部编版五年级语文上册第1课《白鹭》同步练习题含答案
部编版五年级上学期语文第1课《白鹭》同步练习
一、基础达标（共7题；共40分）
1.给划线字选择正确的读音。
嫌（xián xán）弃镶嵌（qiān qiàn）
匣（xiá jiá）子鸟喙（yuán huì）
相框（kuāng kuàng）清橙（chéng chén）
韵（yún yùn）味黛（dài hēi）黑
2.读拼音，写字词。
lù xián jìng xiá yùn
白（）（）弃（）风（）yízhū
适（）（）红
3.比一比，再组词。
宜________ 框________ 澄________
宝________ 诓________ 橙________
4.查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查大写字母________，再查音节________。
“嫌”在字典里的解释有：①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
嫌犯________ 嫌弃________ 不计前嫌________
5.选词填空。
合适适宜
①色彩的配合，身段的大小，一切都很________。
②他穿这身衣服很________。
爱好嗜好
③这是别的鸟很难表现的一种________。
④爸爸________收藏艺术品。
6.根据意思写词语。
①精致、巧妙。
________
②大体很好，但还有不足。
________
③安闲、闲适的样子。
________
④普通，一般。
________
7.按要求写句子。
①白鹭是一首精美的诗。
（用划线字仿写比喻句）
__________________________________________________________
②白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
__________________________________________________________
③整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。
（缩句）
__________________________________________________________
二、阅读训练（共2题；共49分）
8.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？
黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。
试着各写一个这样的句子。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________________
（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的
________。
9.阅读下文，回答问题。
石峰山日落
为了看日落时的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰阁顶层。
这时候，太阳已经西斜了，它收敛（jiǎn liǎn ）起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露出红红的脸蛋，就在它的周围留下一圈柔和的光晕。
那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色，越来越浓，越来越蓝，简直像画家用蓝色的画笔层层加深了似的。
它周围的天空却呈（chéng chén ）现出黄里透紫的悦目色彩。
这时，镶嵌在天边连绵起伏的山峦（lán luán ），在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。
我情不自禁地赞叹道：“日落前的景象太美了！太美了！”
过了一会儿，太阳突然涨红了圆溜溜的脸颊，像个大红球，向天空、向峰峦、向大地喷出了红艳艳的光芒。
它周围的晚霞不断地扩大着范围_____不断地更换锦衣_____艳红的_____大红的_____橘红的_____粉红的_____美丽极了_____刹那间，弥漫了大半边天，像铺展开的一匹瑰丽的锦缎。
这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。
最后，它愉快地一跳，消失在山后了。
随着暮色渐渐地降临，远处的山峦模糊了。
我仍旧凝视着天际，我的心久久地陶醉在这日落的奇观之中……
（1）选出括号中正确的读音。
收敛．（jiǎn liǎn ） 呈．（chéng chén ）现 山峦．
（lán luán ）
（2）从文中找出下列词语的反义词，填写在后面的横线上。
清楚—________ 忧愁—________ 出现—________ 缩小—________ （3）用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个拟人句。
（4）在第4自然段横线上加上恰当的标点，并说说这一自然段主要写了什么。
它周围的晚霞不断地扩大着范围________不断地更换锦衣________艳红的________大红的________橘红的________粉红的________美丽极了
________
段意：__________________________________________________________ （5）短文主要写了什么内容？请用一句话概括。
__________________________________________________________ （6）短文表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________
答案解析部分
一、基础达标
1.【答案】xián；qiàn；xiá；huì；kuāng；chéng；yùn；dài
2.【答案】鹭；嫌；镜匣；韵；宜；朱
3.【答案】适宜；镜框；澄清；宝贝；诓骗；橙子
4.【答案】女；10；X；xian；②；①；③
5.【答案】适宜；合适；嗜好；爱好
6.【答案】精致；美中不足；悠然；寻常
7.【答案】①小河是一条飘带。
②白鹭本身就是一首优美的歌。
③田埂成了画面。
二、阅读训练
8.【答案】（1）白鹭；郭沫若；女神；长春集
（2）比喻句：在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
造句：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
拟人句：晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
造句：远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
（3）增加一点就会因长而不美，减少一点就会因短而不美，变素一点就会因白而不美，变黑一点就会因黑而不美。
（4）在清水田里；晴天的早晨；黄昏的空中；诗；歌
9.【答案】（1）liǎn；chéng；luán
（2）模糊；喜悦；消失；扩大
（3）比喻句：那万里无云的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在也慢慢地加重了颜色。
拟人句：这时候，太阳的脸变得更红了，显露出自己美丽的容貌，带着满腔的喜悦轻轻地走向西山的背后，只把那红光留在遥远的峰顶和天际。
（4），；，；、；、；、；……；。
；这一段主要写了目录的晚霞。
（5）石峰山日落的迷人景色。
（6）作者喜爱石峰山，喜爱大自然的情感。
部编版五年级语文上册《白鹭》课内外比较阅读专项练习(含答案)
《白鹭》课内外比较阅读专项练习题一、阅读课文《白鹅》，按要求作答。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
１．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（）A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）3．文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）４．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）５．下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D．文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题【例文一】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
___________________本文作者郭沫若，选作课文时有改动。
【例文二】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》知识点一.生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二.多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn(灾难)三.近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四.反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五.理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
2020-2021学年部编版语文五年级上册1白鹭练习卷
2020-2021学年部编版语文五年级上册1白鹭练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．给加点字选择正确的读音，画上“_____”。
镶嵌．（qiàn qàn）粉黛．（hēi dài）嫌．（qiān xián）弃蓑．（suāi suō）毛嗜．（nì shì）好【答案】qiàn dài xiánsuōshì【解析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．根据拼音写字词。
1．色素的配合，shēn duàn（______）的大小，一切都很shì yí（______）。
2．bái hè（______）太大而xián（______）shēng yìng（______），即使如粉红的zhū lù（______）或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún cháng（______）了。
【答案】身段适宜白鹤嫌生硬朱鹭寻常【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意容易写错。
书写时要注意“段”“嫌”“鹭”这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
3．比一比，再组词。
框（______）嫌（______）哨（______）鹤（______）筐（______）谦（______）梢（______）鹳（______）【答案】画框嫌疑口哨白鹤箩筐谦让树梢白鹳【解析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
部编版五年级语文上册语文书每课课后习题参考答案
部编版五年级语文上册语文书每课课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
部编版语文上册五年级《白鹭》课后精练(有答案)
4．画框嫌疑口哨白鹤箩筐谦让树梢白鹳
三、选择题
1．C
2．D
3．A
4．B
四、信息匹配
1．嫌谦赚歉稍消梢哨
2．C D E A B
3．适宜合适嗜好爱好
4．qiàndàixiánsuōshì
五、连线题
六、现代文阅读
1、清水田里小树的绝顶黄昏中的空中爱在清水田里钓鱼爱栖息于树顶爱在黄昏低飞
(2)．晴天的清晨,每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。(__________)
(3)．但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？(__________)
(4)．白鹭实在是一首诗。(__________)
4．比一比,再组词。
框(______)嫌(______)哨(______)鹤(______)
筐(______)谦(______)梢(______)鹳(______)
《白鹭》
一、看拼音,写生字。
lùxiá
白 镜
huì dài
长 之一忽则嫌黑
二、填空题
1．读句子,写出下列加点儿词语的近义词。
(1).白鹭是一首精巧的诗。(_______)
(2).色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。(_______)
(3).然而白鹭,忘却(_______)
(4).晴天的清晨,孤独地站立,不安稳,而它却很悠然。(_______)(_______)(_______)
(2)黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
“恩惠”原指__________在句子中是指白鹭给黄昏的乡村带来了__________。
4“望哨”含有紧张、警惕的意思。你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗？为什么？
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部编版小学五年级语文上册第一单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学五年级语文上册第一单元第1课《白鹭》课后作业及答案1.下列加点字的读音错误的一项是（）。
A.嗜．好（shì）B.长喙．（huì）C.嫌．疑（xán）D.嵌．入（qiàn）2.看拼音，写词语。
pèi hé（） gū dú（） jìng xiá（）ēn hu ì（） yùn wèi（）3.选字组词。
[嫌歡赚谦] （）弃（）钱（）虚道（）[稍梢哨捎] （）息（）带望（）树（）4.对下列词语理解不正确的一项是（）。
A.清澄：清明，清澈B.适宜：合适，相宜C.铿锵：形容声音响亮而有节奏D.嗜好：不良的爱好5.将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是（）。
①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳（1）故宫钟表馆里有许多设计（）、造型美观的钟表。
（2）窗外，碧空如洗，几朵白云（）飘过。
（3）为了将功赎罪，他主动申请去山里工作，以求得心里能够（）一些。
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤6.读句子，完成练习。
（1）晴天的清晨，每每看見它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。
（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这句话把白鹭比作，这句话点明了本文的中心，写出了白鹭的特点，赞美了白鹭的美。
7.课文综合回顾。
《白鹭》是著名作家写的一篇。
课文首先指出白鹭是“”，再从“，”两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“，，”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“”。
8.阅读课内片段，完成练习。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鷺或灰色的苍莺，也觉得大了一些，而且太不寻常了然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，之一分则嫌想，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
部编版 五年级上册 第一单元 1 白鹭复习试题(含答案)
轻松提分——部编版语文五年级上第一次月考白鹭复习试题一、选择题选择题1．对下列句子理解正确的一项是（）白鹭是一首精巧的诗A．运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B．运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2．“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
”这句话运用了（）的写作手法。
A．比喻B．对比C．拟人3．课文是按照什么顺序来描绘白鹭的？（）A．是按照时间顺序来描绘的。
B．是按照由外貌到形态的顺序来描绘的。
C．是按照方位转移的顺序来描绘的。
D．是按照时间顺序和观察的先后顺序描绘的。
4．课文表达了对白鹭的什么情感？（）A．喜爱之情B．厌恶之情5．下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（）。
猎鹰箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。
A．猎鹰抓住了野兔B．爪子抓住了野兔C．猎鹰用爪子抓D．猎鹰直冲下来6．下列对于句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是（）。
A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
（排比）B．桂花开放时真是香飘十里。
（夸张）C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（对偶）D．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（比喻、设问）二、填空题7．选字组词。
[嫌歉赚谦] （_____）弃（_____）钱（_____）虚道（_____）[稍梢哨捎] （_____）息（_____）带望（_____）树（_____）8．修辞面面观（写出下列句子的修辞方法）。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（2）过去的日子如轻烟，被风吹散了。
（3）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
（5）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
9．从文中找出下列词语的近义词。
平常--（_________）忘记--（________）悠闲--（________）爱好--（________）三、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。
部编版五年级语文上册课后习题答案
部编版五年级语文上册课后习题答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭……清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第六段:青田单钓。
第七段:清晨岗哨地图。
第八段:黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答:课文讲种花生，收花生，吃花生，讲花生。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三、小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，……用一段话写写你身边这样的人。
《出埃及记》1:因为无论是严寒酷暑，还是风雨交加，我总能看到我的阿姨，我们小区的清洁工。
她总是弯着腰，手里拿着扫帚在小区里扫来扫去。
每次看到这一幕，我都会向她致敬。
说实话，我至今连她的名字都不知道。
有些人看不起清洁工，是因为他们的职业和卑微的地位，也因为他们很脏，一见到他们就避而远之。
部编版语文五年级上册课后习题答案
部编版五年级语文上册课后习题答案欢迎百度VIP用户下载第一课《白鹭》一. 朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答：白鹭美，美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。
”这是一种和谐.悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭……清澄的形象化，而且具有了生命了。
”二. 课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段：清田独钓图。
第7自然段：清晨放哨图。
第8自然段：黄昏低飞图。
第二课《落花生》一. 分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生.收花生.吃花生.谈（议）花生等内容。
二. 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子.石榴.苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名.默默无闻.无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
三. 小练笔。
生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，……用一段话写写你身边这样的人。
例1:因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。
她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。
每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。
五年级语文上册一课一练 基础题 提升题 第一课 白鹭 含答案 部编版
五年级语文上册一课一练基础+提升第1课白鹭一、读句子,根据拼音写词语。
1.火车安全可靠,费用低廉,最shìyí( )长途旅行。
2.据说这个古老的jìng xiá( )非常具有考究价值。
3.我的家乡有一条清澄的小河,晴天的qīng chén( ),河边那棵部的垂柳上常常站着一只wàng shào( )的朱鹭。
二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
(填序号)足:①充足,足够。
②值得,足以,③够得上某种数量或程度。
1.这条鱼足．有八斤。
（）2.或许有人会感到美中不足．。
（）3.一滴水是微不足．道的,但更多的水汇聚在一起就能形成无边无的海洋。
（）素:①本色,白色,②素来,向来,③带有根本性质的物质4.色素．的配合,身段的大小,一切都很适宜。
（）5.白鹭那雪白的蓑毛,素．之一忽则嫌白。
（）6.小明迷路了,是一位素．不相识的青年把他送回家的。
（）三、词语的理解与运用1.照样子,在括号里填上表示颜色的词语例:(白)鹭（）鸟（）鹂（）鹤（）鼠狼（）猩猩（）狐（）熊（）鱼（）头翁（）钱豹（）鲸（）莺（）龟（）天鹅（）毛龟2.写出下列句子中加点吨语的近义词。
(1)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜．．。
（）(2)然而白鹭却因为它的常见,而被人忘．却．了它的美。
（）(3)但是白白鹭本身不就是一首很优美．．的歌吗? （）四、按要求完成句子练习1但是白鹭自本身不就是一首很优美的歌吗?(改成句陈述句)2.照样子,仿写句子例:白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
的野菊花(1)小妹妹是一朵花，一朵的野菊花。
(2)是，。
(3)五、品读课文重点句子,完成练习。
(4)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田埂成了一幅嵌在玻璃框里的画。
(5)1.这句话运用了的修辞手法,生动形象地写出了白鹭的，(6)表达了作者。
“玻璃框”指的是。
(7)2.这是一幅生动优美的图画，请你为这幅画起一个名字：。