北师大版 二年级 数学 上册 第七单元《快乐的动物》(北师大)
第七单元 · 分一分与除法
快乐的动物
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
情境学习：
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数一数，填一填：
6
2
12
1
3
8
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画一画，圈一圈，认一认：
6
3
3
2 12
3
1 8
6里面有（2）个3 6÷3＝2
练一练：
5.气象组调查了近日的天气情况，见下表。。
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练一练：
6.画一画，算一算。
（1）大客车上有
位乘客。（2）小轿车上有
位乘客。
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总结：
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2 8 ÷
2
6 ÷ 2 3
4
2
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练一练：
2.画一画，填一填。
3 8 ÷ 4 3 15 ÷ 5
3
3
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练一练：
3.画一画，填一填。
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练一练： 4.
9÷3＝3
9 3
的身高是
的（3）倍
北京师范大学出版社 二年级 | 上册6是3的2倍。 Nhomakorabea数是 的
3
2 倍。
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情境学习：
3只 1只 2只 8只 6只 12只
3 ÷ 1 8 ÷ 2 6 ÷ 2
3 3 4 4 3
3
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试一试：
6 ÷ 2 3
3
2 × 4
8 元
8
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练一练：
1.圈一圈，填一填。
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握基本的数学概念和运算方法，了解动物的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过实践操作和小组合作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们爱护动物，尊重生命的情感态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：理解和掌握基本的数学概念和运算方法，理解动物的生活习性和特点。
2. 难点：如何将数学知识和动物知识相结合，让学生在实践中体验和学习。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段有关动物的视频，引发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：首先，介绍一些常见的动物，如猫、狗、兔子等，然后引导学生观察这些动物的数量，进行简单的加减法运算。
接着，引入更复杂的数学概念，如乘法和除法，通过具体的例子让学生理解这些概念。
3. 实践操作：组织学生进行分组活动，每个小组选择一种动物，研究这种动物的数量，进行数学运算，并制作一张海报展示他们的研究成果。
4. 总结评价：每个小组展示他们的海报，全班一起分享和讨论。
教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主学习和思考，让他们在实践中发现问题，解决问题。
同时，也要关注每个学生的学习进度和困难，给予及时的帮助和支持。
二年级上册数学教案-7.7快乐的动物｜北师大版
二年级上册数学教案7.7快乐的动物｜北师大版教案：二年级上册数学教案7.7快乐的动物教学内容：今天我将带领学生们学习7.7快乐的动物这一章节。
我们将通过观察和描述不同的动物，来学习它们的特征和习性。
学生们将了解到各种动物的生活方式、食物来源以及它们的特点。
我们将学习如何比较不同动物的大小、形状和颜色，并且能够用适当的词汇来描述它们。
学生们还将通过观察和描述动物的图片，培养观察力和想象力。
教学目标：通过本节课的学习，学生们能够：1. 认识和描述不同种类的动物；2. 比较不同动物的大小、形状和颜色；3. 用适当的词汇来描述动物的特点；4. 培养观察力和想象力。
教学难点与重点：重点：1. 认识和描述不同种类的动物；2. 比较不同动物的大小、形状和颜色；3. 用适当的词汇来描述动物的特点。
难点：1. 描述动物的特点；2. 用适当的词汇来表达。
教具与学具准备：1. 动物图片或卡片；2. 彩色笔和纸；3. 动物故事书。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的图片或卡片，让他们注意观察动物的大小、形状和颜色。
2. 邀请学生分享他们观察到的动物的特点。
二、学习（10分钟）1. 通过展示不同种类的动物图片或卡片，让学生们观察并描述它们的大小、形状和颜色。
2. 引导学生用适当的词汇来表达动物的特点，如“大的”、“小的”、“圆的”、“长的”等。
三、实践（10分钟）1. 让学生们分成小组，每组选择一张动物图片或卡片，用彩色笔在纸上画出动物的大小、形状和颜色。
2. 邀请每组的学生展示他们的作品，并分享他们是如何描述动物的特点的。
四、巩固（10分钟）1. 让学生们阅读一本关于动物的故事书，让他们注意故事中描述动物的词汇和句子。
2. 邀请学生分享故事中他们喜欢或感兴趣的动物，并描述它们的特点。
板书设计：1. 动物的大小、形状和颜色；2. 描述动物特点的词汇，如“大的”、“小的”、“圆的”、“长的”等。
作业设计：1. 请学生们选择一张动物图片或卡片，用彩色笔在纸上画出动物的大小、形状和颜色。
北师大版小学二年级数学上册《快乐的动物》教案
北师大版小学二年级数学上册《快乐的动物》教案教材分析：《快乐的动物》是北师大版小学二年级数学上册第七单元第六节内容，“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。
本节是在认识平均分与除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。
事实上，“倍”是一个生活中常用的概念，教材没有给它下定义，而是通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“倍”的含义，建立“倍”的概念，初步学会运用“倍”的含义解决求一个数的几倍是多少。
同时，由于“倍”的概念建立和解决倍数问题有着非常密切的联系，所以把初步解决倍数问题列入本节课的目标之一。
学情分析：学生已经初步认识和理解了除法的意义，会用除法解决简单实际问题，但“倍”这一概念对于二年级学生来说是陌生的，，学生理解起来有一定难度，因此，教师作为教学的组织者、引导者、合作者，应主动关注学生在数学活动中的表现，让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“倍”的含义，建立“倍”的概念。
教学目标：1．在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。
2．会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系，能解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
3．培养学生的观察、分析能力、发展数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点：1.体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。
2.会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系，能解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
教学难点：理解“倍”的意义教具学具准备：课件、圆片学具、练习本教学流程：一、导入新课：1.谈话：孩子们，今天森林里可热闹了，我们一起去看看吧！（出示主题图）瞧！小动物们多开心，多快乐啊！这节课让我们和快乐的动物们一起走进数学王国，探索新的数学奥妙！2.请伸出小手，和老师一起写课题。
二年级上册数学教案-7.6快乐的动物｜北师大
二年级上册数学教案7.6 快乐的动物｜北师大教案：二年级上册数学教案7.6 快乐的动物一、教学内容我们使用的教材是北师大二年级上册数学教材，今天我们要学习的章节是7.6快乐的动物。
这一章节主要介绍了一些基本的动物特征和分类，以及如何用数学的方法来描述这些动物。
具体内容包括：猫、狗、鱼、鸟等动物的分类，以及它们的特征和习性。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 认识和了解不同的动物，并能够进行分类。
2. 掌握用数学的方法来描述动物的特征和习性。
3. 培养学生的观察能力和思维能力，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够认识和了解不同的动物，并能够用数学的方法来描述它们的特征和习性。
难点在于如何让学生能够理解和运用数学的方法来描述动物。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习，我准备了一些图片和卡片，包括猫、狗、鱼、鸟等动物的图片和卡片，以及一些关于它们特征和习性的描述。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些动物的图片，让学生观察并说出它们的名字，从而引导学生进入本节课的学习。
2. 教学内容讲解：我会逐一展示猫、狗、鱼、鸟等动物的图片，并介绍它们的特征和习性，让学生理解和掌握。
3. 课堂练习：我会给出一些关于动物的题目，让学生用数学的方法来描述它们的特征和习性，以巩固所学知识。
六、板书设计我会根据讲解的内容，设计一些简单的板书，包括动物的名字和它们的特征和习性，以帮助学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请根据你所学的知识，描述一下你最喜欢的动物，并画出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对动物的兴趣很浓，他们能够积极参与课堂讨论和练习。
但是在运用数学的方法来描述动物的特征和习性时，有些学生还存在着一些困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和帮助。
拓展延伸：可以让学生们回家后，通过观察和了解家人的特征和习性，用数学的方法来描述，并和家人分享。
2020北师版二年级数学上册课件七、6快乐的动物
12
巩固练习
1.圈一圈，填一填。
2 8÷ 4 2
3 6÷2 3
13
巩固练习
2.画一画，填一填。
3 12 ÷ 4 3
3 15 ÷ 5 3
14
巩固练习
3．画一画，填一填。
20 4 × 5 20 只
3 6÷2 3
15
巩固练习
8÷4＝2
7
探索新知
小鸭的只数是小猴的几倍？
8
探索新知
小鸭的只数是小猴的3倍 9÷3＝3
9
探索新知
6 ÷2 3 3
2×4 8 元 8
10Leabharlann 探索新知1.青虫数量是小鸡数量的几倍？
解题思路：图中小鸡的数量是一份的量，青虫的只数
是小鸡只数的2倍，用除法计算。
解答： 8÷4=2
11
探索新知
2.第二行有几根小棒？
19
4.
9
的身高是 的（ 3）倍
9÷3＝3 3
16
巩固练习
4 12 ÷ 3 4
（答案不唯一）多云的天数是雨天的几倍？
6 ÷ 3=2
17
课堂练习
大家有什么收获？
1.求谁是谁的几倍的问题用除法进行计算。
2. “倍”不是单位名称，得数后面不要 写“倍”字。
18
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第七单元 分一分与除法
快乐的动物
1
探索新知
2
探索新知
6
2
3
12
1 8
3
探索新知
小鸭比小猴多3只 小猴比小鸭少3只
小学数学 北师大版(2024)二年级上册 《快乐的动物》说课稿
小学数学北师大版（2024）二年级上册《快乐的动物》说课稿一、说教材教材地位与作用《快乐的动物》是北师大版小学数学二年级上册的内容。
这一单元主要是让学生在具体的情境中体会“倍”的意义，能正确说出谁是谁的几倍。
本节课是在学生已经初步理解了除法的意义，会用2-9的乘法口诀求商的基础上进行教学的。
它是乘法与除法学习的延伸，同时也为今后学习分数、百分数等知识奠定了基础。
教材内容结构教材通过“快乐的动物”这一有趣的情境，呈现了许多动物的数量关系。
首先是让学生观察动物的数量，然后通过圈一圈、摆一摆等活动，直观地理解“倍”的概念。
例如，教材中展示了6只小鸭和3只小猴，引导学生通过圈一圈的方式，发现小鸭的数量是小猴的2倍。
接着，教材又通过不同动物数量的比较，进一步加深学生对“倍”的认识，如2只松鼠和4只孔雀，孔雀的数量是松鼠的2倍等。
二、说学情已有知识经验二年级的学生已经掌握了乘法和除法的基本运算，能够熟练运用乘法口诀求商。
他们在日常生活中也对数量关系有一定的感知，例如比较两个物体数量的多少等。
但是对于“倍”这一抽象的概念，学生还没有接触过，理解起来可能会有一定的难度。
认知特点这个阶段的学生以形象思维为主，他们对直观、生动的事物更容易产生兴趣和理解。
在教学过程中，需要通过大量的实物、图片、操作活动等方式，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解“倍”的概念。
三、说教学目标知识与技能目标学生能够在具体的情境中理解“倍”的意义，会用除法求一个数是另一个数的几倍。
能通过圈一圈、摆一摆等操作活动，建立“倍”的概念，能够正确表达谁是谁的几倍。
过程与方法目标通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
在探索“倍”的概念过程中，让学生经历知识的形成过程，提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观目标让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系，体会数学的趣味性。
培养学生积极参与数学学习活动的态度，增强学习数学的自信心。
二年级上册数学教案-7.7快乐的动物｜北师大版
二年级上册数学教案 7.7 快乐的动物｜北师大版教案：二年级上册数学教案 7.7 快乐的动物一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第7.7节，课题是《快乐的动物》。
我们将通过观察和比较不同的动物，来学习分类和排序的方法。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和比较，将动物按照一定的特征进行分类和排序。
2. 学生能够用简单的语言描述分类和排序的过程。
3. 学生能够理解分类和排序在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和比较，将动物按照一定的特征进行分类和排序。
难点：学生能够用简单的语言描述分类和排序的过程，以及理解分类和排序在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：动物园图片、动物卡片、分类和排序的操作材料。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一张动物园的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们在哪里见过这些动物？”让学生分享他们的经验。
2. 讲解：我会给学生发放动物卡片，让他们观察和比较这些动物的特征。
然后，我会引导他们将动物按照一定的特征进行分类和排序。
学生会通过观察和比较，发现动物的相同和不同之处，并将它们按照一定的顺序排列。
3. 实践：我会给学生提供分类和排序的操作材料，让他们亲自进行分类和排序的实践。
我会引导学生用简单的语言描述他们的分类和排序过程，并及时给予反馈和指导。
4. 巩固：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的分类和排序方法，并互相交流和比较。
这样可以帮助学生巩固所学的知识，并培养他们的合作意识。
六、板书设计板书设计如下：分类和排序1. 观察和比较动物的特征2. 按照一定的特征进行分类和排序3. 用简单的语言描述分类和排序的过程七、作业设计1. 作业题目：请学生根据自己的喜好，选择一种动物，并按照一定的特征进行分类和排序。
答案：例如，学生选择的是兔子，他们可以按照兔子的颜色、大小、形状等特征进行分类和排序。
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》说课稿
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》说课稿一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册第七单元的第一课时，本节课的内容主要是让学生通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
教材通过生动的图片和有趣的故事情节，引发学生的学习兴趣，同时，也让学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，对于简单的加减法和数量比较也不再陌生。
但是，学生的数学思维能力和逻辑推理能力还在发展中，需要通过大量的操作和实践来培养。
此外，学生的学习兴趣和动机对于数学学习来说非常重要，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
2.过程与方法目标：学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
2.教学难点：学生能够独立思考，运用数学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、教学卡片等。
六. 说教学过程1.导入：通过课件展示有趣的动物图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师通过讲故事，引入本节课的主题，让学生认识比较两种动物的数量。
3.教学演示：教师通过实物模型和教学卡片，引导学生观察和操作，让学生在实践中学习和掌握比较方法。
4.小组合作：教师学生进行小组合作，让学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确比较两种动物数量的方法。
二年级上册数学教案-7.7快乐的动物-北师大版
二年级上册数学教案7.7 快乐的动物北师大版教案：二年级上册数学教案7.7 快乐的动物北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是北师大版二年级上册的数学教案，课题是《快乐的动物》。
一、教学内容我们今天的学习内容是第七章第七节，主要学习了比较两种动物的数量，并能够进行简单的加减法运算。
教材中提供了丰富的图片和实例，让学生在实际情境中理解和掌握数学知识。
二、教学目标1. 能够比较两种动物的数量，并能够用语言表达出来。
2. 能够进行简单的加减法运算，解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够比较两种动物的数量，并进行简单的加减法运算。
难点是让学生能够在实际情境中运用所学的数学知识解决问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包括各种动物的图片和相关的数学题目。
2. 动物卡片，每张卡片上都有一种动物的图片和数量。
3. 练习本，用于学生随堂练习。
五、教学过程1. 导入：我通过PPT课件展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
然后我提问：“你们知道这些动物有多少只吗？”学生们纷纷举手回答，我给予表扬并引导学生说出答案。
3. 例题讲解：我通过PPT课件出示一些例题，让学生们独立思考并解答。
我引导学生们运用加减法运算解决实际问题，例如：“如果有3只小鸟和2只小鱼，一共有多少只动物呢？”学生们可以通过实际操作动物卡片，找到答案。
4. 随堂练习：我出示一些练习题，让学生们独立完成。
我及时给予指导和鼓励，让学生们建立自信心。
六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁明了的板书，内容包括课题《快乐的动物》和相关的数学题目。
这样学生们可以清晰地了解本节课的学习内容。
七、作业设计1. 题目：根据教材中的练习题，完成相关题目。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于比较两种动物的数量和进行简单的加减法运算掌握得比较好。
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》教学设计
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》教学设计一. 教材分析《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册第七单元的内容，主要让学生通过观察和比较不同的动物，培养学生的观察能力、分类能力和逻辑思维能力。
本节课的内容与学生的生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现动物的特点，进而学习如何对动物进行分类。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和分类能力，他们对动物充满了好奇心和兴趣。
然而，学生的数学思维能力和逻辑表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分发挥学生的主动性，引导他们通过观察、比较、操作等方式，发现动物的特点，提高他们的数学思维能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察和比较，发现动物的特点，培养学生的观察能力和分类能力。
2.引导学生运用数学知识，对动物进行分类，提高学生的逻辑思维能力。
3.培养学生热爱动物，关爱环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和比较，发现动物的特点，学会对动物进行分类。
2.教学难点：引导学生运用数学知识，对动物进行分类，提高学生的逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和图片，引导学生观察和比较动物的特点。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在实践中学会对动物进行分类。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的动物图片和视频，用于引导学生观察和比较。
2.准备动物分类的道具，如卡片、贴纸等，用于学生实践操作。
3.准备教学PPT，用于展示教学内容和过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组动物图片，引导学生观察并说出每种动物的名字。
然后提问：“你们知道这些动物有什么特点吗？我们可以怎样对它们进行分类呢？”2.呈现（10分钟）教师展示另一组动物图片，并要求学生观察这些动物的特点。
学生独立观察后，教师邀请学生分享他们的发现。