉语、传播中国文化与国学的教育兼文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构，一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
中国政府非常重视孔子学院的建设发展，许多孔子学院的授牌挂牌仪式都有国家相关领导人参加。
①推动中国文化与世界各国文化的交流与融合。
②推广汉语、传播中国文化与国学。
四、下面是关于“祭孔大典”的综合性学习活动，请你参加。
(12分)
(1)在祭孔大典上，选取了五句最能体现孔子思想精华的经典名句作为北京奥运的迎宾语，以表达文明古国、礼仪之邦的人民对四海宾朋的热情欢迎。
你能把下面这五句话所缺部分补全吗？(4分)
①有朋自远方来，不亦乐乎；
②四海之内皆兄弟也；
③己所不欲，勿施于人；
④德不孤，必有邻；
⑤礼之用，和为贵。
五、学校准备开展主题为“创建和谐校园”的综合性活动，请你参加。
(17分)
(1)【往日盘点】我们的校园有哪些和谐与不和谐的音符？请用简洁的语言分别列举。
(6分)
不和谐音符：中学生出口成脏现象严重
和谐音符：师生关系融洽，同学之间友好互助。
(2)【出谋献策】请你就“如何创建和谐校园”提出三条合理化建议。
(9分) A．净化语言，美化校园。
B.构建和谐校园必须建立和谐的师生、同学关系。
C.建立好的学风、校风。
(3)【毛遂自荐】请你为学校拟写一条宣传营建和谐校园的标语。
(2分)
和谐校园，携手共建(或：共创和谐校园，争做文明使者。
)
六、认知“和而不同”。
(20分)
(1)请你举一例“和而不同”的名人事例。
(5分)
示例一：诸葛亮和诸葛瑾他们是两兄弟，关系一直不错。
但他们一个是蜀汉的军师，一个是东吴的谋士。
示例二：上世纪20年代北大校长蔡元培，就是以“和而不同”治校的大师，他对各种学术流派兼收并蓄，各扬所长，形成北大“百家争鸣”的学术氛围。
（2）有人说“和而不同”是2000多年前孔子提出的，到今天已经没有时代意义了，你同意这种观点吗？说说理由。
(15分)
示例：在经济全球化的今天，“和而不同”这一两千多年前的古老观念仍然具有强大的生命活力，仍然可以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。
“和而不同”，是世界多元文化共同繁荣发展的必由之路。
反之，“同而不和”就必然导致纷争乃至战争。
现在，人类拥有的核武器可以在瞬息之间毁灭地球和人类自身。
如果只强求“同”而不谋求“和”，矛盾冲突激化而导致核大战，那结果只能是共同毁灭，所以说，“和而不同”是人类共同生存的基本条件和基本法则。