Module 8 Unit 1 知识点详解-外研版八年级下册英语
外研版英语八（下）Module 8 Time off知识点详解
重点词句梳理
Unit 1 I can hardly believe we’re in the city centre.
单词卡片 名词：sights[用复数]风景，名胜；waste浪费，滥用。
动词：waste浪费，滥用。
形容词：thirsty渴的。
副词：hardly几乎不，几乎没。
短语归纳 time off休假；so…that…如此……，以至于……；hear sb. doing sth.听见某人正在做某事；in the city centre在市中心；be famous for因……而著名；take up占去(时间或空间)；climb up爬上；point out指出，指明；go for a swim去游泳；allow sb. to do sth.允许某人做某事；at the top of在……的顶端；come on加油，打起精神。
句型再现 1. It’s so quiet that I can even hear the birds singing! 这里这么安静，我甚至能听鸟在叫！
2. This park is famous for its lake, bridges and the ancient buildings on the hill.
这个公园以湖、桥和山上的古建筑而著名。
3. Let’s walk along the lake, cross the bridge and climb up the hill. 让我们沿着湖走一走，过桥去爬山。
4. I don’t think they allow people to swim in the lake. 我认为他们不允许人们在湖里游泳。
5. I think it’s better to have our picnic at the top of the hill. 我认为在山顶野餐会更好。
Unit 2 We thought somebody was moving about. & Unit 3 Language in use.
单词卡片 名词：kilometre千米，公里；shape外形，形状；human人；path小路，路径。
动词：wake唤醒，醒来；pull(用手)拉，牵，扯。
形容词：square(表示面积单位)平方的；freshwater淡水的。
代词：somebody某人，有人。
副词：about向四周，向各处。
短语归纳 Unit 2：promise to do sth.答应/许诺做某事；have a wonderful time玩得高兴，过得愉快；square kilometre平方千米；look like看起来像；by a small lake在一个小湖边；wake sb. up唤醒某人；move about走来走去；四处走动；come out出来；make noise制造噪音；look
for寻找；hope to do sth.希望做某事；walk down沿着……向下走；pull…off…从……摘下来，把……扯下来；freshwater lake淡水湖；be back home回到家。
Unit 3：get lost迷路；stay together待在一起；go on a trip去旅行；agree on 就……达成一致；do sightseeing去观光；not…any more不再……；in the middle of在……的中间；fall asleep入睡，睡着；at the top在顶上；come along在一起；be careful 小心；be popular with受……的欢迎。
句型再现 Unit 2： 1. It’s famous for the strange shape of its tall rocks. 它以巨大岩石的而著称。
2. It woke everybody up. 它吵醒了每个人。
3. We thought somebody was moving about. 我们认为有人在走动。
4. We came out without making any noise, and found it was just a hungry monkey looking for food.
我们一声不响地出来了，发现只是一只饥饿的猴子在觅食。
5. I pulled a leaf off a plant, but Lingling’s uncle said that it was wrong to pull leaves off plants and that we
should protect everything here. 我从一株植物上拽下了一片叶子，但玲玲的叔叔说从植物上拽叶子是不对的，我们应该保护这里的一切。
6. Tomorrow we’re going to Dongting Lake, the second largest freshwater lake in China.
明天我们要去洞庭湖，中国第二大淡水湖。
模块语法 that引导的宾语从句（详见模块语法详解）
交际用语 谈论旅行
1. What’s the weather like there? 那儿的天气怎么样？
2. What’s the most famous thing to see? 可观赏的最著名的事物是什么？
3. Welcome to Beihai Park! 欢迎来到北海公园！
4. Have a good time! // Enjoy yourself! 玩得开心！
5. He wants to go to a big city and do sightseeing. 他想去大城市观光。
6. How did you find the trip? 你觉得……的旅行怎么样？
模块写作 介绍旅游景点（详见模块主题写作）
Unit 1 I can hardly believe we’re in the city centre.
★(A3).【知识点再现】Here we are. 就是这儿了。
【知识点1】here we are意为“就是这儿了；我们到了”，是表达到某地的固定句式。如：
Here we are. Let’s take some photos here. 我们到了。让我们在这儿照些相片吧。
【拓展】here you are意为“给你”。如：
---- Could you lend your bike to me? 你能把你的自行车借给我吗？ ---- Here you are. 给你。
★(A3).【知识点再现】Welcome to Beihai Park. 欢迎来到北海公园。
【知识点2】welcome to+地点。意为“欢迎来到某地”，welcome是感叹词，意为“欢迎”，介词to表示方向，用于对刚刚到达的人表示欢迎。welcome to后跟地点副词home, here, there时，介词to要省略。如：
Welcome to Guilin. 欢迎来到桂林。// Welcome here/home. 欢迎来这里/回家。
【拓展】①welcome用作动词，意为“欢迎，迎接”；②welcome用作名词，意为“欢迎，迎接”，常用搭配为give sb. a…welcome=give a…welcome to sb. 意为“……欢迎某人”；③welcome还可以用作形容词，意为“受欢迎的，不必感谢的”。如：
I’ll welcome the guests at the gate. 我将在门口迎接客人。（用作动词）
They give us a warm welcome.= They give a warm welcome to us. 他们热烈地欢迎我们。（用作名词）
He’s a welcome teacher. 他是一位受欢迎的老师。// ---- Thank you. 谢谢你。---- You’re welcome. 不用谢。（用作形容词）
★(A3).【知识点再现】It’s so quiet here that I can even hear the birds singing! 这里安静得我甚至能听见鸟叫的声音。
【知识点3】so…that…意为“如此……，以至于……”，引导结果状语从句。so后跟形容词或副词原形，that引导结果状语从句。常见句型如下：①so+形容词/副词+that从句；②so+形容词+a/an+可数名词单数+that从句；③so+many/few+可数名词复数+that从句；④so+much/little+不可数名词+that从句（但little不表示数量而表示“小”的意思时，用such）。如：
I was so tired that I slept in this chair. 我太累了，在椅子上睡着了。
He is so good a student that we all like him. 他是如此好的一个学生以至于我们都喜欢他。
I’ve had so many falls that I’m black and blue all over. 我跌倒多次，弄得全身青一块紫一块。
There was so much noise outside that we couldn’t hear the teacher. 外面嘈杂声很大，以至于我们不能听到老师的话。
Mr. White got so little money a month that he could hardly keep body and soul together.
怀特先生一个月挣的钱如此少，以致于难以维持活命。
It is such a little sheep that it can’t run fast. 它是一只如此小的绵羊，以至于它跑不快。
【拓展1】such…that…意为“如此……, 以至于……”，引导结果状语从句。such后跟修饰名词，that引导结果状语从句。常见句型如下：“such+a/an+形容词+可数名词单数”；such+形容词+不可数名词/可数名词复数。如：
It is such a heavy box that nobody can move it. 这个盒子太重了没有人能够搬动它。
It’s such an interesting story that everybody likes reading it. 这是一个如此有趣的故事，大家都喜欢读它。
It was such fine weather that they all went swimming. 那是个好天气，他们都去游泳了 。
They are such good teachers that all the students like them. 他们是如此好的老师，以至于学生都喜欢他们。
【拓展2】such…that和 so…that有时可以换用，条件是 such所修饰的名词必须是一个单数可数名词，且该名词前还带有表性质的形容词。转换公式如下：such a/an+形容词+名词；so+形容词+a/an+名词。但是如果是不可数名词或复数可数名词，则只能用 such而不能用 so修饰。如：
外研版英语八年级下册Module 9 Friendship unit1
外研版 八年级英语下册导学案
Module9 Friendship
Unit 1 Could I ask you have mentioned this to her?
Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。
【学习目标】
1、会读会写本单元的单词与短语：
2、能运用本课有关友谊的新词汇和宾语从句的表达方式咨询信息，谈论友谊，进行口语交流；
【重点难点】
1、正确运用宾语从句描述友谊。
2、宾语从句的引导词、语序及时态。
【自主学习 自主检测】
1、根据音标，先试读生词，直到熟读生词，最后能够英汉互译；
2、初步了解宾语从句的表达及类型。
3、朗读课文， 写出下列重点词组。
向某人说起某事___________________外出、不在___________________________
稍口信________________________ 分离、分开_________________________
保持联系________________________ 挚友_________________
与﹒﹒﹒不同____________________ 交朋友____________________
对----有耐心 ________________________
参加____________________ 与某人交朋友___________________________
鼓励某人去做某事___________________________没问题____________________
学习过程
【激趣导入】
1)介绍：
a. I hope (that) it will snow this winter.
b. He asks whether/if we will go fishing on Sunday.
外研版英语八年级下册Module1 Unit1
教材及年级名称 外研版
八年级下册 模块名称 M1Feelings and impressions
教材分析 本模块为外研版八年级下册第一模块，内容从不同侧面展示了对个人感受的表达，呈现了西方在情感表达方面的特点。能正确表达自己的情感态度是每个人的基本能力，这与生活中所涉及的事物、人和事件等话题紧密联系，因此，学习本模块，不仅能帮学生提升语言水平，对学生的身心发展也大有裨益。同时本模块学习了用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受，是对主系表结构的系统呈现，也是简单句句型的一部分，对学习过程中的交际、阅读与写作打下基础。
学情分析 八年级学生已经有一定的自学能力和小组合作意识，做到组内互助完成学习任务。本模块的话题适合设计团队任务，发挥学生主动性，让学生介绍如何表达感情。同时单词和句型基本都是学生学习过程中接触过的，话题贴近学生的生活，新知学习上困难不大，在老师指导下，学生能很好地掌握。
模块教学
目标 1. 根据所学词汇和感官动词的基本用法，用恰当的表情和肢体语言表达感受，体现不同民族和不同性格的人表达情感的方式。
2. 能在学习对事物、人物形象和主观感受的描述方式的过程中，注意他人在表达感受时的语言、动作和表情，学会如何与陌生人交流，尊重他人的想法。
教学重点及难点 运用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受；了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。
教学辅助 互动教学系统，PPT课件
教学方法 自主学习，合作探究，演示
教材分析 对话呈现的是美国女孩在家里制作西方传统食物的情景，呈现了与中国传统文化的差别。要求学生能用形容词和感官动词描述食物，表达感受。 课时教学
目标 知识目标：掌握本课的重点词汇及句型，It feels soft. …（系动词+形容词）；
能力目标：听懂对话内容，掌握系表结构所构成的句子，并能灵活运用所学感官动词谈论不同事物；
情感目标：通过学习了解中西饮食文化，在交流中既要发扬个性，又要懂得尊重理解他人的情感。
外研版英语八年级下册Module10 Unit1
外研版八年级英语下册
Book 4 Module 10 On the radio
一、 教学内容：Unit 1 I hope that you can join us one day.
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用这些单词和句子：director, avoid, background, national,
international, presenter, interview，I hope that you can join us one day. And we
should avoid making any noise in the background!
2、能听懂关于介绍广播电台的语言材料，能提取其中的细节信息并进行推断。3、能运用所学知识谈论收听广播的情况。
四、 教学重难点：
能运用所学知识谈论收听广播的情况。
五、 教学准备：运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动。教具：课件、录音机。
六、 教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Warming
-up
Lead in
anize the Ss to enjoy a video
of a radio station and answer:
（1）What can you see in the radio
station ?
（2）What can you do in the
station?
2. Free talk:
（1）Do you often listen to the
radio?
（2）What program do you like to 1. Enjoy the video
and try to answer the
questions .
2. Talk with the
teacher and partners. 让学生在看视频和free
外研版八年级英语下册Module1 Unit 1教案
Module 1 Feelings and impressions
Unit 1 It smells delicious.
教学目标
【知识与技能】
1. 能够正确朗读系表结构的句子，能掌握表达感受的语音语调。
2. 熟悉感官动词（look、sound、smell、feel、taste）的基本用法，并能运用感官动词描述对事物的感受和印象。
3. 能够通过听、说、读、写的练习，运用词汇：soft、sour、lovely、smell、try、sound、cookie、pizza、pie、jam等。
【情感、态度与价值观】
正确表达感受，了解他人。
教学重难点
【教学重点】
通过谈论感觉与印象，训练学生的听、说、读、写能力，掌握感官动词的用法。
【教学难点】
掌握“感官动词后面加形容词”这一系表结构。
教学准备
图片、视频、多媒体等
教学过程
Step 1 Warming up
1. Show some pictures to introduce the sense verbs.
2. Show some pictures to introduce the new words.
3. Learn the new words.
Step 2 The students can learn by themselves, and ask some questions about the study.
A2. Listen and number the pictures.
1. Ask the students to read the word and expressions in Activity 1.
feel look smell soft sour strong sweet taste
2. Ask the students to look at the pictures in Activity 1 carefully.
外研版英语八年级下册课时练 Module 8 Unit 1
外研版英语八年级下册 Module 8
Unit 1 I can hardly believe we're in the city centre.
Ⅰ.根据句意及首字母提示完成句子中的单词
1．There was too much noise.His father could hardly sleep last night.
2．We saw many beautiful sights in Beijing last month.
3．Tony was very thirsty and he drank two glasses of water.
4．Don't waste too much time on computer games，children.
5．Did Mr Wang point out where you were wrong?
Ⅱ.用适当的介词填空
1．Over/About one million people are watching the football match.
2．Come on！The train is leaving soon.
3．It's very hot today.Why not go for a swim?
4．—Tony，can you climb up the hill in ten minutes?
—No problem.
5．—Where is the bookshop?
—Walk along/down the street and turn left.Then，you'll see it.
Ⅲ.用括号内所给单词的适当形式填空
1．Don't touch the dog！It's dangerous(danger)．
2．Lily，why don't we sing(sing)the song in English?
3．Someone heard you talking(talk)to a girl at that time.
外研版八年级英语下册Module 8知识点总结
外研版八年级英语下册Module 8知识点总结
1.welcome to +地点 欢迎到某地，here, home , there ,不要to
2.so …that …如此„„以致于„„常用来表示结果 3.so that 以便，使得
4.hear sb. do sth .听见某人做了某事
hear sb. doing sth .听见某人正在做某事
5.hardly 几乎不，乎没，含有否定的意味，与almost not 同义
6.be famous for 因„„而闻名/著名
be famous as以/作为…而出名后接身份,职业
7.point out 指出 point to 指向,指着,远距离 point at 强调近距离
8.allow sb. to do sth .允许某人做某事
allow doing sth 允许做某事
be allowed to do sth .被允许做某事
9.at the top of 在…的顶端 e on 赶快,打开
11.waste time/money on sth.在…上浪费时间/金钱
12.waste time/ money (in) doing sth 浪费时间/金钱做某事
13.promise to do sth .许诺/答应做某事 14.wake sb. up 唤醒某人
15.move about 四处走动, move away 离开,搬走
pull down拉倒 pull out of 拔掉,抽出
16.the second largest 第二大,the+序数词+最高级
17.do some sightseeing 观光 go sightseeing 去观光
18.be careful 当心 becareful of/about sth.小心某物
be careful to do sth .小心做某事
19.be popular with 受…欢迎 20.time off 休假
外研版英语八年级下册Module 1 Unit1.
外研版八年级英语下册
Book 4 Module 1 Feelings and impressions
Unit 1 It smells delicious
一、教学内容：Unit 1 It smells delicious
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
1．通过本课的学习，学生能够正确运用下列单词和词组：
smell, salt, sour, soft, cookie, pizza, lovely, done, try, have a try, pie, sound, sweet
tooth, jam, ear
2. 能够听懂用表感觉和知觉的系动词所表述的内容，并能与图片匹配。
3. 能够使用感官动词smell、taste、feel、look、sound等词，对食物的味道进行评论，正确表达自己的喜好。
四、教学重难点：能利用系表结构的句子对事物的味道、印象等进行评论，确切地表达自己或他人的喜好或是心情等。
五、 教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。课前将本课所需要的录音、图片、文字、和音乐制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
六、教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Warming-up
1. Have the students see a flash
and sing the song Head,
shoulders,knees and toe
together.
Questions:
①What’s the song about?
②Do you know other words
about the body?
外研版英语八年级下册Module 8 Unit1.
外研版八年级英语下册
Book 4 Module 8 Time off
Unit 1 I can hardly believe we’re in the city centre.
一、教学内容：Unit 1 I can hardly believe we’re in the city centre.
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
1．通过本课的学习，学生能够正确运用下列单词和词组： hardly、sights、waste、thirsty、take up、 point out、 at the top of…
2. 能够听懂关于介绍去北海公园旅行的内容，并能通过相关词汇与图片描述自己和他人对去北海公园旅行的观点。
3. 学会倾听他人的旅行经历和观点，激发大家对大自然的热爱，陶冶情操，激发建设祖国的热情，培养学生们的环境保护意识。
四、教学重难点：能够听懂关于介绍去北海公园旅行的内容，了解that引导的宾语从句。
五、 教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。课前将本课所需要的录音、图片和文字制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
六、预习要求：
1、根据音标自学本课新单词；
2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
七、教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Warming-up
1. Have the students see some
pictures and answer questions.
Questions:
① Do you know where it is?
② Have you ever been to these
【每课一测卷】外研版英语八年级下册 Module 8 Unit 1
Module 8 Unit 1 同步卷3
一．选择题（共5小题）
1．Kitty's dog rarely barks at people， ？（ ）
A．does it B．doesn't it C．has it D．hasn't it
2．I told them not everybody could run as fast as you did，_________？（ ）
A．could he B．didn't I C．didn't you D．could they
3．﹣Did you and your parents join the trip？
﹣Yes.__________ us ，the Greens al so went to the amusement park.（ ）
A．Except B．Beside C．Besides
4．Lao She is famous _______ a great Chinese writer and I like his play Tea House best.（ ）
A．as B．for C．to D．because
5．Shirley was interested in ______ the piano when she was young．（ ）
A．play B．played C．playing D．plays
二．填空题（共5小题）
6．At the t of the mountain， we saw the beautiful sunrise．
7．Come ! The train is leaving soon．
8．我们不会占用你的工作时间．
We won't your working time．
9．It's going to rain． Let's （not play） football．
外研版八年级下册英语教学设计 Module 8
第1页 共30页 Module 8 Time off
Unit 1 I can hardly believe we’re in the city centre.
一、教学内容：Unit 1 I can hardly believe we’re in the city
centre.
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
1．通过本课的学习，学生能够正确运用下列单词和词组： hardly、sights、waste、thirsty、take up、 point out、 at the top of…
2. 能够听懂关于介绍去北海公园旅行的内容，并能通过相关词汇与图片描述自己和他人对去北海公园旅行的观点。
3. 学会倾听他人的旅行经历和观点，激发大家对大自然的热爱，陶冶情操，激发建设祖国的热情，培养学生们的环境保护意识。
四、教学重难点：能够听懂关于介绍去北海公园旅行的内容，了解that引导的宾语从句。
五、 教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。课前将本课所需要的录音、图片和文字制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
六、预习要求：
1、根据音标自学本课新单词；
2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
第2页 共30页
七、教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step
One
Warming-up
(3’)
Warming-up
1. Have the students see
some pictures and answer
questions.
Questions:
① Do you know where it
is?
② Have you ever been to