人音版五年级上册音乐《冬雪》教案教学设计
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 让学生感受冬雪的美妙，通过音乐表达对冬季的喜爱。
2. 学会用合唱的方式演唱《冬雪》。
3. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
教学重点：1. 学会歌曲《冬雪》。
2. 培养学生对音乐的合唱能力。
教学难点：1. 歌曲《冬雪》的合唱部分。
2. 学生对音乐的表现能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对冬季的印象，让学生分享冬季的美好。
2. 教师播放冬季相关的音乐，让学生感受冬季的氛围。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示歌词，让学生朗读。
2. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱。
3. 分句教唱，重点讲解合唱部分。
4. 学生自主练习合唱部分。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，纠正发音和节奏错误。
2. 学生相互交流合唱心得，分享学习经验。
3. 教师对合唱情况进行点评，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，复习歌曲《冬雪》，加强合唱部分的练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过引导学生谈论冬季的美好，激发学生对音乐的兴趣。
在教学过程中，注重让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
在合唱练习环节，鼓励学生相互交流、分享，提高学生的合作能力。
整体教学效果较好，但部分学生在合唱部分仍有发音和节奏上的错误，需要在今后的教学中加强纠正和指导。
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》六、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生欣赏其他关于冬季的歌曲，如《雪绒花》、《冰糖葫芦》等。
2. 学生谈谈对这些歌曲的感受，分享自己喜欢的冬季歌曲。
七、课堂练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，选取部分学生进行表演。
2. 学生自主练习合唱，加强了对合唱技巧的掌握。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生感受冬雪的美妙，通过音乐的方式表达对冬雪的喜爱。
2. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，理解歌曲的意义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学重点：1. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲。
2. 培养学生对冬雪的美好情感。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏。
2. 理解歌曲中表达的冬雪的美好意义。
四、教学准备：1. 教学课件和音乐设备。
2. 教材和乐谱。
3. 准备一些关于冬雪的图片或者视频。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一些关于冬雪的图片或者视频，引导学生进入冬雪的世界，激发他们对冬雪的喜爱。
2. 教授歌曲《冬雪》：通过乐谱，教授学生歌曲的音准和节奏，让学生跟着音乐一起演唱。
3. 分组演唱：将学生分成两个组，一组演唱《冬雪》，另一组演唱《雪花带来冬天的梦》，互相交换演唱。
4. 合奏：让学生两个组一起演唱，培养他们的合作精神。
5. 教学反思：通过学生的演唱和合作，教师进行教学反思，对学生的表现进行评价，对教学中出现的问题进行改进。
这只是一个初步的教案，具体的教学过程还需要根据学生的实际情况进行调整。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 通过分组演唱和合奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 结合图片和视频，生动形象地展示冬雪的美丽，让学生感受冬日的魅力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
七、教学步骤：1. 引导学生欣赏关于冬雪的图片和视频，激发他们对冬雪的喜爱。
2. 教授歌曲《冬雪》，让学生掌握基本的音准和节奏。
3. 分组演唱《冬雪》和《雪花带来冬天的梦》，培养学生的合作精神。
4. 组织学生进行合奏，提高他们的集体表演能力。
5. 对学生的演唱进行点评，鼓励他们不断进步。
八、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性、流畅性和表现力。
小学音乐人音版(简谱)五年级上册《冬雪演唱堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐人音版（简谱）五年级上册《冬雪演唱堆雪人》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课型：唱歌课
一、教学目标
1、情感目标
培养学生感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快的游戏和培养团结友爱的精神。
2、知识目标
学唱并表演《堆雪人》，感受歌曲的情绪。
3、能力目标
感受、表现雪地游戏的意境和情趣，培养即兴表演和动作协调能力。
二、教材分析：
《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。
歌曲为4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。
该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人
的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
三、教学重、难点
1、X X X X X | 0 X X X X X | X X. X －｜｜的节奏演唱。
2、随着音乐节奏创编动作或打击乐编排表演歌曲《堆雪人》。
四、教具准备。
人音版五年级上册第七课《冬雪》教案
人音版五年级上册第七课《冬雪》教案一. 教材分析《冬雪》是人音版五年级上册第七课的一首歌曲，歌曲以冬雪为题材，描绘了冬天雪花飘飘的美景，歌曲旋律优美，歌词生动，富有想象力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受冬天的美丽，体验音乐带来的愉悦，同时，歌曲中的歌词和旋律也有助于提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌唱、演奏等方式表达自己的情感。
但在歌唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题，需要老师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《冬雪》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受冬天的美丽，培养学生的想象力。
4.增强学生的团队协作能力，培养良好的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《冬雪》的音准、节奏把握。
2.歌曲《冬雪》的歌词理解和想象。
五. 教学方法1.示范法：老师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：老师对歌曲的节奏、音准等进行讲解，学生理解并掌握。
3.练习法：学生通过反复演唱、练习，提高歌唱技巧。
4.情境教学法：老师创设冬天的场景，引导学生感受冬天的美丽。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《冬雪》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲、教学示范。
3.钢琴：老师伴奏演唱歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过图片、故事等形式，创设冬天的场景，引导学生感受冬天的美丽，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《冬雪》，学生跟随模仿，感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）老师对学生进行歌曲《冬雪》的节奏、音准等进行讲解，引导学生进行练习，反复演唱，提高歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）老师学生进行小组演唱，检查学生对歌曲的掌握程度，对存在的问题进行针对性的指导。
5.拓展（5分钟）老师引导学生对歌曲《冬雪》进行欣赏，提高学生的音乐鉴赏能力。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 能够用优美的声音演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 理解歌曲的意境，感受冬天的美丽和温暖。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学重点：1. 学会正确演唱歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和旋律变化。
2. 学生对音乐情感的理解和表达。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 钢琴或其他乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以冬季的图片或视频引入，引起学生对冬天的兴趣。
2. 引导学生谈论对冬天的印象和感受。
二、歌曲教学（15分钟）1. 教师播放《冬雪》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师教唱《冬雪》，引导学生跟唱。
3. 分组练习，让学生相互纠正和鼓励。
三、歌曲分析（5分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构和旋律特点。
2. 教师讲解歌曲中的高音部分和旋律变化，帮助学生理解和掌握。
四、歌曲演唱（5分钟）1. 教师组织学生进行集体演唱，注意纠正发音和音准问题。
2. 教师鼓励学生大胆表现，培养音乐情感的表达。
五、教学反思（5分钟）2. 教师鼓励学生提出问题和建议，及时调整教学方法。
教学延伸：1. 学生分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈或道具。
2. 教师组织学生进行音乐比赛，增强学生的竞争意识和团队合作精神。
教学反思：在本次教学中，我注重了学生的兴趣引导和音乐情感的表达，通过图片和视频的引入，让学生对冬天有了更直观的感受。
在歌曲教学中，我耐心地教唱并引导学生跟唱，分组练习也让学生相互纠正和鼓励，提高了学生的学习效果。
在歌曲分析环节，我引导学生分析歌曲的结构和旋律特点，讲解高音部分和旋律变化，帮助学生理解和掌握。
在歌曲演唱环节，我鼓励学生大胆表现，培养音乐情感的表达。
通过这次教学，我发现学生在音乐学习中充满了热情和活力，但也存在一些问题，如部分学生音准不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
人音版音乐五年级上册冬雪第二课时(教案)
（2）学生可以观看视频资源，聆听不同风格的冬季音乐作品，感受音乐中所表现的冬雪景象，并了解背后的创作故事。
（3）学生可以结合本节课所学内容，尝试创作自己的冬季音乐作品，可以是对课本所学知识的实践应用，也可以是自己的创新尝试。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《冬雪的音乐形象研究》：本文介绍了冬雪在音乐中的历史发展和表现形式，分析了不同作曲家如何通过音乐语言描绘冬雪景象，以及冬雪音乐形象在音乐作品中的象征意义。
《冬雪的民间传说与文化》：本文探讨了冬雪在民间传说中的地位和文化象征，揭示了冬雪在我国民间文化中的丰富内涵。
十．教学反思与总结
在教授《冬雪的音乐形象》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，包括互动式教学、情境教学和实践教学等。通过提问、观察和测试，我了解到大部分学生对冬雪音乐形象的基本概念和应用有了一定的理解，能够通过音乐作品感受到冬雪的氛围。然而，也有少数学生在理论知识的掌握上存在困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1. 在今后的教学中，加强对理论知识的讲解和练习，帮助学生巩固掌握。
2. 加强课堂组织管理，确保课堂秩序，提高教学效果。
3. 增加与学生的互动，关注学生的学习需求，调整教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的音乐素养和创新能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬雪的音乐形象和如何通过音乐表达冬雪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 能够用优美和谐的声音演唱歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 能够理解歌曲的意境，感受冬天的美丽和梦想。
3. 能够通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学重点：1. 学会歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
2. 理解歌曲的意境和情感。
教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲中的高音部分。
教具准备：1. 钢琴或电子琴。
2. 歌曲乐谱。
3. 雪花装饰物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首冬天的歌曲，如《冬天的雪》。
2. 引导学生讨论冬天的特点和美景。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师出示歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》的乐谱。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 教师重点指导歌曲中的高音部分，帮助学生掌握音准和节奏。
三、歌曲练习（10分钟）1. 学生分组，每组演唱一首歌曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
3. 学生集体演唱，教师点评并给予鼓励。
四、音乐活动（5分钟）1. 教师引导学生想象冬天的美景，用乐器或声音模拟雪花飘落的声音。
2. 学生分组，每组创作一段关于冬天的音乐表演。
3. 学生展示自己的创作，教师点评并给予建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习感受和困难，教师给予解答和鼓励。
3. 教师反思教学过程，提出改进措施。
教学反思：在本节课中，学生通过学习歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》，感受到了冬天的美丽和梦想。
在教学过程中，我注重了学生的音准和节奏的训练，帮助他们掌握了歌曲的高音部分。
通过音乐活动，学生的创造力和音乐欣赏能力得到了培养。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
我还将更多地引入音乐元素，让学生在音乐中感受和体验，提高他们的音乐素养。
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》六、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放歌曲《冬雪》《雪花带来冬天的梦》的音频。
五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教案及教学反思
教案：五年级音乐上册《冬雪》《雪花带来冬天的梦》教学目标：1. 让学生感受冬天的美丽，通过音乐的方式表达对冬天的喜爱。
2. 学会演唱《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，理解歌曲的意义。
3. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学重点：1. 学会演唱两首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，感受冬天的美丽。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或电子琴。
3. 音乐教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生进入音乐课堂。
2. 向学生介绍本节课的学习内容：《冬雪》《雪花带来冬天的梦》。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《冬雪》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱《冬雪》，注意歌曲中的音高和节奏。
3. 分组进行合唱练习，加强学生对歌曲的理解和演唱能力。
4. 教师对学生的演唱进行点评和指导。
三、歌曲分析（5分钟）1. 教师引导学生分析《冬雪》歌曲的结构、节奏和旋律。
2. 让学生思考歌曲表达的主题和情感。
四、演唱练习（10分钟）1. 教师带领学生演唱《冬雪》，注意纠正学生的音高和节奏错误。
2. 让学生自主练习，加强演唱能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生的演唱进行点评，总结课堂内容。
2. 引导学生表达对冬天的喜爱，鼓励学生在家里练习演唱歌曲。
教学反思：本节课通过教学《冬雪》《雪花带来冬天的梦》两首歌曲，让学生感受到了冬天的美丽。
在教学过程中，我注重了学生的演唱练习和歌曲分析，帮助学生理解和掌握歌曲的意义和演唱技巧。
在的教学中，我将继续加强学生的演唱能力，提高他们的音乐素养。
我也要注意引导学生表达对冬天的喜爱，让他们在音乐中感受到冬天的魅力。
六、歌曲教学（10分钟）1. 教师播放《雪花带来冬天的梦》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱《雪花带来冬天的梦》，注意歌曲中的音高和节奏。
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人音版五年级上册音乐《冬雪》教案教学设计
第七课冬雪
教学目标：
1．能听辨出管弦乐曲《乘雪橇》主题出现的次数和变化，并能用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。
2．能模仿圆号音色哼唱京剧《迎来春色换人间》的前奏旋律，并会模唱其中一到两句唱腔。
3．能用轻快而富有弹性的歌声演唱二声部歌曲《堆雪人》其中的一个声部，表现出自信、活泼、朝气的精神风貌。
4．能用柔和、甜美的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，能唱准歌曲中的变化音，并能边演唱边按四拍子指挥图示划拍。
教学重点：用轻快、甜美而富有弹性的声音演唱歌曲，准确表现歌曲所描绘的意境，并能边唱边按四拍子的指挥图示划拍。
教学难点：歌曲中变化音的准确演唱及模唱京剧唱腔。
教学准备：多媒体课件、雪景图片及京剧视频。
教学方法：聆听模唱与编创实践
课时安排：3课时
教学过程：
第1课时
一、复习演唱第六课歌曲。
二、学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》
1．解题设问：“雪花”、“梦”有关系吗?这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?
2．聆听范唱。
设问：听完范唱，对歌名能理解了吗?雪花-梦-小动物-春风-梦醒。
3．学唱歌曲，在间奏处，轻轻随音乐拍手(XX)。
4．教师弹奏歌曲曲调，请学生按照四拍子的指挥图示划拍小声跟唱。
5．再次聆听老师的弹奏和范唱，注意变化音的音准。
6．跟着老师的琴演唱歌曲曲调，唱准变化音。
7．填唱歌词。
8．跟伴奏演唱歌曲。
9．歌曲表演。
用不同的强弱对比，有感情地演唱歌曲。
10．讨论：设问：(1)歌曲告诉了我们什么知识?(生物科普知识——冬眠)(2)你还知道有哪些动物也冬眠?（3）引导学生带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。
三、音乐知识-四拍子指挥图示
1．复习二、三拍子的强弱规律及指挥图示。
2．师示范四拍子的指挥图示，并强调第三拍的划拍方向机力度。
3．请学生模仿划拍练习。
4．师生一起跟着歌曲音乐做划拍练习。
四、聆听《迎来春色换人间》
1．初听前奏音乐，请学生想象音乐表现的景象，并说说音乐是由管弦乐队演奏的还是民族乐队演奏的。
2．再听前奏音乐，当听到圆号的音色时，用“du”哼唱并随音乐模仿吹奏的动作。
3．完整地聆听唱段，简介现代京剧《智取威虎山》中《迎来春色换人间》唱段的故事背景。
4．学唱“穿林海跨雪原气冲霄汉”唱腔
（1）聆听范唱，并边听边默唱。
（2）老师范唱，请学生小声模唱。
（3）观看视频，一边模唱一边模仿杨子荣亮相的动作，演一演。
（4）请模范较好的同学上台表演，并请其他同学模仿表演。
（5）看着视频，一边演唱一边表演。
五、小结：茫茫雪原上，杨子荣为了人民的解放，穿林海跨雪原，深入匪剿消灭匪徒，气冲霄汉的英雄气概值得我们永远学习。
延伸：利用课余时间观看《智取威虎山》全剧，并简单写出观后感。
第2课时
一、跟音乐模唱《迎来春色换人间》唱段。
二、交流观后感。
三、学唱歌曲《堆雪人》
1．聆听范唱，找出相同节奏的乐句。
2．学唱第一乐句的曲调(3小节)。
3．自学第二、第三、第四乐句(每句3小节)，并找出其中的规律。
4．完成歌曲的练习：线条图形的连接。
5．跟琴流畅地演唱第一乐段的四个乐句。
6．跟琴完整地演唱第一声部曲调。
7．跟着老师的弹奏演唱第二声部曲调。
8．合唱两个声部曲调。
9．填上歌词演唱歌曲。
10．合唱歌曲。
11．加入打击乐器、编创动作歌曲表演。
四、小结：天上飘着雪花，地下一群娃娃，他们在乘雪橇、堆雪人，是多么的快乐，多么的惬意。
第3课时
一、复习演唱《堆雪人》
1．跟着老师的弹奏演唱歌曲。
2．分声部演唱歌曲。
3．请个别同学演唱教材上色块中的旋律，并相互评价。
二、聆听管弦乐《乘雪橇》
1．初听乐曲，感受其情绪。
（1）老师弹奏歌曲《铃儿响叮当》的旋律，请学生跟唱并引出主题-乘雪橇。
（2）聆听乐曲片段，设问：乐曲的情绪是怎样的？你在音乐中听到了哪些有趣的声音？你仿佛看到了什么情境？
（3）再次聆听，想象自己坐在雪橇上，身体的感觉，并随音乐用动作表现出来。
2．熟悉主题，用“la”哼唱主题旋律，并用手划出旋律线，感受旋律的起伏。
3．完整地聆听乐曲，问：主题旋律出现了几次？每次出现有什么变化？
4．复听全曲，乐器伴奏
（1）提示：乐曲中什么声音一直贯穿全曲的始终？它使你想到了什么？
（2）分组讨论：选择哪几件打击乐器，为主题伴奏，表现雪橇轻盈飞奔的场面。
（3）说一说乐曲中“甩鞭声”共出现了几次？请随音乐用动作和声音来模仿。
5．再次完整地聆听全曲。
请学生用自己喜欢的方式表现乐曲。
三、小结：冬雪给我们带来欢乐和喜悦，也给我们无限的遐想。
唱一唱：课下想一想我们还学过哪些与冬天、雪花有关的歌曲，唱一唱，感受冬雪给我们带了的美好与憧憬。
教学反思：。