竹子阅读理解题原文及答案
竹子阅读理解题原文及答案
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝;竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
1.“息”字的解释有：
1呼吸时进出的气;2停止;3消息;4利息。
文中“息息相关”的“息”应属于_______________种解释。“自强不息”的”息”属第___________种解释。
2.这段短文写了竹子的_______________、_______________两个方面，重点写了竹子的_______________。
3.作者从_______________、_______________、_______________、_______________、_______________的用途写了竹子“全身是宝”。
4.“岁寒三友”是指_______________、_______________、_______________。
5.用“~~~~”画出表现竹子强大生命力的语句;用“ ”画出作者由竹子引起的联想。
6.竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
这是_______________句。竹子最突出的品格是______________
7.写出这篇短文的中心思想。
1.1 2
2.用途 生命力 顽强生命力
3.建筑材料 造纸原料 编织竹器 药用 竹笋可食
4.松竹梅 5.“春风一过，它就像……强大生命力。”我想……需要的不也是这种精神吗?
6.反问句 不屈不挠，自强不息
7.通过对竹的赞美，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
春雨过后，竹林里尖尖的竹笋破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样生成的呢?它是一年成材的植物。冬天竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始萌芽。春季是竹子生长的旺季，可是，这时候，常常因土壤干燥，水分不够，竹笋都藏在水里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，竹笋吸足了水分，不到一年的时间就能长成竹林。
竹子能做笙笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫扎成扫帚，除污去尘。甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1.箩用音序查字法应查 字母。遍用部首查字法应查 旁，再查 画。
2.甘心情愿的甘字在这个词中应取第 种释。
①甜 ②自愿 ③使人满意
3.用‖将第三自然段分层。
4.竹子用途有哪些?
5.概括短文主要内容：
1.L、辶、9画
2.②
3.前三句分述，后一句总述。
4.在第三自然段中归纳，在此略写。
5.主要内容：竹子在一年之内长大成材，用途广泛，把一切都献给了人类。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《竹影》阅读理解题及答案
《竹影》阅读理解题
１、阅读语段，完成习题：
“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧。我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧？”“是头上的汗水在那里蒸发吧？”大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的注意力却转向了别处，他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：“啊！好看啊！中国画！”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！……”“这是《芥子园画谱》里的！……”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的！”大家吃了一惊，立身起来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”弟弟连忙拣木炭给他。爸爸也蹲在地上描竹叶了，这时候华明才放心，我们也更加高兴，一边描，一边拿许多话问爸爸……
神奇的竹子阅读理解
①竹子是一种介乎草与木之间的独特植物。它广泛生长于亚洲、非洲、南美洲，并在这些地区享有盛誉。在印度，竹子以“穷人之木”而闻名；在越南，它被亲切地称为“兄弟”；而在中国，竹子被国人崇尚为“君子”，与中国文化息息相关。
②竹子挺拔刚正，绿叶婆娑。山有竹则山青，水傍竹则水秀。人们爱竹，爱它那洒脱的风姿。人们爱竹，爱它那节外无枝的操守。唐宋以来，竹子与梅花、松树并称为“岁寒三友”，明代则把“梅、兰、竹、菊”比作“四君子”。苏东坡则是“宁可食无肉，不可居无竹”。人称“扬州八怪”之一的郑板桥爱竹成癖，须臾不离，他曾“四十年来画竹枝”，为我们留下了大量的画卷和诗篇。
③中华竹文化是华夏文明的重要内容和组成部分。一部中华文化史，上下五千年，处处竹相连。我国人民在长期的生产和劳动实践中，把竹子的生物形态特征升华成了人的一种精神风貌，赋予了竹子独特的精神内涵，“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”，它那种挺拔坚韧、宁折不弯的气节为各阶层的人们所称颂。
④世界上没有哪一种植物能像竹子一样，对我国人民的精神生活产生如此深远的影响，所以在世界上，中国也被称为“竹文化的国度”。
（1）文段②中引用苏东坡和郑板桥的事例作用有二，一是表明________________，二是说明竹与中国文化的关系。
（2）仔细揣摩文段③中“未出土时便有节，及凌云处尚虚心”这两句话，回答问题。
①“节”的本义是“竹节”，由此引申出一个意思是________；“虚心”的本义是________，由此引申出一个意思是“谦虚”。
②由这两句话，你能联想到怎样的人生境界？
________________________________________________
（3）品读对联，联系选文回答问题。 凌云劲竹真君子
空谷幽兰绝美人
①选文中有两个词语恰到好处地表现了上联对竹子的赞美，这两个词语是________。
②下联赞美了兰花怎样的品格？下列词语中有一个最能代表兰花品格的，这个词语是
[说竹]说竹阅读理解答案
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[说竹]说竹阅读理解答案
青山不可无绿水，古木不可无藤萝，野花不可无蜂蝶，江南不可无修竹。若说梅令人洁，兰令人幽，菊令人淡，莲令人清；若说松令人傲，柳令人柔，枫令人豪爽，梧桐令人高远；那么，竹，便是集山川风骨、精英秀气于一身。雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋破土更可谓赏心悦目。一夜春雨，千竿新竹。桃红李白，柳影婆娑，怎抵得过十里竹林勃勃生机，一片青翠无限风光。逢夏，老竹新篁，绿荫可人；繁枝密叶，清风翠微；日光月影，浮动其间；可以立石旁，可以依水湄。待到秋至，群芳落尽，而竹青碧依然。摇风弄雨，铿然有声。或低矮数寸，或高直数丈，或零落数枝，或赫然巨簇，皆不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。雪压冬云之际，竹挺拔如常，冻土之下，新笋已待破土而出，只说春花秋月是良辰美景，殊不知新笋玻新泥更可谓赏心悦目。
竹与松、梅并称岁寒三友，与梅、兰、菊并称四君子，可见人们对其评价不薄，古人认为，竹空心，象征虚心好学；竹有节，象征节操高尚；竹修长秀美，姿态动人，诗意无限；竹性坚韧，可编可织。因其可赏可赞、可画可诗、可食可用，而深得古今文人雅士青睐。
竹，可赏可赞。竹子，四季常青，挺拔秀丽，色彩缤纷，千姿百态。凤尾竹，枝叶挺秀细长；琴丝竹，在金黄色的枝干上镶有碧绿的线条；湘妃竹，枝干上生有花斑，青秀婀娜；斑叶苦竹，在叶片上生有斑白图案；紫竹、黄竹、赤竹，其枝干分别带有紫色、黄色和紫红色；花身竹，在绿色的竹竿上镶有黄色的线条；佛肚竹，枝干短粗，并向外凸出，好似罗汉的大肚子。此外，还有龙鳞竹、碧玉竹、鸡爪竹等，也是竹中的珍稀品种。紫竹为传统的观杆竹类，竹杆紫黑色，柔和发亮，隐于绿叶之下，甚为绮丽。此竹宜种植于庭院山石之间或书斋、厅堂、小径、池水旁，也可栽于盆中，置窗前、几上，别有一番情趣。紫竹杆紫黑，叶翠绿，颇具特色，若植于庭院观赏，可与黄槽竹、金镶玉竹、斑竹等杆具色彩的竹种同植于园中，增添色彩变化。湘妃竹又名斑竹。陈鼎《竹谱》称潇湘竹泪痕竹。竿部生黑色斑点，颇为美丽。是我国竹家具的优质用材。《阵物志》：尧之二女，舜之二妃，曰‘湘夫人’，舜崩，二妃啼，以涕汨挥，竹尽斑。《群芳谱》：2
四年级竹子与笛子阅读理解答案
四年级竹子与笛子阅读理解答案
文章在开头记叙儿时我与木匠的一段关于笛子的故事引出话题，设置疑问，引人思考，为后文我终于理解了“不是每根竹子都能做成笛子”的含意作铺垫。对走乡串户的卖笛人的细节描写是为了突出卖笛人笛子的好，我买笛子的兴奋，用欲抑先扬的手法与后来老教授批评笛子的品质做对比，引出我内心的更大疑问，为解决这些疑问埋下伏笔。
真正的笛子外表并不鲜亮，但却是用经年历冬的竹子制作的，任凭怎样吹奏都不变样，不走调：“一根钻了孔的竹子”外表鲜亮，是用当年的竹子制作的，音色差，不耐用，容易被损坏。这句话指出了要成为一个真正的笛子要经历的艰苦过程，作者用这种比喻的手法形象地指出，一个人只有愿意并且能够承受艰苦的磨炼，才能让自己的意志品质不断增强提高，才能做出非凡的成绩，拥有美好的人生。只注重外表形象，不愿承受艰苦磨砺的人，只不过是徒有其表，不可能成为非凡的人才。
阅读训练竹子是怎样成长的.DOC
阅读训练 竹子是怎样成长的
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样成长的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在泥土里吸足了养分，气候转暖开始萌发，春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽藏在土里，等到春雨下来，土壤里的水分多了，春笋吸足了水分，就顶土而出，一年能长高一二尺，有时候还能长高一米。春笋成竹，不到一年的时间，就长成了竹林。
竹子能做成笙（shēng）笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房做梁，它默默无闻，甘心情愿。它的枝丫做成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从干到叶，把一切都献给了人类。
（1）联系上下文解释词语。
萌发：种子发芽。
默默无闻：不出名；不为人知道。
（2）本文主要写了竹子的生长过程，和用途。歌颂了竹子高贵的品质
（3）认真读读第2自然段，请你试着用概括的语言说说竹子是怎样生长的？
（选做）竹子是一年成材的植物。冬天，竹根在泥土里吸足养分，春季开始萌发，是竹子生长的旺期，笋芽藏在土里，等到春雨下来，春笋吸足了水分，就顶土而出，一年能长高一二尺，有时候还能长高一米。
（4）读了短文以后，你有什么体会，请简单地写下来。 竹笋从根到梢，从干到叶把自己的一切全部献给了人类。这是多么高贵的品质啊！我们也要学习它这种无私奉献的精神。
竹子阅读理解题原文及答案教学设计6篇
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竹子阅读理解题原文及答案教学设计6篇
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1、篇章1：《竹子》阅读原文教学设计
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5、篇章5：《竹》阅读题目教学设计
6、篇章6：《竹》阅读答案教学设计
竹枝杆挺拔，修长，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中国人喜爱，与梅、兰、菊并称为四君子。下面小泰为大家带来《竹子》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
篇章1:《竹子》阅读原文教学设计 今泰学院推荐文档
第 3 页 共 6 页 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝;竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
家乡的竹林阅读理解题答案心系竹林阅读理解答案
第 1 页 共 4 页 家乡的竹林阅读理解题答案心系竹林阅读理解答案
这篇《家乡的竹林》写出作者对竹的赞美;对童年生活的眷恋;对家乡的热爱。作者家乡的竹林一定特别美。下面由WTT为大家带来家乡的竹林阅读答案，希望对大家有帮助!
家乡的竹林阅读材料
①故乡的竹子是一个庞大的家族，约有七八十中，毛竹是竹类里的老大哥。春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋，冬日，朔风凛然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋。
②采掘冬笋，要丰富的经验，要讲究技术，冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。记得小时候，一辈子伺候竹山的父亲去掏竹笋时常会带我上竹山，他选择笋芽早发的朝南向阳的暖坡去找。两眼就像扫雷的仪器，仔细地搜索着地面，他顺着略微胖起、周围有几条丝带状裂纹的泥土故乡竹民叫“爆”，小心翼翼地用锄头刨，一层层挖下去，便引来我的一阵惊呼：“哇，笋!笋!”只见嫩黄的冬笋像娃娃似地睡在泥土里呢!带到笋全裸，父亲便从背后的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几下，一枝黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就毫发无损地掏出来第 2 页 共 4 页 了。父亲说：“冬笋嫩，如果刨土时不小心，锄头碰到了会皮破肉绽的，这样一棵好端端的嫩笋就弄坏了。”
父亲找冬笋还有望竹觅笋的能耐。一次，他带我走进竹山，瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝，竹叶长势，笑指前方一片土说，那里有笋了，他估摸着找去，果真见到“爆”，挖到了笋。
③冬笋过后是春笋，童年时，那一夜春雷骤响后，清晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景象令人终生难忘。那块巨石从坎上掉下来，一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏(山民叫它苏头)，意气奋发地顶翻了它，那片被柴荆之根盘结硬得像锄头也难扎进去的泥土，也冒出了几颗新笋，新翻的竹山沃土里，一颗颗春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上，还有数不清的刚露“爆”的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠，有的昂首沐浴暖暖的阳光......
春雨过后竹林里阅读答案
春雨过后竹林里阅读答案
以下是给你推荐的春雨过后竹林里阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《春雨过后竹林里》阅读原文①春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出,一夜之间,新竹遍地.②竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物.冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候转暖开始发芽.春季,是竹子生长的旺期,可这时候,常常因为土壤比较干燥(zào),水分不够,笋芽都藏在土里.等到一场春雨下来,春笋吸足了水分,就破土而出,一天能长一、二尺,有时还能长高一米.春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林.③竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩(luó)筐,能制成扁担、竹杠(ɡànɡ)、脚手架,为人民盖房作梁,它默默无言,心甘情愿.它的枝丫扎成扫帚,也能除污(wū)去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐(fǔ)烂成肥料.它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类.《春雨过后竹林里》阅读题目1、请选择一个题目写在文章上面的横线上.(1分)(1)竹笋 (2)竹子 (3)竹子的作用2、联系上下文,理解文中加点的词语.(4分)“破土而出指尖尖的竹笋 .“默默无言指竹子成材后 .3、用“ 画出竹子长得快的语句.(2分)4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的?请用“ 画出来.(2分)5、本文主要赞扬了竹子 的精神.读了本文,我还想到了跟竹子一样的 ,因为 .《春雨过后竹林里》阅读答案(1)竹子(2)从泥土中钻出 作用很大却从不抱怨心甘情愿.(3)等到一场春雨下来,春笋吸足了水分,就破土而出,一天能长一、二尺,有时还能长高一米.春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林.(4)第二段：竹子是怎样长成的呢?第三段：竹子的作用可大啦!(5)默默奉献 梅 它不怕寒冷,凌寒独放.猜你喜欢：1.故乡那片竹林阅读题答案2.竹子阅读理解题原文及答案3.竹渡也阅读理解答案4.《家乡的竹林》阅读答案5.走进神农架阅读答案
四年级《竹》阅读理解答案
四年级《竹》阅读理解答案
________竹________（20分）
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹
遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤
里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干燥），水分不够，笋
芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足
了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民
盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也
能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。（2分）
①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。（2分）
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这
些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____旧_____（4分）
4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__，用部首查字法先查
_______部，再查__14_画。（3分）
5、第二自然段的第一个句子是一个（ B ）。（2分）
A．疑问句 B．设问句 C．反问句
6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。（3分）
（ ③ ）一夜之间能长一、二尺，（ ② ）不到一年能长成（ ① ）
①竹林 ②新竹 ③春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ 竿）→（梢 ）→（ 叶 ）（3分）
梢 竿 叶
8、本文主要写了竹（ B ），赞扬了竹（ D ）。（4分）
A．成材迅速 B．无私奉献 C．用途广泛 D．默默无闻
2020高考语文二轮复习第二部分专题二 群文通练 二 感受一种植物-竹子(散文阅读)
1 群文通练二 感受一种植物——竹子(散文阅读)
微导语 竹，是古代四君子之一，经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作是不同流俗的高雅之士的象征。可是，在现当代文人的笔下，它被赋予更多的意蕴和情感。请细读下面两篇写竹的散文，看看它们又赋予竹子怎样的意蕴和情致呢？
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
淡 竹
苏沧桑
初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。
稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！
甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？
他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。
可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。真的是空的吗？不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。