部编版五年级语文上册第1课《白鹭》同步练习题含答案
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部编版五年级上学期语文第1课《白鹭》同步练习
一、基础达标（共7题；共40分）
1.给划线字选择正确的读音。
嫌（xián xán）弃 镶嵌（qiān qiàn）
匣（xiá jiá）子 鸟喙（yuán huì）
相框（kuāng kuàng） 清橙（chéng chén）
韵（yún yùn）味 黛（dài hēi）黑
2. 读拼音，写字词。
lù xián jìng xiá yùn
白（ ） （ ）弃 （ ） 风（ ）
yí zhū
适（ ） （ ）红
3.比一比，再组词。
宜________ 框________ 澄________
宝________ 诓________ 橙________
4.查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查大写字母________，再查音节________。“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；③怨恨。选择恰当的解释填序号。嫌犯________ 嫌弃________ 不计前嫌________
5.选词填空。
第 2 页 共 7 页 合适 适宜
①色彩的配合，身段的大小，一切都很________。
②他穿这身衣服很________。
爱好 嗜好
③这是别的鸟很难表现的一种________。
④爸爸________收藏艺术品。
6.根据意思写词语。
①精致、巧妙。________
②大体很好，但还有不足。________
③安闲、闲适的样子。________
④普通，一般。________
7.按要求写句子。
①白鹭是一首精美的诗。（用划线字仿写比喻句）
__________________________________________________________
②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
__________________________________________________________
③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）
__________________________________________________________
二、阅读训练（共2题；共49分）
8.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
第 3 页 共 7 页 在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。试着各写一个这样的句子。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________________
（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
9.阅读下文，回答问题。
石峰山日落
为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。
第 4 页 共 7 页 这时候，太阳已经西斜了，它收敛（jiǎn liǎn）起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。它周围的天空却呈（chéng chén）现出黄里透紫的悦目色彩。这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦（lán luán），在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。
我情不自禁地赞叹道：“日落前的景象太美了！太美了！”
过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。它周围的晚霞不断地扩大着范围_____不断地更换锦衣_____艳红的_____大红的_____橘红的_____粉红的_____美丽极了_____刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。
这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。随着暮色渐渐地降临，远处的山峦模糊了。我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……
（1）选出括号中正确的读音。
收敛．（jiǎn liǎn） 呈．（chéng chén）现 山峦．（lán luán）
（2）从文中找出下列词语的反义词，填写在后面的横线上。
清楚—________ 忧愁—________ 出现—________ 缩小—________
（3）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。
第 5 页 共 7 页 （4）在第4自然段横线上加上恰当的标点，并说说这一自然段主要写了什么。
它周围的晚霞不断地扩大着范围________不断地更换锦衣________艳红的________大红的________橘红的________粉红的________美丽极了________
段意：__________________________________________________________
（5）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。
__________________________________________________________
（6）短文表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________
答案解析部分
一、基础达标
1.【答案】 xián；qiàn；xiá；huì；kuāng；chéng；yùn；dài
2.【答案】 鹭；嫌；镜匣；韵；宜；朱
3.【答案】 适宜；镜框；澄清；宝贝；诓骗；橙子
4.【答案】 女；10；X；xian；②；①；③
5.【答案】 适宜；合适；嗜好；爱好
6.【答案】 精致；美中不足；悠然；寻常
7.【答案】 ①小河是一条飘带。②白鹭本身就是一首优美的歌。③田埂成了画面。
第 6 页 共 7 页 二、阅读训练
8.【答案】 （1）白鹭；郭沫若；女神；长春集
（2）比喻句：在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
造句：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
拟人句：晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
造句：远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
（3）增加一点就会因长而不美，减少一点就会因短而不美，变素一点就会因白而不美，变黑一点就会因黑而不美。
（4）在清水田里；晴天的早晨；黄昏的空中；诗；歌
9.【答案】 （1）liǎn；chéng；luán
（2）模糊；喜悦；消失；扩大
（3）比喻句：那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色。
拟人句：这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。
（4），；，；、；、；、；……；。；这一段主要写了目录的晚霞。
第 7 页 共 7 页 （5）石峰山日落的迷人景色。
（6）作者喜爱石峰山，喜爱大自然的情感。
2020-2021学年部编版语文五年级上册1白鹭练习卷
试卷第7页，总8页 2020-2021学年部编版语文五年级上册1白鹭练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．给加点字选择正确的读音，画上“_____”。
镶嵌．（qiàn qàn） 粉黛．（hēi dài） 嫌．（qiān xián）弃
蓑．（suāi suō）毛 嗜．（nì shì）好
【答案】qiàn dài xián
suō shì
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．根据拼音写字词。
1．色素的配合，shēn duàn（______）的大小，一切都很shì yí（______）。
2．bái hè（______）太大而xián（______）shēng yìng（______），即使如粉红的zhū lù（______）或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún cháng（______）了。
【答案】身段 适宜 白鹤 嫌 生硬 朱鹭 寻常
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“段”“嫌”“鹭”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3．比一比，再组词。
框（______） 嫌（______） 哨（______） 鹤（______）
筐（______） 谦（______） 梢（______） 鹳（______）
【答案】画框 嫌疑 口哨 白鹤 箩筐 谦让 树梢 白鹳
【解析】
部编小学五年级上册语文课文《白鹭》诗意解读+同步练习题
课本原文
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩蕙。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?--不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
诗意解读
《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。不是吗？白鹤“增一点儿则嫌长，减一一点儿则嫌短；素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑”。文末说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
作者：郭沫若，1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。1921年，发表第一本新诗集《女神》.1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
部编语文语文五年级上册 1 白鹭练习题(含答案) 精选阅读理解试题
部编语文语文五年级上册 1 白鹭练习题（含答案） 精选阅读理解试题
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．课外阅读
语文书
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时髦的服装。你问我到底爱什么？我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……．毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋。你源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
（1）按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我个心觉着的语文书”三个意思，在文中“//”分段。
（2）短文中第2、3、4自然段都是具体写________。
（3）根据意思，从文中找出成语写下来。
①形容器物的小而精巧。________ ②形常连续不断。________
（4）写出一处写语文书作用的句子。
（5）本文的写法是（ ）
①借物抒情 ②借物喻理 ③借物喻人
【答案】 （1）2、3、4自然段为第一段；5、6自然段为第二段；7自然段为第三段。
（2）我爱语文书。
（3）小巧玲珑；源源不断
（4）你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语向我们讲解：你把我们带到知识的海洋里邀游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩：你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
部编五年级上册语文 第1课白鹭类文阅读 有答案
1 第1课白鹭类文阅读
知识点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法
一、课内阅读
（一）（2021秋·甘肃酒泉·五年级统考期末）读《白 鹭》，完成下面题目。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。
⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．将下面的字依次填入文中的括号里，最恰当的一组是（ ）
A．黑 白 长 短 B．长 白 短 黑 C．长 短 白 黑 D．黑 短 白 长
2．本文赞美的是白鹭，为何要在文中加入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
2 3．课文第⑥～⑧段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
4、下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．文中破折号的作用是表示意思的转折。
B．文章中第①段和第⑪段在行文中是首尾呼应的关系。
C．文章第⑤段运用了排比的句式，突出了白鹭匀称的体态和协调的色彩。
D．“歌未免太铿锵了”是说其他鸟唱的歌太响亮了，以此反衬白鹭宁静悠然的美。
【答案】
【预习】部编版五年级语文上册第1课《白鹭》
【预习】部编版五年级语文上册第 1 课《白鹭》
知识点
一、生字组词
宜 yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤
hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌
xi án（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱 zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌 qi àn（镶嵌、嵌在、嵌入）
框 kuàng（镜框、木框、条条框框）匣 xi á（匣子、镜匣、木匣）
哨 shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）
韵 yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）
二、多音字
好 hǎo（好像） hào（好学）难 nán(困难） nàn (灾难 )
三、近义词
精巧一精美 配合一协作 适宜一适合 孤独一孤单 恩惠一恩典 铿锵一高亢
四、反义词
精巧一粗劣 配合一干扰 生硬一自然
恩惠一怨恨 清澄一浑浊 优美一丑恶
五、理解词语
精巧： (技术、器物构造等 )精细巧妙。 适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。 嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄： (水、天空 )清亮。本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。 铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配
(精巧 )的诗 (粉红 )的朱鹭 (灰色 )的苍鹭
(雪白 )的蓑毛 (铁色 )的长喙
(优美 )的歌 (孤独 )地站立
七、词语拓展
含有“不”字的四字词语：美中不足
卓尔不群 求之不得 局促不安
水泄不通 出其不意 月语拓展
攻其不备 诲人不倦 自强不息
应接不暇 纹丝不动 心照不宣
八、句子解析
1.色素的配合 ,身段的大小 ,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛 ,那全身的流线型结构 ,那铁色的长喙 ,那青色的脚⋯⋯
“那⋯⋯那⋯⋯那⋯⋯那⋯⋯”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚” (从整体到部分、从头到脚 )描写白鹭的美。
最新部编人教版语文五年级上册课后习题参考答案
统编版语文5年级上册课后习题参考答案
第1课《白鹭》
一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。”
二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第2课《落花生》
一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
部编版语文五年级上册课后习题答案
2020-2021学年部编版五年级语文上册
部编版五年级语文上册课后习题答案
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第一课《白鹭》
一. 朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗” 。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1） 白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，
一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，
身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2） 白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说 的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。”这是一种和谐.悠然的美。
（3） 白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的
“黄昏的空中偶见白鹭……清澄的形象化，而且具有了生命了。 ”
二. 课文第6— 8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。第7自然段：清晨放哨图。第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》
一. 分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生.收花生.吃花生.谈（议）花生等内容。
二. 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉 “我们”什么道理？
答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子.石榴.苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ”父亲的话提示
了花生不图虚名.默默无闻.无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三. 小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，……用一段话写写你身边这样的人。
例1:因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她 总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬 意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业.地位卑微而小看他们， 又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没 有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还 记得他们。我们应该充分2020-2021学年部编版五年级语文上册
【精品】部编版语文五年级上册 一课一练 1 白鹭 学霸秘籍 (含答案)
1《白鹭》
1．根据构字规律推测，会意字“窅(yǎo)”的意思很可能与( )有关。
A．洞穴 B．眼睛 C．眼睛深陷，深远 D．墓穴
2．下面句子中加点的词语运用恰当的一项是( )
A．这道题目很难,尽管老师讲解了半天,我还是一知半解。．．．．．
B．小明得了急性阑尾炎,疼起来简直是牵肠挂肚．．．．。
C．我们一定要发扬不耻下问．．．．的精神,主动向老师请教。
D．在学习上,我们要深入领会,理解透彻,做到不求甚解．．．．。
3．看拼音，写词语
ēn huì qīng chéng kēng qiāng jiégòu
yùn wèi xún cháng bō li sǎn wén
4．火眼金睛辨字形。
朱(______)嫌(______)哨(_______) 恩(_______)
珠(______)赚(______)悄(_______) 思(_______)
5．根据意思写词语。
(1)精致、巧妙(________)
(2)大体很好，但还有不足。(_______)
(3)安闲、闲适的样子。(______)
(4)普通，一般。(_______)
6．用带有下列部件的字填空。
兼
(1)用不正当手段(______)钱的行为是令人(______)弃的。 肖
(2)那只站在枝头的俊(______)的小鸟是在给同伴放(______)吗?也许是吧。
7．词语荟萃。
(1).“忽”字在字典里的意思有：①不注意，不重视；②忽而；③计量单位名称。“忽”在“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”中应选第______种意思。我能根据第①种意思写出一个带有“忽”字的词语：______。
(2).“美中不足”的意思是：________________________________________________。这种结构的词语我还知道：(______)(______)不(______)、(______)(______)不(______)、自强不息……
部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案
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部编本人教版小学五年级语文上册第一单元
第1课《白鹭》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
pèi hé（ ）yùn wèi（ ） gū dú（ ） jìng xiá（ ） ēn huì（ ）
二、下列加点字的读音错误的一项是（ ）。
A. 嫌．疑（xán） B. 嵌．入（qiàn） C. 嗜．好（shì）D. 长喙．（huì）
三、对下列词语理解不正确的一项是（ ）。
A.清澄：清明，清澈 B.适宜：合适，相宜
C.铿锵：形容声音响亮而有节奏 D.嗜好：不良的爱好
四、选字组词。
[嫌 歡 赚 谦] （ ）弃 （ ）钱 （ ）虚 道（ ）
[稍 梢 哨 捎] （ ）息 （ ）带 望（ ） 树（ ）
五、将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（ ）。
①精巧 ②精致 ③悠然 ④怡然 ⑤安然 ⑥安稳
（1）故宫钟表馆里有许多设计（ ）、造型美观的钟表。
（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（ ）飘过。
（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（ ）一些。
A. ①③⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤D. ②④⑥
六、读句子，完成练习。
（1）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 2 / 5
这句话把白鹭比作 ，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭
的特点，赞美了白鹭的美。
（2）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望
哨吗？
白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。
部编版小学语文五年级上册《白鹭》及课后答案
教材分析：
本课是人教版五年级上册第一单元第一课的课文。这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，让同学们明白美就在我们身边，我们要善于发现美。
作者介绍：
郭沫若：（1892—1978），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，现代文学家、历史学家，新诗奠基人之一，中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长 、苏联科学院外籍院士。
郭沫若的作品有：散文集《长春集》、《潮汐集》、新诗集《女神》；《中国古代社会研究》等。
我会写：
宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）
鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）
框kuàng（镜框、木框、条条框框）
匣xiá（匣子、镜匣、木匣）
哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）
恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）
韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）
多音字：
好hǎo（好像）hào（好学）
难nán(困难） nàn (灾难)
近义词：
精巧一精美 配合一协作 适宜一适合
孤独一孤单 恩惠一恩典 铿锵一高亢
反义词：
精巧一粗劣 配合一干扰 生硬一自然
恩惠一怨恨 清澄一浑浊 优美一丑恶
理解词语：
精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。 适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
词语搭配：
(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭
(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙