2022年10月自考00401学前比较教育真题及答案
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2022年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前比较教育
(课程代码 00401)
注意事项：
1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分 选择题
一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项
是最符合题目要求的，请将其选出。
1.比较教育学开始从教育学中分化出来，是在
A. 比较教育的史前时代
B. 比较教育的借鉴时代
C. 比较教育的因素分析时代
D. 比较教育的社会科学方法时代
2.从各方面揭示和把握学前教育的本质，利用各种技术和手段阐述学前教育现象、问题的性质
和程度的研究是
A. 专题比较研究
B. 总体比较研究
C. 定性比较研究
D. 定量比较研究
3.在日本，提出让所有希望入园的3-5岁的幼儿都能入园的是
A.第一个幼儿园教育振兴计划
B. 第三个幼儿园教育振兴计划 第 2 页 共 2 页 C. 第二个幼儿园教育振兴计划
D. 第四个幼儿园教育振兴计划
4.2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。其中，正规型幼儿园与
尚未被认定的幼儿园结合的形式或幼儿园及延长保育的融合的儿童园属于
A. 幼保合作型认定儿童园
B. B. 幼儿园型认定儿童园
C. 保育所型认定儿童园
D. 地方酌情裁定型认定儿童园
5.下列选项中，不属于“发展适宜性”内涵的是
A.年龄适宜性
B. 心理适宜性
C. 个体适宜性
D.文化适宜性
6.直接教学模式的理论基础是
A. 斯金纳操作性条件反射理论
B. 杜威“做中学”教学理论
C. 皮亚杰的发生认识论
D. 维果茨基的社会文化建构理论
7.苏联的学前教育中，教师同儿童的关系模式主要是
A. 教学一训导型
B. 个性一定向型
C.个性一流动型
D.教育一支持型
8.1881年，《费里教育法》确立了法国国民教育的基本原则，下列选项中不属于的是
A. “免费”
B. 平等”
C.“义务”
D.“世俗化”
9.下列选项中，不属于韩国学前教育机构类型的是
A.儿童保育中心
B. 保育学校
C. 幼儿园
D. 私立教育补习机构 第 3 页 共 2 页 10.下列选项中，不属于银行街早期儿童教育方案的理论基础的是
A. 心理动力学理论
B. 皮亚杰的认知发展理论
C. 斯金纳操作性条件反射理论
D. 杜威、维果茨基的教育理论
11.提出把“培养全面发展的人”作为社会主义国家各级学校共同目的的前苏联教育家是
A. 乌索娃
B. 克鲁普斯卡娅
C. 阿尔金
D.凯兴斯泰纳
12.下列选项中，不属于德国幼儿教师培养机构的是
A. 大学
B.技术学校
C. 培训学校
D. 师范学校
13.日本现行的教师资格证书制度中，授予参加当地都道府县举行的幼儿教师任用考试，经
“教员检定考试”合格的高中毕业生的是
A. 专修资格证书
B.一种资格证书
C. 二种资格证书
D.临时资格证书
14.英国学前教育课程实施的途径包括： 一日活动、游览活动、区域活动和
A.大型专题活动
B.艺术活动
C.语言活动
D.社会活动
15.1918年，英国国会通过了一项以当时文教大臣名字命名的教育法案，即
A.《温特法案》
B.《费舍尔法案》 第 4 页 共 2 页 C.《哈多报告》
D.《巴特勒法案》
16.1820年，创办英国伦敦幼儿学校的是
A.欧文
B.怀尔德斯平
C.福禄培尔
D.麦克米伦姐妹
17.英国由卫生部门领导，属于社会服务性质，主要招收由社会救济部门送来的、
2-5岁以下的“高危儿童”和“中危儿童”的是
A.保育学校
B.保育班
C.日间托儿所
D.游戏小组
18.世界各国学前教育机构的功能主要包括：促进社会公平的功能、促进学前儿童身心全面发展功能以及
A.凸显公益性功能
B.服务国家发展功能
C.多样化机构满足多样化需求功能
D.服务家庭和社区功能
19.世界各国学前教育机构管理模式主要包括：中央主导管理模式、中央与地方均权管理模式和
A. 地方自主管理模式
B. 企业管理模式
C. 私人经营模式
D. 福利机构管理模式
20.通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的研究方法属于
A. 调查法
B. 文献法
C. 比较法
D. 分析法
21.一般在大学教育系和高等教育学院培养幼儿园教师的国家是
A. 美国 第 5 页 共 2 页 B. 日本
C. 俄罗斯
D. 英国
22.德国学前教师职前培养的普通课程包括体育、艺术教育、运动、德语、音乐和
A. 技巧和设计
B. 科学
C. 人文
D. 语言学
23. 教育部规定“每个初等教育教师工作第5年起至退休前5年止，可以在其整个任教生涯中享受
参加36周在职教育”的国家是
A. 日本
B. 美国
C. 法国
D. 德国
24.蒙台梭利提出的“心理胚胎期”主要是指儿童的
A. 出生至3岁
B. 出生至2岁
C. 出生至6岁
D. 出生至5岁
25.下列选项中，不属于方案教学中教师的角色的是
A. 倾听者
B. 参与者
C. 研究者
D. 引导者
26.下列选项中，不属于瑞吉欧方案活动的特点的是
A. 创造性表现和表达是知识建构的基本要素
B. 共同建构在方案活动中有重要地位
C. 记录既是学习过程，又是学习结果
D.儿童可以从学科的界限中解放出来
27.瑞吉欧教育方案中，提出幼儿园的第三位教师是指 第 6 页 共 2 页 A. 亲密的同伴
B. 丰富的教具
C.个性化的课程
D.开放的环境
28.20世纪80年代，法国为缩小不同地区之间存在的教育发展不平衡现象，制定了
A. 中央、省和乡镇三级政府共同分担经费的政策
B. “动手做”的教育改革计划
C. 教育优先区的政策
D. 《父母津贴法案》
29.1998年，瑞典正式颁布全国统一的学前课程，指出国家学前课程的目的是
A. 培养具有创造性的儿童
B. 注重儿童文化意识的多元性
C. 使幼儿得到完整的发展
D. .使幼儿的主动性得到发展
30.下列选项中，不属于世界各国学前课程目标发展的共同趋势的是
A. 注重“完整儿童”的培养
B. 注重儿童创造性的培养
C. 注重多元文化意识的培养
D. 注重儿童主动性的培养
二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
31.东京女子师范学院附属幼儿园
32.影响比较研究
33.托儿所-幼儿园联合体
34.《芝麻街》
三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
35.简述英国学前教育存在的问题。
36.简述学前教师任用制度的发展趋势。
37.简述乌索娃的学前教育思想。
38.简述世界学前教育一体化的主要表现。
四、论述题：本大题共2小题，每小题11分，共22分。 第 7 页 共 2 页 39.比较论述世界学前教育管理体制的改革趋势。
40.论述美国学前教育存在的问题及其发展趋势。
五、案例分析题：本大题12分。
41.小王今年刚从某部属师范大学学前教育专业毕业，通过自己的努力，如愿考上了某市幼儿 园编制，取得了令人羡慕的国家干部身份，她以为自己可以松一口气，休息一阵子了，没想 到暑假就开始了新教师培训，培训时有各种各样的作业，培训后还要参加考试和交学习总
结，小王觉得很郁闷。
请问：为何要对新入职教师开展培训?请结合世界学前教师职后培训制度的发展趋势，论
述我国学前教师职后培训的现状及改革方向。
绝密绎启用前
2022 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前比较教育试题答案及评分参考
( 课程代码 00401)
一、单项选择题:本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分。
1. C 2. C 3. B 4. B 5. B
6. A 7. A 8. B 9. B 10. C
11. B 12. D 13. D 14. A 15. B
16. B 17. C 18. D 19. A 20. B
21. D 22. A 23. C 24. A 25. A
26. D 27. D 28. C 29. C 30. B
二、名词解释题:本大题共 4 小题,每小题 4 分,共 16 分。
31. 1876 年,在文部省的建议下,东京女子师范学校附属幼儿园创立。 (1 分) 东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构,归文部省管辖。(1 分)
幼儿园设有监事( 相当于现在的园长)1 人,首席保姆 1人,(1 分) 教育对象是社会上层阶级的子女。 (1 分)
学前比较教育自考真题整理-绪论
2012
1.使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是
A.库森 B.康德尔
C.萨德勒 D.朱利安
B
4.“将各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较”，这叫做
A.整体研究 B.局部研究
C.总体比较 D.专题比较
D
21．学前比较教育研究中的问题研究有两种比较的方法：一是总体比较，二是
A．分类比较 B.国别比较
C.专题比较 D.制度比较
C
2011
1.比较教育作为一门独立的学科，其性质是“跨学科的研究”，涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是 【 】
A.朱利安 B.库森
C.萨德勒 D.康德尔
D
2.对某个国家或地区学前教育的某个方面进行个别的、深入的、剖面的研究是 【 】
A.区域研究 B.整体研究
C.局部研究 D.问题研究
C
3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是 【 】
A.比较法 B.文献法
C.问卷法 D.分析法
B
2010
1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是( )
A.《比较教育的研究计划与初步意见》 B.《比较教育》
C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》 D.《教育中的比较法》
A
2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( )
A.区域研究 B.整体研究
C.局部研究 D.问题研究
D
3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )
A.现场研究法 B.文献法
C.参观访问法 D.分析法
C
2009
5.对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为( )
A.专题比较 B.总体比较
C.横向比较 D.纵向比较
D
16.《比较教育的研究计划与初步意见》的作者是( )
自学考试00401比较学前教育选择题
1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)
2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）
3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及 （诊断）
4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）
5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组 )
6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）
7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上
8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做 （顺应）
9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）
10.《朝鲜主义人民国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）
11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（ 公寓幼儿学校 ） 12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（ 《儿童权利公约》 ）
13．根据多元智能理论，明表现出较为突出的是 （ 身体—动觉智力）
14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是 （ 学前教育协调局）
15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童在的发展需求。这一原则是（“在奖惩”原则）
16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（ 弹性化与研究式的项目活动 、化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式 ）
17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）
18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是 （ 埃及 ）
全国2021年自学考试学前比较教育必考试题和答案
全国2021年自学考试学前比较教育必考试题和答案
全国____年自学考试学前比较教育必考试题和答案____年1、4、7、10月高等教育自学考试全国统一命题考试必考幼儿文学试卷和答案
全国 ____ 年自学考试学前比较教育必考试题和答案
全国 ____ 年自学考试学前比较教育必考试题和答案课程代码：00401一、单项选择题(本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选 或未选均无分。 1.把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共 同趋势的研究方法是( A.整体比较 C.专题比较 C )绪论-22 B.总体比较 D.局部研究 )1-37
2.英国于 1976 年成立的旨在帮助家庭自助的组织是( D A.家长和学步儿童小组 C.寇普
B.学前游戏小组 D.斯寇普 )4-84
3.20 世纪 30—40 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( D
A.杜威 C.福禄倍尔 B.蒙台梭利 D.希尔 C )5-103
4.1869 年，在彼得堡发行的俄国最早的学前教育刊物是( A.《幼稚园》 C.《幼儿园》 B.《早期教育》 D.《学前教育》
5.美国学前教育机构的两种主要类型是幼儿园和( A A.保育学校 C.家庭学校 B.托儿所 D.学前班
)4-90
6.韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用社区资源对儿童进行教育，二是利用( A A.幼儿园的内部资源对儿童进行教育 C.网络资源对幼儿进行教育 7.法国初级教师指的是( B A.学前师资 C.小学师资 )2-56 B.学前和小学师资 D.小学和中学师资 )5-104 B.自然资源对儿童进行教育 D.家庭资源对幼儿进行教育
)8-236
8.提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是( D A.乌索娃 C.叶连娜 9.1876 年，日本第一所幼儿园创立于( B B.凯洛夫 D.乌申斯基 )6-124 全国____年自学考试学前比较教育必考试题和答案____年1、4、7、10月高等教育自学考试全国统一命题考试必考幼儿文学试卷和答案
自考00401比较教育简答题、论述题
第一章 绪论
1.简述比较学前教育的研究对象。①从研究领域来说：涉及学前教育的（所有）整个领域；重点：学前教育制度和基本的学前教育问题②从研究时间来说，以当代学前教育为中心③从研究范围来看，对世界各国、各地区学前教育的研究；国家与国家、地区与地区之间的比较研究；世界学前教育的整体研究④研究深度上，进一步分析各国学前教育的本质。
2.简述比较学前教育的研究目的和意义。研究目的：①借鉴国际学前教育经验②探讨学前教育发展规律③促进本国学前教育的发展。
研究意义：①扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识②推动本国学前教育的变革与发展③帮助世界各国、各地区制定学前教育政策④促进国际学前教育的交流与合作
3.简述比较学前教育的研究类型。①从比较的时间看：横向比较研究、纵向比较研究和综合比较研究②从比较对象相互影响的程度看：平行比较研究和影响比较研究③从比较的内容来看：专题比较研究和总体比较研究④从比较方法的性质来看：定性比较研究和定量比较研究⑤从比较对象的整体性和局部性来看：宏观比较研究和微观比较研究⑥从比较的范围来看：区域比较研究和问题比较研究
4.简述比较学前教育的研究方法。①调查法。参观访问法：研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。 问卷法：研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法。②文献法：通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，已达到某种调查研究目的的方法。③比较法：是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。④分析法：最具理性色彩，通过因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对研究问题的实质性认识，从而得出有价值的结论的方法。
1.结合当前我国幼儿教育改革与发展的实际，分析比较学前教育的意义。①扩大学习者的眼界和视野，加深对学前教育的认识通过对各国学前教育的比较研究，了解各国学前教育的现状、特点、问题和趋势，可增长知识，开阔视野，加深对各国学前教育的认识。通过探讨教深层次的学前教育规律等问题，掌握了世界学前教育发展的一般规律和特殊规律，加深对本国学前教育的认识。②推动本国学前教育的变革与发展。 作为改革学前教育的工具，学前比较教育向人们提供一种可优化的理想的教育选择。借鉴其他国家、地区的先进的或者失败的学前教育经验，是减少本国学前教育盲目性，增强本国学前教育科学性，推动本国学前教育变革与发展的重要途径。在借鉴其他国家、地区成功经验，吸取他们失败的教训的同时把这些经验和教训放在本国的实际境遇中，反思自身，从而更好的认识自身的优势和劣势，因地制宜的加以改善，从而进一步推动学前教育的变革与发展。 ③帮助世界各国、各地区制定学前教育政策。 当代社会制定学前教育的优质政策离不开对比较学前教育的研究，比较学前教育已然成为学前教育政策制定的重要组成部分。一是因为比较学前教育研究的信息资源对更好学前教育的追求，是合理地制定学前教育政策的基础；二是因为比较学前教育通过跨文化研究，能够发现影响学前教育发展的主要因素及其相互之间的关系，找出学前教育发展的一般规律和特殊规律，探寻到学前教育的发展趋势，从而为制定正确的学前教育政策提供科学的依据和可供选择的方向。目前，为促进我国幼儿教育的改革和发展，可在立足本国实际的情况下借鉴其他国家的经验和教训制定相关的学前教育政策，进一步推动学前教育的变革与发展。④促进国际学前教育的交流与合作。比较学前教育通过介绍、宣传和传播各国学前教育的宝贵经验和教训，可以促进各国学前教育事业的发展，增进国际学前教育界的交流与合作。我国在幼儿教育的改革与发展过程中，必须加深对世界各国、各地区在学前教育领域的相互了解，加强与它们之间的交流与合作。
自学考试00401比较学前教育选择题 2
.WORD完美格式.
.专业知识编辑整理. 1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)
2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）
3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及 （诊断）
4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）
5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组 )
6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）
7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上
8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做 （顺应）
9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）
10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）
11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（ 公寓幼儿学校 ）
12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（ 《儿童权利公约》 ） .WORD完美格式.
.专业知识编辑整理. 13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是 （ 身体—动觉智力）
2022年全国04月自学考试00401学前比较教育历年真题及答案
4月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前比较教育
(课程代码00401)
本试卷共4页。满分l00分。考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：
1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。必须相应试卷上旳题号使用2B铅笔将“答题卡”旳相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号．使用0．5毫米黑色笔迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间。超过答题区域无效。
第一部分 选择题
一、单选题(本大题共30小题，每题l分。共30分)
在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳，请将其选出并将“答题卡”旳相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分o
1．初次明确提出比较教育这一概念旳著作是
A．《比较教育旳研究筹划与初步意见》 B．《普鲁士教育报告》
C．《教育问题专项报告》 D．《各国教育旳动力》
2．主张“比较教育是一种历史旳教育，是教育史研究从过去到目前旳继续”旳教育家是
A．罗素 B．康德尔 C．汉斯 D．施奈德
3．通过度析重要旳学前教育文献来理解外国学前教育状况旳措施是
A．现场研究法 B．文献法 C．参观访问法 D．分析法
4．19世纪，致力于普及幼儿学校，对增进幼儿学校在英国旳发展做出了重要奉献旳是
A．欧文 B．怀尔德斯平 C．谢泼德 D．撒切尔
5．麦克米伦姐妹在英国创立保育学校旳时间是
A．18 B．1825年 C．19 D．19
6．英国官方初次肯定家长在幼儿教育中旳积极作用旳文献是
A．《哈多报告》 B．《费舍法案》
2022年4月自学考试00401学前比较教育试题及答案
2022年4月高等教育自学考试统一命题考试
学前比较教育试卷
课程代码00401
一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1、被称为“比较教育之父”的是(A)
A、朱利安 B、库森
C、霍拉斯曼 D、萨德勒
2、把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析，从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是(A)
A、专题比较研究 B、总体比较研究
C、定性比较研究 D、定量比较研究
3、19世纪末期，美国幼儿园的主流类型是(C)
A、慈善幼儿园 B、民办幼儿园
C、公立幼儿园 D、私立幼儿园
4、19世纪末至20世纪初，美国学前教育领域产生了具有影响力的新的教育理念，这一理念始于(A)
A、进步主义幼儿教育运动 B、幼儿智力开发运动
C、保育学校运动 D、儿童看护运动
5、1956年颁布的，标志着日本的保育所制度得到进一步完善和充实的法规是(C)
A、《幼儿园保育及设备规程》 B、《幼儿园令》
C、《保育所保育指南》 D、《保育大纲》
6、2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。其中，根据各地具体情况，因地制宜制定标准，符合这些标准的儿童园属于(D)
A、幼保合作型认定儿童园 B、幼儿园型认定儿童园
C、保育所型认定儿童园 D、地方酌情裁定型认定儿童园
7、日本现行的教师资格证书制度中，投予在短期大学学习两年学前教育课程的大专毕业生的是(C)
A、专修资格证书 B、一种资格证书
8、苏联学前教育改革的基本方向和基本原则得以确立的纲领性文件是(A)
A、《学前教育构想》 B、《幼儿园教育大纲》
C、《儿童保育法》 D、《幼儿教育法》
9、乌索娃确立了幼儿园教学过程的组织形式为(C)
A、游戏教学 B、分组教学
C、必修作业 D、区角活动
10、一般存在于经济不发达的俄罗斯各山区和城镇，提供半天或全天服务的学前教育机构是(A)
A、家长管理中心 B、社会服务性学前班
2022年自考专业(小学教育)比较教育考试真题及答案4
1 2022年自考专业(小学教育)比较教育考试真题及答案
一、单项选择题 每小题1分，共10小题
1、在比较教育学界，被看作世界体系分析理论开端的是卡诺伊1974年出版的著作( )
A.《国家进展和世界体系》
B.《作为文化帝国主义的教育》
C.《比较教育与世界体系分析》
D.《教育与殖民主义》
2、比较教育诞生的标志是( )
A.柏拉图的《国家篇》
B.马可·波罗的《马可·波罗游记》
C.康德尔的《比较教育》
D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步看法》
3、英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育讨论方法是( )
A.问题法
B.科学量化法
C.比较四步法
D.因素分析法
4、美国首次正式阐述由教育高峰会议所确定的6项查看答案
2 【三、名词解释】
1日本实施类似学校教育的各种职业技术学校的总称，主要招收高中毕业生，修业年限一般在一年以上。专业范围很广，涉及各行各业和社会生活的各个方面，主要是教授一些生产、生活和职业上所需要的学问和技能，使同学在短期内就可学得一技之长。2德国高等教育文凭之一，博士学位获得者再经过5年以上工作和进修，提出质量更高的论文，通过相应的考试，可获得教授备选资格，是为在德国高校担当教职的前提条件。3比较教育学家贝雷迪提出的比较教育讨论方法。贝雷迪认为，比较到教育讨论包括区域讨论和比较讨论两大类型，区域讨论包括“描述”和“解释”两个阶段：比较讨论则包含“并置”和“比较”两个阶段。这四个阶段结合在一起，就构成了闻名的“比较四步法”。4英国中等教育中最具特色的一个阶段，包括中学最高的两个班级，大致相当于一般意义上的高中，但其同学的实际学业水平往往要高得多。第六学级教育主要是为同学升高校做预备。5俄罗斯的一种教学管理制度，就是把一般教室改为各科专用教室，配有一套常规的电化教育设备，根据学科性质布置该学科进展的历史图片、图表、公式，橱窗里陈设着该学科常用的仪器、图书，把教室变成了一个既是同学学习的场所，也是老师工作的场所。
00401《比较学前教育》历年真题第6章其他国家学前教育
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00401《比较学前教育》历年真题
第六章 其他国家学前教育
一、单项选择题
1. 20世纪60年代，韩国开始重视学前教育事业，政府制定并颁布了一系列的法令。1961年，韩国政府制定并颁布了（ ）
A.《儿童福祉法》
B.《幼儿园设施基准令》
C.《幼儿园教育课程令》
D.《幼儿教育法》
2. 2012年3月韩国推出的一个项目旨在使每一个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会，这个项目是（ ）
A.“动手做”项目
B．《儿童福祉法》
C.Nuri 项目
D．幼儿园教育课程令
3.法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童，创立了（ ）
A.日闻看护中心
B.母育学校
C.编织学校
D.幼儿班
4.1816年，欧文在法国纽兰纳克的工厂中创办了（ ）
A.编织学校
B.幼儿学校
C.日间看护学校
D.母育学校
5.1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是（ ）
A．马尔波
B．凯果玛
C．布雷 2
D.别劳夫人
6.1881年，法国政府发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为（ ）
A.编织学校
B.日间看护中心
C.母育学校
D.幼儿园
7.1975年，法国政府颁布了设计从学前教育到小学和中学的整个普通教育领域的法案是（ ）
A.《郎之万—瓦隆教育改革方案》
B.《哈比教育法》
C.《教育方针法》
D.《幼儿学校大纲》
8.法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（ ）
A.托儿所
B.幼儿园
C.母育学校
D.日托中心
9.法国母育学校的第一目标是（ ）
A．提供在学校和生活中取得成功的最佳机会
B．使儿童接受学校教育
C．使儿童社会化
D．使儿童进行学习和练习
10.在19世纪初，为解决妇女劳动力就业、幼儿无人看管的问题，德国各地建立了不少私立的学前教育设施，其中最早且最负盛名的保育所是由谁创办的？（ ）
A.弗利托娜
B.瓦德切克
C.巴乌利美
自学考试00401学前比较教育考前重点复习题(仅供参考)
... ... 00401 学前比较教育 考前重点复习题
一、单项选择题 ( 本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 应外在现实，这叫做 （ B ）
30 分)
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.成熟
1.1837 年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门 9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到 2001 年实
学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( C ) 现 （ B ）
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 A．所有 0-6 岁儿童都能入园 B.所有 3-5 岁儿童都能入
C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛齐 园
2．1913 年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健 C.所有 3-6 岁儿童都能入园 D.所有 2-5 岁儿童都能入
康的教育家是 ( B ）
园
A.萨德勒 B.麦克米伦姐妹 10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》 颁布
于哪一年？（ D ）
C.泰勒 D.怀尔德斯平
3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗 A.1978B.1980C.1975D.1976
及 （ A ）
11.1907 年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前
教育机构是（ A ） A.诊断 B.体育 C.母育 D.身心发展
4.美国从 1965 开始实施、延续了三四十年，先后使 A.公寓幼儿学校 B.母婴中心 C.保育学校 D.母育学校
2000 万幼儿及其教师受益的是 （ D ） 12．为了保障儿童的权利， 1989 年联合国大会一致通
过的是（ C ） A.一个都不能掉队法案 B.教育结构计划 C.幼儿智力开
发运动 D.先行计划
A.《青少年福利法》 B.《儿童权利宣言》
5.下面哪条不．是．德国幼儿教育“情境课程论”主要特 C.《儿童权利公约》 D.《日内瓦儿童权利宣言》
点？ （ A ）
13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是
（ C ） A.编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展