人教PEP版英语六年级上册Unit 4 A Let's learn课件
人教PEP版四年级上册英语 Unit 6 Part A Let's learn & Let's play 教案
经典文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit 6 《Meet my family!》教案
第二课时
(Part A Let’s learn＆Let’s play)
教学目标
1. 能够听、说、认读本课时主要单词和短语family, parents, uncle, aunt,
baby brother, cousin.
2. 能够简单介绍自己的家庭，如She is my mother. She is my aunt. He is
my uncle.
教学重点
听、说、认读四会单词family, parents, uncle, aunt,cousin, baby brother.
教学难点
能够理解parents, uncle, aunt, cousin, baby brother等词的含义。
教学工具
ppt
教学过程
一、Role play
教师出示全家福图片说This is my family. There are eight people in my
family. How many people are there in your family?
S: My family has four people.
然后让学生两人一组练习句型：
S1: How many people are there in your family?
S2: My family has four people. 经典文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 S2: How many people are there in your family?
S1: There are three people in my family.
[设计意图]通过对话方式可以增加孩子们学习英语的兴趣，以达到复习巩固所学知识的目的。
二、Let’s learn
1.T通过展示图片读parents(板书) ,father+ mother=parents.
人教版pep版四年级英语下册Unit 6 A Let's spell
.
. Unit 6 Shopping A Let’s spell
[每日一句] 3. Learn not and know not.不学无术。
学习内容：Unit 6 Shopping A Let’s spell
课型：语音
学习目标
1、能听懂、会说、会读单词：work, word, far, mark, sir. turn 。
【要非常熟练，达到脱口而出哟】；
2、能从以上单词中体会有相同音素的单词，体会发音细节。
【比比谁的发音标准、反应够快】。
重难点
1、立体掌握单词work, word, far, mark, sir. turn的正确发音、认读、汉语意思等。
2、能总结出发音细节。 学具 每组准备一套自制的work, word,
far, mark, sir单词卡。
预习提点：
1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词work, word,
far, mark, sir. turn的正确发音，并知道汉语意思。
2. 向老师，组长请教Read aloud中单词的正确读法，并知道汉语意思。
3. 小组之间互相讨论单词发音相同的地方，感受音素。
预习练兵：
一、写出下列单词的汉语意思。 .
. homework ( ) work ( ) world ( ) people ( )
nurse( ) park（ ） mark( ) far( )
computer( )
二、完成课文中Listen and write.
My is a . He is . He likes to
play
PEP人教版六年级英语上册《Unit4_A_Let’s_learn教学设计》
Unit4 A Let’s learn教学设计
(A Let’s learn Do a survey)
一、教学目标
（一）认知目标
1. 能够听、说、认读句子What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and
doing kung fu.
2. 能够听、说、读、写单词和短语：dancing, singing, reading stories, playing football, doing
kung fu。
（二）能力目标
培养学生的口头表达能力和合作能力。
（三）情感目标
鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。
二、教学重难点
（一）重点
掌握五个动词的ing形式。
突破方法：教师讲解，学生仔细观察，小组合作交流，突破重点。
（二）难点
1. 单词dancing, singing的拼写。
2. 完成采访报告练习。
突破方法：1. 反复练习朗读，观察单词，小组合作听写，突破难点。
2. 教师合理安排，小组合作完成。
三、教法与学法
引导法，点拨法，合作交流法。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3（）。单词卡片，故事书等。
五、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 教师将句型编成chant的形式带领学生进行说唱：
What are your hobbies? What are your hobbies?
Dancing and singing, dancing and singing. I like dancing and singing. What are her hobbies? What are her hobbies?
Reading stories and playing sports. She likes reading stories and playing sports.
人教PEP六年级英语上册 Unit4_A_Let’s_learn 公开课教案
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Unit4 A Let’s learn公开课教案
一、教学设计整体思路
本节课以“School clubs”为授课主线，教师利用这一主线，把“Warm-up”、“Presentation”、“Practice”、“Extension”、“Emotional education”这几个授课环节有机地融合成一个整体。本课中各项活动的开展，都力求提供给学生以真实的情境，从而更能贴近学生生活，有真实的语言意义。这当中有师生、生生间的互动，有利于语言的真实交际运用。
教学活动的开展采用了“任务驱动”式“合作学习”的方式，整个学习以学生能在实际生活中灵活运用为动力，学生在学中用、用中学，通过感知、交流、合作等方式，完成学习任务。
课堂上，采取教师自编歌曲、趣味图片、微视频等多种教学手段，给学生营造轻松、愉快的课堂气氛，为学生创设真实生动的语言场景，使课堂变得有声有色，学生学得有滋有味。通过师生对话、趣味游戏、team work、个性化写作等各种活动，鼓励学生大胆参与、深入思考、积极发言，从而提高学生综合运用语言的能力。
二、教学目标
1. 语言知识和语言技能目标：
(1) 能够听、说、读、写单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing
football, doing kung fu。 2 / 15
(2) 能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型…
like(s) …谈论兴趣爱好。
(3) 能仿照范例编写出school clubs的广告。
(4) 能运用本课所学的爱好的单词、词组及核心句型来谈论个人信息。
2. 学习策略目标：
通过头脑风暴、小组合作等方式激活思维，培养小组合作的意识。
3. 情感态度目标：
通过本课“Good or bad hobbies?”微视频的观看，可以帮助学生结合自己的实际情况，分析自己爱好的性质，从而做到摈弃不良的兴趣，培养良好的兴趣及爱好。
人教PEP版英语六年级上册-Unit 4 A Let’s learn 教案
Unit 4 I have a pen pal
Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写有关爱好的词汇: dancing, singing,reading stories, playing football, doing
kung fu
2. 能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
3. 能够完成对班级同学爱好的调查活动, 通过调查活动寻找兴趣相同的朋友。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、读、写有关爱好的词汇: dancing, singing,reading stories, playing football, doing
kung fu
2. 能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
难点：
能够运用句型“What are your hobbies?/What is your hobby? I like ... I also like … and ...”谈论或描述自己的兴趣爱好。
三、教学准备
课件，音频，视频，调查表。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 老师播放视频，请学生
请学生观看视频回答问题：
What are the girl’s hobbies
in the video?
最后老师和学生一起核对答案。 学生欣赏视频并回答问题：
What are the girl’s
hobbies in the video? 通过视频感知他人爱好，复习与动作相关的动词及动词词组，感知动词的ing形式。
人教版PEP英语六年级下册-Unit 1 A Let’s learn
Unit 1How tall are you?
Part A Let’s learn
一、教学目标
1.能够听、说、读、写形容词比较级词汇:older, younger, taller, shorter, longer。
2.能够在实际情景中运用句型“How tall are you? I’m … metres.”进行询问并回答。
3. 能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。
4. 能根据实际情况熟练运用形容词的比较级描述人物的外貌特点。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、读、写形容词比较级词汇:older, younger, taller, shorter, longer。
2. 能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er。
难点：
1. 能够在实际情景中运用句型“How tall are you? I’m … metres.”进行询问并回答。
2. 能根据实际情况熟练运用形容词的比较级描述人物的外貌特点。
三、教学准备
课件，音频，视频。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1.教师呈现形容词，请学生说相对的反义词。 学生根据所给词汇说出对应的反义词。 说形容词的对应词为本节课形容词比较级做铺垫。
2.创设情景，新学期了，孩子们又长了一岁，老师通过自由谈话的方式导入：How old
are you? 学生回答：I’m…years old.
自由谈话导入，亲切自然，拉近师生见的距离，同时为下一环节年龄的比较做铺垫。 1.见我们的老朋友Chen Jie和Oliver，他们的年龄又是多少呢？比较两个人的年龄，请学生根据所给信息填空：
Chen Jie is _______ than
Oliver.Oliver is ______ than
Chen Jie.
引出并教授新词：younger,
older （2）学生根据所给信息完成填空：
四年级上册英语教案Unit 6 A Let’s talk 人教PEP
第1页/共8页 教材版本：PEP小学英语四年级上册第六单元
课题 Unit 6 Meet my family! 备课时间
课型 Part A Let’s talk 对话课 主备人 复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能交流简单的个人信息。
3. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析
本课时学习的核心句型是：How many people are there in your family?
There are …教材通过Amy和陈杰谈论家庭相册的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
关于family的话题贴近学生的生活，教师可以让学生带来自己家庭的照片，语境既真实又自然。
三、目标预设
1. 能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能运用句型How many people/… are there in your family/…? There are …询问并回答家中有几位成员或某处物品的数量。
四、重难点预设 第2页/共8页 1. 重点：能听懂、会说Let’s talk部分的对话，并能在具体情境中运用句型How many people are there in your family? There are…
2. 难点：掌握句子My family has six people. But that’s only five.
五、评价设计
1. 通过Listen and imitate板块中听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Pair work(Role play)活动检测目标1的达成情况。
2. 通过Ask and answer的活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计
教学环节 教学预设
一、热身／复习（Warm-up/Revision） Review
How many … can you see?