2020年幼儿园语言教研组计划
小班语言教研组计划(3篇)
第1篇一、背景与目标随着社会的发展，语言教育在幼儿教育中的重要性日益凸显。
小班是幼儿语言发展的关键时期，为了更好地促进幼儿语言能力的全面发展，提高我园小班语言教学质量，特制定本教研组计划。
一、教研组目标1. 提高教师对幼儿语言发展规律的认识，掌握科学、有效的语言教学方法。
2. 优化小班语言教学活动设计，提高教学活动的趣味性和实效性。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进幼儿语言能力的全面发展，为幼儿的终身学习奠定基础。
二、教研内容1. 幼儿语言发展规律研究2. 小班语言教学目标与内容3. 小班语言教学活动设计与实施4. 小班语言教学评价与反思5. 小班语言教学资源开发与利用三、教研活动安排1. 学期初- 活动一：教研组成立会议- 时间：开学第一周- 内容：介绍教研组目标、内容、活动安排等，明确每位成员的职责。
- 活动二：幼儿语言发展规律专题讲座- 时间：开学第二周- 内容：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿语言发展规律。
2. 学期中- 活动三：小班语言教学活动设计比赛- 时间：第三、四周- 内容：教师分组进行小班语言教学活动设计，并进行评比展示。
- 活动四：观摩优质语言教学活动- 时间：第五、六周- 内容：组织教师观摩其他幼儿园的优秀语言教学活动，学习借鉴经验。
- 活动五：小班语言教学评价与反思- 时间：第七、八周- 内容：教师针对自己的教学活动进行评价与反思，提出改进措施。
3. 学期末- 活动六：教研成果展示- 时间：期末- 内容：教师展示本学期教研成果，包括教学活动设计、教学反思等。
- 活动七：总结与展望- 时间：期末- 内容：总结本学期教研工作，对下学期教研工作进行展望。
四、实施措施1. 加强组织领导- 成立教研组领导小组，负责教研活动的组织、协调和监督。
- 明确教研组长职责，负责教研活动的具体实施。
2. 丰富教研形式- 采用专题讲座、观摩学习、经验交流、案例分析等多种形式开展教研活动。
幼儿园语言教研组工作计划(13篇)(幼儿园语言教研活动计划)
幼儿园语言教研组工作计划(13篇)（幼儿园语言教研活动计划）5、听课：各班主任、班级组长每月2节(注：幼儿园统一组织的公开课和各类人员的示范课除外)。
听课记录笔记每月由班级组进步行签阅，教学副园长随机查阅。
6、“三生”训练：班主任按幼儿平安训练10项内容要求整合成课题排在周日方案表上。
各班级组长做好“三生”训练教学课活动方案，收集好关于三生训练活动的全部材料(教案、照片等)。
7、校内文化：(1)xx：珠心算活动(第一周开头)。
(2)每周校内小广播：中、大班按园历表支配各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40开头广播。
(3)xx等人员：美术兴趣小组(“六一”有幼儿作品展)其次周开头，xx负责幼儿美术作品参赛活动事项。
(4)xx、xx等人员：舞蹈兴趣小组(六一有舞蹈汇报表演)其次周开头。
(5)xx：计算机培训活动(第一周开头)：老师每周必需有一个半天在计算机房签到学习课件备课;8、每月各类兼职人员考核正常进行;班级组长每周签阅老师教案，教学副园长随机检查。
9、小星星评比：3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);老师一般话主动分子3人。
评比状况按原方法进行，各班组于5月20号前上报。
10、各班种植角活动要主动让幼儿参预并有天气日记等记录，教研组随机检查。
11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由xx、xx、xx带幼儿做操。
12、20xx年老师每人1篇专题总结(论文)。
上三生训练课老师每年1篇专题总结或论文。
13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK角逐活动临时支配在13周，由教研组组织音乐老师和语言老师进行交叉评比，每班可报名参预人数为2-4人，评比得出每个班级组内的优秀奖各3名。
14、养成训练评比：活动时间暂定在15周。
评比内容为：正确排队洗手、自然安静用餐、幼儿添菜饭时的礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。
15、第10周期中各项工作检查。
小班语言组教研计划(3篇)
第1篇一、背景与目标随着社会的发展，语言能力在儿童早期教育中的重要性日益凸显。
为了提高小班幼儿的语言表达能力和语言理解能力，促进幼儿全面发展，特制定本教研计划。
本计划旨在通过一系列有针对性的教研活动，提升教师的专业素养，优化教学方法，激发幼儿学习语言的兴趣，为幼儿的语言发展奠定坚实基础。
二、教研内容1. 语言教学理论（1）学习国内外先进的教育理念，如蒙台梭利、皮亚杰等教育家的理论。
（2）研究小班幼儿语言发展的特点和规律，了解不同年龄段幼儿的语言需求。
（3）探讨如何将语言教学与幼儿生活相结合，提高幼儿的语言实践能力。
2. 语言教学方法（1）研究多种语言教学方法的运用，如情境教学法、游戏教学法、故事教学法等。
（2）分析不同教学方法的优缺点，结合小班幼儿的年龄特点，选择合适的教学方法。
（3）探讨如何将信息技术融入语言教学，提高教学效果。
3. 语言教学内容（1）根据小班幼儿的年龄特点，确定语言教学内容，如儿歌、故事、绕口令、古诗等。
（2）研究教学内容与幼儿生活经验的联系，提高幼儿的语言兴趣。
（3）探讨如何将教学内容与幼儿的审美教育、道德教育相结合，实现全面发展。
4. 语言教学评价（1）学习语言教学评价的理论和方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。
（2）探讨如何客观、全面地评价幼儿的语言发展水平。
（3）分析评价结果，为教师的教学改进提供依据。
三、教研活动安排1. 主题研讨（1）每月开展一次主题研讨活动，针对语言教学中的热点问题进行深入探讨。
（2）邀请相关领域的专家进行讲座，拓宽教师的视野。
（3）组织教师进行案例分析，提高教师的教学能力。
2. 课例观摩（1）每学期组织一次课例观摩活动，邀请优秀教师展示语言教学成果。
（2）组织教师观看优秀语言教学视频，学习先进的教学方法。
（3）开展课后评课活动，总结经验，改进教学。
3. 教学研讨（1）定期开展教学研讨活动，教师分享教学经验，交流教学心得。
（2）针对教学中遇到的问题，进行集体备课，共同探讨解决方案。
幼儿园班语言教研计划(3篇)
第1篇一、前言语言是幼儿认知世界、表达情感、与人沟通的重要工具。
为了提高幼儿园班级语言教育质量，提升教师的专业素养，本计划旨在制定一套科学、合理、可行的语言教研计划，以促进幼儿园班级语言教育的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园班级语言教育的认识，明确语言教育的重要性。
2. 丰富教师语言教育的方法和手段，提高语言教育质量。
3. 培养教师具备良好的语言素养，提高教师的教学水平。
4. 促进幼儿语言能力的全面发展，为幼儿的终身学习奠定基础。
三、教研内容1. 幼儿语言教育的基本理论（1）语言教育的基本概念（2）幼儿语言发展的规律（3）幼儿园语言教育的目标与内容2. 幼儿语言教育的方法与手段（1）游戏法、情境教学法、互动式教学法等（2）多媒体教学、网络教学等现代教育技术手段（3）家园合作、社区合作等社会资源整合3. 幼儿语言教育评价（1）幼儿语言发展评价标准（2）教学效果评价方法（3）教师自我评价与反思四、教研活动安排1. 研讨会（1）每月举行一次班级语言教育研讨会，邀请专家、优秀教师分享经验。
（2）针对班级语言教育中的热点、难点问题进行研讨。
2. 观摩课（1）每周组织教师观摩优秀语言教育课例，分析优点与不足。
（2）鼓励教师参与观摩课，分享自己的教学经验。
3. 课题研究（1）结合幼儿园班级语言教育实际，开展课题研究。
（2）定期组织课题研讨，总结研究成果。
4. 教师培训（1）定期组织教师参加语言教育相关培训，提升教师专业素养。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽视野。
五、教研实施与评价1. 实施过程（1）明确教研目标，制定详细的教研计划。
（2）落实教研活动，确保教研效果。
（3）及时总结经验，调整教研策略。
2. 评价方式（1）对教研活动进行定期检查，确保教研计划落实。
（2）对教师参与教研活动的情况进行评价，激发教师参与热情。
（3）对幼儿语言发展情况进行跟踪评价，检验教研效果。
六、结语本幼儿园班级语言教研计划旨在通过丰富多样的教研活动，提高教师语言教育水平，促进幼儿语言能力的全面发展。
语言教研组工作计划幼儿园
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以培养幼儿良好的语言表达能力和倾听能力为目标，以提高教师语言教育专业素养为手段，通过开展丰富多样的教研活动，促进幼儿园语言教育质量的全面提升。
二、工作目标1. 提高教师对语言教育重要性的认识，形成良好的语言教育氛围。
2. 提升教师语言教学能力和专业素养，促进教师专业成长。
3. 优化幼儿园语言教育课程，提高幼儿语言表达能力。
4. 加强家园合作，共同关注幼儿语言发展。
三、工作内容1. 教研活动（1）定期组织教师进行语言教育理论学习，提升教师理论素养。
（2）开展语言教育观摩课、研讨课、示范课等活动，促进教师教学技能的提升。
（3）组织教师参加语言教育相关培训，拓宽教师视野。
2. 课程建设（1）根据幼儿年龄特点和发展需求，优化幼儿园语言教育课程。
（2）结合幼儿园实际情况，开发具有园本特色的语言教育课程资源。
（3）定期评估课程实施效果，不断调整和改进课程内容。
3. 教学资源建设（1）收集整理国内外优秀的语言教育资源，丰富幼儿园语言教育资源库。
（2）鼓励教师自主开发语言教育游戏、绘本等教学辅助材料。
（3）加强资源共享，提高教师利用教学资源的能力。
4. 家园合作（1）定期开展家长座谈会，向家长介绍幼儿园语言教育理念和方法。
（2）邀请家长参与幼儿园语言教育活动，共同关注幼儿语言发展。
（3）建立家园沟通平台，及时反馈幼儿语言发展情况。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立语言教研组，明确工作职责。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。
3. 定期召开教研会议，总结经验，分析问题，改进工作。
4. 加强与上级教育部门的沟通，争取政策支持和资源保障。
5. 建立激励机制，鼓励教师积极参与教研活动，提高教研成果。
五、工作进度1. 第一季度：开展语言教育理论学习，提升教师理论素养。
2. 第二季度：开展语言教育观摩课、研讨课等活动，促进教师教学技能的提升。
幼儿园语言教研组工作计划(三篇)
幼儿园语言教研组工作计划一、指导思想____年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说，有话愿意说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。
本学期我们将认真学习____《幼儿园教育指导纲要》精神，对“早期阅读”活动的系列研究，围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行研究，探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展;让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动式教学观摩、研究与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。
建立具有本组特点课程语言部分。
同时，大力传播市语言组研究信息，努力扩大研究课探究范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各层面的教师成长发展。
二、目标与措施目标：1.挖掘教材，整合经验;2.学习经典，转化精髓;3.理论实践，相得益彰。
三、活动形式与要求：1.本学期有____次活动。
第七周起单周三上午9：00-10：40，地点：多功能室。
2.活动形式：针对性理论讲座-现场观摩-研讨。
3.注意收集过程资料，撰写教学案例。
4.要求：(1)活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，及时与同伴交流，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到锻炼。
(2)组员不但要认真参与教研，还要将本组研究成果加以推广并及时上交反馈表，以促进教研质量的提高。
幼儿园语言教研组工作计划（二）一、指导思想自____年____月开始试行《幼儿园教育指导纲要》以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。
而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求。
幼儿园语言教研组工作计划
幼儿园语言教研组工作计划一、目标设定1. 增强幼儿语言表达能力，提升其语言理解与运用水平。
2. 通过多样化的语言活动，培养幼儿的听说读写能力。
3. 促进幼儿对语言的兴趣，激发其学习热情。
二、教学内容1. 基础语言技能：包括发音练习、词汇积累、简单句型构造。
2. 阅读与写作：引导幼儿阅读适合年龄的绘本，鼓励其尝试书写简单文字。
3. 口语表达：通过角色扮演、故事讲述等活动，锻炼幼儿的口语表达能力。
三、教研活动1. 定期组织教研会议，分享教学经验，讨论教学方法。
2. 邀请语言教育专家进行讲座，提升教师专业水平。
3. 开展教学观摩，相互学习，共同进步。
四、家长合作1. 定期举办家长会，让家长了解幼儿语言学习情况。
2. 发放家庭作业，鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
3. 建立家园联系本，及时沟通幼儿在家的语言学习情况。
五、资源建设1. 收集和整理适合幼儿的语言学习资料。
2. 更新和扩充图书角，增加语言学习相关的书籍和绘本。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学内容。
六、评估与反馈1. 定期对幼儿的语言能力进行评估，记录进步情况。
2. 收集家长和幼儿的反馈，不断优化教学计划。
3. 每学期结束时，进行总结会议，评估整个学期的教学效果。
七、时间安排1. 每学期初制定详细的教学计划和时间表。
2. 每月底进行一次教学进度检查，确保教学计划的实施。
3. 学期末进行总结，为下一学期的教学计划提供参考。
八、预算规划1. 根据教学需求，合理分配教研活动、教材购买、专家讲座等预算。
2. 确保有足够的资金支持教学资源的更新和维护。
3. 定期审查预算使用情况，确保资金的有效利用。
九、安全与健康1. 在语言活动中注意幼儿的安全，避免使用可能造成伤害的教学工具。
2. 关注幼儿的心理健康，创造一个积极、愉快的学习环境。
3. 定期进行健康教育，让幼儿了解语言学习对个人发展的重要性。
十、持续改进1. 根据评估结果和反馈，不断调整和优化教学方法。
幼儿园语言组教研计划6篇
幼儿园语言组教研计划6篇幼儿园语言组教研计划篇11.健全制度，促发展。
进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。
2.抓实管理，创实效。
本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。
3.丰富环境，造氛围。
(1)继续深入开展小百灵故事电台。
本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展小百灵故事电台，特别建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。
(2)继续广泛开展故事大王巡讲团活动。
承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。
(3)创设有特色班级语言活动区。
要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。
(4)创设语言文字宣传专栏。
充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。
将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进行不同重点的用语用字宣传教育。
(5)抓好信息上传。
信息员及时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式及时更新到幼儿园网络平台。
(6)创新日常推普工作。
幼儿园语言组教研计划篇2小班幼儿是培养“语言能力”的黄金时期，也是萌芽时期，如果从这时帮助幼儿逐步培养参加语言活动的兴趣及能力，为幼儿打造循序渐进地学习方式，不仅符合幼儿的年龄特点，也将为幼儿在以后的学习中打下扎实的基础。
2024年幼儿园语言教研组工作计划书(三篇)
2024年幼儿园语言教研组工作计划书一、工作目标1. 提高幼儿园语言教育水平，培养幼儿良好的语言表达能力。
2. 优化幼儿园语言教学模式，提供多元化的语言学习方式。
3. 加强家园合作，促进家庭对幼儿语言发展的支持和参与。
4. 深入研究和探索幼儿语言教育的最新理论和方法，不断创新和改进教育教学。
二、工作内容1. 教研课题研究（1）选择适合幼儿园语言教育的研究课题，如幼儿字词教学、句子阅读、听力训练等。
（2）深入研究选定的课题，了解相关理论和实践，掌握最新研究进展。
（3）开展实地观察和教学实践，收集数据并进行相关分析和总结。
2. 课程开发与教学研究（1）针对不同年龄段的幼儿，开发适合其认知发展水平和语言能力的课程。
（2）研究并设计富有启发性和互动性的语言教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（3）通过反思和讨论，不断改进和提升课程的教学效果。
3. 家园合作与家长教育（1）加强与家长的沟通和交流，促进家园合作，共同关注幼儿的语言发展。
（2）开展家长培训和教育活动，提供针对性的家庭教育指导，帮助家长理解和引导幼儿的语言发展。
4. 学习交流与培训（1）与其他学校或研究机构进行交流合作，分享和借鉴优秀的教育经验和教学资源。
（2）参加相关学术会议和研讨会，了解最新的语言教育理论和方法，与同行教师进行深入的学术交流。
（3）组织内部培训活动，提升教师的语言教育理论和实践能力。
三、工作计划1. 第一季度工作计划（1）确定课题研究方向，开始开展实地观察和数据收集。
（2）分析和总结已有的语言教学方法和资源，制定课程开发计划。
（3）与家长进行初步的交流和沟通，了解家庭对幼儿语言发展的期望和需求。
2. 第二季度工作计划（1）深入研究选定的课题，撰写研究报告和教学方法手册。
（2）开展教学实验和教学反思，不断修改和调整教学方案。
（3）组织家长培训和教育活动，提供家庭教育指导。
3. 第三季度工作计划（1）组织教师参加相关学术会议和研讨会，学习最新的语言教育理论和方法。
2024年幼儿园语言教研组工作计划范文(三篇)
2024年幼儿园语言教研组工作计划范文一、工作目标本年度，幼儿园语言教研组的工作目标是：1. 提高幼儿园语言教学水平和质量；2. 优化语言教学资源，丰富语言教学内容；3. 探索适合幼儿园语言教学的新方法和新技术；4. 增强教师的专业能力和教学理念。
二、工作重点为了实现上述目标，我们将重点关注以下几个方面的工作：1. 教材使用和教学方法革新：与教材编辑部合作，制定《幼儿园语言教学大纲》，明确各个年龄段的教学目标和内容要求；探索多样化的教学方法，如故事情景演示法、游戏教学法等，以激发幼儿的学习兴趣；2. 幼儿园语言环境建设：在教室、走廊和活动场所等地方设置语言角，提供各种语言游戏、儿歌、古诗等材料，让幼儿自主参与语言活动，提升语言表达能力；3. 教师培训和团队建设：组织定期教研活动，分享教学心得和经验，邀请专家进行讲座和培训，提高教师的专业水平和教学技能，增强教师的凝聚力和团队精神；教学的方法和内容，与家长共同关注幼儿的语言发展情况，建立有效的沟通渠道。
三、工作计划1. 制定《幼儿园语言教学大纲》：与教材编辑部合作，明确各个年龄段的语言教学目标和内容要求。
确保教学大纲与课程标准相衔接，具有可操作性和实用性。
2. 探索多样化的教学方法：开展教学方法研究，探索适合幼儿园语言教学的教学方法。
组织教研活动，分享教学心得和经验，提高教师的教学能力。
3. 优化语言教学资源：整理并完善语言教学资源，包括教材、教具、儿歌、古诗等。
确保教学资源的质量和适用性，创造丰富多样的语言教学环境。
4. 推进语言环境建设：在教室、走廊和活动场所设置语言角，提供各种语言游戏、儿歌、古诗等材料。
鼓励幼儿自主参与语言活动，提升语言表达能力。
5. 组织教师培训和团队建设：定期组织教研活动，邀请专家进行讲座和培训。
通过集体备课、教学观摩等方式，提高教师的专业水平和教学技能。
建立教师交流平台，促进团队合作和经验共享。
言教学的方法和内容。
与家长共同关注幼儿的语言发展情况，建立有效的沟通渠道。
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幼儿园语言教研组计划
新的学期开始了，幼师们要努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动以下是为大家整理的幼儿园语言教研组计划，希望对你们有所帮助！
上学期的语言教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展。
在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是对幼儿园体育活动特色的开展起到了积极地促进作用。
但是，教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的差距，对《纲要》的理解与实践中的应用还需要不断探索，教师的研究意识也缺乏积极性和主动性。
针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
具体措施：
一、加强理论学习。
认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
二、组织主题研讨
围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》，结合本园的体育特色，开展相关的主题研讨。
三、开展集体观摩教学活动
集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式，不仅对执教老师有很大地促进作用，而且对观摩者也有一定的启发。
四、开展集体备课
本学期，教研组将继续采用集体备课的形式，发掘各年级老师的集体智慧，争取把日常的教学活动也开展得有声有色。
一、指导思想
以我园本学年上学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。
我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高幼儿园的知名度。
二、主要任务及实施措施
1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石
（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平。
（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得。
（3）每月利用教研会的时间进行十分钟的集体理论学习和十分钟的讨论，强化教师学习研讨的能力。
2、备好开学第一节课，树立新形象
开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。
3、扎实开展集体备课
本学期，组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨最佳教育方法，研究每一个过程，准备教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课。
4、做好研究课，实现新突破
在9月、10月、11月份分别进行一次研究课活动，大、中、小班个进行一次。
在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。
5、尽早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破
组织本组教师积极参加10举行的优质课大赛，提醒全组教师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。
6、做好“你提问题我解答”教研活动
在本学期教研组将给教师提供每周一次的“你提问题我解答”的交流平台，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。
三、其他
1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发
幼儿读书的积极性。
2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。
3、全面提升本组成员的教科研水平，积极参加园里审报的研究课题，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与研究。
在本学期，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。