人教部编版历史七年级下册第12课宋元时期的都市和文化 (共40张PPT)
人教部编版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》教案
12 宋元时期的都市和文化
教学目标
1 知识与能力：通过本课的学习，了解宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词元曲的主要特点及代表作家。
2 过程和方法：了解大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；通过史料知道宋朝就有了春节等传统节日；收集宋词名篇元曲代表作节选，体会其风格特色。
3 情感态度和价值观：宋元时期城市经济和文化繁荣；宋词和元曲是我国古代文学艺术的奇葩。
教学重点：瓦子，宋词和元曲。
教学方法：运用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
课 时：1课时
课 型：新授
教学过程
一 导入新课
情景导入，激发学生的学生兴趣
教师以五一假期来临为引导，知道中国还有哪些传统节日？中国人最看重哪一个？春节的习俗有哪些？引入宋朝的春节并带领学生穿越的宋朝去看看那里的都市生活和文化。
二 讲授新课
（一）繁华的都市生活
1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。
2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传人南方。
4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重
大表现。
关于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动，再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也可以根据教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些方面的文体娱乐活动），有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁华。
引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些？
教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生
七年级历史下册《第12课 宋元时期的都市和文化》教案 新人教版
1 《宋元时期的都市和文化》
【教学目标】
1．知识与能力目标
通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝杂剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。知道司马光与《资治通鉴》。
2．情感态度与价值观目标
通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。
【重点难点】
教学重点瓦子、宋词和元曲。
教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。
【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【教学手段】多媒体课件
【课时】1课时
【课型】新授课
【教具】胶子、《清明上河图》等相关多媒体、图片
【教学过程】
一、复习
二、导入新课
教师可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。
三、讲授新课
(一）繁华的都市生活
1．在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。
2 2．随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
3．宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传人南方。
4．今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。
讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。
人教版七年级历史下册第12课宋元时期的都市与文化练习题
12 宋元时期的都市与文化
1，北宋的 、南宋的 、元朝时的 ，是当时世界上著名的大都市。
2，北宋的开封，最繁华的出处是 。
3，开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做 ，在那里划出许多专供演出的圈子，称为 。
4，元朝建立后， 在以大都为中心的北方地区兴盛起来。
5，宋朝时， 、 、 等传统节日日益受到人们重视。一些节日习俗，一直流传到今天。
6，宋代的主要文学形式是 ，它的句子有长有短，也称 。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫做 。如 、 、 是
著名的词牌名。
7，宋词三大家是北宋的 ，两宋之交的 ，南宋的 。
8，元朝最优秀的杂剧作家是 ，他最优秀的代表作是 。
9，写出元曲四大家的名字： 、 、 、 。
10，北宋著名史学家、政治家 主持编写的 ，是一部编年体的通史巨著。它记述了从 到 共1300多年的历史。
11，司马光的 和司马迁的 ，并列为中国史学的不朽巨著，他们被后人称为 。
七年级历史下册教案-第12课 宋元时期的都市和文化5-部编版
《宋元时期的都市和文化》教学设计
教学目标：
（1）知识与能力：说出宋元时期都市生活繁华的主要表现；知道宋朝就有了春节等传统节日；能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家
（2）过程与方法：通过欣赏宋词名篇、元曲代表作节选，体会其风格特色。赏析李清照的词作，结合其跌宕起伏的人生经历，了解宋代都市生活的繁荣；通过小组合作探究了解宋代的传统节日。
（3）情感态度价值观：宋元时期城市经济和城市文化繁荣；宋词和元曲是我国古代文学艺术的瑰宝。
教学重点：宋元繁荣的都市生活；宋词；元曲。
教学难点：宋元时期都市生活繁华、宋词元曲兴盛的原因。
详细教学流程安排
活动流程图 活动内容和目的
一、导入
二、宋词、元曲
选择：宋代文化繁荣的原因
引出世俗文学——宋词、元曲
材料：（打包发给学生）
1、《静夜思》、《水调歌头》、《天净沙·秋思》、《窦娥冤》选段
2、关于诗、词、曲的基本定义
·学生根据诗词曲定义为材料1确定体裁。投票统计后反馈。
·进一步介绍元曲包括散曲和元杂剧，根据元曲陶俑引出元曲是一种集音乐、歌舞、动作、念白为一体的综合性艺术。
·表格整理宋词代表作者、代表作、风格。（学生自主完成，截图发回）
·宋词繁荣原因，材料发给学生，学生圈词截图发回。总结分析角度。
以此为例，分析元曲繁荣原因（采用选择的形式进行检测）。
三、大都市
1、初嫁集市心相印
2、久别佳节寄相思
从陈正祥《中国文化地理》北宋词人、元代戏曲家分布图出发引出大都市。
简介李清照生平及其各时期词作风格。
·展示《减字木兰花》
·创设情境——李清照与丈夫出外游玩
材料：
1、《金石录·后序》质衣相国寺市碑文果实
设问：他们会选择去哪里呢？
2、《燕翼贻谋录》“东京相国寺乃瓦市也”
引出瓦子、勾栏。
指导学生自主阅读课本，根据定义画两者关系图，截图发回。（教师评价）
3、《东京梦华录》中关于相国寺各处交易情况
将相国寺各地用序号标出，指导学生找出哪一处属于勾栏，将序号填入上述关系图（截图发回）
人教部编版七年级下册历史 第12课 宋元时期的都市和文化学案
人教部编版七年级下册历史 第12课 宋元时期的都市和文化学案
1 / 6 宋元时期的都市和文化
适用学科 初中历史 适用年级 初一年级
适用区域 通用 课时时长（分钟） 2课时
知识点 1. 繁华的都市生活
2. 宋词
3. 元曲
4. 活字印刷术的发明
5. 指南针、火药的应用
6. 发达的中外交通
教学目标 1. 了解宋元时期宋代都市的基本概况、文化娱乐活动的情况
2. 了解宋元时期的文学、艺术成就
3. 掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展、传播及作用
4. 掌握指南针的发明过程、应用、传播及对世界产生的重大影响
5. 掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响
6. 知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响
教学重点 宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲；四大发明；宋元时期对外交往的基本史实
教学难点 培养学生探究宋元科技文化繁荣的原因；四大发明的影响
课题说明
教学过程
一、课题导入
《清明上河图》反映了宋代万千气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？元朝是否也是如此繁华呢？对世界文明发展具有重要推动作用的印刷术、火药、指南针是怎样发明与传播的？当时的中外交流情况又如何呢？这就是我们将要学习的内容。
二、课题教学
考点1 繁华的都市生活
1.大都市： 人教部编版七年级下册历史 第12课 宋元时期的都市和文化学案
2 / 6 ①北宋的_开封__、南宋的临安、_元朝的大都_都是当时著名的大都市。
②在北宋的开封，最为繁华的是_大相国寺_。
2.瓦子和勾栏的出现：
① 原因：城市的繁荣，__市民阶层不断__的壮大。
②开封城内有许多__娱乐兼营商业__的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出的圈子，称为“_勾栏_”。
3.杂剧：形成于__宋代__。元朝建立后元杂剧在以_大都 _为中心的北方地区兴盛起来。
4.节日：今天的传统节日，在宋代都有了。如_春节__、_元宵节__、_中秋节_等。
人教部编版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化教学设计
《宋元时期的都市和文化》教学设计
【课时安排】 一课时
教
学
目
标 知识与
能力 1.能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现。
2.知道宋朝就有了春节等传统节日。
3.能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家。
过程与
方法 1.通过赏析《清明上河图》了解宋朝大都市的繁华和市民生活的丰富多彩。
2.通过史料的研习，知道宋朝就有了春节等传统节日。
3.收集宋词名篇、元曲代表作节选，体会其风格特色
情感态度与价值观 1. 感受宋元时期城市经济和城市文化繁荣。
2.感受宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩。
教学重点 1.宋元时期的都市生活
2.宋词、元曲的主要特点及代表作家
教学难点 宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。
教学方法 1．演示法 2．阅读法 3．讨论法与点拨结合
学法 采用探究式，合作式学习方法，使学生自主的学习，用探究的方式由表及里地理解本课的历史知识。
教学资源 多媒体课件
教师活动 学生活动 设计意图
一、激情导入，创设情境 一、让学生入情入境。 一、激情导
教
学
过
程 1.导入：多媒体出示《清明上河图》，提问“这是谁的作品，描绘了什么景象？”
2.宋元时期是我国古代社会经济发展的重要时期，这节课我们共同研究《宋元时期的都市和文化》
二、新知探究
（一）繁华的都市生活
1.讲解：其实宋元时期由于经济的发展，出现了很多大都市，请同学们快速阅读54页繁华的都市生活，看看这一时期我国出现了哪些世界上著名的大都市？在北宋时的开封，最繁华的地方是哪？
板书：宋元时期的都市和文化
开封（北宋）—大相国寺
大都市 临安（南宋）
大都（元朝）
2.了解繁华的都市生活
（1）当时的都市生活是怎样的呢？1. 这是北宋张择端的《清明上河图》。描绘了北宋时期都城东京（今河南开封）的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
七年级历史下册教案-第12课 宋元时期的都市和文化7-部编版
课题 中国历史 七年级下册 第12课宋元时期的社会生活和文化
学习目标 《课程标准》的要求制定学习目标
了解宋元时期的都市生活；了解宋元时期的文学艺术成就。
目标：
1、能说出宋元社会生活的大概风貌
2、了解宋代的传统节日
3、品读宋词、元曲，归纳风格特点。
4、分析经济繁荣，城市发展与社会文化生活丰富的关系，感受到城市让生活更加美好。
重点 宋元城市娱乐活动，宋词、元曲。
难点 分析经济繁荣，城市发展与社会文化生活丰富的关系。
设计意图：
设计意图：
以“城市让生活更美好”为主线贯穿始终，结合教材利用多媒体，从以下几个方面来系统地学习宋元时期的都市和文化：
1、市民生活丰富多彩
2、文学作品灿烂辉煌
3、传统节日历久弥新
通过学习感受经济繁荣，城市发展，人民生活美好！
教学过程 反思评价
教师活动 学生活动
贴近学生生活，激发学习兴趣。
明确学习目标，做到有的放矢。 一、导入：
（Ppt显示图片）同学们这是哪里？我们美丽的家乡郑州，一个现代化的大都市，谁能给大家描述一下你的都市生活？
我们的都市生活真是丰富多彩，那么，古代人们的都市生活如何？带着问题让我们一起学习《宋元时期的都市生活和文化》。
二、展示学习目标
郑州，学生畅所欲言自己的都市生活。
逛商场、看电影、去游乐园、看书画展、上各类辅导班……
齐读学习目标 三、讲授新课
繁华的都市生活
1.出示材料，初识都市繁华
（北宋开封）“御街一直南去，过州桥，两边皆居民。街东车家炭、张家酒店，次则王楼山洞梅花包子、李家香铺、曹婆婆肉饼、李四分茶。”
——《东京梦华录》
（南宋临安）“其夜市除大内前外，诸处亦然，惟中瓦前最胜，扑卖奇巧器皿百色物件，与日间无异。”
——《都城纪胜·市井》
（元朝大都）“郭中所居者,有各地来往之外国人,或来入贡方物,或来售货宫中。所以城内外皆有华屋巨室，而数众之显贵邸舍尚未记焉。”