苏教版三年级下册数学 第二单元认识千米提优练习卷1
苏教版三年级下册数学 第二单元 认识千米1
1. 在括号里填合适的单位。
南京到上海的距离约305( )。
小红每分钟走65( )。
一棵大树高约30( )。
汽车每小时约行80( )。
2. 在括号里填合适的数。
8千米＝( )米 4000米＝( )千米
10000米＝( )千米 40米＝( )分米
200厘米＝( )米 100米+( )米＝1千米
8000米-3000米＝( )千米
3. 在圆圈里填“＞”“＜”或“＝”。
240米○2千米 3米○31厘米
5米○500分米 10千米○1000米
6000米○6千米 1500米○15千米
4.算一算。
1千米-400米＝( )米
56千米-50千米＝( )米
5600米+400米＝( )千米
40千米+4000米＝( )千米
5.下面的交通工具每小时大约行多少千米?连一连。
6.如图是五座城市之间的公路示意图。
(1)从B城市到D城市的公路长是多少千米?
(2)如果从A城市到C城市的公路长200千米，那么从C城市到E城市的公路大约长( )千米。
7.填一填。
(1)学校的操场是长方形的，它的长是150( )，宽是100( )，它的周长是( )米，小强沿操场跑( )圈是1千米，跑4千米要跑( )圈。
(2)马拉松长跑比赛全长约42( )，南京长江大桥长约6772( )。
(3)按从长到短的顺序排列。
600米 2千米 960千米 1900米 2100米
_____________________________________________________________
8.选一选。
(1)李叔叔从家出发去爷爷家，2小时行了120千米，他是( )的。
A.步行 B.骑自行车 C.开汽车
(2)我国交通法规定，高速公路行车最高时速不得超过120( )。
A.千米 B.米 C.分米
(3)学校有一条跑道长100米，小红沿着跑道跑了10个来回，一共跑了( )千米。
A.1000 B.1 C.2
9. 修路队要修一条公路。如果每天修800米，那么5天可以修完。现在只用4天就完成
了任务，平均每天修了多少米?合多少千米?
10.一个长方形花圃，长280米，宽210米，王叔叔用1千米长的栅栏围这个花圃，够吗?
11.王亮骑自行车从甲地到乙地，上午骑了全程的一半，下午骑了剩下路程的一半多280米，这时距离乙地还有220米，甲、乙两地相距( )千米。
12.芳芳家、丽丽家和学校在同一条笔直的路旁。
芳芳家和丽丽家可能相距多少千米?
13.在公路的一边每10米栽1棵树，张媛从第1棵树跑到第100棵树，跑的路程有1千米吗?为什么?
苏教版三年级上册数学 第一单元 两、三位数乘以一位数练习提优卷(一)
苏教版三年级上册数学 第一单元 两、三位数乘一位数（一）
整十、整百数乘一位数的口算和估算练习
1.直接写出得数
30×5= 300×5= 3×700=
60×5= 8×100= 9×80=
2.估算。
31×5≈ 69×8≈ 8×48≈
402×4≈ 198×3≈ 798×2≈
3.仔细想，认真填。
(1)口算300×7时，可以先算( )乘( )得( )，再在后面添( )个0。
(2)估算39×8时，把39看作( )个十，它乘8得( )个十，所以39×8大约是( )。
(3)一个乘数是9，另一个乘数是700，积是( ）。
(4)7个492的和大约是( ）。
4.学校田径跑道一圈长400米，王老师沿着这个跑道跑了3圈，跑了多少米?
5.
(1) 买3件短袖T恤要多少元?
(2)带200元，够买3双鞋子吗?
(3)买2件外套大约要多少元?
6. 7时＝( )分 3米＝( )厘米 5时＝( )分
200厘米＝( )米 3时＝( )分 ( )厘米＝5米
7.在括号里填上合适的数。
300×9=( ） 70×( )＝490 （ ）×600=1200
( )×3=1200 4×( )=800 （ ）×3=120
8.明明要写400个字，每张纸可写74个字，6张纸够写吗?
9. 张阿姨去商场，看到三款自行车的价格如下表:
苏教版六年级数学下册 第一单元 认识扇形统计图1提优卷
第1页 苏教版六年级数学上册 第一单元 认识扇形统计图1
1、右图是一件毛衣各种成分占总质量的统计图，根据右图回答问题。
(1)棉的含量占这件毛衣的( )％
(2)( )的含量最多，( )的含量最少。
(3)兔毛的含量比涤纶少占总量的( )％。
(4)这件毛衣重400克，羊毛有( )克，兔毛有( )克。
2、谨慎选择。
(1)如图，六(1)班有30％的同学参加了绘画兴趣小组，这部分学生在统计图中为( )部分。
A. A B. B
(2)太阳的质量是由75％的氢和25％的氨组成的，下面扇形统计图( )能正确地表示这个信息。
3、下面是许乐家4月份支出及储蓄情况统计图。
(1)如图，许乐家4月份的所有支出及储蓄总数是4500元，填写下表。
项目 储蓄 伙食费 购物 水电费 其他支出 钱数／元
(2)如果许乐家4月份用于购物的费用是600元，那么他家这个月的支出及储蓄
总共是多少元?
4、如图是某工厂2018年完成产值情况统计图。
(1)已知第四季度完成产值360万元，则全年完成产值( )万元。
(2)该工厂上半年共完成产值( )万元。
第2页 5、希望小学对本校学生进行视力调查，下面是该校三个年段近视的学生数占全校近视学生总数的统计图。
(1)高年段近视的学生有234人，全校近视的学生共有多少人?
(2)在(1)的条件下，该校学生总人数是800，全校学生的近视率是多少?
(3)根据统计图可以看出，低、中、高年段的学生近视情况有什么趋势?
6、下图是一个圆形菜园，其中种青菜144平方米，种萝卜90平方米。请计算萝卜地和白
菜地各占菜园面积的百分之几。
7、如图是实验小学六年级学生参加课外兴趣小组情况统计图。
(1)已知参加电脑组的比参加绘画组的多24人，则参加书法组的有( )人
苏教版三年级下册数学 第三单元 解决问题的策略1提优卷
苏教版三年级下册数学 第三单元 解决问题的策略1提优卷
1.
(1)小明想买一种玩具和一种球各1件，最少要用( )元。
(2)小军也想买一种玩具和一种球各1件,最多要用( )元。
(3)小丽有120元，买了一个玩具和一个球，最少剩余( )元。
(4)小芳有150元，买了2个同一种球，最多剩余( )元。
(5)小敏有130元，买了两种球各一个，最少剩余( )元。
2.连一连。(根据问题选择正确的算式)
一休书店新进8包故事书，每包20套，每套50元。
一共有多少套? 50×20
一包要多少元? 50×20×8
一共要多少元？ 20×8
3.填一填。
下午比上午多卖了36千克苹果。
下午卖的萝是上午的2倍。
下年比上年少卖了12千克香。
4.三、四年级的学生去植树，四年级有6个班，每个班植树14棵，三年级一共植树50棵。
三、四年级一共植树多少棵?
5.京华小学322名学生坐6辆汽车去参观海底世界，前5辆汽车平均每辆坐54名学生，第6辆汽车要坐多少名学生?
一 上午/千克 下午/千克 一共/千克
苹果 85
菠萝 46
香蕉 27 6.
光辉剧场一共有多少个座位?楼下比楼上多多少个座位?
7.根据所求问题选择条件，并解答。
(1)桃树比梨树多多少棵?
梨树有72棵□
桃树有3行□
杏树有53棵□
桃树每行有28棵□
解答:____________________________
(2)排球的单价是皮球的多少倍?
买1个排球和2个皮球□
4个皮球36元□
1个排球27元□
一共付了50元，找回5元□
解答：_______________________________
8.先写出数量关系式，再列式解答。
(1)李小乐看一本256页的书，已经看了12天，平均每天看18页。还剩多少页没有看？
苏教版二年级数学下册 第七单元 角的认识提优练习卷
苏教版二年级数学下册 第七单元 角的认识提优练习卷
认识角（1）
1．判断下面哪些是角，是的在（ ）里画“√”，不是的在（ ）里画“×”。
2．写出下面角的各部分名称。
3. 下面的图形各是几边形？各有几个角？
4.下面是钟面上的时针和分针形成的角，在最大的角下面画“△”，最小的角下面画“○”。
5.
（1）画一个比上面的角小的角。
（2）画一个比上面的角大的角。
（3）角的大小与（ ）有关。
6．把一个长方形剪去一个角，还剩几个角？画一画。
7．按要求在每条线上添上一条线。
（1）变成1个角 （2）变成2个角 （3）变成4个角
8．数一数，一共有几个角？
认识直角、锐角和钝角
1.按要求填序号。
2．下面钟面上时针和分针形成的各是什么角？
3．填一填。
（1）锐角一定比直角（ ），钝角一定比直角（ ）。 （2）钟面上（ ）时整和（ ）时整时，时针和分针成直角。
（3）1时整，钟面上时针和分针所成的角是（ ）角，（ ）时整和这个角一样大。
（4）8时整，钟面上时针和分针所成的角是（ ）角，（ ）时整和这个角一样大。
4．找一找，下面的图形中各有几个直角？请给它们画上直角标记。
5．在下面的方格纸上画一个锐角、一个直角和一个钝角。
6．在钟面上画三个时刻，使分针与时针形成的角不同，并标出角。
7．根据要求在下面的图上画一条线段。
8．数一数。
练习卷
1．数一数，下面的图形中各有几个角？
2.把下面的角按从大到小的顺序排一排，再填一填。
其中锐角有（ ），直角有（ ），钝角有（ ）。
3.填一填。
（1）角有（ ）个顶点和（ ）条边。
（2）一块三角板上有（ ）个角，其中都有一个（ ）角。余下的两个角都比直角（ ）。
苏教版三年级下册数学 第五单元 认识年、月、日练习卷1
苏教版三年级下册数学 第五单元 认识年、月、日练习卷
1.填一填。
(1)一年有( )个月，其中有( )个大月，( )个小月。每个大月有( )天，每个小月有( )天。( )月既不是大月，也不是小月。
(2)中华人民共和国是( )年( )月( )日成立的，到2019年成立( )周年，到( )年( )月( )日正好成立一百周年。
(3)一年有( )个季度，第二季度有( )天，教师节在第( )季度。
(4)5月份＝( )周零( )天
4年＝( )个月
72时＝( )天
3个星期＝( )天
27个月＝( )年( )个月
2.査资料，记一记。
国际儿童节 （ ）月( )日
教师节 （ ) 月( )日
国际妇女节 （ ) 月( )日
建军节 （ ) 月( )日
植树节 （ ) 月( )日
国际劳动节 （ ) 月( )日
中国共产党的生日 （ ) 月( )日
我还知道:( )节 （ ) 月( )日
3.判一判。
(1)单数月份是大月，双数月份是小月。 （ ）
(2)1个月中最多有5个星期日。 ( )
(3)相邻的两个月中，一个是大月，另一个一定是小月。 （ ）
2016-2017最新版本苏教版小学数学三年级下册《同步练习》答案
苏教版小学数学三年级下册《同步练习》答案
第一单元 两位数乘两位数
两位数乘整十数的乘法(1)
3. > < > >
< > < <
4. 30×40＝1200(元)
20×25＝500(元)
1200＋500＝1700(元)
两位数乘整十数的乘法(2)
3. 11×2＝22(张)
11＋22＝33(张)
4. 3×40＝120(元)
40×20＝800(元)
120＋800＝920(元)
900<920 不够
乘法笔算(1)
4. 23×16＝368(盒)
368－23＝345(盒)
5. (1)12×4＝48(元)
(2)13×12＝156(元)
乘法笔算(2)
3. (1)500 80 600
(2)个 3 24 1
十 1 24 十
相加
(3)四 三
(4)2000 3000 2500
(5)400
练习一(1)
4. 800×20＝16000(元)
练习一(2)
4. 65×7＝455(只)
455×2＝910(只)
5. 65×60＝3900(克)
乘数末尾有0的乘法(1)
5. 32×23＝736(只)
乘数末尾有0的乘法(2)
3. 49×32＝1568(元)
5. > < > > < >
连乘
4. 3×6＝18(筒) 28×18＝504(元)
5. 12×6＝72(盒)
72×4＝288(盒)
练习二(1)
5. 98×20＝1960(千克) 1960<2000 能
6. 6×3＝18(个)
18×2＝36(元)
练习二(2)
3. (1)B (2)B
4. 186÷2＝62(米)
62×12＝744(米)
复习(1)
9. 68×12＝816(元) 9张
10. 1小时＝60分钟
21×60＝1260(千米)
11. 78×12＝936(元)
54×4＝208(元)
复习(2)
7. 45×30＝1350(千克)
50×28＝1400(千克)
8. 17×12＝204(人)
【期中讲义】第二单元《千米和吨》数学三年级下册章节复习精编讲义(思维导图+知识讲解+达标训练)含解析
期中复习讲义（苏教版）
2020-2021学年苏教版数学三年级下册期中章节复习精编讲义
第二单元《千米和吨》
知识点一：认识千米
1. 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。
2. 之前学的长度单位每相邻两个单位间的进率是10，而千米和米之间的进率是1000，即1千米=1000米。
3. 把千米换算成以米作单位的数，在原数的末尾添上3个0；反之，如果把米换算成以千米作单位的数，就在原数的末尾去掉3个0
知识点二：认识吨
1. 称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母“t”表示。 2. 吨是比千克大的质量单位，1吨=1000千克。生活中很多地方都是用吨作单位，如轮船、火车、货车、大象等的质量，选用合适的质量单位不仅要根据物体的轻重，还要看数据的大小。 知识导航 知识互联网 3. 把吨换算成以千克作单位的数，在原数的末尾添上3个0；反之，如果把千克换算成以吨作单位的数，就在原数的末尾去掉3个0[来源:Z&xx&]
一、精挑细选（共5题；每题1分，共5分）
1.操场跑道一圈是400米，小丽跑了2圈后，还差（ ）米就是1千米。
A. 200 B. 600 C. 800
2.下面的质量与1吨最接近的是（ ）。
A. 1吨15千克 B. 999千克 C. 999克
3.下面为同一类计量单位的是（ ）。
A. 厘米 千米 毫米 B. 吨 千克 千米 C. 千米 千克 元
苏教版三年级下册数学第二单元教材分析
第二单元 千米和吨
一、教学内容:
千米和吨不与其他长度单位和质量单位一起教学，是因为认识千米和吨需要相应的生活经验支持，要在现实的情境里体验1千米是多长、1吨是多重，要联系万以内数的知识进行千米和米、吨和千克之间的换算。低年级学生一般不具备认识千米和吨的条件，所以教材在三年级下册教学这两个计量单位。本单元共安排了两个例题进行教学，分别是：
例1：认识千米
例2：认识吨
二、教学目标:
2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。三、教学重点难点:
在具体的生活情境中，感知和了解千米和顿的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，建立1吨的质量概念
四、教学时间：
3课时
五、教具准备：
课件和配套光盘
苏教版三年级下册数学第二单元期中考前指导--学生版
1 苏教版三年级下册数学第二单元期中考前指导
千米和吨
第一部分知识点梳理
1、克的认识：表示较轻物品的重量，常用“克”作单位，克用“g”表示。
例：1粒花生米大约重1克，1枚2分硬币大约重1克。
2、千克的认识:表示较重物品的重量，常用“千克”作单位，1千克又叫1公斤，千克用“kg”来表示。
例：2袋食盐大约重1千克，一只兔子大约重2千克。
3、吨的认识：计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位，吨用“t”表示。
例：1袋大米约重10千克，100袋大米约重1000千克，即1吨。
4、质量单位换算：
1千克＝1000克 1吨＝1000千克
5、长度单位：
①表示较短物体的长度，通常用厘米或毫米作单位，厘米用“cm”表示，毫米用“mm”表示。
②表示较长物体的长度，通常用米或分米作单位，米用“m”表示，分米用“dm”表示。
③计量很长的物体的长度，用千米作单位，1千米又叫1公里，千米用“km”表示。
6、长度单位换算：
1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
第二部分 例题讲解及相关练习
（一）过桥问题：
例1. 一座桥限载5吨，一辆自重1吨的卡车，装5台重600千克的机器，能过桥吗？
练习：一座桥限载3吨，一辆卡车装5台重600千克的机器，能过桥吗？ 2
（二）运输问题：
例2. 一堆货物，用载重8吨的大卡车，每次都装满，6次正好运完。如果改用载重3000千克的小卡车运，那么至少需要多少次才能运完？
练习：
1. 建筑工地购进了256吨水泥，用4辆载重8吨的卡车去运。平均每辆卡车要运几次？
2. 食堂运进面粉95千克，比运进的玉米多18千克，运进的大米质量是玉米粉的12倍，运进大米多少千克？
（三）估算问题：
例3. 王奶奶把收获的玉米装在同样大的袋子里,一共装了26袋。她称了其中的5袋,结果分别是39千克、41千克、38千克、41千克、40千克。她大约一共收获玉米多少千克?
苏州苏教版三年级下册数学第二单元《12、认识千米》教学设计
苏州苏教版三年级下册数学第二单元《12、认识千米》教学设计
一. 教材分析
苏教版三年级下册数学第二单元《12、认识千米》主要让学生认识长度单位千米，掌握千米与米、厘米之间的换算关系。通过本节课的学习，学生能够理解千米在实际生活中的应用，提高他们的空间观念和解决问题的能力。
二. 学情分析
三年级的学生已经掌握了长度单位米和厘米，对长度有一定的认识。但千米作为一个较大的长度单位，对他们来说较为抽象。因此，在教学过程中，教师需要借助生活中的实例和实物，帮助学生建立千米的概念，并理解千米与米、厘米之间的换算关系。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生认识长度单位千米，掌握千米与米、厘米之间的换算关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生空间观念和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
四. 教学重难点
1. 重点：认识长度单位千米，掌握千米与米、厘米之间的换算关系。
2. 难点：理解千米在实际生活中的应用。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过生活实例和实物，让学生在具体的情境中感受千米的大小和应用。
2. 动手操作法：让学生亲自动手操作，加深对千米概念的理解。
3. 交流分享法：鼓励学生之间相互交流，分享自己的理解和感悟。
六. 教学准备
1. 教具：千米尺、米尺、厘米尺、实物等。
2. 学具：学生尺子、练习本等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾已学的长度单位米和厘米，然后引入本节课的新长度单位千米，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师通过展示实际生活中的场景，如马拉松比赛、长途旅行等，让学生直观地感受千米的大小。同时，教师出示千米尺，让学生初步认识千米。
3. 操练（15分钟）
教师引导学生进行动手操作，如用千米尺测量教室的长度、计算家庭到学校的大致距离等。学生在操作过程中，进一步理解千米与米、厘米之间的换算关系。