二年级数学下学期第七单元复习及答案北师大版
二年级数学下第七单元复习卷
一、填空题。
1.有些钟面上有3根针,它们分别是( )、( )、( ),其中( )走得最快,它走一圈是( ),( )走得最慢,它走1大格是( )。
2.我们学过的时间单位有( )、( )、( )。计量很短的时间时,常用比分更小的单位( )。
3.秒针走1小格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。分针走1小格是( )分,走1圈是( )分,也就是( )时。
4.秒针从钟面上一个数字走到相邻的下一个数字,经过的时间是( )。
5.分针从6开始绕一圈又走回6，走了（ ）分，也是（ ）时。
6.2时15分再过10分是（ ）时（ ）分。
7.《动画乐园》从6：05开始到6：30结束，一共播放了（ ）分。 8.红灯亮了2分才换绿灯，2分是（ ）秒。
9.—节课（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。
10.小学生上一节课是40( ),课间休息( )分,再加上( )分是1时。
二、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
1.分针在钟面上走一圈就是100分。 （ ）
2.15分也可以说成是一刻。 （ ）
3.分针从12走到7与分针从7走到12所用的时间相同。（ ）
4.2小时＝20分 。 （ ）
5.百货商店上午的营业时间是9：00～12：00，上午营业3时。（ ）
三、单选题。
1.用电饭锅煮米饭大约需要25( )。
A.时 B.分 C.秒
2.秒针从钟面上的一个数走到下一个数,经过的时间是( )。
A.1秒 B.5秒 C.5分 3.每天早晨，小红7：25到校，小军7：15到校，（ ）到校早。
A.小军 B.小红 C.一样早
4.时针在8和9之间，分针指着7，是（ ）。
A.8：07 B.9：07 C.8：35
5.钟面上秒针从一个数走到下一个数，经过的时间是（ ）。
A.1秒 B.5秒 C.1分
6.小星每天早上大约用（ ）洗脸刷牙。
A.5秒 B.5分钟 C.5小时
7.第一节课8：50下课，第二节课9：00上课，课间休息了（ ）。
A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟
8.每天早晨，小红7：25到校，小军7：15到校，（ ）到校早。
A.小军 B.小红 C.一样早
9.时针在8和9之间，分针指着7，是（ ）。
A.8：07 B.9：07 C.8：35
10.钟面上秒针从一个数走到下一个数，经过的时间是（ ）。 A.1秒 B.5秒 C.1分
四、在括号里填上合适的时间单位。
1.吃一个苹果大约用3( )。
2.一场足球赛约用90( )。
3.一辆汽车1( )大约行驶60千米。
4.一节数学课上了40( ),小红上午在校时间约4( )。
5.小芳跳绳20下用了15( )。
五、回答问题。
1.写出下面钟面上的时刻。
2.根据时间在钟面上画时针、分针或秒针。
六、解决问题。
1.火车9:20开,李华从家到火车站要35分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车?
2.一个钟表显示的时间是11:45,它比准确时间慢了5分,你知道准确时间是几时几分吗?
3.学校举行歌咏比赛,从上午8:30 开始到上午10:00 结束，共用了多少时间?
4.根据阳光学校上午作息时间表回答问题。
(1)课间操用了多少分?
(2)10:45同学们在千什么?
(3)同学们上午在校多长时间?
参考答案：
一、1.秒针 分针 时针(前三空顺序随意) 秒针
60秒 时针 1时
2.时 分 秒 秒
3.1 60 1 1 60 1
4.5秒 5.(1)分 (2)时 (3)秒 (4)秒
5.60 1
6.2 25
7.25
8.120
9.40 20
10.分 10 10
二、1.× 2.√ 3.× 4. × 5.√
三、1.B 2.B 3.A 4.C 5.B
6.B 7.A 8.A 9.C 10.B
四、1.分 2.分 3.时 4.分 时 5.秒
五、1.4:10 2:05 6:55 11:45 2.
六、1.9时20分-35分=8时45分
2.11时45分-5分=11时40分
3.20=4=5(朵)30=5=6(分)
4.(1)10时05分-9时35分=30分
(2)10:45在10:10和10:50之间
(3)11时40分-8时=3时40分
北师大版小学数学二年级下册第七单元《1分有多长》教学设计建议及课本习题解析
1分有多长（认识秒）
学习目标
1.通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。
2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
编写说明
本节内容主要是体验时间的长度和学习分、秒之间的换算。为此，教科书安排了四个问题。第一个问题是认识秒针。第二个问题是观察秒针走动，借助数秒活动，直观感受1分的长短。第三个问题是记录1分内自己能做的事情，为辨别1分的长短积累活动经验。第四个问题则通过比较数“60下”和60秒的结果，增强学生对1分长短感受的准确性。“试一试”中的第一个问题借助画图、推理等方式学习由小的时间单位转换成大的时间单位，第二个问题以同样方式学习由大的时间单位转换成小的时间单位。
·看一看，说一说。
借助带秒针的钟面，引导学生说一说秒针有哪些容易识别的特点，如钟面上有几个针、长短粗细情况、走动快慢情况，钟表中的数字等。当然，这里重要的是引出认识秒针。
·1分有多长？数一数，填一填。
通过听一听秒针走动的嘀嗒声，观察钟面上秒针的走动，引出比分还短的时间单位“秒”，了解秒针走1个小格就是1秒。通过数秒针走动的次数，即秒针一圈走动60下，得出秒针走1圈就是60秒，60秒就是1分，进而了解分、秒之间的关系，初步体会1秒和1分的长短，增强对两个时间单位的感受，培养时间观念。
·1分能做什么？做一做，填一填。
借助实践活动，体会1分有多长。教科书通过学生熟悉的活动，如让学生看看1分可以拍多少下球、可以写几遍自己的名字、自己的心跳有多少次，帮助学生进一步体验1分有多长。还可以引导学生根据自己的活动经验估测时间有多长，促进其估测意识的发展。
·从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
通过比较数“60下”和60秒的结果，再一次体验1分有多长，增强学生对1分长短感受的准确性。
试一试
学习时、分、秒之间的单位换算。教科书给出两个真实情境，目的是帮助学生体会时间单位的换算在生活中的应用。
北师大版数学二年级下册-二年级下第七单元
北师大版数学二年级下册-打印版
七、认识图形
单元教学目标：
1、 结合情境，引导学生认识直角、锐角、钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。
2、 通过比较、测量、归纳，使学生用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
3、 使学生能够按要求在方格线上画出长方形和正方形。
4、 结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。
5、 欣赏基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形设计图案。
重点、难点、关键
1、 结合生活情境，引导学生观察直角、锐角、钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。
2、 使学生用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
3、 认识长方形和正方形之间的关系，长方形和平行四边形的关系。
4、 组织学生展开操作活动，在运动中引导学生建立图形之间的联系。
认 识 角
教学内容：
课本第67
教学目标：
1、结合生活情境，使学生认识到生活中处处有角，让学生体会数学与生活的联系。
2、通过“找一找”、“折一折”、“比一比”等活动，引导学生直观认识角。
3、培养学生观察能力，动手操作能力及合作学习能力。
教学准备：
课件、纸
教学过程 NO: 月 日
教学程序 二次备课
一、导入：
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：谁愿意说说你喜欢做什么游戏？
生: 老鹰捉小鸡……
师：同学都喜欢做游戏，那今天我们一起做个拼图游戏，好吗？
生：好。
师：拿4根小棒，想想看你能把它们围成什么图案呢？
生：正方形、菱形
师：拿掉1根小棒，你能将它们围成什么图案呢？
生：三角形
师：再拿掉1根小棒，你还能将它们围成图案吗？
生：不能
师：让学生将小棒两头接住，拼成怎样的图形。
（出示课件）
师：像这样的图形，我们就把它叫做角。
（板书：角）
二、新授：
1、做角：
师：刚才我们用小棒拼成了角，那现在你想不想亲自动手制作一个角？
北师大版二年级数学下册全套试卷附完整答案21套
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北师版二年级数学下册期末复习试卷1
（新教材）
特别说明：本试卷为（2015年改版后）最新北师版教材配套试卷。
全套试卷共21份（含答案）。
试卷内容如下：
1. 第一单元测评卷 12.第八单元测评卷
2. 第二单元测评卷 13.分类测评卷（一）
3. 阶段测评卷（一） 14.分类测评卷（二）
4. 第三单元测评卷 15.分类测评卷（三）
5. 第四单元测评卷 16.分类测评卷（四）
6. 期中测评卷（一） 17.期末测评卷（一）
7. 期中测评卷（二） 18.期末测评卷（二）
8. 第五单元测评卷 19.期末测评卷（三）
9. 第六单元测评卷 20.期末测评卷（四）
10.阶段测评卷（二） 21.期末测评卷（五）
11.第七单元测评卷
附：参考答案
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北师大版二年级数学下册第七单元测试卷 (含答案)
北师大版二年级数学下册第七单元测试卷
（时间：60分钟 满分：100分）
一、填空题。（每空1分，共26分）
1． 分针走1小格是（ ）分,走1大格是（ ）分,走1圈是（ ）分,也就是（ ）时。
2． 秒针从6走到9,走了（ ）秒;分针从6走到9,走了（ ）分钟;时针从6走到9,走了（ ）小时。
3． 钟面上时针在5和6之间，分针指向6，这时是（ ）时（ ）分，时针刚刚过了9，分针从12起走了6个小格，这时是（ ）时（ ）分。
4． 秒针从数字2走到数字5经过（ ）秒，分针从数字4走到数字9经过（ ）分,。
5． 分针走1小格是（ ）分，走1圈是（ ）分，也就是（ ）时。时针走1大格，分针正好走（ ）圈，1时=（ ）分。
6． 在○里填上＞＜或=。
2时○1时59分 1分40秒○100秒 90秒○2分
8分○8时 1时○100分 96分○l时30分
7分○70秒 1时○30分
7． 秒针走1小格的时间是（ ）。分针走1小格，秒针走（ ）小格。所以，1分=（ ）秒。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
学校_______________ 班级______ 姓名_______________ 考号_______________
______________________________________________________________________________________________________________________________
北师大版二年级数学下册第七单元易错题型专练卷(含答案)
北师大版六年级数学下册第七单元高频考点卷
《时分秒》
一、填空题
1．超市早上8时开始营业，晚上9时停止营业．全天营业( ) 小时．
2．三位同学参加400米跑步比赛中，小燕用了59秒，小华用了1分10秒，张翔用了72秒，这三位同学( ) 跑得最快。
3．在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。
9分( ) 90秒 24分( ) 4时
1分15秒( ) 65秒 3时( ) 200分
140秒( ) 2分 1时30分( ) 90分
4．分针从1走到6，走了( ) 大格，是( ) 分钟。
5．3时＝( ) 分1分 30秒＝( ) 秒
150分＝( ) 时( ) 分 180秒＝( ) 分
6．括号里填合适的数。
( ) 千米＝3000米 3厘米＝( ) 毫米
2时＝( ) 分 2分30秒＝( ) 秒
7．括号里填合适的数。
7千米＝( ) 米 90分米＝( ) 厘米
100秒＝( ) 分( ) 秒 1时36分＝( ) 分
8．根据指针在钟面上的指向写出时间，并计算经过的时间。
9．填上合适的单位。
一根跳绳长约2( )
吃一顿饭用时约20( )
教室的墙高约30( )
写一遍自己的名字大约用时10( )
10．时针从12走到4，经过了( ) 小时；分针从6走到11，经过了( ) 分。
二、判断题
1．1时40分是140分。( )
2．5时35分到6时整经过了25分。( )
3．钟面上，秒针走一圈，时针正好走一小格。( )
4．时针走一大格就是5时。( )
5．李华上午7：00到校，11：20放学，李华上午在校4小时。( )
三、选择题
1．钟面上分针走一大格是( ) 。
A. 1时 B. 5分 C. 1分
2020年北师大版二年级数学下册第七单元检测卷(有答案)
北师大版二年级数学下册第七单元测评卷
班级： 姓名： 得分：
一、填空。（每空1分，共35分）
1.钟面上有三根针，走得最快的是( )针，走得很慢的是( )针。
2.电子表上显示"4：21：53"，表示的时刻是( )时( )分( )秒。
3.分针从12走到1，走了( )分；从3走到8，走了( )分。
4.小华从家走到学校要用10分钟，每天早晨要在7：40之前到学校，她最晚应当在( )时( )分走出家门。
5.在( )里填上合适的时间单位。
妈妈每天上班8( )。 写一个字用3( )。
跑400米用2( )。 吃一顿早餐用20( )。
系红领巾用15( )。 一场足球赛1( )30( )。
6. 2时=( )分 180秒=( )分
80秒=( )分( )秒 1时35分=( )分
110分=( )时( )分 1分30秒=( )秒
7.在○里填上“>""<"或"="
1分○100秒 180分○3时 800秒○8分
60分○1 8 2时○200分 1时40分○2时
8.找规律，填一填。
（1）1，5，9，( )，17，21，( )。
（2）★●●▲▲▲★●●▲▲▲★●●▲▲▲★●( )( )▲▲。
（3）红，黄，蓝，蓝，红，黄，蓝，蓝，( )，黄，蓝，蓝。
二、选择。（将正确答案的序号填入括号里）（12分） 1.时针从2走到4，分针走了( )分。
A.2 B.120 C.200
2.如右图，再过( )分是9时。
A.15 B.17 C.30
3.童童、壮壮和明明参加100米障碍跑，童童的成绩是2分52秒，壮壮的成绩是3分07秒，明明的成绩是2分59秒，( )的成绩最好。
【北师大版】二年级数学下册教学设计-第3课时 1分有多长(2)
北师二下第七单元《一分有多长》
第3课时 1分有多长（2）
课题 一分有多长 第3课时 课型 新授课
教材分析 《一分有多长》是位于北师版教材二班级下册第七单元的第二课时，本节课是在学生认识钟表的整时，半时、时间单位：时、分、秒，的基础上，进一步认识是时、分、秒之间的换算。本单元第三节内容教材，以学生的生活阅历为基础，是教学活动与学生的生活实际密切联系起来 把抽象的时间概念变成学生看得见摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间。
学情分析 学生在一班级上学期学生就能初步认读钟面上的整时数、半时的时间，并对生活中作息时间具有确定的感性认识。在此基础上，教给学生进一步认识钟面和把握看钟表的方法，认识时间单位能区分时针，分针和秒针，能初步认识钟面上的具体时间，但对于时间换算还并没有接触。二班级孩子以任凭留意为主，简洁为内容活泼、形式新颖的学习活动所吸引。动手能力强，求知欲强。他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在老师的引导下逐步培育。
教学策略 1. 利用学生已有的学问阅历，开展本课教学。
2. 主要采用“观察发觉法”，辅以“情境教学法”进行教学。
3. 培育学生动手操作能力的能力。
教学内容 北师大版二班级下册 教科书第78-79页
教学目标 学问技能目标：通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系，把握一分等于60秒，学会简洁的单位换算。
过程方法目标：通过实践活动，让学生亲自体验一分钟的长短，并感受时间的意义，培育学生的估测能力及学生的动口，动手，动脑的能力和合作精神。
情感态度价值观目标：在实际操作及好玩的课堂活动中体验学习数学的欢乐，激发学习兴趣和学习热忱。
教学重点 进行简洁的时间单位换算。
教学难点 进行简洁的时间单位换算。
教学预备 多媒体课件
课时安排 2课时
教学环节 导学案
最新北师大版数学二年级下册第七单元测试卷(含答案)
最新北师大版数学二年级下册第七单元测试卷(含答案)
《时、分、秒》
班级___________ 姓名___________ 得分_______
一、填空题。
1.有些钟面上有3根针,它们分别是( )、( )、( ),其中( )走得最快,它走一圈是( ),( )走得最慢,它走1大格是( )。
2.我们学过的时间单位有( )、( )、( )。计量很短的时间时,常用比分更小的单位( )。
3.秒针走1小格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。分针走1小格是( )分,走1圈是( )分,也就是( )时。
4.秒针从钟面上一个数字走到相邻的下一个数字,经过的时间是( )。
5.填写合适的时间单位。
(1)一节课40( )。
(2)爸爸每天工作8( )。
(3)李静跑50米的得分是10( )。
(4)做一次深呼吸要4( )。
6.体育老师对第一小组同学进行50米测试,得分为小红9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒。( )跑得最快,( )跑得最慢。
二、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)
1.6分=600秒。 ( )
2.分针走1大格,时针就走1小格。 ( )
3.秒针走1圈,分针走1小格。 ( )
4.火车下午1:05从南京出发,当天下午3:50到达上海,火车共行驶了2时45分。
( )
5.小红每天晚上9:00睡觉,第二天早上7:00起床,小红每天睡10时。 ( )
6.小军早上6:30起床,小强早上6:40起床,小强比小军起得早。 ( )
三、在正确的钟面下面画“”。
四、在里填上“>”“<”或“=”。
6分60秒 160分3时 4分200秒
3时300分 250分5时 60秒60分
北师大版二年级下册数学全部章节试卷(24页)
二年级下册数学第一单元复习作业
知识点：余数一定要比除数小。
练习：
1、（ ）里最大能填几
3×（ ）＜16 （ ）×5＜41 6×（ ）＜33 8×（ ）＜46
( )×9＜81 4×（ ）＜25 （ ）×7＜67 7×（ ）＜49
2、用竖式计算。
40÷ 7= 65÷ 9= 49÷ 8= 24÷ 6=
—
59÷ 9= 9÷ 4= 40÷ 4= 55÷ 8=
3、解决问题
(1)每盘放5个橘子，14个橘子可以放几盘
。
（2）14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个,还剩几个
（3）27个红果，每6个穿成一串，可以穿成几串，还剩几个
（4）71个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个,还剩几个
:
（5）一张桌子围6个人，46个人至少需要几张桌子
（6）一块花布长25米，做1套衣服要3米，最多能做几套衣服
%
（7）
50人可以怎样租车（设计两种方案）
（8）有28人要坐船，如果每条船坐4人，需要几条船
(
（9）有52颗纽扣，每件衬衫钉7颗，可以钉几件衬衫，还剩几颗纽扣
（10）44位游客，每辆车限乘5位乘客，至少需要几辆车
/
（11）有75张白纸，每8张订成一本，最多可以订几本
4、（1）18块水果糖，每个小朋友分3块，可以分给（ ）个小朋友。
（2）28个苹果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分（ ）块。如果分给6个小朋友，每个小朋友分（ ）块，还剩（ ）块。
（3）被除数是49，除数是8，商是（ ），余数是（ ）。
（4）（ ）÷ 7=6……（ ）中，如果余数是5，这时被除数是（ ），余数最大能填（ ）。
北师大版小学二年级数学下册第七单元检测题(含答案)
1 第七单元演练
一、填空题。
1.有些钟面上有3根针,它们分别是( )、( )、( ),其中( )走得最快,它走一圈是( ),( )走得最慢,它走1大格是( )。
2.我们学过的时间单位有( )、( )、( )。计量很短的时间时,常用比分更小的单位( )。
3.秒针走1小格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。分针走1小格是( )分,走1圈是( )分,也就是( )时。
4.秒针从钟面上一个数字走到相邻的下一个数字,经过的时间是( )。
5.填写合适的时间单位。
(1)一节课40( )。
(2)爸爸每天工作8( )。
(3)李静跑50米的成绩是10( )。
(4)做一次深呼吸要4( )。
6.体育老师对第一小组同学进行50米测试,成绩为小红9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒。( )跑得最快,( )跑得最慢。
二、判断题。(对的画“”,错的画“✕”)
1.6分=600秒。 ( )
2.分针走1大格,时针就走1小格。 ( )
3.秒针走1圈,分针走1小格。 ( )
4.火车下午1:05从南京出发,当天下午3:50到达上海,火车共行驶了2时45分。 ( )
5.小红每天晚上9:00睡觉,第二天早上7:00起床,小红每天睡10时。 ( )
6.小军早上6:30起床,小强早上6:40起床,小强比小军起得早。 ( )
三、在正确的钟面下面画“”。
四、在里填上“>”“<”或“=”。
6分60秒 160分3时 4分200秒
3时300分 250分5时 60秒60分
2 10分600秒 120分2时 30分300秒
五、写出每个钟面上所指的时刻,并算出经过的时间。